小升初语文专项训练记事类文章的写作基础题有答案Word格式.docx

小升初语文专项训练记事类文章的写作基础题有答案Word格式.docx

《小升初语文专项训练记事类文章的写作基础题有答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文专项训练记事类文章的写作基础题有答案Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.先把题目补充完整（横线上可填“渴望”“微笑”“自信”“关爱”“思念”等，也可自行填词），然后写一篇记叙文。

2.要写出自己的真情实感。

3.不少于450字。

11．提示:

六年的小学生活即将结束了。

想一想，这六年里你曾经克服了哪些困难，做成功了什么？

请选择印象最深的一件事，以“我成功了”为题，写一篇作文。

内容具体。

言通顺连贯，叙述有条理。

写工整，正确使用标点符号，尽量减少错别字。

提升题

12．给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。

注意写入要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；

写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因；

书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。

13．六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。

请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇习作。

①题目：

难忘的小学生活；

②内容具体，语句通顺，有真情实感；

③学数在450字左右，且书写要工整规范。

14．正如歌中所唱的；

“阳光总在风雨后……”若想享受成功的阳光，就必须要接受风雨的洗礼。

如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。

请你以“挫折”为题写一篇记叙作文。

参考答案

1．【答案】

校园是我的舞台

校园是给予我知识的摇篮；

校园是教导我做人道理的窗户；

校园是指出我错误的指路明灯；

校园是让我展现自我风采的舞台。

校园，让我从无知走向有知；

让我从幼稚走向成熟。

还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。

比赛了，我特别紧张。

“下一位选手，三

（1）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。

”主持人念到我的名字了。

哎呀，怎么这么快就到我了？

我慢吞吞地走上太。

我开始朗读了：

“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊？

糟了，忘词了。

我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。

还好，老师给我解了围：

“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。

好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。

老师不是还要我比赛吗？

哭有什么用呢？

在我心底里发出另一种声音。

于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。

第二次，我又走上舞台。

终于，我顺利朗诵完毕了。

结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让3位老师给我打了满分。

那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。

校园，确实是我展现风采的舞台。

后来，我当上校升旗仪式的主持人，当我拿起话筒，面对学校1000多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。

校园，让我变得自信了；

校园，让我变得有知识了；

校园，让我学会体贴人了；

校园，让我学会失败后要努力了。

校园，我的舞台。

我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。

【解析】

写作指导

在每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大，我们在这个舞台上尽情挥洒，洋溢，品尝着人生的痛与乐，真与伪，笑与泪。

