2上国语南一计画表三横式Word格式.docx

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28.能喜愛閱讀課外讀物，進而主動拓展閱讀視野。

29.訓練學生仔細觀察形近字的差異。

30.能口齒清晰的朗讀「繞口令」。

31.能明白同部首的字，部首未必會在同一個位置。

32.能應用敘事抒情使文章更生動活潑。

33.能認識以「地點」為分段方式的敘寫技巧。

34.能以「對話」方式記敘事情兼抒情的寫作方法。

35.能學習並應用第一人稱敘述的寫作技巧。

36.能知道詩歌中想像、比喻的運用方法。

37.能運用以「事件」為主軸的描寫方式分段。

38.能觀察形近字的字形差異。

39.能分辨「名詞」和「動詞」。

40.能認識並運用「動詞＋名詞」的短語結構。

41.能仔細聆聽故事，依據故事內容回答問題。

42.能認識寫卡片的基本要素，並說出卡片的用途。

起訖週次

起訖

日期

主題

單元

分段能力指標

學習目標

教學重點

節數

教學資源

評量

方法

重大議題

十大基本能力

一

8/30

|

9/1

一、

快樂的成長

第一課

:

升上二年級

1-1-5-1能運用注音符號之輔助，記錄訊息。

2-1-2-4能有條理的掌握聆聽到的內容。

2-1-3-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。

3-1-1-8能清楚說出自己的意思。

3-1-2-1能愉快的與人溝通。

4-1-1-1能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。

4-1-3-1能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。

5-1-2能讀懂課文內容，了解文章的大意。

5-1-7-1能流暢朗讀出文章表達的情感。

6-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

6-1-1-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。

6-1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子。

6-1-2-2能仿寫簡單句型。

1.能知道暑假過完會升上二年級。

2.能知道開學這一天校園的活動情形。

3.能描述開學這一天的心情。

4.能用完整語句表達「升上二年級」的喜悅。

5.能用心觀察事物，感受外界事物的現象。

6.能培養積極主動的學習態度，體會成長的喜悅。

1.從課文插圖中，能說出「打招呼」、「比身高」、「新課本」等語詞。

2.從聆聽課文中，說出本課的內容和大意。

3.從師生共同討論中，體會升上二年及的成長與喜悅，並引導學生說出升上二年級的差異。

4.利用課文生字「升」、「年」、「早」、「身」等練習造詞。

5.短語練習，如：

「說著暑假裡有趣的事」。

6.句子練習：

「一……馬上……」。

5

教師準備：

1.準備和「成長」有關的故事。

2.準備與「升上二年級」相關的問題。

3.課文掛圖、生字語詞卡、補充圖卡和數位教學館。

學生準備：

1.預習本課課文。

2.準備暑假時出外的照片、紀念品，並回想在暑假裡發生的事。

3.觀察自己升上二年級後的成長。

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

◎人權教育

1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。

◎生涯發展教育

1-1-1養成良好的個人習慣與態度。

1-1-2認識自己的長處及優點。

一、了解自我與發展潛能

二、欣賞、表現與創新

四、表達、溝通與分享

9/2

9/8

第二課

小狗鬧鐘

1-1-5-2能運用注音符號之輔助，表達自己的經驗和想法（如：

寫日記、便條等）。

3-1-1-5能用完整的語句回答問題。

1.能知道知道鬧鐘的構造和功能。

2.能知道如何使用鬧鐘自己起床。

3.能有規畫自己生活作息的能力。

4.能用完整語句表達可以自己完成一件事的過程。

5.能培養規畫生活作息的積極態度，並養成守時的好習慣。

6.能樂於與人分享自己完成一件事的喜悅與成就感。

