学年七年级语文部编版下册第7课《谁是最可爱的人》同步练习2套Word文档下载推荐.docx
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( )
(2)他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱。
( )
(3)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
(4)敌人为了逃命用了三十二架飞机,十多辆坦克,发起集团冲锋。
(5)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。
6.精美文段赏析。
朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!
他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!
是我们值得骄傲,我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!
亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?
你也许很惊讶地说:
“这是很平常的呀!
”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。
请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
朋友!
你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!
(1)请从抒情方式的角度赏析下面的句子。
他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!
是我们值得骄傲的祖国之花!
(2)最后一段作者为什么连用六个“当……的时候”列举许多和平生活场景?
(3)结尾“朋友!
你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!
”
在结构上起什么作用?
第三部分:
提高经典
7.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是( )
于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?
____________
①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌。
②
但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生。
③但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景。
④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域。
⑤这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊。
A.④①③⑤② B.④③①②⑤ C.⑤④②①③ D.⑤②④③①
8.阅读下面的文字,回答问题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人?
60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。
中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战,保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上,依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人,这个时代之问,在不同的时代会有不同的答案。
他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜,是“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰,是木里森林火灾中浴火前行的消防员,是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员,是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人,是在大灾大难面前冲锋在前的人,是在危急时刻中流砥柱的人。
他们有不同的外表,但是却有着共同的精神内核,那就是扛起责任,忠诚担当,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒,祸起冬春。
自新冠肺炎疫情暴发以来,医务人员义无反顾地走向了最前方,在这场直面病毒的较量中,截至2月11日已有3019名医务人员被感染,确诊病例1716名,6人殉职。
不是心里不害怕,却有责任在肩头,明知前路有风险,越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁,更有许多普普通通,我们叫不上名字的医护工作者。
他们中有经历过SARS的老将,也有许多初入行业的新兵。
⑥今天,我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。
在战“疫”中,他们是冲在最前线的战士,哪里最危险,哪里最苦最累,他们就战斗在哪里。
在发热门诊,他们有的每天要进行150人次以上的穿刺,持续几小时的操作,腰都直不起来。
在重症病房,有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼,边拖边落泪。
还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时,冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时,看着一张张年轻稚嫩的脸,医院领导湿了眼角,沸腾的热血经得起生与死的考验吗?
这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久?
⑧有人说他们是勇士,危险面前选择了义无反顾、逆向而行,而他们的回答却简单朴素,“这是我们的职业,我们不上谁上?
”“疫情袭来,我们就是底线,我们退了,谁来防守?
”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命,从他们入行的那一天起,就庄严宣誓,要秉持爱心,忠于职守,像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人,毕生献给护理事业。
这种使命感扎根在护士们的心中,在此次大疫面前,他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。
但更多的人说,哪有什么天使,只是一群孩子换了一身衣服,学着前辈的样子,治病救人、和死神抢人罢了。
护士群体的主体是青年,他们很多人是90后,甚至95后。
他们青春飞扬,朝气蓬勃,他们有个性,有主见,爱游戏喜追星,但也不缺乏责任担当。
大疫袭来,人们发现,孩子已经长大,“过去你们保护我,现在让我保护你”。
年轻护士群体的崛起,让人倍感欣慰。
“我把最小的娃送上了战场”,浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别,“送别你的那刻,你扑上来拥抱。
我佯装冷静,内心汹涌。
我泪如雨下,却无声。
”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士,是青年的代表。
面对风险,他们没有高大上的豪言壮语,而只是平静地直视你的双眼:
职责所在,理所应当。
不是不恐惧,不是没有眼泪,但他们不是哭着上战场,而是笑着去战斗。
⑪在这个伟大的时代,从来不缺英雄,可爱的人会有许多。
在这次大疫面前,医护群体冲在了最前沿,他们为我们抗击病魔,抵御风险。
不同的时代孕育不同的英雄。
我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大,柔弱中的刚强;
是职业的操守,是信念的坚持,是忘我的勇气。
这就是我们这个时代的“提灯天使”,这就是我们新时代最可爱的人!
(潘圆)
(1)文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人?
有什么作用?
(2)第⑤段在文章中起到什么作用?
(3)第⑨段画波浪线句子,体现了年轻护士群体怎样的特征?
(4)新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士,而是重点写战“疫”一线的护士群体,这样安排有什么好处?
参考答案
1.魏巍魏鸿杰《东方》
2.A【解析】应为“山冈gāng”。
3.D【解析】“瘪闷”应为“憋闷”。
4.
(1)设问
(2)排比(3)反问(4)比喻
5.
(1)抒情
(2)描写 (3)记叙 (4)说明 (5)议论
6.
