甘肃省临夏州中考化学试题及参考答案word解析版Word文档下载推荐.docx
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A.活性炭可吸附水中的色素及异味B.水的硬度与人体健康没有关系
C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度D.可用肥皂水鉴别硬水与软水
7.下列实验操作,符合规范要求的是( )
8.宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。
工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气,其主要反应的微观示意图如图:
下列说法不正确的是( )
A.物质C是由碳、氧两种元素组成的B.该反应前后原子的种类没有发生变化
C.该反应前后各元素化合价都没有变化D.该反应的化学方程式为C+H2O
CO+H2
9.下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是(括号内物质为杂质)( )
选项
物质
除杂试剂(足量)
操作方法
A
CO2(CO)
氧化铜
将气体通过灼热的氧化铜
B
K2CO3(KCl)
稀盐酸
加入稀盐酸、蒸发、结晶
C
FeSO4(CuSO4)
锌粉
加入锌粉、过滤
D
Zn(Fe)
稀硫酸
加入稀硫酸,过滤
10.以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分产物略去)如图所示,下列说法不正确的是( )
A.X是N2B.分离空气属于物理变化
C.尿素属于氮肥D.煤与氧气的反应吸收热量
二、填空与简答题(本题包括4小题,共23分)
11.(5分)甘肃优秀学子、华东师范大学姜雪峰教授被国际纯粹与应用化学联合会遴选
为“全球青年化学家元素周期表硫元素代表”。
硫元素在元素周期表中的信息如图1所示,硫原子的结构示意图如图2所示。
(1)硫元素的相对原子质量是 。
(2)图2中x的数值是 。
(3)硫元素与钠元素可形成硫化钠,其化学式为 。
(4)用正确的化学用语表示下列加点部分的含义。
①构成某硫单质的分子中含有8个硫原子 。
②硫原子易得电子形成硫离子 。
12.(6分)铬(Cr)是银白色有光泽的金属,含铬、镍的钢称为不锈钢,具有极强的抗腐蚀性。
(1)纯铁与不锈钢相比较,硬度较大的是 ;
铁生锈的实质是铁与 共同作用的结果。
(2)已知铬能与稀盐酸反应生成+2价铬的化合物,请写出该反应的化学方程式 。
(3)请写出一条保护金属资源的有效措施 。
13.(4分)如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,据图回答下列问题。
(1)在 ℃时,A、C两种物质的溶解度相等。
(2)A、B、C三种物质,溶解度受温度影响最小的是 。
(3)要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是 (填“升高”或“降低”)温度。
(4)温度为t℃时,三种物质的溶解度关系满足“C<A<B”的条件,则t的取值范围是 。
14.(8分)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质。
已知乙是红棕色固体,丙是熟石灰,甲、丁是同类物质,丁由两种元素组成且其浓溶液敞口放置在空气中,瓶口会形成白雾。
其相互反应及转化关系如图所示,“一”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件未标出。
(1)甲的化学式为 。
(2)甲转化为丁需要加入的物质是(写化学式),丁与丙反应的化学方程式为 ,该反应的基本类型是 。
(3)乙物质转化为其单质的化学方程式为 。
(4)请列举甲物质的一项用途 。
三、实验与探究题(本题包括2小题,共19分)
15.(11分)实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。
(1)写出图中标有序号的仪器的名称:
① ;
② 。
(2)实验室使用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,反应的化学方程式为 ,所选装置的连接顺序为:
A→ → (填装置代号)。
该实验中还需对装置A进行的改进是 。
若用C装置收集O2,导管口气泡放出时,不宜立即收集,应在时,开始收集气体。
(3)某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。
若实验时G装置中燃着的蜡烛熄灭,则B装置中反应的化学方程式为 。
使用B装置制取气体的优点是 。
16.(8分)科学探究很奇妙!
在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中,发现立即有大量气泡产生。
硫酸铜溶液中有三种不同的粒子(H2O,SO42-,Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。
请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子?
;
理由是 。
(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③;
在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明 不起催化作用;
在实验③中加入 后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是 。
(3)检验实验产生的气体的方法是 。
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还需通过实验确认它在反应前后 。
四、计算题(本题包括2小题,共8分)
17.(2分)如图是某化肥的部分信息,请根据该信息计算:
(1)硫酸钾中钾、硫、氧三种元素的质量比为 。
(2)该钾肥中钾元素的质量分数最高为 (精确至0.1%)。
18.(6分)某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。
制取结束后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二氧化锰固体,并得到氯化钾溶液200g。
加热时间/min
t1
t2
t3
固体质量/g
26.0
23.4
16.4
请计算:
(1)共制得氧气 g。
(2)所得氯化钾溶液中溶质的质量分数。
参考答案与解析
【知识考点】化学变化和物理变化的判别.
