鲁教版初四语文上册期中试题及答案Word文档格式.docx
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乐曲不断地变奏,_____________,______________,行船需要胆识,生活使强者充满自信,使弱者望而却步。
6.请用一句话概括下列新闻的主要内容。
晨报讯(记者袁琦通讯员梁炜)昨日,我省要求,农村中小学课程改革要联系农村实际,突出农村特色。
从今年秋季开始,农村初中学校从“综合实践活动”、地方课程及校本课程中每周安排3课时,用于“绿色证书”的教育,保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的“绿色证书”的基础知识和基本技能培训。
7.诗歌填空(8分)
(1)苔痕上阶绿,。
(《陋室铭》)
(2)《天净沙&
middot;
秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是:
。
(3)开卷有益。
读书有利于提高作文水平,正如杜甫所说:
,。
不过,阅读时要整体把握,不必支离破碎的分析,正如陶渊明说:
(4)《次北固山下》中的,既写出了实景之美,又表现了虚景的壮阔。
(5)《泊秦淮》中批评统治者国难当头,醉生梦死的句子是:
(6)请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。
(写两句),
(7)《观书有感》中有哲理的句子是。
(8),江春入旧年。
二.文言文阅读(15分)
(一).读古诗回答问题(2分)
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1阴阳割昏晓,突出了泰山怎样的特点?
2谈谈你对尾联的理解。
(二)课内文言文(8分)
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君;
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自《岳阳楼记》)
1、解释文中加点字的词。
阴翳:
谓:
尝:
然则:
2、翻译下列句子。
①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也译文:
②不以物喜,不以己悲译文:
3、《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一,你知道其他几位是谁吗?
请写出两位及其作品名称。
4、“或异二者之为”一句中“二者”指。
“为”的意思是,文中具体指什么?
(用原文回答)
5、联系所学课文,写出下联。
欧阳修醉翁亭里与民同乐
6、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。
试比较它们所表达的思想感情有什么异同?
(三).课外文言文阅读(5分)
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;
独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
”
1.解释下列句中加点的词。
(1)患记问不若人
(2)迨能倍诵乃止
2.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是
三.现代文阅读(35分)
(一).阅读下面的文章,完成下列练习。
(20分)
学会赏识
①赏识,是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;
也是一个人才智敏锐,气度从容的凸现。
赏识,是为人之道。
不懂赏识,不愿赏识,人与人之间往往就多了一份挑剔,少了一份欣赏;
多了一份苛求,少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样,执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误,于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。
最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……
②人人都应该学会赏识,须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉&
杰姆斯语)。
而且,随着阅历的增加,这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。
你的一个_____________的微笑、一个_____________的颔首、一个_____________的眼神、一句_____________的话语,可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影,可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊,可以为他人校正迷失的价值追求的方向,可以为他人唤醒早巳尘封的潜质、潜能,可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
③赏识在于心态的调整。
赏识生长在自由和谐的空气里,生长在亲切平视的目光中。
赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊,以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度,去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语,去捕捉稍纵即逝的创造灵光。
④赏识在于角度的转换。
万事万物,各有其长;
远近高低,各呈其姿。
于人于物,其正面或许并非那样靓丽可人,其侧面则可能是一幅优美的剪影;
或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳,其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。
我们何妨换个角度看一看,何妨拐个弯子想一想?
⑤赏识在于标准的择取。
美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。
追求崇高和完美本无可厚非,但苛求崇高和完荚则大可怀疑。
用神的标准测量凡人,用完美的测标去审度他人,赏识便会失去家园。
只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人,值得赏识的东西便会扑面而来:
闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……
⑥赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;
赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认可;
赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚接纳。
学会赏识,赏识者的胸襟才更显得博大,灵魂才更趋于崇高;
有了赏识,世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
1.第②自然段横线上依次应填入的一组词语是()(2分)
A.鼓动激励信任肯定B.激励信任肯定鼓动
c.信任肯定鼓动激励D.信任肯定激励鼓动2
2.第②自然段中,连续使用了五个以“可以”起头的句子,请简要说明其。
(2分)___________________________________________________________
3.“赏识在于心态的调整。
”试指出赏识者应有怎样的心态?
____________________________________________________
4.第⑤自然段画线句子中的“家园”指什么?
谈谈你对整个画线句子的理解。
(3分)
___________________________________________________________
5.第⑥自然段的第一句话与第①自然段第一句话既有联系又有区别。
请指出其行文上的联系和内容上的区别。
(4分)
6.本文的中心论点是什么?
主要采用了哪两种论证方法?
7.文章是怎样围绕中心论点展开论证的?
8.本文有不少文辞精美、含义深刻的语句。
请摘出你最喜欢的一句,并简要说明理由。
9.请以“每个人都要学会赏识自己”开头写一段话,100字以内。
(5分)
(二)阅读下面的文章,回答下列问题。
(15分)
天使的声音
乔叶
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候,她好奇地问我:
“为什么要这么说?
”“因为这是一种礼节。
”“什么是礼节?
