高考语文一轮复习 板块二 专题八 文言文阅读 第三节 句式和翻译1Word文档格式.docx
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C.背负青天而莫之夭阏者
D.夫晋,何厌之有
A项,被动句。
其余三项均为宾语前置。
A
6.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.之二虫又何知
B.是以区区不能废远
C.歌以赠之
D.得复见将军于此
A、B、C三项都是宾语前置,D项是状语后置。
7.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.覆杯水于坳堂之上
B.因击沛公于坐
C.以勇气闻于诸侯
A、B、C三项都是状语后置,D项是宾语前置。
8.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.大王来何操
B.本图宦达
C.钩党之捕遍于天下
D.而今安在哉
A、C、D三项都是宾语前置,B项是判断句。
B
9.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.虽有槁暴,不复挺者,
使之然也
B.此小大之辩也
C.吾令人望其气,皆为龙虎
D.皆我有也
A、B、C三项都是判断句,D项是被动句。
10.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.客有吹洞箫者
B.赵尝五战于秦
C.夜则以兵围所寓舍
D.缙绅而能不易其志者
A、C、D三项都是定语后置,B项是状语后置。
11.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.游于江潭
C.灭六国者六国也
D.而文采不表于后也
A、B、D都是状语后置,C项是判断句。
12.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.楚人有涉江者
B.居域中之大
C.使不辱于诸侯
D.并以为国人之读兹编者勖
A、B、D三项为定语后置,C项为被动句。
13.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.客何为者
B.若属皆且为所虏
C.大王来何操
D.沛公安在
A、C、D三项为宾语前置,B项为被动句。
14.下列各句的句式,与其他三句不同的一项是( )
A.和氏璧,天下所共传宝也
C.秦城恐不可得,徒见欺
D.洎牧以谗诛
B、C、D三项均为被动句,A项为判断句。
15.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.察邻国之政,无如寡人之用心者。
——考察邻国的政治,我不如他们那样用心。
B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
——我曾经整天地思考,还不如在极短的时间内学到的东西多。
C.闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
——学习知识有先后的差别,学问和技艺上各有各的专门研究,仅仅是这样罢了。
D.越国以鄙远,君知其难也。
——越过别国而把远地(郑国)当作边邑,您知道这是很难的。
A项正确翻译应该是:
考察邻国的政治,并没有像我这样用心的。
16.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.乌鸟私情,愿乞终养。
——我怀着乌鸟反哺的私情,请求陛下允许我为祖母养老送终。
B.夫晋,何厌之有?
——晋国,有什么讨厌的时候呢?
C.简能而任之,择善而从之。
——选拔有才能的人而任用他,挑选好的意见而听从他。
D.苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
——如果凭着偌大的天下,却追随六国灭亡的前例,这就又不如六国了。
B项,何厌之有:
有什么满足的时候
17.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。
——在这以前,庭院南北相通成为一体。
等到伯父叔父们分了家,室外设置了许多小门,墙壁到处都是。
B.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
——蚯蚓没有爪牙的锋利,筋骨的坚强,却能向上吃泥土,向下饮泉水,是因为它用心专一。
C.固一世之雄也,而今安在哉?
——本来是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢?
D.何竟日默默在此,大类女郎也?
——为什么整天默默地呆在这里,像个女孩子呀?
B项,爪牙之利,筋骨之强:
锋利的爪牙,坚强的筋骨
18.下列句子翻译正确的一项是( )
A.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
——戍边士卒一声呐喊,函谷关攻占了,楚国人放了一把火,可怜阿房宫变成了焦土。
B.山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
——山水环绕,草木茂盛苍翠,这里难道不是曹操围困周瑜的地方吗?
C.吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?
——我的儿子,好久没见到你的身影,为什么竟然天天默默坐在这里,像个女孩子呀?
D.所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
——借以纵目游观,舒展胸怀,足够用来尽情享受那视听的乐趣,实在是快乐呀!
A项,“函谷举”被动句式没有译出,“可怜”翻译错误。
B项,“曹操围困周瑜”翻译错误。
C项,“儿子”“竟然”翻译错误。
19.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.是故学然后知不足,教然后知困。
——因此,学之后才知道自己的不足之处,教之后才知道自己的困惑。
B.六国互丧,率赂秦耶?
——六国相继灭亡,都是因为他们贿赂秦国吗?
C.奉之弥繁,侵之愈急。
——各诸侯国送给秦国土地越多,秦国侵略各诸侯国就越急迫。
D.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
——齐国不曾贿赂秦国,最终也在五国灭亡后灭亡了,这是为什么呢?
是因为齐国把土地送给秦国而不帮助五国。
D项,齐国不曾贿赂秦国,最终也在五国灭亡后灭亡了,这是为什么呢?
是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。
20.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.无乃尔是过与?
——恐怕该责备你了吧!
B.可以染也,名之以其能,故谓之染溪。
——可以用来染色,用它的功能命名它,所以叫它染溪。
C.溪虽莫利于世,而善鉴万类。
——溪水虽然对世人没有什么好处,可它却善于借鉴万物。
D.是社稷之臣也,何以伐为?
——这是国家的臣属,为什么要讨伐他呢?
C项,善鉴万类:
映照万物
21.下列文言句子翻译错误的一项是( )
A.吾社之行为士先者,为之声义,敛资财,以送其行。
——我们社里那些道德品行可以作为读书人的表率的人,替他伸张正义,募集钱财来送他启程。
B.谁为大王为此计者?
