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18.全文围绕“精彩”一词展开。
请简要写出全文的论证思路。
(4分)
开篇提出①,接着从正反两方面揭示了②,然后进一步论述了③和④,最后发出号召:
趁着年轻,人生应多一些精彩。
19.作者在文中讲述了荆棘鸟的故事,请分析其作用。
(2分)
答:
20.请根据第⑤段的内容,将下面的两句话分别填入文中【甲】【乙】处(只填序号)。
①因为精彩更需要强健的身体,敏捷的思路,充沛的精力,大胆的创新精神,而这些大都是青年人的专利。
②因为不同年龄的人各有各的精彩。
【甲】处应填:
【乙】处应填:
二、(延庆)阅读《自己的命运自己掌握》,完成第20—22题。
(7分)
自己的命运自己掌握
①经济学上有一个著名的希尔顿钢板价值说。
大意是:
一块普通的钢板价值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就价值10.5美元;
如果做成钢针,就价值3550.8美元;
如果把它做成手表的指针,价值就可以攀升到25万美元。
②多数人出生在普通的家庭,或许还资质平平、容貌一般,犹如一块普通的“钢板”,只值5美元。
然而,那些饱受了一次又一次残酷打磨、敲击,成为手表指针的“钢板”,可以将自己的人生价值提高千百倍,实现人生价值的成倍增值,从而成为一个高附加值的人。
③究竟是什么使我们在公正的时间面前有了这么大的差距,有了无法跨越的鸿沟?
答案其实很简单——就是你自己。
是做钢板、马蹄掌、钢针,还是手表的指针,完全取决于你自己。
④价值越高,所经受的磨难和所需要的付出就越多。
很多人都很羡慕那些明星和偶像的一夜成名、一炮走红,但又有几个人想过他们光鲜背后那些不为人知的艰辛?
没有人能随随便便成功,那些明星和偶像也不能例外。
“台上一分钟,台下十年功。
”他们的功成名就也是“夏练三伏,冬练三九”辛苦换来的。
也有很多人说他们的成功是方方面面的众力合促,是外部条件造就了他们的成功。
当你这么想的时候,你忽视了一个最基本的哲学常识——内因是根本,外因是条件,外因通过内因而起作用,他们的功成名就也是主观努力的结果。
⑤成功是一个过程,这个过程就是努力。
别人只能扶你一程,扶不了你一生。
过了这一程,后面的路还得你自己走。
清代书画大师郑板桥有句名言:
“流自己的汗,吃自己的饭。
自己的事自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉。
”
⑥生长于参天大树下的树苗,因依赖大树的庇荫而最终只能成为灌木,甚至死去。
人亦如此。
有些人思想上不能自立,生活上不能自理,学习上不愿自强,皆因过分依赖他人。
须知,依赖只能滋长惰性、束缚手脚,最终泯灭自立自强的勇气和毅力。
⑦尽管这是一个合谋的时代,但要想成功还得靠自己。
所以,不要把前程和希望寄托在别人身上,不要让你的命运掌握在别人手里,应该。
只有自己做自己的主人,才能最终到达成功之巅。
20.请你概括出本文的中心论点。
答:
21.请你简要分析第④段的论证过程。
(3分)
22.根据第⑦段上下文,在横线处填写一句适当的话。
三、(崇文)阅读下面的文字,完成20—22题。
①儒家经典《论语》开篇名句“学而时习之,不亦说乎?