我们写作本题时可从以下思路突破：

一．诠释文题，在平淡中求突破。

“我的舞台”，文题中的“我”一般就是指写作者本人。

因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台，表达我对梦想的不懈追求。

二．广泛联想，在对比中求突破。

“我的舞台”，文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。

因此，舞台上的主角都可以自称“我”。

我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。

比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。

经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。

三．深入挖掘，在拓宽中求突破。

“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。

从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。

四．巧编故事，在创新中求突破。

我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。

例如：

参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；

参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。

2．【答案】

范文：

我懂得了一个道理

从那次后，我就懂得了一个道理：

不要为了赢得别人的赞赏，而做出危险的举动。

记得那是一个中午，我独自一人骑着自行车到离家不远的公园玩。

不一会儿，我就到了公园。

在公园的路上，我一边骑车，一边哼着小曲儿，还不时向众人炫耀着自己的车技。

突然，我听见路边椅子上有两个人在窃窃私语：

“啊！

这个孩子，竟能骑自行车骑得这么好！

。

”顿时，我心里比吃了蜜还要甜，十分高兴，越骑越洒脱。

过了一会儿，我突发奇想，老这样骑，人家会看腻的，不如换一种骑法，让人更吃惊。

于是，我慢慢松开一只手，用一只手骑车。

刚开始，一只手握住车龙头，车轮在路面上扭来扭去，仿佛随时都有摔倒的可能。

为了不让那些人看出我的破绽，我只好坚持住，眼光向左右斜个不停，功夫不负有心人，几个回合下来，我就能单手骑车了。

这时，胜利完全冲昏了我的头脑。

我又一次大胆地把两只手给松了。

啊，心里暗暗地想，这下人们一定又会赞叹我在这么短的时间里竟可以徒手骑车了。

正当我想到这儿时，一阵叫声打断了我的思路，我回头一看，原来是妈妈在叫我回家吃饭。

我又想，不如让妈妈也欣赏一下我新学的本领。

于是，我又学着刚才的样子松开了双手。

可是，这次，我却人仰马翻，屁股重重地摔在了地上，车也倒了下来，脚上弄破了一个大口子，鲜血直流。

顿时，我陷入了一片黑暗之中。

当我再睁开眼睛时，我才发现我来了医院。

看着妈妈那着急、惊恐的眼光，我的心中充满了无限后悔。

每当我看到这个伤口时，我不得感到后悔万分，真希望世上有后悔药。

作文提纲

开头：

50个字左右，直接开门点题。

中间：

事情的起因、经过、结果。

可以分三段，也可以分一段。

经过必须详细，其它的略写。

如果是写事情的话，人物多用心理描写。

体现心理的变化。

道理是从不明白或者不懂到懂的过程。

结尾：

呼应开头，再次表述中心。

注意：

最好是写自己亲身经历的小事。

题目要求是写一件，不要写两件。

3．【答案】

母爱促动了我的心灵

曾为一部动画片而疯狂追求；

曾为得到一个期盼已久的洋娃娃而欢呼；

曾为买到一件漂亮衣服而高兴一个晚上……

曾几何时为母爱，而触动了心灵。

自从上五年级后我和母亲的关系一直都不好，因为我们的意见总是相反，我喜欢的东西在他眼里太过于“疯”，她总说不适合我。

而她看的东西，我总会说太老土，早过时了。

所以我和母亲总是吵架。

但那次后，我改变了我的看法，渐渐的开始站在她的角度想问题了。

两个月前，我生病了，其实也只是小感冒而已。

我请假去医院打点滴，因为资金不够，我打电话让妈妈来。

当时家里正值农忙时期，我以为母亲不回来，她又不爱我，那么爱钱，如果来了就得误一天的工。

我打通电话只是说我感冒了，打点滴，让她往来稍点钱。

去了医院，医生给我扎上针后，我睡了，因为我知道母亲是不会来的。

待我睡后大约20分钟后，我听到病房外传来母亲的声音。

我被惊醒了，我不敢相信那是母亲。

不一会儿，母亲过来了。

见我坐着，赶忙让我躺下，给我盖被子，又帮我倒了一杯热水。

忙完后，她坐在一旁问我：

“吃早餐了吗？

冷不冷？

饭卡上的钱够不够？

”我只是冷冷的“嗯”了一声，我不想理她，因为我总觉得她在”假惺惺“。

打完点滴后她带我去吃饭，她问我要什么，我冷冷的答了一句：

”随便“。

我没想到她向老板订了一碗牛肉丸子面，那是我的最爱，她是鸡蛋面。

我猛地回过头来，心想他怎么会知道我喜欢吃什么？

我几乎惊讶的反应不过来了。

吃过饭后她又带我去买水果。

她说多吃水果对身体好。

随后她又嘱咐我要多穿衣服别着凉；

多吃些水果，一定要洗了再吃；

又说让我好好吃饭别挑食。

把我送去学校，她走时我猛的叫了声”妈”。

她笑了笑离开了。

望着她离去的背影，我才发现她是爱我的，我不应该那样对她。

那一刻我的心灵被触动了，曾几何时发现母亲头上的白发丝多了；

曾几何时发现母亲额上的皱纹多了；

曾几何时发现母亲的腰弯了。

母亲老了，这一次向母亲说一句：

“妈，您辛苦了，我爱您！

”

第一：

先确定题目2分

第二：

列提纲

结构：

总分总

分段：

三段或者五段

详略：

事情的经过一定要详写。

突出人物的心理变化。

多运用具体的细节描写。

开头结尾呼应，可以用问句或者排比的形式。

事情：

可以是平时的小事情，最好是自己亲身经历的。

4．【答案】

范文

我的家乡变了

“媛媛,回家乡看看吧?