——给大王出这条计策的人是谁?
C.于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。
——在这时趁着他厉声呵骂的时候,就一起喊叫着追赶他。
D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;
今事有急,故幸来告良。
——秦朝时,他和我交往,项伯杀了人,我救活了那人;
现在事情紧急,幸亏他来告诉我。
D项,臣活之:
我救了他
22.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。
译文:
__________________________________________________
_______________________________________________________
这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享用。
(2)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。
如果从那变动的一面看,那么天地间万事万物的变化,连一眨眼的工夫都不会停止。
23.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)虽与府吏要,渠会永无缘。
虽然我曾与仲卿有约定,(但是看来)与他相会永远没有机会了。
(2)乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
乘上骏马快跑,来吧,我引导做前驱带路!
24.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)秦爱纷奢,人亦念其家。
秦统治者喜欢繁华奢侈,老百姓也眷念着自己的家。
(2)灭六国者,六国也,非秦也。
族秦者,秦也,非天下也。
灭六国的是六国自己,不是秦国。
灭秦国的是秦王自己,不是天下的人民。
25.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
有这样的形势,却被秦国积久而形成的威势所胁迫,土地天天削减,月月割让,而走向灭亡。
(2)予之及于死者,不知其几矣!
我濒临死亡的情况,不知有多少次了!
26.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)善始者实繁,克终者盖寡。
开头做得好的实在很多,能够坚持到底的大概很少。
(2)怨不在大,可畏惟人;
载舟覆舟,所宜深慎。
怨恨不在大小,可怕的只是民众;
水能载船也能够颠覆船,这是应当深切警惕的事。
27.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)忧懈怠,则思慎始而敬终。
担心意志松懈,就想到(做事)要慎始慎终。
(2)勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。
勇敢的就会竭尽他们的威力,仁爱的就会广施他们的恩惠,诚信的就会报效他们的忠心。
28.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。
我(曾)派人观察他上方
的云气,都呈现出龙虎的形状,五彩斑斓。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(我)派军队把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。
29.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
_____________________________________________________
__
(盲人)遇到危险却不去护持,将要跌倒却不去搀扶,那何必要用那个做相的人呢?
(2)君于疾夫舍曰欲之而必为之辞。
君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
30.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是何异于刺人而杀之,曰:
“非我也,兵也。
”
这种说法与拿刀把人杀死后,说“杀死人的不是我,是兵器”有什么不同呢?
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义。
认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。
31.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
______________________________
____________________
__________
_____________________________________________
十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错落,微风吹来,花影摇动,美丽可爱。
(2)是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所如往。
因此,痛苦之情在肠中整天转来转去,平日在家往往恍惚迷离,若有所失,出门常常不知要到何处去。
32.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?
如今少卿竟教我推贤进士,恐怕和我个人的想法相违背吧?
(2)举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。
世上全都肮脏只有我干净,个个都醉了唯独我清醒,因此被放逐。
综合卷
一、阅读下面的文字,完成1~5题。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
1.下列加点的词解释有误的一项是( )
A.正襟危坐 危:
危险的
B.方其破荆州方:
当
C.举匏尊以相属尊:
同“樽”,酒杯
D.固一世之雄也固:
本来
A项,危:
端正,正直。
2.下列加点虚词意义和用法不相同的一项是( )
A.此非曹孟德之诗乎
固一世之雄也
B.况吾与子渔樵于江渚之上
苏子与客泛舟,游于赤壁之下
C.此非孟德之困于周郎者乎
生乎吾前,其闻道也固先乎吾
D.举匏尊以相属
挟飞仙以遨游
A项,之:
结构助词,的;
B项,于:
介词,在;
C项,语气助词,等同于“吗”/介词,比;
D项,以:
连词,来。
3.与“何为其然也”句式相同的一项是( )
A.固一世之雄也
B.而今安在哉
C.舳舻千里
D.此非孟德之困于周郎者乎
A项,判断句;
B项,与“何为其然也”均为宾语前置;
C项,省略句;
D项,被动句。
4.下列各句,加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.侣鱼虾而友麋鹿B.寄蜉蝣于天地
D.羡长江之无穷D.托遗响于悲风
此题考查词类活用。
A项,侣:
以……为侣,意动用法,其他三项都没有活用现象。
5.对上段文字的赏析不恰当的一项是( )
A.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B.选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。
C.这一段,作者感慨人生短促无常,由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D.作者善于借用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情与思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。
A项,错在“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”,作者的用意恰恰相反。
二、阅读下面的选段,完成6~8题。
嗟乎!
一人之心,千万人之心也。
秦爱纷奢,人亦念其家。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
钉头磷磷,多于在庚之粟粒;
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
直栏横槛,多于九土之城郭;
管弦呕哑,多于市人之言语。
使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。
戍卒叫,函谷举。
楚人一炬,可怜焦土!
灭六国者,六国也,非秦也。
使六国各爱其人,则足以拒秦。
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
6.对下列两句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是( )
①
使负栋之柱,多
于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。
B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。
C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。
D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。
①句的第一个“之”是代词,第二个是助词“的”。
②句的第一个“而”表示转折关系,第二个表示顺承关系。
7.对上面两段文字分析不正确的一项( )
A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人们死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。
“同情”一词不当,显而易见同情“秦的灭亡”是错误的。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?
(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
__________________
_____________________________________
如果后人哀悼他却不以他为鉴来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
三、阅读下面的文字,完成9~14题。
①思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
②齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
③呜呼!
以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉
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