”告诉我们,学习的快乐在于“学”,也在于“习”。
这里的“习”,是练习、实践、运用的意思。
②
③“习”可以满足人们对新鲜事物的好奇心,使人乐而忘返。
在“习”的过程中,可见的不可见的、可测的不可测的自然万物都能让人感到新奇、惊奇、奇妙,进而引发探求的兴趣;
在“习”的过程中,会遇到许多先人未曾解决的问题,这些新情况、新问题,就有可能激发新思路、取得新成果。
这些使人不由得生出实践无限好、探索真奇妙的快乐。
④“习”在人们追求真理的过程中,满足了人们探索真理、掌握真理的渴望,给人们带来了无穷的快乐。
正如古语所说,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
要掌握真理,就离不开实践。
人们只有通过反复练习、不断实践,才能真正掌握有关的知识与技能,使书本知识转化为自己的智慧,使别人的经验或教训变为自己的财富。
相反,如果只“学”不“习”,即便“皓首穷经”,很可能也只是一个“书奴”,无法做到学以致用,也就无法体会探索与掌握真理的乐趣了。
⑤“习”使人们体验到运用知识,成功地解决实际问题所带来的喜悦。
我国“杂交水稻之父”袁隆平,几十年如一日,始终活跃在农业科技实验的第一线。
有人认为农业科技实验很苦,袁隆平则认为,“苦中有乐”,乐在“有希望,会出好品种”。
他的实验成果,为解决中国甚至世界的粮食问题做出了重大贡献。
毫无疑问,只有通过“习”,人们才能解决实际问题,才能一步步攀上事业的高峰,体验“一览众山小”的喜悦与豪迈。
20.阅读全文,请从【甲】【乙】【丙】中选择恰当的一项,填入第②段的横线处(只填序号)。
(2分)
【甲】怎样做到“习”呢?
【乙】“学”与“习”的关系是什么呢?
【丙】“习”为什么能给人带来快乐呢?
21.简要分析第④段的论证过程。
22.第⑤段中举袁隆平例子有什么作用?
四、(门头沟)阅读《大度读人》,完成第19—21题。
(9分)
大度读人
冯骥才
一个人就是一本书。
读人,比读其他文字写就的书更难。
我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时,千万别埋怨他。
因为他自己不愿意被雨淋着且是人家的雨伞,也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?
还是自己常备一把伞吧。
有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。
——你读他时,千万要理解他。
因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。
在此,你就需要静下心来,先想一下自己过去是否太轻信别人了呢?
有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时,千万别反感。
因为有人肯与你分享丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。
你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。
有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着空虚,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时,千万别鄙视他。
因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人真正的人生价值。
对于庸俗的人,你应及时对照一下自己的行为。
读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……
读人,最重要的是读懂怎样的人。
读人,是为了要做一个真正的人。
因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读。
19.阅读
—
段,请你分条列出“大度读人”中“大度”的具体表现。
20.你是怎样理解作者所说的“读别人,其实也是在读自己”这句话的深刻含义的?
(2分)
21.读了这篇文章后,在对待人生方面你最深切的感受是什么?
请概述。
考场作文结构创新招术之9波澜跌宕法
例文1
我叫诚信,我有六个兄长,他们分别是健康、美貌、机敏、才学、金钱和荣誉。
我每天都要忍受他们的百般凌辱。
我的母亲叫虚荣,她经常骂我没出息,我只能眼睁睁地看着各位兄长春风得意。
18岁那年我决定离家出走,骑着一头叫“希望”的小毛驴,去寻找一个叫“幸福”的地方。
这一天我来到了一个叫“虚假”的城市,这里的人脸上堆满了笑容,涉世未深的我以为找到了幸福,就满心欢喜地住进了一家旅店。
老板对我非常热情,安排我住进最好的房间,但是当我说出我一无所有之后,我发现整个世界都变了,刚刚还阳光灿烂的天空突然变得阴晦起来。
老板脸上的笑容了不见了,他恶狠狠地把我踢出房间,临走的时候我听见他说他叫“虚伪”。
走在街上每个人都用厌恶的眼神看着我,就在我不知所措的时候,一个姑娘收留了我,她说她叫“同情”。
可惜我不需要任何人的同情,于是我告别了她,独自踏上征途。
这一天我来到一个叫“欺骗”的城市,这里充斥着各式各样的骗子。
我举步维艰,骗子们想拖我下水和他们一起行骗,被我严词拒绝了。
于是他们就叫了一伙叫“强盗”的人来打我,还抢走了我的小毛驴。
就在我昏迷的时候,一个姑娘救了我,我醒来的时候她说她是同情的妹妹叫“可怜”。
可惜我不需要任何人的可怜。
于是我告别了她,独自踏上征途。
我遍体是伤,又失去了希望。
终于有一天我倒在路边,一个叫“运气”的人刚好路过,把我救了起来,并把我送到一座破庙里。
庙里坐着一位老人,他苍白的须发告诉了我他的年龄,我告诉他我想放弃追求我的幸福,他笑了笑,什么也没说,只让我带他一起回家。
到了家中,他取出一把叫做“公平”的秤,要我的6个兄长站上去,然后要我站到另外一边。
奇迹发生了,秤居然缓缓地向我这边倾斜过来,就在兄长们纷纷惊讶于我的体重为何长得如此之快时,我却突然明白了什么,感激地看着这位老人,他还是什么都没说,只是笑了笑。
临走的时候他说他叫“命运”。
稍做调整后,我骑着一头叫“理想”的小毛驴再度出发了,但不是为了寻找幸福,而是为了传播幸福。
例文2
陕西考生
月亮有黑暗来证明它的明亮;
花儿有绿叶来证明它的美丽;
溪水有卵石来证明它的清澈;
高山有在它脚上生长的小树来证明它的雄伟气魄!