”“礼节就是各种惯用形式。
”我用字典上的解释来敷衍她,然后很快岔开了话题。
“大人们的事情,我老是想不明白。
”女儿叹了口气,没有再问下去。
不过,从那以后,她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午,过马路的时候,她突然问:
“是不是所有帮助过我们的人,我们都应该说声&
lsquo;
谢谢&
rsquo;
?
”“那当然!
”穿过斑马线,她拉住我的手,让我在路边站住,问道:
“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?
”“是的。
”“可是,他每天指挥这么多人,为什么却没有一个人去谢他呢?
”“因为没有人认为有这个必要”,我真想这么说,然而想了想,还是笑道:
“因为他要工作,要是每个人都跑去谢他,他还怎么工作呢?
”“可是,好多天好多天,我都没有看见一个人去谢他呀!
”女儿郑重地说。
“妈妈,我想谢谢他。
”“其实,我们没有必要去谢他。
”我小心地斟酌词语,“要是这么说,我们要感谢的人就太多了。
纺织工人为我们织衣料,我们应当感谢;
老师教我们知识,我们也应当感谢;
医生为我们看病,我们也要感谢。
这一辈子要谢的人,谢都谢不完了。
”我又好笑,又担心,又充满了不耐烦,可是我又能怎么对她讲,告诉她“这是个功利世界,你谁都没有必要去感谢”。
我不能。
“妈妈,其实我一直想谢谢您。
”女儿突然说。
望着她小小的面容,我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。
多少年了,我已经不懂得“感谢”的核心意义了。
我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢,为什么要感谢?
你为我做了什么呢?
你给我多少好处?
你能帮我什么忙?
你为了我,还是为了你自己?
紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。
我们不知感恩,没有激情,机械地随波逐流。
我们常常感叹找不到真实的东西,却不明白是我们心中的噪音,掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈,我可以向他说声谢谢吗?
”女儿又问,“可以,不过要等他换过岗。
”我认真地答应她,她高兴地点了点头。
我们站在路边的柳树下等了半个小时,那位警察终于下岗了,我领着女儿走到他的面前。
“什么事?
”他问。
“我要谢谢你,你指挥交通太辛苦了。
”女儿说。
警察愣愣地看着我们,许久,他“噢”了一声,笑道:
“你看,你看,这有什么,这有什么,天天这样的,天天这样的。
我们默默地走在街上,我忍不住对女儿说:
“妈妈也想谢谢你。
”“为什么?
”“不为什么,不为什么也可以谢的。
”我说。
是的,不为什么也可以感谢的。
或者说为了爱,为了感觉,为了彼此存在的需要,为了一些简单而朴素的事情,甚至仅仅为了活着本身,我们就可以有无数感谢的理由。
而我之所以感谢女儿,也许仅仅是因为她的话语,像是出自天使的声音。
1、标题“天使的声音”,在文中有哪些含义?
2、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?
由此可以看出她是一个怎样的孩子?
3、文中画线句子很有表现力,请联系具体内容做一点分析?
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草,微风一吹,就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
4、阅读本文,联系生活,请你说说对“感谢”的核心意义的理解。
四、阅读下面的材料,按要求作文。
(40分)
太阳和风在争论谁更有威力。
风说:
“我来证明我比你行。
你看到那儿穿大衣的老头了吗?
我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。
于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人把大衣裹得愈紧。
终于,风放弃了。
然后太阳从云拮走出来,对老人露出了灿烂的微笑。
不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣。
太阳对风说:
“你看,还是温和与友善,比愤怒和暴力有威力。
阅读材料后,请以“温和与友善”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。
(辛店大武学校姚红杰)
[参考答案]
1、形容枝叶茂密成荫为,是曾经既然这样……那么
2、①人们只知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守享受他自己的乐趣。
②不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
3、苏轼《水调歌头》、柳宗元《始得西山宴游记》、韩愈《马说》等。
4、迁客骚人心理活动“去国怀乡……感极而悲者矣。
”“心旷神怡……其喜洋洋者矣。
5、范仲淹岳阳楼上天下为先等。
6、同的方面:
《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想,《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。
这两种思想境界都是积极向上的,很可贵的。
异的方面:
《岳阳楼记》作者主张“不以物喜,不以己悲”,以此规劝滕子京,并勉励自己,表现了崇高的精神境界。
《醉翁亭记》多少含有寄情山水,排遣谪居的苦闷情怀。
1.指女儿说“谢谢”的声音,又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音
2.女儿认为“所有帮助过我们的人,我们都应该说声&
”;
她是一个天真纯朴,充满爱心的可爱的小姑娘。
3.这句话把一颗真诚的心(感谢)比作“茅草”,把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”;
这个比喻形象揭示出:
成年人不是出于感恩和爱,而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”,一旦没有实在的功利需要,内心就冷漠起来。
4.答案要点:
“谢谢”不仅仅是个礼节性词语,不仅仅出于功利的需要,它是出于对生活、对他人的感恩或感激,是出于内心真诚的爱。
......
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