”爸爸再一次问我.我还是那句老话：

“不,永远也不!

”这时,勾起了我以前在家乡的事：

我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉；

门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样；

泥泞的路到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说：

“现在家乡‘昔非今比’了.”我暗暗地想：

这是真的吗?

于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了.

来到了家乡,啊!

真美!

难道这是我的眼睛花了?

我揉了揉眼睛,没有呀?

本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拨地而起.我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌的,好像是银装素裹的.家具也崭新的,刻着龙凤图案.房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气炉,方便快捷……我好像到了人间仙境.叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑.叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的.姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑.以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了.我想不到家乡人的素质提高得那么快!

吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地.犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化.

家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电话什么的都有了.可是什么让这些变了呢?

我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生.一个说：

“还是政府好,我不重男轻女了.我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!

”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!

我想：

假若到了未来,这里一定变得更美好!

首先定好线索。

如感情线,时空线,命运线……

再考虑结构,如顺叙,倒叙,或插叙。

最后对句词进行琢磨。

还有就是如何开头和结尾。

突出变化：

1.什么变化了？

如：

环境、人、交通等大方面，在从大的方面去写小的方面。

2.之前是什么样子？

不好的印象。

3.变化后什么样子？

好的印象在哪里。

4.是谁带来的这个变化？

5.给你带来了什么感受？

5．【答案】

范文

妈妈我想对你说

妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；

当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；

当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。

每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。

我真想对我那亲爱的妈妈说一声：

“感谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。

甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。

那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。

我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！

于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀！

好痛哦！

”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦？

妈妈在椅子睡着了。

我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。

吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！

终于醒，饿吗？

”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。

看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：

“怎么了？

是不是哪里不舒服啊？

”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：

”妈，我没事，对不起，对不起！

”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

妈妈啊！

身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：

“感谢您，我的好妈妈。

第一步：

审题，抓题眼。

题眼是对你说。

一定要紧扣题眼。

第二步：

选材，可以分好几件事情去写。

如：

通过什么事情，你想对你妈妈说什么，详略要得当，事件不宜太多，两到三件就可以。

但是一定要抓住中心。

第三步：

把握写作的重点。

抓住人物的描写，如动作描写、心理描写、语言描写等。

第四步：

事情的起因、经过、结果要写清楚。

突出中心。

第五步：

学会在写前列提纲。

6．【答案】我终于明白了你的良苦用心

从呱呱坠地到成长为少女；

在懵懵懂懂的年纪又到了叛逆的年龄。

走过多少时光，母亲永远陪伴在我身边。

十四岁，正是一个叛逆的好时光。

我会顶撞，会和母亲争吵。

即使知道自己是错误的，也要坚持到底。

“总有一天她会明白我的良苦用心。

”母亲是这么说的。

一天下午，我刚理好书包，准备去上补习班。

妈妈急急忙忙从衣柜中拿出一件外套。

“拿着，下午可能下雨，会着凉的。

”我定了定有一丝不满的心，飞似的穿好了鞋便跑出了家门。

“这孩子……”妈妈的声音随着风越来越远。

到补习班后，天果然下起了大雨。

这时我望着窗外，突然想起来我临走时，妈妈焦虑多过于生气的表情，感到满心的抱歉。

妈妈何必这样为我呢？

下课时间到了，没有雨伞的同学，只能默默祈祷雨快点停。

没想到，雨越下越大。

刹那间，一丝后悔的情绪在我心中荡漾看。

我突然想起，昨天晚上，妈妈关切的说：

“明天可能会下雨，带上伞。

”“知道了。

”我含糊的答应了。

趁她不注意，我偷偷的把雨伞拿了出来。

正回想着，突然一声熟悉的呼喊声。

是妈妈！

我惊喜极了。

“你也真是的。

叫你拿伞不听后悔了吧？

”在回家的路上，妈妈这么问。

“把外套穿上，着凉了，看我管不管你。

”我笑着说：

“后悔了，后悔了，以后我乖乖听话。

”“这还差不多。

”妈妈也笑了。

在雨幕中，我们渐渐走远，那一声声关切的话语还是没有停止。

一件外套，一把突然出现的雨伞，几块不经意翻出的饼干。

似曾相识的情景几乎天天都在上演。

那点点滴滴里都存在着一个叫做爱的东西。

她，妈妈所做的一切，只因为她爱我。

我终于明白了她的良苦用心。

试题分析：

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？

请注意以下几点。

1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就

要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

　　3.必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

6.写事离不开写

人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

7．【答案】姑姑笑了

星期六下午，我正准备去城里学拉琴。

突然，家里的电话急促地响了，原来是爷爷从苏州打过来的。

爷爷叫我不要去学琴了，马上和爸爸妈妈去苏州。

平时，我去城里学琴是一件天大的事，哪怕我发烧了也是要去的。

现在爷爷叫我别去了，一定是姑姑的病情严重了。

姑姑患癌症已有六年，今年，她的病情一天比一天重，我们全家人都很着急。

乘车到苏州去的路上，我心里一直在说：

“快点儿，快点儿!

再快点儿!

”终于，我们来到了苏州市第二人民医院。

走进病房，只见爷爷的脸阴沉沉的，奶奶坐在姑姑的床边掉泪。

姑姑躺在床上，脸上苍白得看不见一点儿血色，鼻子上插着氧气管，眉头紧皱着，嘴巴也紧紧地抿着，两只手紧紧抓着被子，我的眼泪一下子涌了上来。

妈妈连忙用劲在我背上拧了一下，我明白了，我不能哭出来，我是应该带给姑姑快乐的。

我忍住眼泪，走到姑姑身边轻轻地喊“姑姑，姑姑。

”姑姑张开了眼睛，我连忙从包里掏出我写的毛笔字给姑姑看。

姑姑看了，问我练的是什么字体，我说：

“是隶书。

”姑姑说：

“我看怎么像楷书啊?