可谁能来证明诚信呢?
在快乐岛将要沉陷的那一刻,所有的树木被滚烫的岩浆侵蚀。
“健康”、“美貌”、“金钱”……都纷纷逃离生存已久的快乐岛。
只有“诚信”掉进了一望无际的大海,它挣扎着,呼喊着,它向每一位朋友呼救,可是……“健康”驾驶着具有强壮身躯的木船来到“诚信”的身边。
“救救我吧!
‘健康’!
”“不行,你太瘦弱,把你带到我的船上会没有面子……”说着“健康”扬帆而去,将“诚信”一人丢下。
这时,“金钱”坐着它那堂皇的游轮来了。
那金色的桅杆上镶嵌着颗颗钻石,白色的帆布由丝丝银线织成……一切看上去是那样的美丽。
“诚信”用同样请求的语气说:
“求求你!
‘金钱’,让我上船吧!
载我一程好吗?
我们是多么好的朋友呀!
”“不行,‘诚信’,你看起来太贫困了,上了我的船会格格不入,会把它抹黑的……”就这样“金钱”也走了,坐着它那条无与伦比的游轮。
海面上驶来了一艘简单的木船,这是“才学”。
“诚信”说:
‘才学’,你是那么的学识渊博,通情达理……”“喔!
我亲爱的‘诚信’,就是我的学识渊博,才需要书来充实自己,你看看我这里有这么多的书籍,再也没地方了,否则会翻船的,再见!
”它也走了。
“诚信”还漂浮在海面上,没有一人来救它。
“快上来!
‘诚信’,我带你离开这儿。
”一位划桨的老人将“诚信”拉上船,他们在海上呆了几天。
终于,到达了安全的海岸,“诚信”得救了。
可它忘了问恩人的名字,当它打听到这位老人的名字时,原来恩人叫时间。
谁能证明诚信呢?
时间!
它能证明诚信的价值。
例文3
河南考生
题记:
有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一个人,所以往往会伤害一颗心。
远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上,脚点在叠成的砖块上,费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。
我知道,又是她在为我开窗,我的眼睛湿润了,心想:
明天一定记着开窗。
她是我的房东大娘,我因为在学校里老睡不好觉,才搬到她这里。
刚来时,她给我的印象很不好,笨粗的身子,木讷的表情,还有……总之,不好。
记得刚来时的那天中午,天气很热,我跑到水龙头旁大洗了一通,又猛灌起凉水,正感到“淋漓尽致”的时候,她晃着身子,摇着扇子来到我面前:
“孩子,不能这样,会病的。
”“关你什么事儿?
水费我一个子儿都不会少的。
”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗,猛灌。
她只是呆在那里一动不动,我当时只是觉得好笑:
老人也贪财啊,为了点水费,唉!
可是那天晚上,我的坏运气来了。
上吐下泻,一个晚上上了十几趟厕所,当我正“奄奄一息”地躺在床上的时候,她推门进来了,我没有好气地说:
“以后进门记着敲一下。
”她又呆在那里了,左手搓着衣襟,右手在口袋里摸了一会儿,伸了出来:
“药,药,治拉肚子的药。
”她把药放在桌子上,默默地走了。
这时我想起了我的母亲,她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止过我,而我却认为母亲是为我好,现在房东大娘也是如此,而我却误解她,伤害她,感情的亲疏对认识一个人,认识一件事的根本原来如此重要。
从吃了那包药以后,我对房东大娘的印象开始好转,但仍然对她提防着,因为“防人之心不可无”嘛,毕竟她不是我妈,可是……
那天我课间回来取东西时,发现她正站在砖头上,拿着竹竿挑我的窗户,难道……我喝了一声:
“你干什么!