(1)作者直抒胸臆,热情地赞颂志愿军战士是第一流的人、伟大人民的优秀之花和祖国之花,强烈地抒发了作者对志愿军战士的无限崇敬之情。
(2)作者运用一组排比句描绘祖国人民幸福生活的画面,引起联想,激发读者情感上的共鸣,启发读者意识到自己生活在幸福之中,从而激起读者对志愿军战士的感激与热爱之情。
(3)结构上呼应开头,照应题目,总结全文,画龙点睛,深化了文章的中心。
7.C【解析】解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确体裁。
其次,明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
第三,可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。
最后再依据各句之间的关系依次排序即可。
作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。
8.
(1)朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
作用:
说明谁是最可爱的人,在不同的时代会有不同的答案。
引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
(2)在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象;
在结构上承上启下,引出下文。
(3)青春飞扬,朝气蓬勃,忠于职守、有责任有担当。
或“平凡中的伟大,柔弱中的刚强;
是职业的操守,是信念的坚持,是忘我的勇气”
(4)钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表,他们的事迹很多人都知晓,而作者重点写90后,甚至95后护士群体,是因为她们是平凡的勇士,是青年的代表,更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任,忠诚担当的普通人这一主题,更便于抒发人们对她们的赞美之情。
第二套练习:
第7课谁是最可爱的人
1.下列词语中加粗字的注音没有错误的一项是()
A.坚韧(rè
n)淳朴(chūn)狭小(xiá
)覆灭(fù
)
B.谦逊(xù
n)豆浆(jiāng)豁亮(huò
)犁耙(pá
C.聚歼(jiān)迸裂(pēng)摁倒(è
n)掐住(qiā)
D.溜达(liú
)掰开(bāi)憋闷(biē)过瘾(yǐn)
2.给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
奔(___)流坚rè
n(___)chú
n(___)朴
迸(___)裂军yú
(___)里huò
亮(___)
犁耙(___)过瘾(___)
3.找出并修改下列词语中的错别字。
红高梁_____自毫_____豆桨_____愤不顾身_____
4.根据课文内容选词填空。
(1)这场激战整整__________(延续持续)了8个小时。
最后,勇士们的子弹打光了。
___________(蜂拥涌)上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。
这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一__________(摔扔),向敌人__________(扑奔)去。
身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。
(2)我就__________(推踹)开门,__________(扑闯)了进去。
呀!
满屋子灰洞洞的烟,只能听见小孩儿哭,看不见人。
……先摸着一个大人,拉了拉没拉动;
又向大人的身后摸,才摸着小孩儿的腿,我就一把__________(抓拽)着抱起来,跳出门去。
5.请写出下列句子所使用的表达方式。
(1)他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!
(____)
(2)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
(4)敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋……(____)
6.结合语境解释加粗词语。
(1)请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
(2)他们可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壶茶,守住个小火炉子,想吃点儿什么就做点儿什么。
(3)让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!
7.下列加粗词在句中有怎样的表达作用。
(1)有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。
(2)我就踹开门,扑了进去。
……先摸着一个大人,拉了拉没有动;
……抓着抱起来,跳出门去。
8.简答题。
(1)这篇文章里,作者认为最可爱的人是什么人?
(2)作者为什么把他们称为“最可爱的人”?
(3)你认为你现在生活的环境中最可爱的人是什么人?
为什么最可爱?
9.2017年是香港回归20周年,请你给这幅图片配上一副对联,以示庆贺。
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
新冠肺炎疫情发生后,网上爆岀不少湖北人在外地受到歧视、抵制的现象,有的地方甚至挂出遇到湖北人举报有奖的条幅。
材料二:
多地为湖北籍旅客开放定点酒店统一安置,在此过程中涌现出不少爱心人士。
湖南长沙的爱心人士联合征集空置民宿给有需要的湖北人;
长沙“福家民宿”老板张先生将自己名下的凡套房子改成民宿,接待滞留在长沙的湖北人,且降低房费。
针对以上材料,你的看法是什么?
如果你是民宿或酒店老板,你会怎么对待湖北旅客?
11.阅读下文,回答问题。
①在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着:
我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;
我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!
②谁是我们最可爱的人呢?
我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说:
你说的就是那些“兵”吗?
他们看来是很平凡,很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。
可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:
他们的品质是那样地A(____)和(____),他们的意志是那样地B(____)和(____),他们的气质是那样地C(____)和(____),他们的胸怀是那样地D(____)和(____)!
…………
④亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?
你_________很惊讶地说:
请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席,你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!
