教改实验奖惩制度Word文档格式.docx

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３、奖惩情况记入教师的业务档案，作为评优的参考依据

教育教学奖惩制度

为了进一步深化教育改革，强化教学管理，建立激励机制，调动广大教职工的积极性，特制订如下制度：

一、奖励

（一）毕业检测奖

1、获全镇一、二、三（即一、二名，三、四名，五、六名）等奖的优胜单位，学校分别奖励300元、200元、100元。

（此项奖金发到毕业班科任老师）

2、获全镇总分一、二、三等奖（重点线或优生线，下同）学生所在班级的教师按下列方法进行奖励，以全镇学生平均奖率为基本数据，每一名学生按其获奖的等级分别奖励20元、10元、5元。

3、获全镇单科奖的教师，按其获奖的等级分别奖励50元、30元、10元。

（二）竞赛、活动奖。

1、毕业考科目的镇级及其以上竞赛，每一名学生获奖，对辅导教师予以如下奖励：

国家级200元；

省级150元；

市级：

一等奖100元、二等奖90元、三等奖80元；

县级：

一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元；

镇级：

一等奖20元、二等奖10元、三等奖5元。

2、其他类竞赛如文艺会演、书法、作文、作品、体育等获奖，对其辅导教师的奖励标准为：

按第一条同级标准的一半或以临时通知为准。

3、教师的论文、教案、优质课在各级获奖，对教师的奖励标准按第1条同级标准的一半或以临时通知为准。

十、以上第3条学校付辛劳费20元。

（以交稿为准）。

（三）验收考试或其他考试类

各级组织的毕业考，验收考或单元测试，摸底考，对其优胜教师实行奖励。

获农村组单科名次一、二、三名的教师分别奖励100元、80元和60元。

1、获全镇单科名次奖的教师奖励60—200元（一名200元；

二名150元；

三名120元）。

2、获本校平行班一、二名（分差语文不超过2分，数学不超过3分）的分别奖30元，20元。

分差超过2分、3分二名无奖，且每超越此界一份，一名者加奖10元，照此类推，60元封顶。

3、以上奖项以最高奖项为准，均不计重奖。

4、中途接手差班的，期初学校集体作出决议案。

（四）先进奖

1、在学年总结评比中，对获“先进单位”、“模范教师”、“优秀班主任”等称号的单位和个人也实行奖励（30元/人次）。

2、有下列情况之一不能评为先进工作者、模范，不能晋

升职称，年度考核不能评优秀，临时代课教师（学前班）不能再次聘任。

（1）违法乱纪或发生重大事故者；

（2）缺勤处于学校倒数1—4范围或超过5天者；

（3）备教批辅指标未完成者；

（4）教学名次倒数第一、二、三名者（我校情况特殊，本期除外）；

（5）不服从学校分工安排或不完成学校临时任务的；

（6）在各级检查中，个人得分全镇倒数10名以内。

二、处罚

1、对在毕业考中未达到全镇平均获奖率一半的科任教师实行处罚，每少一名学生罚该班10元（指学生总分获一、二、三等奖或过优生线或过重点线，下同）。

2、对在毕业考中，无一名学生获奖的班级罚款50元。

3、对在考试中获倒数一、二名且文科与第一名相差10分，同时与倒数第三名相差5分或理科与第一名相差12分，同时与倒数第三名相差7分的教者分别罚款20元、10元（中途接手差班与上期相比差距缩小的除外，下同）

4、对在考试中连续两次获倒数一、二名的罚款20元（中途接手者同上）

教学管理制度

（一）备课

1、课表上安排的所有科目必须有教案，教案要求六有：

有目的要求、有重点难点、有教学步骤、有板书设计、有练习设计、有课后小节。

且能体现教改精神，各科教案每课时一般不得少于300字。

2、严禁不写或改写或用万能教案，或以旧充新，或用别人教案代替使用到班上课。

不能连堂备课，连堂算一节。

3、备课中深钻教材，紧扣大纲，精心选题，拓宽知识面。

要求做到超周备课。

提倡集体备课，要备大纲，备教材，备学生，备教法。

4、备课中的具体数据要求按中心学校规定执行。

5、每学期制定切实可行的教学计划，要体现“加强双基，培养能力，发展潜力，减轻负担，提高效率”的教学思想并按计划实施，期末要求有切实可行的复习计划和复习教案以及教学总结，其中教学计划不少于1500字。

