五年级上册语文单元测试第六单元B卷教科版含答案Word文档格式.docx

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听是说的前提||，听得准确||，才有条件正确模仿||，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中||，注意听说结合||，训练幼儿听的能力||，课堂上||，我特别重视教师的语言||，我对幼儿说话||，注意声音清楚||，高低起伏||，抑扬有致||，富有吸引力||，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时||，就随时表扬那些静听的幼儿||，或是让他重复别人说过的内容||，抓住教育时机||，要求他们专心听||，用心记。

平时我还通过各种趣味活动||，培养幼儿边听边记||，边听边想||，边听边说的能力||，如听词对词||，听词句说意思||，听句子辩正误||，听故事讲述故事||，听谜语猜谜底||，听智力故事||，动脑筋||，出主意||，听儿歌上句||，接儿歌下句等||，这样幼儿学得生动活泼||，轻松愉快||，既训练了听的能力||，强化了记忆||，又发展了思维||，为说打下了基础。

一、汉字城堡（8分）

1．下列字形完全正确的一组是（　　）（1分）

A．浑然一体　　怀抱　　瑰俐　　

B．精妙决伦　　暮色　　优闲

C．波光粼粼　　碧绿　　汇聚

D．名盛古迹　　盘旋　　活泼

2．多音字注音组词。

（3分）

______（）　______（）

______（）　

______（）　　　

3．用“\”划掉错误的字词或读音。

（4分）

（1）鸟儿小心（意意　翼翼　）地探过头来。

（2）今晚的月亮朦朦胧胧的||，给人一种（甜　恬）静之感。

（3）他在门外待（dāi　dà

i）了好半天||，才慢腾腾地走开。

（4）可是直到今天||，我也不知他“大名”叫什么||，并且||，连他儿时的模（mó

　mú

）样也模（mó

）糊了。

二、词语花园（18分）

4．拼写高手。

（8分）

chù

jiǎodiēniá

ngmǔdanjiǎruò

chú

nzhēnfēnfānɡfú

xiǎoshà

oqiǎ

5．补充下列词语。

（6分）

纵（　　）交（　　）　灿（　　）群（　　）　（　　）（　　）耀目

朴（　　）无（　　）声色（　　）（　　）引人（　　）（　　）

6．写出下列词语的近义词和反义词。

缤纷：

__________恬静：

__________

__________　　__________　　

舒展：

__________朴实：

__________

__________　　__________

三、句子广场（14分）

7．填标点。

（5分）

我和邻居家的铁柱　一块儿在这草地上玩儿　儿时的友谊　也许是最浓最甜的吧　那时的铁柱简直就是我的影子　我呢　如果没有铁柱在身边　就没胆量再跟任何一个孩子　比武　　

8．上面画线的句子||，可以用一个成语概括（　　　　）。

请用这个成语写一个句子。

（2分）

________________________________________________________

9．句子万花筒。

（7分）

（1）我怎肯听他的？

（换一种说法||，意思不变）（1分）

（2）我急了||，两只小拳头像擂鼓一样||，打在他那（　　　）是隔着狗皮帽子||，（　　　）仍觉出硬硬的头顶上。

（填上合适的关联词）（1分）

（3）写出下列句子所用的修辞手法||，并选择一种修辞手法仿写。

A．天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（　　　　）

B．芦苇倒映在清凌凌的河水里||，显得更绿了||；

天空倒映在清凌凌的河水里||，显得更蓝了||；

云朵倒映在清凌凌的河水里||，显得更白了。

仿写：

________________________________________________

（4）缩句。

纺织娘透明的身体上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。

综合训练　我能行（18分）

四、语言积累（5分）

10．每年||，当春风刚刚吹谢雪花||，故乡的芦苇就______________地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的______________的脑袋。

11．一片片||，一簇簇||，______________||，摇曳着_______________||，远看犹如一朵朵______________||，在地平线上__________||，给乡村平添几分_________________________________________。

12．少小离家老大回||，____________________。

儿童相见不相识||，____________________。

这首诗的作者是____________。

五、课本透视（10分）

13．故乡的芦苇是美丽的、生命力极其旺盛的。

我们______________、________________、______________等||，享受着芦苇给我们带来的欢乐。

14．《难忘的故乡》通过回忆童年时在江边洗澡、__________________、________________、________________等趣事||，表达了________________________________________________________________________。

15．《老家的萤火》通过对故乡的夏夜、________________、__________________________、报国寺观萤火的描写||，表达了对__________________________________之情。