【思路分析】有新物质生成的变化叫化学变化,烧制瓷器、湿法炼铜、高粱酿酒都属于化学变化;
没有新物质生成的变化叫物理变化。
化学变化的特征是:
有新物质生成。
判断物理变化和化学变化的依据是:
是否有新物质生成。
【解题过程】解:
A、烧制瓷器,燃烧属于化学变化;
故选项错误;
B、湿法炼铜,铜是新物质,属于化学变化;
C、高粱酿酒,酒精是新物质,属于化学变化;
D、纺纱织布没有新物质生成,属于物理变化;
故选项正确;
故选:
D。
【总结归纳】本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:
是否有新物质生成,问题就很容易解决。
本考点主要出现在选择题和填空题中。
【知识考点】常用盐的用途;
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.
【思路分析】A.根据霉变大米中含有黄曲霉素具有强烈的致癌性进行分析;
B.根据纯碱的用途进行分析;
C.根据甲醛溶液会与蛋白质发生反应,破坏蛋白质结构使其变质进行分析;
D.根据亚硝酸钠有剧毒进行分析。
A.霉变大米中含有黄曲霉素具有强烈的致癌性,霉变的大米不能再食用,故A不合理;
B.纯碱用于制作花卷,是利用其与酸反应生成二氧化碳,故B合理;
C.甲醛溶液会与蛋白质发生反应,破坏蛋白质结构使其变质,有很强的致癌性,不能用于保鲜海产品,故C错误;
D.亚硝酸钠有剧毒不能用于腌制蔬菜,故D不合理。
B。
【总结归纳】化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,关乎我们的生存、健康和社会的发展,是中考热点之一。
【知识考点】合成纤维及其应用;
有机高分子材料的分类及鉴别.
【思路分析】A、根据棉纤维的优点,进行分析判断。
B、根据合成纤维的种类,进行分析判断。
C、根据合成纤维的优缺点,进行分析判断。
D、根据棉纤维与聚酯纤维的鉴别方法,进行分析判断。
A、棉纤维的优点是透气性较好,故选项说法正确。
B、聚酯纤维是合成纤维中的一种,故选项说法正确。
C、合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和能耐化学腐蚀,但它的吸水性和透气性较差,故选项说法错误。
D、用灼烧的方法可区分棉纤维与聚酯纤维,产生烧纸气味的是棉纤维,产生特殊气味的是聚酯纤维,故选项说法正确。
C。
【总结归纳】本题难度不大,了解棉纤维与合成纤维的鉴别方法、优缺点等是正确解答本题的关键。
【知识考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
【思路分析】A、根据铁的生理功能判断。
B、根据钙的生理功能判断。
C、根据锌的生理功能判断。
D、根据碘的生理功能判断。
A、铁是合成血红蛋白的主要元素,缺乏会患缺铁性贫血,故正确。
B、钙是构成骨胳和牙齿的主要元素,缺乏幼儿和青少年会患佝偻症,老年人会患骨质疏松,故错误。
C、锌影响人的发育,缺乏会食欲不振,生长迟缓,发育不良,故错误。
D、碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿,故错误。
A。
【总结归纳】随着人民生活水平的提高,食品安全与健康饮食成了现代入愈来愈重视的问题之一,这种社会热点也必是中考热点,特别是营养素或化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症、存在形式、食品中毒原理等,在历年中考中都会有所涉及。
【知识考点】从组成上识别氧化物.
【思路分析】根据氧化物、化合物的定义进行分析。
氧化物是由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素。
氧化物是由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素,所以氧化物应属于化合物,有的化合物不是氧化物所以;
A、X是化合物,应属于纯净物,碱虽然属于化合物,但碱不能包含氧化物,故A错误;
B、X是化合物,应属于纯净物,故B错;
C、X是化合物,故C正确;
D、X是化合物,金属氧化物不能包含所有的氧化物,故D错误。
【总结归纳】准确理解有关物质分类的概念,是解答本题的关键。
【知识考点】硬水与软水;
碳单质的物理性质及用途.
【思路分析】A、活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等;
B、水的硬度与人体健康没有关系错误,水的硬度太大,对身体有害;
C、降低水的硬度的方法是:
在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;
D、区分硬水和软水的方法是:
用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水。
A、活性炭可吸附水中的色素及异味正确,正确但不符合题意,故选项错误;
B、水的硬度与人体健康没有关系错误,水的硬度太大,对身体有害,错误符合题意,故选项正确;
C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度正确,正确但不符合题意,故选项错误;
D、可用肥皂水鉴别硬水与软水正确,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,正确但不符合题意,故选项错误;
【总结归纳】本考点属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念。
还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用。
本考点主要出现在填空题和选择题中。
【知识考点】测量容器-量筒;
加热器皿-酒精灯;
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;
检查装置的气密性.
【思路分析】A、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平;
B、根据稀释浓硫酸应将浓硫酸倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌分析解答;
C、根据酒精灯的使用方法及注意事项分析;
D、根据气密性的检查方法分析。
A、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平,故A错误;
B、浓硫酸的稀释方法:
将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒搅拌,故B错误;
C、点燃酒精灯应该用火柴,不得用燃着的酒精灯引燃,故C错误;
D、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,手掌紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,故D正确。
【总结归纳】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范。
【知识考点】微粒观点及模型图的应用.