(1)把第③段括号内应填写的内容依次写在下边。
A.(___________)和(___________)
B.(___________)和(___________)
C.(___________)和(___________)
D.(___________)和(___________)
(2)在文中横线处应填的一个词语是()
A.不会
B.不该
C.也许
D.一定
(3)选出对第③段中画线句子分析理解不正确的一项()
A.作者为了突出我们的战士,特意从反面提出一些人的错误认识。
B.“隐隐约约”一词在文中的意思是,感觉不很明显,有些将信将疑。
C.在作者眼中“兵”和“战士”是有区别的,因此“兵”字加了引号。
D.作者写这一点的目的是与读者交流思想,引起共鸣。
(4)文中加粗的“这一点”指代什么?
(5)对文中六个“当你……”的排比句分析不正确的一项是()
A.描写了祖国人民的日常生活情景。
B.与战士在朝鲜的生活形成对照。
C.揭示了战士在朝鲜流血牺牲的目的。
D.表达了作者对不关心战士的人的批评。
(6)文中第④段的省略号有什么作用?
12.阅读下文,回答问题。
在塞罕坝,谁是最可爱的人?
五十五载寒来暑往,河北塞罕坝林场几代务林人,植绿荒原、久久为功,以艰苦奋斗的优良作风、科学求实的严谨态度、持之以恒的钉钉子精神,营造出世界上面积最大的一片人工林。
112万亩林海,如果按一米的株距排开,可以绕地球赤道12圈。
曾经一度“高、远、冷”的塞罕坝,如今变成了“绿、美、香”的“华北绿宝石”。
著名作家魏巍为此赋诗:
“万里蓝天白云游,绿野繁花无尽头。
若问何花开不败,英雄创业越千秋。
一分耕耘,一分收获,当初吃的苦都化为了今天的甜
恶劣的自然环境和艰苦的工作生活条件,是塞罕坝林场创业者们必须闯过的难关。
1962年,原林业部从全国24所大中专院校调配了127名毕业生,和河北承德当地的242名干部、工人一起,组建塞罕坝机械林场,向荒原沙地进军。
9月份,从承德围场县城到塞罕坝的路上,18
岁的尹桂芝坐在一辆解放牌大货车里,一想到“马上就要到祖国最需要的地方去了”,心中非常兴奋。
在育苗圃,尽管寒风袭人,手冻肿了、裂了口子,尹桂芝和同事们仍在泥潭里坚持工作。
她们一坐就是一天,每人每天得选上万棵苗子。
“收工的时候,腿都不听使唤了,站不起来,腰也直不起来。
整个人就像僵住了一样,好半天才能动。
但大家的心里就是憋着一股子劲儿:
一定要把苗子育好,把林子造好。
”尹桂芝说。
承德农专毕业的赵振宇,也于1962年来到塞罕坝。
作为一名施工员,赵振宇每天都要在山上巡查,走几十公里的路。
有时晚上回来,棉衣冻成了冰甲,棉鞋冻成了冰鞋,走起路来哗哗响。
“晚上是最难熬的,被窝成了‘冰窝’,怎么睡。
有人就把砖头和石头扔到火堆里,烧一阵子,再搬进被窝。
”赵振宇说。
缺少粮食,大伙儿只能吃非常粗糙的全麸黑莜面。
蔬菜紧缺,天气好的时候,大伙儿就挖点野菜吃。
盐水泡黄豆已是塞罕坝难得的美味。
为了从根本上解决粮食问题,创业者们开荒种地,一边造林,一边种粮,自力更生。
在艰苦的工作和生活条件下,不少人都患上了心脑血管病、关节炎、风湿。
如今,荒原变绿了,风沙变小了,生活改善了。
抚今追昔,塞罕坝人由衷欣慰:
当初吃的苦,都化为了今天的甜。
科学求实,愈挫愈勇,全力以赴恢复美好绿水青山
林场建立之初,打击接踵而至。
因缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验,1962年春天林场创业者们栽下1000亩树苗,到了秋天,成活率还不足5%。
不气馁,接着干。
1963年春天又造林1240亩,可成活率仍不足8%。
接踵而来的两次失败,如同两盆冰水,泼在了创业者的头上。
刚刚上马的塞罕坝林场内一时间刮起了“下马风”,造林事业处在了生死存亡的关口。
关键时刻,四位场领导王尚海、刘文仕、王福明、张启恩,把家从北京、承德、围场等地搬到了塞罕坝,破釜沉舟,安定人心。
从失败中吸取教训,他们很快发现了原因:
外地苗木在调运途中容易失水、伤热捂苗,无法适应塞罕坝风大天干、异常寒冷的气候。
那就从零开始,自己育苗。
经过艰苦探索,他们改进了传统的遮阴育苗法,在高原地区首次取得了全光育苗的成功,并摸索出培育“大胡子、矮胖子(根系发达、苗木敦实)”优质壮苗的技术要领,大大增加了育苗数量和产成苗数量,终于解决了大规模造林的苗木供应问题。