”她吓得掉了竹竿,从砖头上跌了下来:
“我只是想为你开窗,因为电视上说‘非典’时期,要经常开窗,可你……”我惊了,感到惭愧,我扶她起来:
“对不起。
”她布满皱纹的脸露出了笑容。
起来后,她坚持要先给我开窗。
窗子开了,不仅是房上的,还有我心灵上的。
至此,我终于知道疏远的感情会影响认识一个人,认识一件事啊!
我以后再也不能以感情的亲疏来判断某人某事。
她现在还在为我开窗,我的泪淌在脸上,滴在心里:
例文4
湖北考生
依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。
小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧柔和的光。
路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。
父亲呵,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?
父亲爱好吹笛。
小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。
父亲很疼我这个唯一的儿子,老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来,他还兀自傻呵呵地笑。
每天的日暮,父亲带我到河边的草地上放牛。
父亲常常放开牛绳让牛自己吃草,他自己便从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。
我就靠在父亲腿上,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。
我爱父亲,父亲的笛声最美。
随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲,讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;
讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看。
我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我的学费也没能赚回。
我和父亲逐渐隔膜了。
在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。
他保持着沉默,而打破沉默的唯一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看来,这又成了不务正业的标志。
我到外地上学去了。
离去前一天的晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍。
路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心:
几年时间里,我未回过一次家。
母亲在电话里告诉我,我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。
最终,我应母亲的请求回到了家。
回家里已是夜晚,月刚升起。
当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。
我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了父亲。
我请求父亲给我吹笛,父亲答应了。
哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路,勾起我的回忆。
我感觉到父亲眷眷的爱子之心,感到愧对父亲的笛声。
父亲爱我,爱着自己的儿子。
他为我吹了18年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣!
路很美,很美,是月划过的痕。
月是路的魂。
父亲的笛声是我的心魂!
考场作文结构创新招术之10顺序多组法
童年
沙丁鱼罐头似的公共汽车在晒得发烫的柏油路上缓慢地爬着。
我——瘦瘦小小的个子在拥挤着的人群中喘不过气来。
“还要多久呀?
”人们烦躁而沉闷的气氛充斥着整个车厢。
忽然,我看见
一位西装人士,正悄悄地把手伸入一位老人的口袋。
我的第一反应就是有小偷!
于是大声呼喊,一车人都回头惊悸地看着我,西装人士也恶狠狠地盯着我,随即又混入人群。
我红着脸,还没到站就匆匆逃离了。
仿佛那个小偷是我,我错了吗?
年幼的我不懂那么多,只知道那是我心灵的选择。
我的大学
毕业考试了,我坐在考场上为未来而努力。
其实,我稍稍瞥一眼就可看见邻桌的试卷,恰巧我有一题忘了。
怎么办?
看还是不看?
我在矛盾的边缘游移。
看了,也许就意味着我会有一份好工作,一个美好的前途,一个美好幸福的家庭……那就看吧!
不行!
我的心灵叩问着我:
那是你吗?
那是诚实的你吗?
你不能为此失去诚实的品德呀!
可是,如果我不看,我可能就会与“成功”失之交臂,我也许将过着贫困潦倒的生活。
但是,我如果那样做,我就不是忠于自我,即使我有光明的前途又怎样?
最后,我在试卷上写上自己的答案,让自己的心灵作出了选择。
在人间
西方有位哲人说过:
“社会是个大染缸,从里面出来的人都被染得五颜六色。
”我偏不信。
刚从大学毕业出来的我兴致勃勃踏上了工作之路。
在公司里,我亲近上司,又怕人说阿谀奉承;
远离上司,又怕人说不尊重上司;
接近下属,又怕人说不会做人;
远离下属,又怕人说摆官架子。
我想我累了。
我的心告诉我做真实的自我,我升官了,不断有人来送“礼”。
是收还是不收?
那些钱对我来说,真是个诱惑。
可以让我过得舒心,但这不是贪污吗?