【思路分析】根据将煤洗选加工后在高温下与水蒸气反应得到水煤气(CO和H2)的反应,写出化学方程式,根据方程式的意义、物质的组成和变化分析回答有关的问题。
由图示可知,该反应是碳和水蒸气在高温下反应生成了一氧化碳和氢气,化学方程式为:
C+H2O
CO+H2。
A、物质C是一氧化碳,一氧化是由碳、氧两种元素组成的,故A正确;
B、由微粒的变化可知,该反应前后原子的种类没有发生变化,故B正确;
C、该反应有单质参加反应又有单质生成,反应前后一定有元素化合价的变化,故C错误;
D、由上述分析可知,该反应的化学方程式为:
CO+H2,故D正确。
【总结归纳】本题考查的是化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行。
本题难度不大,掌握化学方程式的书写方法,并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【知识考点】物质除杂或净化的探究;
常见气体的检验与除杂方法;
金属的化学性质;
盐的化学性质.
【思路分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。
除杂质题至少要满足两个条件:
①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;
②反应后不能引入新的杂质。
A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。
B、K2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
C、FeSO4和CuSO4溶液均能与锌粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
D、Fe、Zn均能与稀硫酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。
【总结归纳】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。
【知识考点】常见化肥的种类和作用;
物质的相互转化和制备;
化学变化和物理变化的判别.
【思路分析】A、根据X是从空气中分离出来的,能与氢气反应生成氨气,进行分析判断。
B、分离空气是利用的液态氮和液态氧沸点的不同,进行分析判断。
C、根据尿素中含有氮元素,进行分析判断。
D、根据煤与氧气反应放出大量的热,进行分析判断。
A、X是从空气中分离出来的,能与氢气反应生成氨气,则X是N2,故选项说法正确。
B、分离空气是利用的液态氮和液态氧沸点的不同,属于物理变化,故选项说法正确。
C、尿素中含有氮元素,属于氮肥,故选项说法正确。
D、煤与氧气反应属于放热反应,放出大量的热,故选项说法错误。
【总结归纳】本题难度不大,理解以空气等为原料合成尿素的流程,了解空气的主要成分、质量守恒定律、氮肥的特征等是正确解答本题的关键。
【知识考点】原子结构示意图与离子结构示意图;
元素周期表的特点及其应用;
化学符号及其周围数字的意义.
【思路分析】
(1)硫元素的相对原子质量是32.06;
(2)有关的计算要准确;
(3)硫元素与钠元素可形成硫化钠,其化学式为Na2S;
(4)化学符号周围的数字表示不同的意义:
符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数;
右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;
右下角的数字表示几个原子构成一个分子;
元素正上方的数字表示元素的化合价。
(1)由图中信息可知:
硫元素的相对原子质量是32.06;
故答案为:
32.06;
(2)图2中x的数值是8,因为2+x+6=16,x=8;
8;
Na2S;
(4)右下角的数字表示几个原子构成一个分子,构成某硫单质的分子中有8个硫原子,表示为S8;
右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,硫原子易得电子形成硫离子,表示为S2-;
①S8;
②S2-;
【总结归纳】本考点考查了原子结构示意图、化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用。
【知识考点】合金与合金的性质;
金属锈蚀的条件及其防护;
金属资源的保护;
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
(1)根据合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大,结合铁锈蚀的条件,进行分析解答。
(2)铬能与稀盐酸反应生成+2价铬的化合物,同时生成氢气,进行分析解答。
(3)根据保护金属资源的有效途径,进行分析解答。
(1)合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大,纯铁与不锈钢相比较,硬度较大的是不锈钢。
铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果。
(2)铬能与稀盐酸反应生成+2价铬的化合物,同时生成氢气,反应的化学方程式为:
Cr+2HCl═CrCl2+H2↑。
(3)防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径之一,合理有效的开采矿物,否则既浪费了资源,又损害了国家利益;
回收利用废旧金属,能节约金属资源,有利于保护金属资源;
寻找金属的替代品,能节约金属资源,有利于保护金属资源。
(1)不锈钢;
氧气和水;
(2)Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
(3)防止金属腐蚀等。
【总结归纳】本题难度不大,掌握铁锈蚀的条件、合金的性质、金属的化学性质、保护金属资源的有效途径等是正确解答本题的关键。
【知识考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法;
固体溶解度曲线及其作用.
【思路分析】根据题目信息和溶解度曲线可知:
A、B两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而C的溶解度随温度的升高而减少;
(1)在t1℃时,A、C两种物质的溶解度相等;
(2)A、B、C三种物质,溶解度受温度影响最小的是B;
(3)要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是:
降低温度,增加溶质,蒸发水;
(4)温度为t℃时,三种物质的溶解度关系满足“C<A<B”的条件,则t的取值范围是:
t1<t<t2。
(1)由溶解度曲线可知:
在t1℃时,A、C两种物质的溶解度
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