1.從課文插圖中，能說出「鬧鐘」、「白天」、「黑夜」等語詞。

3.能從朗讀課文，體會童詩的節奏及押韻。

4.從師生共同討論中，體會自己起床的成就感與喜悅。

5.利用課文生字「鐘」、「圓」、「短」、「時」、「從」等練習造詞。

6.短語練習，如：

「從黑夜到白天」。

7.照樣造句：

「太陽公公出來了」。

1.準備有關「鬧鐘」、「早起」、「守時」的圖片、影片、資料或繪本。

2.蒐集跟鬧鐘有關的故事或歌曲。

1.課前預習課文。

2.蒐集有關「鬧鐘」、「早起」、「守時」的資料。

◎家政教育

3-1-1了解自己所擁有的物品並願意與他人分享。

3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。

三、生涯規畫與終身學習

十、獨立思考與解決問題

三

9/9

9/15

第三課

我會自己做

2-1-2-3能邊聆聽邊思考。

3-1-1-7能依照文意，概略讀出文章的節奏。

1.能知道以時間先後順序敘述的寫作方法。

2.能認識「感嘆句」的正確用法。

3.能練習運用感嘆句來表達語氣的不同。

4.能用完整語句說出本課故事大意。

5.能培養獨立自主與負責任的生活態度。

6.能觀察成長的變化，進而體會成長的喜悅。

1.從課文插圖中，能說出「房間」、「玩具」、「書包」、「課本」等語詞。

2.從聆聽課文中，簡單說出本課的故事大意。

3.從師生共同討論中，引導學生說出完整的故事內容，並能傾聽別人發表自己學會的新本事。

4.利用課文生字「整」、「急」、「照」等字練習造詞。

5.照樣造句，如：

「我們一起來整理房間」。

「……卻……」。

1.準備有關「玩具」、「整理房間」的資料或故事、繪本。

2課文掛圖、生字語詞卡、補充圖卡和數位教學館。

2.有關「玩具」、「成長」的課外讀物。

觀察評量態度評量

九、主動探索與研究

四

9/16

9/22

第四課

小種子

2-1-2-4能有條理的掌握聆聽的內容。

3-1-2-2能先想然後再說，有禮貌的應對。

4-1-1能認識常用國字700-800字。

1.能說出小種子成長的過程。

2.能知道萬物成長所需的條件不同。

3.能觀察小種子的生長過程並加以記錄。

5.能培養仔細觀察事物變化的態度，進而說出內心感受。

1.從課文插圖中，能說出「種子」、「發芽」、「太陽」、「白雲」等語詞。

3.從課文內容中，引導學生說出故事的含意。

4.能觀察自然界中生命的成長，並簡略敘述其生長的過程。

5.利用課文生字「世」、「休」、「伸」等字練習造詞。

6.短語練習：

「努力的向上爬」。

「他好像看一看外面的世界」。

8.句子練習：

「有……還有……」。

1.準備有關「種子」、「長大」的影片、資料、故事或繪本。

2.蒐集「種子」發芽成長的相關資料。

2.蒐集有關「種子」發芽成長的資料。

1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。

2-1-1培養互助合作的生活態度。

五

9/23

9/29

語文天地

語文天地一

2-1-1-2喜歡聆聽別人發表。

2-1-3能聽出說話者的表達技巧。

3-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

3-1-1-9能清楚複述所聽到的事物。

5-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。

6-1-6能認識並練習使用常用的標點符號。

1.訓練學生仔細觀察字形的習慣與能力。

2.建立「部件」的概念，並能加以應用。

3.能了解「的」和「得」的意義、用法。

4.能聆聽故事，說出故事中的原因、經過和結果。

5.能了解故事內容和大意。

6.能知道「成長」的定義。

7.能知道「問號」與「驚嘆號」的概念和想法。

8.能一面聆聽故事，一面觀察圖畫。

1.引導學生認識文字的「部件」和「結構」。

2.指導學生熟練「問號」與「驚嘆號」。

3.指導學生仔細觀察語句的變化，了解「的」與「得」的用法。

4.指導學生觀察形近字的「部件」，並練習口頭造詞。

5.指導學生安靜聆聽朗讀光碟的故事內容。

6.輔導學生明白故事發展，能說出故事大意。

1.數位教學館。

六

9/30

10/6

二、大地的禮物

第五課

珍珠不見了