6、使用统一备课本，在第一页由学校安排专人写上班级、科目、教师、日期，并在日期上加盖学校或教导处公章。

在第二、三页上贴或抄教学计划。

期末结束，课本、教科书、教案

统一交学校存档。

7、学校每期进行三次教学常规检查，内容包括计划、教案、作业、听课笔记等。

时间为开学后20天左右，期中，放假前15天左右。

凡指标未完成者，分别扣该教师50元、100元。

三次检查时，检查人员应在备课本上写上节数、时间，并盖上学校或教导处公章和检查人员签名。

（二）讲课

1、上课不迟到不早退，中途不离开课堂，不提前下课，师生不会客，空堂者每节扣5—10元（整节未有人扣10元）。

2、教师不得擅自调课，如有特殊情况除外。

3、教师上课态度端正，仪表端庄，不准化妆上课，不准穿背心、拖鞋上课。

语言温和，普通话标准。

不准体罚或变相体罚学生。

教师上课不准吸烟，非教学书不看。

不能坐着上课，不能接打手机。

4、教师讲课目的明确具体，符合大纲和课本要求，符合学生实际。

创造良好的教学环境，注重启发学生积极思维，板书设计合理，字迹规范工整。

学生对当堂所学知识基本理解，能初步运用。

5、期中时，上课进度要达到全期3/5，期末提前20天结束新课，毕业年级适当提前。

（三）批改

1、作业要求适当，份量适中，难度有梯度，学生作业规范整洁，全班统一练习本。

并从头到尾标明次数，多个练习本，序号应连贯。

2、作业次数按中心学校规定执行。

3、作业要精心批改，全批全改。

课外作业有布置、有检查、有批阅，除作文外。

其他作业要当天批改，不准积压。

用完的作业本，教师必须保管好，以待检查。

4、作业要批改详细，有错必纠，严禁学生批改作业，作文必须有眉批、尾批和评价。

作业有批阅日期且必须用红笔，不能出以“×

”代改。

5、假日必须布置适量的课外作业，教师要督促学生完成，要检查、总结。

6、自然实验要按规定进行，要有实验通知单和实验报告。

（四）辅导

1、早朝读、饭后自习、课外活动，教师必须像正课一样，不迟到、不早退，中途不离开学生，精心辅导，耐心答疑。

2、主要学科成立五人以上的学科课外兴趣小组，制订活动计划。

（五）教研

1、学校成立语、数、综合三个教研组，各教研组在制订教研计划中必须有明确教研专题，对教学工作必须有针对性、实用性、系统性和指导性。

2、各教研组全期至少上三次以上的指导性公开课，课后认真评析并作好纪录，各组全期组织公开课、观摩课、优质课不少于2次，且将活动记载存档。

做到有活动记载，有评课记录，每个教师一学年内至少上好一节公共课。

3、积极参加听课活动，教导主任每周听课不少于2节，科任教师每周听课不少于1节。

且要有日期、班级、科目、教者姓名。

财务管理制度

为了进一步调度使用好学校经费，改进财务管理工作，使之更好地为教师服务，为教学服务，特制订如下制度。

1、财务人员（由会计、出纳和校长三人组成）要加强学习，不断提高思想觉悟，严理财，理好财，用好财。

2、坚持计划开支，期初制订好收支预算（会计制订），分月列出开支计划，报上级批准和备案。

3、学校一切收入均由财会人员开据收帐，不搞体循环。

4、开学初由学校指定专人（班主任）收费。

收费者应在当天将现金上交财会人员，专户储存。

任何教师不得截留，学生的代收费学期初一次性收清，家庭特别困难的学生，须本班班主任提出申请，学校行政会讨论决定。

5、未经学校批准，任何人不得以任何名义在班级收费，违者退回全部款项，并报上级处理。

6、实行收费班级负责任制，截留学费不上交学校的，上报中心学校或职能部门按贪污挪用论处。

经上级批准的中途收费，方法同上。

各班个别特殊学生不能交清的，由全体教师会讨论同意，可不扣责任人工资。

7、各校购买物品应先由管线领导造出计划，计划包括用

途、品种、数量、大致价格，经校长批准后，安排专人购买，50元以上开支需两名以上人员同时在场购买。

购买时需货比三家，做到物美价廉。

物品购买回后应先交校长审核，再报帐，登记物品，然后分发使用书店购书发票必须附各种书目清单。

8、强化财经纪律，严格经费开支，报销的审批手续严格执行财经收支“一支笔”制度，查堵收支漏洞。