我是人民的公仆,群众信得过我,我才有今天。
这些礼我不能收。
第二天,我把所有的礼都退了回去。
我感到从未有过的轻松。
尊重心灵的选择,即使再让我作一次选择,我还是会这样做的。
——教师手记
浙江考生
北岛的诗——《生活:
网》。
我不知道,在北岛的眼里,那张所谓的网是否承载得起生活的重量,而我们把人生编织成了一张巨大而无形的网,每个生命都在网里挣扎,而每个网眼都是深深的困惑。
大学毕业那年,我就是揣着这样一张网走上了三尺讲台。
每张网都包裹着自己隐秘的情感,初为人师的我曾试图去解读那张网中所有的心情,只是情感的漩涡里,我并没有像自己当初想像中那样优秀,而那一次,我竟如此感性地在两个学生中作出了判断。
事情其实很简单。
我在学生上交的作文中读到了一篇优秀的文章,只不过同时出现在两个学生的本子上。
乍看的一刹那,年轻气盛的我有些气愤——抄袭是一种可恶的虚伪,我决定严肃处理这件事。
两个学生都默默地站在我的面前,一个是语文课代表,我的得意门生,另一个是有些木讷的女生,在我的印象里对她只有一个模糊的概念。
其实我心里的天平已经作出判断——我不知道是不是一个教师应有的私心与偏袒。
原本有些令我气愤,当两个人都否认抄袭的时候,我更是激动地认定了女孩的惊慌的神情,因为我相信,课代表不会那样敷衍我的任务。
结果很简单,我命令女孩重新写一篇上交。
而那篇作文归还给了课代表。
很快,女孩上交了作文。
只是下面多了一行简单小字:
老师,其实那篇作文是我写的。
我有些诧异,蓦然间,我想到了:
网。
我忽然记起自己孩提时进的那个黄昏,当父亲厉声质问是谁拿走了他放在桌上的零钱时,弟弟狡黠地指着我的口袋,然后一溜烟地跑掉了。
我有些惊讶,父亲狠狠地甩了我一巴掌,打得我火辣辣的生痛。
是的,父亲一向疼爱弟弟,虽然我知道那些零钱肯定已成了零食进了弟弟的肚子,可有些既成的情感,是无法理性的。
难道就像现在?
我的双眼忽然迷糊起来。
我明白,每个人都有许多情感交织成的纷繁的网。
网里人生,我们是否应该用理性的眼光去认知这个世界,认识生命中的点点滴滴?
为师多年,往事像风干的丝瓜,让我记忆的曾经是那么仓促而单薄,而理性的认识,让我看到了生命复原的过程,那是一种世间最耐人寻味的过程,是一粒种子从生根发芽到开花结果的过程。
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。
大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡,倒映出无数轮回。
石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田,而歌声依旧。
300年前,县官接到快马来报,滁州境内瘟疫泛滥,凡染病者半月之内咳血而死。
县官立即下令全县戒严,不许任何来自滁州者入内。
300年后,村西的黄四娘接到儿子电话,说是在北京染了肺病,准备回村调养。
历史的轨道以平行姿态延伸,前后追逐着;
历史也按照同样的方式苏醒,今昔审视着。
县官坐卧不安,自己膝下无子,只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。
倘若他们来县里避瘟疫,要不要开城门呢?
黄四娘心里咯噔一下,忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病,儿子在电话那头咳了两声就挂了。
几天后,县官走向了城门,黄四娘走向了村口。
历史的轨道也紧密地切合在一起。
“伯父,我爹娘都染病死了,全家上下就剩我一个了。
我是拼了命才逃到您这儿来的。
伯父,您开开城门吧。
您不能见死不救啊!
”门那边县官的侄子哭着。
“妈妈,我回来了。
”村外边儿子向着黄四娘走来。
历史带着厚重的颜色重合在一起,沿着时间的墙流淌开来。
门这边县官老泪纵横:
“我已下了禁令,我得对全县百姓负责啊。
村这头黄四娘后退了几步:
“儿子,听妈说句话,别往村里走。
”村民们渐渐围上来,在黄四娘身后围成一个半圆。
“伯父,您开开城门吧!
要死也得死在亲人身边哪!
“妈,你让我进村吧!
你不能见死不救啊!
要死也不能死在外头哪!
理智与情感分别立于天平的两端,亘古的风吹过,历史在继续。
门这边县官不断地踱着步,作着他这一生最大的抉择,理智与情感的天平逐渐倾斜,县官最终在夕阳西下时下令打开城门。
村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把:
“儿子,今天不是妈狠心,但只要妈今天在这儿,就不能让你进村。
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