智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案Word文档格式.docx
- 文档编号:22887637
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:15.71KB
智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案Word文档格式.docx
《智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》章节测试答案Word文档格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
答案:
3-6岁
2、意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是:
A.口语学期关键期
B.掌握概念的关键期
C.外语学习关键期
D.音乐学习关键期
口语学期关键期
3、儿童心理发展具有一些规律性,这些规律性表现在:
A.发展具有方向性和顺序性
B.发展具有连续性和阶段性
C.发展具有个别差异
D.发展具有不平衡性
发展具有方向性和顺序性,发展具有连续性和阶段性,发展具有个别差异,发展具有不平衡性
4、定性观察法指以质化的方式收集资料,并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法,包括:
A.时间取样法
B.日记描述法
C.轶事记录法
D.实况详录法
日记描述法,轶事记录法,实况详录法
5、在运用观察法研究学前儿童时需要注意:
A.观察者在观察前要做好准备工作,确定观察计划、观察内容和记录方式等,并对观察人员进行必要的培训
B.在实施观察的过程中.尽量使儿童保持自然的状态,减少观察者对被观察儿童的影响
C.观察记录必须详细、准确、客观,既要记录行为本身,又要记录行为的前因后果,必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段
D.对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行,以排除偶然性因素
观察者在观察前要做好准备工作,确定观察计划、观察内容和记录方式等,并对观察人员进行必要的培训,在实施观察的过程中.尽量使儿童保持自然的状态,减少观察者对被观察儿童的影响,观察记录必须详细、准确、客观,既要记录行为本身,又要记录行为的前因后果,必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段,对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行,以排除偶然性因素
第二章
1、美国著名心理学家斯滕伯格将胎儿的发育划分为以下哪些阶段()。
A.胚芽期
B.胚泡期
C.胚胎期
D.胎儿期
胚芽期,胚胎期,胎儿期
2、过去人们一直认为,婴儿大脑的生长是一个恒定的过程,当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。
但现在研究发现,婴儿的大脑发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。
换句话说,婴儿的大脑具有较强的()。
A.稳定性
B.可塑性
C.差异性
D.敏感性
可塑性
3、美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得"
基本信任"
。
而发展信任感的关键因素是:
A.敏感、及时、一致的照顾
B.温暖的爱抚
C.及时的喂养
D.无条件的关注
敏感、及时、一致的照顾
4、母婴之间的依恋类型包括:
A.矛盾型依恋
B.回避型依恋
C.安全型依恋
D.混乱型依恋
矛盾型依恋,回避型依恋,安全型依恋,混乱型依恋
5、安全型婴儿的母亲都有哪些表现:
A.母亲在孩子看起来很悲伤的时候,表现得理智和冷静。
与孩子的身体接触较少
B.在婴儿哭泣时能很快地抱起他们,并充满柔情和关怀地抱着他们
C.母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制,提供情绪上的可获得性而非疏离
D.母亲对婴儿发出的信号不敏感,反应不稳定,不可预测
在婴儿哭泣时能很快地抱起他们,并充满柔情和关怀地抱着他们,母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制,提供情绪上的可获得性而非疏离
第三章
1、先学前期是指:
A.0-3岁
B.1-3
C.0-6岁
D.3-6岁
B
2、先学前期儿童神经系统的发展表现在:
A.神经纤维髓鞘化迅速进行,条件反射形成的速度和巩固程度不断提高。
B.皮质抑制过程强于兴奋过程,因此儿童能听懂成人的指令。
C.神经纤维的髓鞘化过程完成,因此反应速度更快。
D.皮质抑制过程远弱于兴奋过程,因此儿童还不能进行自我控制,容易激动,易受外界刺激物的影响,注意力不集中,不稳定等。
AD
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前儿童心理发展与教育 智慧 树知到 学前 儿童心理 发展 教育 章节 测试 答案