支出发票须有经手人签名，并注明用途，经主管签字方可报销，校长未签字的凭据一律不报销。

9、严格控制学生学习用具和各种资料的购买，未经上级批准，不组织学生打预防针，看电影，总之要做到四不：

不强迫学生参与，教师不收费，不在校园内发生，学校、教师不得利。

10、加强现金管理，各项经费专款专用，杜绝挪用，会计每月向主管领导报告一次结算情况。

11、加强民-主理财，增强财务管理透明度，每期期末由领导、财会人员、教师代表组成的财务、财产清理小组进行清算，并由主管领导向教师报告清算情况。

清算结果要报上级备案。

12、节假日加班补助每天20元。

值日考勤制度

（一）领导值日制度

1、学校的日常工作由值日领导主持，值日领导要对一日内学校的各项工作负责，维护学校正常秩序，处理偶发事件，搞好来客来访接待。

2、值日领导要巡视教学工作，督促教师按时按课表上下课。

杜绝空堂，教育学生遵守纪律，保证学校不发生重大违纪事件。

重视安全工作，确保不发生安全事故。

3、值日领导要记好考勤，组织好两操和学校大型活动，午睡要加强巡视，填好校务日志，放学站好路队，按时开大门，关大门。

并在第二天早晨会上总结发言，全面总结前一天各方面的`情况。

4、寒暑假、双休日、节假日应安排领导或教师值日护校。

（学生护校名单）

（二）教师值日制度

学校每天安排1—2名教师和2名学生值日，值日教师要同值日领导一起处理偶发事件，组织好两操和午睡，抓好学生安全、纪律、卫生，填好校务日志。

（三）考勤制度

1、每周从周一早操至周五下午最后一堂课为额定工作时间，第天工作时间8小时制。

上午、下午各4小时，如不在岗者，按其所缺时间记好考勤，迟到或早退两次折算1节课。

2、凡应口头请假或书面请假（假条贴在考勤记载表上）而未请假或请假未批准者，所缺时间均加倍记缺勤。

特殊情况不能事先请假的应先口头请假，在返校后一天内补办请假手续，否则按无故旷工处理。

3、个人请病假先由医院开出证明，经两级审批后方可有效。

其中重病住院二个月内不扣考勤工作量奖。

超过二个月部分时间，不发福利、补助。

工资扣款按上级有关要求处理。

仅指固定教师。

教研教改奖惩细则

为了认真贯彻执行《基础教育课程改革与发展纲要》，落实《课改》精神，促进我校的课改实验科学，有序、扎实地进行，进一步推动课程改革向纵深发展。

经研究决定，制定本学期教研教改奖惩细则如下：

一、坚持参加学校和教导主任组织的教研活动，一次记3分，缺一次扣2分，迟到一次扣1分。

二、坚持集体备课，各年级各科每周不定时最少进行一次集体备课，一次记2分，缺一次扣2分。

三、公开教学在课前要以教研组为单位小组备课，充分发挥团体智慧，一次记5分，不主动进行合作，个人单独备课者，一次扣2分。

四、坚持听、评课制度，继续开展说、讲、评活动。

一学期内听课节数超过5节者，一节3分，缺一节扣2分。

听课之后不参加评课者，缺一次扣1分。

五、每周六下午参加观看教学光盘，到一次奖5分，缺一次扣3分。

六、上述活动个人应有详细的书面记载，有出勤无记载者记0分。

七、个人积极参加学区、县级、地区级组织的公开教

学依次奖5分、8分、10分。

获得上级表彰者，以2倍积分依次计分。

八、个人在县、区、省级刊物上发表论文篇章者一次性奖励50元到200元。

九、凡在教研教改过程中消极应付，不服从学校及教研组组织安排者，一次扣2分，两次以上者，一次扣5分，并通报批评。

十、教师参与教研活动次数以学校教研活动记载为准，参与程度以教师个人书面记载为准，具体操作由教导处执行。

十一、本细则考核积分直接计入教师个人考核细则积分，学期末予以公示奖惩兑现。

十二、本细则自20xx年9月起施行。

教改评价体制及奖惩

“课改再启航”工程教师工作评价方案

为了强力推进我校“课改再启航”工程，确保课改工作的有效实施，提高学校办学水平，并经校校委会讨论通过，特制定本评价方案。

第一部分教师课改工作评价

一、课改工作态度（6分）

1、自觉遵守学校的劳动纪律和教师在校期间的管理规定，坚持按时上下班，中途因事需离开学校要向值周领导请假；