六、各抒己见（3分）

16．我们都深深地爱着自己的家乡。

对家乡的环境、人口、经济、交通等都比较熟悉||，请你为家乡的发展提几点建议吧！

读写应用　我来秀（42分）

七、课内阅读（7分）

故乡的夏夜是美丽的。

当夕阳最后一抹水红的霞光隐去||，黛蓝的雁荡山后||，升起一弯金红的新月||，如同湛蓝的盆子里||，放入了橙黄的一个橘瓣||，十分诱人。

远处的小河||，像条金色的缎带||，蜿蜒穿过墨绿的稻田||，河上亮起点点渔火||，几只鱼鹰停立在小船边||，像黑色的剪影。

这一切在薄暮中朦胧交叠||，幻化成扑朔迷离的梦境。

17．联系上下文解释下列词语。

（1）蜿蜒：

___________________________________________________

（2）扑朔迷离：

_______________________________________________

18．用“——”画出本段的中心句。

19．“这一切在薄暮中朦胧交叠||，幻化成扑朔迷离的梦境。

”“这一切”指什么？

用“”在文中画出来。

八、课外阅读（10分）

星　星

我的童年是在一个偏僻山村度过的。

星光灿烂的夏夜真迷人。

我们常常来到村头河边的草地上数星星||，你看哟||，满天星星都一眨一眨地瞅着大伙笑。

我们满心喜欢夜夜陪伴自己的星星。

当然爱看星星并不等于理解它||，从星星身上得到启迪还靠母亲说过的一席话。

一天夜里||，我和伙伴们又在河边数星星。

那时||，正是麦苗拔节的时候||，由于天旱||，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。

当时刚解放||，我们各家都分得了土地||，多么盼望自己家的庄稼长得壮啊！

于是||，我这“孩子头”就请别的孩子在河堤上扒了口子||，把河水引进我家的麦田。

就在我埋头垒引水道的时候||，随着“腾腾”的脚步声||，我屁股上重重地挨了一巴掌。

我回头一看||，是母亲。

我有点委屈地说：

“妈||，我是在给咱家的麦田灌水哩！

”母亲生气地说：

“快把口子给我堵上！

”望着我家麦田里的麦苗吸着水||，我央求说：

“妈||，再灌一会儿吧！

”“不行！

”母亲说||，“咱家的地在上游||，河里的水不足||，得让下游的地先浇。

”母亲的话就是命令||，我们只好把口子堵上||，母亲这才笑眯眯地走了。

一会儿||，母亲提来一壶糖水||，赏给我们每人一碗||，山村的孩子喝上一碗糖水就是最高的奖赏了。

在我们喝糖水的时候||，母亲轻声慢语地说：

“遇事不能光想着自己||，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星||，就不看看人家星星||，你照着我||，我照着他||，大家都亮晶晶的||，多美丽啊。

人哪||，也该这样。

要是心里没有别人||，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！

”喏||，你们看||，那糖水里可藏着星星哩！

于是||，我们好奇地看着碗里的水。

真的||，每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。

母亲是我人生的第一位老师。

母亲是一位没进过学校门的农村妇女||，她在穷山沟住了一辈子。

直到离开人世也没见过书本是啥模样。

然而||，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲||，却在星星身上发现了哲理||，并用来点亮我幼小的心灵。

20．先组词再换个偏旁组字并组词。

僻（　　）______（　　　）

伸（　　　　）______（　　　　）

仰（　　　　）______（　　　　）

碗（　　　　）______（　　　　）

21．找出文中的一个拟人句||，用“——”画出来。

并仿写一句。

22．第2自然段从文章结构上看||，它是________段||，起____________的作用。

23．母亲从星星身上发现了什么哲理？

从文中找出句子摘录下来||，并联系实际谈一谈对你的启示。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、我写我心（25分）

24．美丽的家乡有很多风景名胜||，请你选择家乡一处最有特点的景物进行描写||，要按照一定的顺序写出景物的特点||，要融入自己的感情。

第六单元　达标测试卷

一、1.C

2．示例：

hē　喝水rè

n　任务hé

　核心

hè

　喝彩　ré

n　姓任　hú

　核儿

3．

（1）意意　

（2）甜

（3）dà

i　（4）mó

二、4.触角　爹娘　牡丹　假若　纯真　芬芳　拂晓　哨卡

5．横　错　若　星　熠　熠　实　华　俱　厉

入　胜

6．绚烂　单调　安静　喧嚣　伸展　蜷缩　朴素　华丽

三、7.||，　。

　||，　？

　。

　||，　||，　“　”　。

8．形影不离　示例：

我和乐乐是最好的朋友||，我们形影不离。

9．

（1）我不肯听他的。

（2）虽　但

（3）A.拟人　B．排比　示例：

风儿吹着口哨向树梢跑来。

（4）身体上裹着羽翼。

四、10.迫不及待　靛青色

11．迎着轻风　修长的碧玉似的秀枝　绿色的轻云　飘拂着　恬静和飘逸

12．乡音无改鬓毛衰　笑问客从何处来　贺知章

五、13.吹芦叶　做芦叶船　抓纺织娘

14．喂小鸡　玩雪　与铁柱一起捡鸭蛋　对故乡的思念之情

15．故乡的萤火　在萤火萦绕中听妈妈讲故事　故乡和母亲的怀念

六、16.略。

七、17.

（1）文中指小河弯弯曲曲的样子。

（2）文中指夜晚的景色模模糊糊看不清楚。

18．故乡的夏夜是美丽的。

19．当夕阳最后一抹水红的霞光隐去||，黛蓝的雁荡山后||，升起一弯金红的新月||，如同湛蓝的盆子里||，放入了橙黄的一个橘瓣||，十分诱人。

八、20.示例：

偏僻　避　避开　伸出　绅　绅士

仰头　迎　迎接　瓷碗　婉　婉约

21．满天星星都一眨一眨地瞅着大伙笑。

　示例：

山林被夕阳羞红了脸。

22．过渡　承上启下

23．遇事不能光想着自己||，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星||，就不看看人家星星||，你照着我||，我照着他||，大家都亮晶晶的||，多美丽啊。

示例：

我懂了做人不能只想着自己||，应该多为他人着想。

那次||，我们一起值日||，垃圾桶里的脏东西特别多||，我捂着鼻子||，抱怨。

个子最矮的丁洋什么也没说就去倒了||，还把垃圾桶洗得特别干净。

我当时觉得很惭愧||，自私让我变得特别渺小。

而丁洋能为他人着想||，主动承担||，让人特别敬佩。

九、24.思路点拨：

选一处家乡最有特点的景物去写||，可以用定点观察的方法||，也可以用移步换景的方法。

在描写的过程中一定要把景物特征写具体||，用上修辞手法把景物写生动||，注意动静结合||，全方位展现景物的特点。

　例文略。