”我不好意思地说：

“那是我写得不够好，不过我会越写越好的。

”我又给姑姑讲了学校中发生的许多有趣的故事，姑姑听着听着，脸上露出了微笑。

看到姑姑笑了，我们全家人都笑了，奶奶高兴地一把抱住我，亲着我。

只是奶奶一边笑着，一边还转过脸去擦泪……

姑姑笑了。

我们孩子有时候是可以带给人们快乐的。

姑姑，我要想办法让你快乐。

特点与命题：

写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。

文章的题目可以选择中心词（难忘、惭愧）或地点（运动场上）或事件本身（拔河比赛）等方式命题，非常灵活。

选择材料：

写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。

我们都学会哪些劳动本领、技能？

业余时间我们有哪些参观、游览的经历？

日常的学习生活我们经历了哪些让人难忘的事情？

而这些事情中有没是第一次的经历？

想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？

哪一次让你回味无穷？

哪一次让你害怕、紧张？

哪一次的经历带给你的感受最多？

选一个印象最深的来写，这就是写作的材料。

编写提纲：

写事的文章，常见的写作顺序有：

（1）家务劳动、制作类 

介绍事情发生的时间、地点→劳动中遇到了什么样的困难→怎样解决的→结果或自己的感受、收获 

这其中，要把劳动中遇到困难时看到的、听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。

（2）游玩类 

游玩的时间、地点→看到的游乐设施的样子、玩法（选两三个）→玩中的感觉、心情→游玩后的感受、收获 

这其中，要把看到的游乐设施的样子、玩法进行具体描述，同时要将游玩过程分开始、中间、最后三个层次，写出自己的感受。

（3）参观游览类 

参观游览的时间、地点→对看到的情景

或展品的描述（选两三处）→每一处自己的感受或产生的联想→参观、游览结束后的感受、收获 

这其中，重点要把看到的情景或展品，抓住特点进行详细描述，写出自己由看到的情景产生的联想。

（4）学会某种本领类 

自己不会某种本领时的情景→开始学习的时间、地点→学习、尝试中遇到了什么样的困难→怎样解决的→在此之后的反复练习→现在掌握了这种本领的情景

8．【答案】幸福的味道

人们都渴望拥有幸福，幸福究竟是什么味的呢？

让我带你去品尝吧。

酸

“哎哟哟！

我的头好痛。

”这是我生病时发出的哀叫，妈妈十分关心地问：

“怎么了宝贝？

是不是生病了？

我去给你买药。

”于是，妈妈就冒着风雪出去了。

“来，喝药。

”妈妈温柔地说。

我喝完了药便感觉好多了，可从房外却传来“咳咳”的声音，原来妈妈因为在大雪天出门而感冒了。

我感到愧疚，突然体会到妈妈的辛苦，是妈妈的辛劳换来了家的幸福。

甜

今天真开心，终于可以登奥比岛了，我可真好，我可以在奥比岛上与那些“死党”一起聊天、玩耍、打工了。

我和奥比岛好友们聊放假玩什么、今天去谁家玩之类的话题，觉得好幸福哦！

苦

6月1日是儿童节，老师说带我们去野餐还说在那儿露营。

晚上没灯，老师点蜡烛照明，还说要大展她的厨艺，我们高兴得不得了，认为真是幸福，还不得把老师做的菜留做纪念，结果让我们大吃一惊，老师的厨艺并不好，把菜都炒糊了，明明是糖炒花生变成了盐炒花生，把我们给害惨了。

辣

我们班可是出了名的调皮班，我们不是讨人厌，我们是太活泼！

记得有一次，我们班搞“多一点礼貌”活动，我们由老师分组，我被迫和班上最凶的人称“母老虎的老妈”一组。

具体安排是：

假装你被车撞了，她（就是你的另一个队员）来抱着你问：

你没事吧？

你回答：

没事，然后装出很幸福的样子。

我先演，我演完了该她演。

我看着她起先说不出口，经过我自身心理调节才说出口，她说道“我没事，我真幸福！

”，可似乎这幸福太辣了点……

无论幸福是什么味道的，我都知道一点：

幸福是美好的，我们要珍惜幸福。

此题看起来不是很难，但是需要各位考生能够看清楚，题干的前半部分的要求，要表现出对幸福的感受过程。

这才是得分的重点。

9．【答案】快乐的一天

每个人都有快乐的一天，我快乐的一天就是我的生日，我小的时候总是忘记自己的生日，我便经常问：

“妈妈，我的生日是什么时候？

”妈妈总是耐心地回答我说：

“你是1997年3月21日出生的，3月21日就是你的生日，你只要记住7×

3＝21”

让我记忆犹新的一次生日，那是星期六的早晨，我

睁开了朦胧的眼睛，全家人手忙开了，中午时，我两个堂哥回家了，我走去问

妈妈：

“妈妈，今天是什么日子呢？

”妈妈哈哈大笑起来说：

“今天是你的生日啊！

”下午爸爸带我们全家人去广州吃饭，因为蛋糕太大，我们都吃饱喝足了，爸爸说：

“还有一大半蛋糕没吃完呢！

你们分了吧！

”爸爸的话音刚落，狡猾的叔叔说：

“我们来玩一个游戏吧！

”我心想：

这个狡猾的“狐狸”有什么鬼主意呢？

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

好，我就看看他葫芦里到底卖的什么药。

只见叔叔把蛋糕放在转盘的边上，他用尽了吃奶的力气把转盘