（1分）

2、积极参与学校课改工作，不散布消极的言论抵制课改进行；

3、按学校统一要求开展课改工作，尽自己最大努力认真完成学校布置的各项课改工作任务；

4、加强教师专业学习，不断提高课改理论水平，及时总结课改中的点滴经验和成功做法，逐步形成较为完备的专业知识理论体系，争做学者型、研究型教师；

5、积极承担课改研究课、示范课、现场活动课；

6、自觉做好课改工作的宣传，及时了解、反馈家长及社会各界对课改的意见建议，形成学校的课改合力。

二、集体备课（18分）

1、自觉服从备课组长的领导，遵守学校集体备课的要求与规定。

（2分）

2、认真完成中心备课教师的任务，备课时做到“四备”：

备课程标准，备教材，备学生，备学法教法；

“三明确”：

明确新旧知识连接点，明确课堂教学重难点，明确课堂可能生成点；

“两题目”：

预做当堂练习题和课后练习题。

实行电子备课，页面设置符合学校的统一规定。

提前3周将所备课电子教案发组内教师。

3、得到中心备课教师的初案，要认真对待，钻研教材，做到“两熟悉一思考一填写”：

熟悉本次集体备课的教材、目标等要求，熟悉中心备课人所备的初案，思考初案应该修改和完善的地方，填写好记载表，为集体备课发言做好准备。

4、按时参加集体备课活动，积极发言，发言做到有针对性、实用性，力求反映自己的教科研水平，禁止迟到早退、敷衍塞责和泛泛而谈，集体备课时不做与备课无关的事情。

5、教案质量高，体现“三段六步”教学过程，严禁照抄他人教案。

6、组内教师要保管好成品教案，并根据个人教学特点和班级学情，对教案做必要的补充完善，旁批在成品教案上。

7、记录员要做好集体备课的活动记录，做到真实可信、反映活动过程和教师的发言情况。

8、备课组长要管理好组内集体备课的电子教案，期末将本组的全册电子教案拷贝给教科室存档，以备后用。

9、备课组长要主动、大胆工作，及时分解落实中心备课人的备课任务。

合理安排每次集体备课的内容，认真组织好集体备课及教研活动，提高集体备课及教研活动的效益，确保每个教师课前一周教案到手。

三、课堂教学（24分）

1、执行“开门上课”的规定，方便他人随时进入教室听课。

（3分）

2、课堂教学流程符合“三阶段六环节”要求，重点环节突出。

3、课堂教学体现新课程理念，做到以生为主，把课堂的时间、空间还给学生，让学生主动学习，经历学习的过程。

教师要发挥好组织、引导和服务的作用，组织好学习活动的开展。

4、根据学生年龄特点，重视和加强小组建设，班级学生能做到：

会自主学习、会表达、会倾听、会思考。

5、坚持面向全体学生，做到因材施教，让每个学生参与学习过程，体验到成功的喜悦，使每个学生在学习上得到应有的发展和进步。

6、教学“三维目标”落实好，学生自信心强，学习品质好，动手能力强，作业正确率高。

课堂学习氛围浓厚，学生意见表达充分，参与度高。

7、教师要及时、认真撰写教学反思，不断提高课堂教学水平和驾驭课堂的能力。

8、教学准备工作充分，中途不离开教室，不接打电话，按时下课不拖堂，不体罚或变相体罚学生。

四、2+N活动（24分）

1、教师要依据个人特长和兼顾学校总体工作安排的需要，主动承担2+N活动。

2、认真做好2+N活动的备课、活动过程安排等相关准备工作，所写教案能指导活动的开展。

3、有效组织本组学生开展2+N活动，做到有本组学生名单、组内小干部组织完善、学期活动计划安排可行。

4、提前到达活动课场地，认真开展好每次2+N活动。

建立点名制度，对未按时参加活动或缺席的学生要及时报告班主任，严格要求学生，做好活动期间的安全管理工作，确保学生活动安全。

5、做好资料的搜集保管工作，做到教师辅导的资料和学生活动资料（含活动课作品）齐备，随时迎接检查和观摩。

6、做好活动场地（教室）的清洁卫生，活动结束时对教室（场地）进行整理。

7、做好学生的个别辅导，提高学生参加活动的积极性和兴趣，稳定学生人数。

8、虚心学习他人开展活动的经验，及时总结和完善自己的管理，不断提高2+N活动水平。

五、大课间操（10分）

1、坚持到场制度，及时组织学生到操场参加间操课。

班主任和科任