1-1-4-2能運用注音讀物，擴充閱讀範圍。

2-1-2-1能注意聽。

2-1-2-5能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

5-1-2-2能概略了解課文的內容與大意。

1.能了解故事的發展過程及含意。

2.能認識「童詩」的寫作方式。

3.能利用本課語詞與句型，進行聯想與仿作。

4.能用肢體動作進行角色扮演，演出故事內容。

5.能觀察自己所處環境中景物的變化，欣賞不同的景物。

6.能欣賞大自然美景，培養珍惜自然景觀的情懷。

1.從課文插圖中，能說出「青蛙」、「小魚」、「荷花」、「月亮」等語詞。

3.從課文內容中，引導學生說出故事的內容。

4.從師生共同討論中，能演出故事情節，表達自己的感受，傾聽別人的看法。

5.利用課文生字「珍」、「月」、「清」等字練習造詞。

「珍珠不見了」。

7.照樣造句，如：

「青蛙跳下水」。

1.準備有關「珍珠」、「露水」、「荷花」的資料、故事或繪本。

2.蒐集「珍珠」、「露水」如何形成的相關資料。

2.蒐集有關「珍珠」、「露水」如何形成的資料。

◎環境教育

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。

3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並了解生態保育的重要性。

4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

◎海洋教育

3-1-2分享閱讀海洋故事的心得。

3-1-5分享與水有關的歌曲。

七

10/7

10/13

評量週

第六課

我愛秋夜

2-1-1-7能學會使用有禮貌的語言，適當應對。

1.能具體描述秋天的景象。

2.能認識「記敘文」描寫景物的寫作方法。

3.能正確的使用本課的句型進行造句。

4能用心觀察景物，詳細描述景物的特徵。

5.能觀察並欣賞秋天景物的變化。

6.能培養親近大自然的習慣與情懷。

1.從課文插圖中，能說出「銀色」、「月光」、「秋蟲」等語詞。

3.從課文內容中，引導學生說出秋夜的景象與月色變化的情形。

4.從師生共同討論中，能說出及傾聽別人發表秋夜景物的特色與感受。

5.利用課文生字「秋」、「帶」、「傳」等字練習造詞。

「又圓又大的月亮」。

「秋夜的大地，好熱鬧！

」。

1.準備有關「秋景」、「月亮」的影片、資料、故事或繪本。

2.蒐集「中秋節」的相關資料。

2.蒐集有關「中秋節」的資料。

九、主動探索與學習

八

10/14

10/20

第七課

去看螢火蟲

1.能了解螢火蟲的生態環境與外型特徵。

2.能認識「記敘文」的寫作方法。

3.能練習書寫正確、通順的句子。

4.能記錄觀察的事物，練習短文寫作。

5.能體會賞螢的樂趣，學會尊重生命。

6.能從事戶外活動，培養親近大自然的情懷。

1.從課文插圖中，能說出「螢火蟲」、「山路」、「星星」等語詞。

3.從課文內容中，引導學生與人分享從事野外踏青的經過與樂趣。

4.從師生共同討論中，能傾聽別人發表從事戶外活動的情形。

5.利用課文生字「路」、「燈」、「飛」等字練習造詞。

「數也數不清」。

7.句子練習，如：

「……好像……」。

1.蒐集「陽明山」的照片，及「賞螢」資料。

2.準備有關「螢火蟲」的故事或繪本。

2.蒐集有關「螢火蟲」的資料。

九

10/21

10/27

第八課

大地的音符

1.能了解萬物都是大地的禮物。

2.能認識「童詩」的寫作方式與技巧。

3.能熟習本課語詞，並善加練習。

4.能發揮想像力與聯想力，了解課文中描繪的事物。

5.能感受萬物之美，欣賞大自然中的每一事物。

6.能體會自然與人之間的相互依存關係，珍愛大自然。

1.從課文插圖中，能說出「音符」、「大樹」、「青山」等語詞。

3.從課文內容中，引導學生說出大自然的萬物都是大地的禮物。

4.從師生共同討論中，能引導學生說出事物間的依存關係與聯想，表達自身的感受。

5.利用課文生字「成」、「搖」、「妙」等字練習造詞。

「輕柔的搖籃曲」。

「風吹出大地的音符」。

1.蒐集「風」、「音符」、「五線譜」以及各種自然聲響的相關資料。

2.準備青山和海灘的圖片。

2.聆聽觀察與「風」有關的「自然聲響。

五、尊重、關懷與團隊合作

十

10/28

11/3

語文天