两次失败,怎能把塞罕坝人打倒。
1964年,春季造林的号角再次吹响,老书记王尚海带领职工在一个三面环山、名为马蹄坑的地方,开展了“马蹄坑造林大会战”。
历经30多天,造林516亩,成活率达到90%以上。
塞罕坝人信心大振,“下马风”销声匿迹。
这一役,创造了高寒地区栽植落叶松的成功先例,也开创了国内使用机械成功栽植针叶树的先河。
正是从那时起,塞罕坝开启了大面积造林的时代。
最多时每天造林超过2000亩。
在缺少设备、气侯恶劣的条件下,全场团结一心植绿荒原,到1976年,累计造林69万亩。
然而,就在塞罕坝人准备大干一场之时,灾难降临到了这片饱经沧桑的土地上。
1977年,林场遭遇历史罕见的“雨凇”灾害,57万亩林地受损失过半,20万亩树木一夜之间被压弯折断,林场10多年的劳动成果损失过半。
1980年,林场又遭遇了百年不遇的特大旱灾,连续3个月的干旱,导致12.6万亩树木旱死。
那时,眼看着自己亲手种下、辛勤抚育的树木遭灾,许多塞罕坝人痛哭失声。
擦干眼泪,重整旗鼓。
塞罕坝人总结经验教训,引进新的树种,研究推广抗旱造林技术,再次将希望的树苗栽到大地上。
艰难困苦,玉汝于成。
从1962年到1982年的20年中,塞罕坝人在沙地荒原上造林96万亩,其中机械造林10.5万亩,人工造林85.5万亩,保存率达七成,创下当时全国同类地区保存率之最。
自2011年开始,塞罕坝林场在土壤贫瘠的石质山地和荒丘沙地上实施攻坚造林。
整地、客土回填、容器苗造林、浇水、覆防风、覆膜保水、架设围栏……截至目前,已完成攻坚造林7万余亩。
直面困难、愈挫愈勇的塞罕坝人,踏上了新的征程。
______________________
时间,悄无声息地流逝。
绿色,始终是塞罕坝人永恒不变的追求。
造林的接力棒,从老一辈人的手里,稳稳传递到了新一代务林人的手上。
“刚到这里时感觉很荒凉,冬季寒冷,和我的老家差别很大。
”1984年,河北林业专科学校毕业生、19岁的刘海莹来到塞罕坝,成为基层林场的第二代技术员。
他是河北秦皇岛人,最初感到有些难以适应。
住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷饭,在艰苦的环境中,“老坝上”的榜样力量和手把手传帮带,使得他坚持下来。
不久,刘海莹发现:
苗圃地里的云杉苗木的茎干,莫名其妙地变白了。
“这些苗子八成是死了吧。
”有人认为。
然而,刘海莹经过分析后,判断苗子白化只是一种“生理干早”的表现,并非真的生病枯死。
经过及时补充水分,苗子果然活了过来。
塞罕坝天寒、干燥,极端的气温和环境,总在为植树造林设置一道又一道的障碍。
此后,刘海莹和同事们一起解决了沙地栽植樟子松等难题。
众志成城,造林事业蒸蒸日上。
几代务林人的接力和传承,让绿色在塞罕坝生根蔓延,让荒漠再次成为美丽绿洲。
“为首都阻沙源,为京津涵水源,为河北增资源,为当地拓财源”,塞罕坝这颗“华北绿宝石”,发挥了巨大的生态效益、经济效益和社会效益。
(摘自《人民日报》,有改动)
(1)阅读文本,在文中横线处为结尾一部分拟写一个小标题,要求与上文小标题格式一致。
(2)这篇通讯,作者从艰苦奋斗、科学求实、持之以恒、破釜沉舟、愈挫愈勇等多个角度,由衷地赞扬塞罕坝务林人是“最可爱的人”。
请你从以上角度中任选其一,说说文中哪些记述或描写最感人,并作简要分析。
(3)通讯,具有真实性、客观性。
为了让大家更深入了解塞罕坝务林人的心灵世界,假设你有机会去采访这里的员工,你将选择这篇通讯中的哪一人物,你将向他(她)提出一个什么问题,提出这个问题的目的是什么。
请完善下面的采访提纲。
选择采访人物:
_________________________
拟提出的问题:
提此问的目的:
答案以及解析
1.答案:
B
解析:
A项,“淳”应读“chú
n”;
C项,“迸”应读“bè
ng”;
D项,“溜”应读“liū”。
2.答案:
bēn韧淳bè
ng隅豁pá
yǐn
3.答案:
梁一粱毫一豪桨一浆愤一奋
4.答案:
(1)持续蜂拥摔扑
(2)踹扑抓
5.答案:
抒情描写记叙说明议论
6.答
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