教师一前一中组织学生，督促学生严格按照靠右行的规定上下楼道，确保楼道安全。

2、学生做操时，班主任站在学生队伍的前面，科任教师站在学生队伍的后面，督促学生认真做操，提醒学生认真做操和注意保持队形的整齐。

教师间不谈天说笑。

3、组织好班级的自主活动，做到活动开展有序、安全，效果好。

4、大课间操结束时，教师要组织学生有序回教室或上厕所。

5、当天轮值在教室的学生，由班主任组织在教室吹奏口琴或竖笛，禁止大课间操的时间做其他的事情。

六、设备使用（8分）

1、按照学校规定自觉携带手提电脑到校上班，上班期间的空堂时间禁止利用网络聊天、炒股、看影视或打游戏。

及时归还所借书籍及设备物品。

2、熟练掌握网络设备的使用方法（包括网络资源下载、手提电脑与液晶电视及U盘的配套使用等）；

3、充分利用网络资源服务自己的教育教学工作，能制作简单实用的课件，恰当运用现代教育技术设备，提高课堂教学效率；

4、每周使用使用现代教育技术设备不得少于3课时，做好相关的记载和资料的保存，以备检查考核；

第二部分教师课改工作奖惩

一、奖励和处罚

１、学校按照“第一部分教师课改工作评价”的要求，对教师课改工作以月为单位进行考核量化评分，按照公式（个人课改月考核额＝校课改月考核经费总额/全校考核总分*个人月考核得分）计发课改月考核经费。

其经费来源为校奖励性绩效工资部分中的当月考核发放部分等。

２、教师因病因事缺勤的，按下列情况在个人月考核所得经费中扣减：

①缺勤：

１０天（含１０天）以内的病假每天按当月的日平均数额扣减、事假按日平均数额的２倍扣减；

十天以上（不含１０天）的病事假、长期法定假，扣发当月的课改月考核经费。

②教师缺勤当天学校开展了具体的课改活动，则按下列标准再在个人月课改考核经费中扣减：

集体备课30元/次，大课间活动5元/次，3+N活动5元/节。

３、教师有其他违反有关规定需要扣减课改月考核费的，按照学校《绩效工资考核发放办法》中的有关条款执行。

二零xx年九月

第二实验中学推进新课改

捆-绑制奖惩方案

（20xx年2月校委会通过）为了进一步推进新课程改革,激励各部门及全体教职工积极投入新课改实践中去，根据“关注起点、立足过程、体验成功、重在激励、面向未来、促进发展”的发展性评价原则，按照“关注个性发展，体现团体精神”的原则，特制定本推进新课改捆-绑制奖罚方案：

一、推进新课改先进个人奖

评比方式：

依据《西华第二实验中学推进新课改教师评价方案》、《班级日志》学习小组评价结果、行政检查和听课的结果综合记分。

按得分高低评比出“先进个人奖”。

评价时间：

每月月末评价一次，每期期末总评价一次。

奖励办法：

期末总评与目标奖挂钩。

二、推进新课改先进班级奖

根据学校班级管理细则（50%）和行政检查评比结果（50%）综合记分。

按得分高低评比出每个年级一个“先进班级奖”。

每月月末评价一次，每期期末评价一次。

与优秀班级奖励挂钩。

三、推进新课改先进年级奖

根据《整体推进新课程改革示范校评比细则》各部门根据平时工作情况及整理备查资料情况记分，95分以上者为先进年级。

与优秀年级、优秀教研组奖励挂钩。

四、推进新课改先进部门奖

按照《整体推进新课程改革示范校评比细则》校长室根据各部门平时工作情况及整理备查资料情况记分，95分以上者为先进部门。

与学校目标管理挂钩。

五、课题研究奖

根据新课改实践中出现的问题，确定课题研究的内容，并积极研究，大胆实践，得出结论，进行结题。

填写好课题申报表，研究过程表，研究成果表。

以各教研组为单位进行评比，一看研究过程，二看结题成果，三看推广效果。

每期期末按各教研组课题累计得分进行评价。

一等奖每组奖200元，二等奖每组奖150元，三等奖每组奖100元。

与绩效工资挂钩。

六、处罚

以上前四项奖励评比中，连续二次均排名倒数第一的个人、班级、教研组、年级组或部门，要求写好整改材料交校长室；

连续三次均排名倒数第一的要在教师大会上作典型发言。

第二实验学

20xx年2月

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