中班趣味体育活动教案40篇Word文档下载推荐.docx

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按照单手拍球的要求，左右手交替进行。

先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。

幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　　3．抛接球：

两手向上抛球，然后再用手接住；

两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　　4．乖乖球：

两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　　5．转圈圈：

幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　　6．顶球：

把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　　7．夹球跳：

把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　　8．运球：

把球放在篮子里，提着走、跑、跳；

两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　　9．螃蟹运球：

两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。

两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。

也可以增加难度，背对背运球走。

　　10．赶球走：

幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　　11．拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　　12．胯下传球：

先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。

这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　　13．蜗牛旅行：

把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。

活动中谁的球掉下来为输。

　　14．转身拍球：

幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。

在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　　15．投球：

幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　　16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

第2篇、中班体育游戏活动教案：

红绿灯教案（附教学反思）

　　活动设计背景　　课前有幼儿看见了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规则，于是我以马路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中掌握交通知识。

　　活动目标　　1、感知红、绿灯的特征、用途。

　　2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

　　3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点　　掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

　　活动准备　　1、用红、绿圆片做的红绿灯。

　　2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

　　3、音乐《小汽车》。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：

重点表述基本环节）　　1、热身活动。

　　教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

　　2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

　　①、教师问幼儿：

“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？

”“十字路口上有什么灯呢？

”　　②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　3、说说红绿灯。

　　①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

　　②、说说红灯亮了汽车会怎样？

　　③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　4、教师小结。

　　马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

　　5、游戏：

红绿灯。

　　①、游戏一。

　　幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。

游戏可反复进行3--4次。

　　②、游戏二。

　　设置路障，如凸起的路面、山洞。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

　　6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　　1、热身活动。

　　教师带领幼儿随音乐进行热身活动：

开汽车。

“刚才我们当了小司机，可是过马路的遇到行人怎么办呢？

”“那在十字路口上有什么灯呢？

　　活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

　　教学反思　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。

目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；

第二是能较灵敏地根据信号做动作；

第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。

本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。

确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。

在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。

美国华盛顿图书馆里有一句名言：

“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。

”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。

幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。

只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。

在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

第3篇、中班体育游戏活动教案：

老鹰捉小鸡教案（附教学反思）

　　设计意图：

　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。

通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

　　老师问，你们想不想当大老鹰啊?

你们想不想去保护小鸡啊?

（幼儿回答，想）幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

　　3、开始游戏　　哨声一响，游戏就开始了。

在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：

（天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。

天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。

）　　4、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。

并在游戏中获取了快乐和满足。

第4篇、中班户外体育游戏活动教案：

推小车教案（附教学反思）

　　活动意图：

　　"

推小车"

是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

"

可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；

让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　一、热身运动。

适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：

前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、"

接力比赛。

首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范"

的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的"

小河"

和凳子扮演的"

假山"

），幼儿推小车跨过"

，绕过"

，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第5篇、中班体育游戏活动教案：

青蛙跳跳跳教案

　　1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。

　　2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

　　3、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳。

　　活动难点：

　　培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

　　画好的荷叶若干。

（4片一排、两排）　　画好的小河和草地。

　　青蛙头饰　　音乐《梦的眼睛》（热身音乐）《天空之城》（放松音乐）　　活动过程：

　　一、教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准　　备。

　　教师：

天气真好啊！

青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，　　你们想去吗？

那我们一起跳到草地上去吧！

（播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地）。

　　二、幼儿学习蛙跳。

孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了！

夏天来了，农民伯　　伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗？

那我们是怎么去捉害虫呢？

（跳着去）　　教师：

哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗？

　　1、教师先做一遍动作的示范。

（示范时让小朋友站成一排，或散开　　一些）　　教师：

请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做　　一遍。

　　2、一边讲解动作一边做示范动作。

　　教师一边做示范一遍讲解动作要领。

（两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。

）　　3、教师教师带领幼儿练习2--3次，视幼儿表现进行动作纠正。

你们会了吗？

来试一试。

我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。

（表扬XXX跳的好，请你到前面来跳）　　4、教师小结幼儿练习情况　　三、幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。

我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗？

去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。

你们记住了吗？

孩子们，我们出发吧！

（教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。

）　　2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青　　蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢？

（排好队）　　教师：

我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧！

　　3、组织幼儿排队。

孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。

放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。

明白了吗？

　　4、幼儿捉虫子。

　　5、组织幼儿再次游戏。

我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗？

去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧！

　　四、组织有进行放松活动，结束活动。

妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦！

捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧！

（随着音乐放松）　　教师：

好啦！

我们回家吃虫子吧！

第6篇、中班体育游戏活动教案：

好玩的呼啦圈教案（附教学反思）

　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2.体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1.师：

小朋友你们知道这是什么吗?

你们玩过没有?

你们是怎么玩的?

你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼儿进行尝试。

教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"

汽车司机"

，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

小朋友，看老师在干吗呢?

（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。

　　2.师：

我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!

（教师带领幼儿做开汽车动作）。

小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。

哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：

小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：

我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。

呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。

但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。

因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第7篇、中班体育游戏《丢手绢》教案反思

　　活动设计背景　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。

本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。

为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标　　１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。

　　２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。

　　３.让学生理解：

游戏应当遵守一些规则。

　　４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点　　１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。

　　２.学生之间的相互配合以及遵守规则。

　　活动准备　　空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}　　活动过程　　1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：

我们以前学过那些游戏呢？

（……）小朋友们能说出它们的名字吗？

（……）　　2.师：

小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？

注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。

　　3.讲游戏规则：

　　⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。

　　⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

　　⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。

在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；

如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

　　4.教师示范表演，边讲解给学生。

　　5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。

　　教学反思　　学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。

学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

第8篇、中班体育游戏丢手绢教案

　　活动目标　　1．发展幼儿快速奔跑的基本动作。

　　2．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3．体验合作创编游戏的乐趣。

　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备　　1.物质准备：

录音机、音乐磁带、手绢。

　　2.经验准备：

幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。

　　活动过程　　1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

（1）5人合作玩游戏“吹泡泡”　　

（2）8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”　　2.游戏“丢手绢”　　

（1）全体幼儿变成一个大泡泡　　师：

泡泡长得是什么样子的？

我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡？

　　“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。

”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）　　

（2）教师介绍游戏名称及规则　　师：

今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。

一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！

”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

若追上，丢者需重丢；

若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

　　（3）幼儿学念游戏中的儿歌。

　　“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！

”　　（4）请一名幼儿示范游戏玩法。

　　（5）幼儿