河北省平泉县第四中学届九年级语文知识竞赛试题 新人教版docWord文档下载推荐.docx
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(孟子《鱼我所欲也》)
⑤辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用比喻生动描绘出惊险激烈的战斗场面的句子是:
,。
⑥《雁门太守行》中从视觉、听觉角度渲染战场的悲壮和战斗的惨烈的两句诗是:
,。
2、下列加重字注音全部相同的一项是(
)(2分)
A.窥伺/伺机喑哑/荫庇引吭高歌/不卑不亢鳞次栉比/炙手可热
B.干涸/隔阂绯闻/菲薄忧心忡忡/无限憧憬缉拿归案/一触即发
C.阴霾/埋汰遗骸/惊骇俶尔远逝/相形见绌惩前毖后/逞强示威
D.跋涉/威慑庇护/麻痹提纲挈领/锲而不舍舐犊情深/有恃无恐
3、下列词语中字形全对的一项是(
A.狂澜愧怍甘败下风柳暗花明
B.麾下恻隐红装素裹再接再厉
C.箫鼓惘然中流砥柱美仑美奂
D.窥视琐屑裨补缺漏根深蒂固
4.下列句子中加重成语使用正确的一项是()(2分)
A.赏读这篇美文,犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲,令人心旷神怡。
B.对于房价在全国略胜一筹的北京来说,经适房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
C.我们这些十五六岁的中学生,正值豆蔻年华,要努力学习才是。
D.今年“六一”儿童节,初一年级的同学在学校举行的“告别童年”歌咏比赛中,个个龙腾虎跃。
5、下列句子没有语病的一项是。
(
A.王老师亲切地走过来对我说:
“你要注意保护嗓子啊!
”
B.创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质,而且可以进一步完善城市基础设施。
C.在失意的季节里,我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
6、下面语句排列正确的一项是()(2分)
①有人说苦难是黑色的,于是他们屈服了,他们被命运的浪花打向礁石。
②然而我说苦难是金色的,它是炼金的烈火,是淘沙的巨浪,是人生的一大笔财富。
③总是有人误读了苦难的色彩。
④也有人说苦难是灰色的,于是他们逃避着,不曾见得人生的真面目。
⑤苦难是闪着金光的财富,它使人生绚丽,使人生圆满,而无所悔恨。
A.③②①④⑤B.⑤①④③②C.⑤③①④②D.③①④②⑤
7、“我爱你,汉字”综合实践活动。
(6分)
(1)
【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:
(2分)
(2)
【汉字传承】5月31日,首届中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段,请在横线上补写出恰当的内容。
(每空2分,计4分)
小记者:
赵教授,您好!
我是校报小记者,请您谈谈汉字所面临的现实问题。
赵教授:
好的。
总的来说,电脑等现代技术的广泛使用,改变了人们的书写习惯,“提笔忘字”的现象越来越严重;
汉字的丰富内涵正逐渐流失,由汉字传承的中图文化有衰败倾向。
也不能完全这么说。
汉字历史悠久,字形优美,内涵丰富,有很强的生命力,越来越受到有识之士的重视,而且全球范围内的汉语热也不断升温。
本次活动,正是为搭建交流平台,引发公众思考,推动中华文化发展而举办的。
哦!
我明白了。
我还为本次活动拟写了一条宣传标语,请您多多指教。
标语内容是:
拟得不错,很切合本次活动的主题。
(8——22题46分)
一、阅读下面这首诗,回答8——9题。
(5分)
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
8.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
9.本诗在艺术表达上运用了动静结合的表现手法,试加以说明。
(3分)
二、阅读下列选文,回答10--13题。
(12分)
东方朔救乳母葛洪
汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔。
朔曰:
“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳。
汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。
”乳母如其言。
朔在帝侧曰:
“汝宜速去!
帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?
尚何还顾!
”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍③之,即敕免罪。
【注释】①申宪:
依法惩处。
申,按照。
宪,法律。
②愎bì
:
固执任性。
③愍mǐn:
哀怜。
10.下列加重文言实词解释有误的一项是:
(2分)()
A.但屡顾帝(回头看)三顾臣于草庐之中(拜访)
B.帝虽才雄心忍(容忍)然胡不已乎(停止)
C.至若春和景明(日光)相委而去(丢下,舍弃)
D.无案牍之劳形(使……劳累)窥谷忘反(通“返”)
11.下列加重文言虚词的意义和用法相同的一项是:
A.汉武帝乳母尝于外犯事告之于帝
B.旁人言之何陋之有
C.我当设奇以激之无从致书以观
D.乃凄然愍之乃不知有汉
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)但屡顾帝,我当设奇以激之。
(2)帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?
(2分)
13.内容把握。
(1)选文篇幅短小,但情节完整。
请细读选文,摘录文中词语填空。
开端:
乳母发展:
乳母高潮:
东方设奇结局:
武帝赦免
(2)东方朔言“我当设奇以激之”,你认为他的计谋“奇”在何处?
三、阅读下面文章,完成14—18题。
(14分)
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果?
经验表明,处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。
南宋学者陈善云:
“读书须知出入法。
见得亲切,此是入书法;
用得透脱,此是出书法。
”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心对其进行研读与探索。
就是读者通过文字去触摸作者的内心,与其进行心灵的对话。
如此“入书”,方可“见得亲切”,实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢?
一个方法是坚持“精思”。
朱熹认为:
“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”就是说阅读要慢嚼细咽,通过揣摩语言,达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思,确为“入书”之妙诀。
苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道:
“‘采菊东篱下,悠然见南山’,因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差,但意境全异。
何故?
盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情,故用“见”字来表达悠然自得之感。
若改为“望”,变为主动寻求,就不但破坏了全诗的意境,而且也与陶渊明的节操相悖。
苏轼的体会,表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;
这种认识若离开了对全诗全身心的“入”,离开反复思索,是无法达到的。
⑤阅读中的“出”,是指读者能站在更高层次,对所读之书做出分析判断,能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离,不要“入”书过度,要敢于并善于从书本中走出来。
这样读书,方可避免“是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已
”;
方可在读后能解其意、识其旨、得其要,真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍,曾一度相信社会进化论:
“总以为将来必
胜于过去,青年必胜于老年。
”后来,他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实,“目睹了同是青年,则分成两大阵营,或则投身告密,或则助官捕人的事实,我的思路因此轰毁。
”就这样,他对这种理论产生了怀疑,并由此发现其诸多偏颇和谬误。
于是,他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点,在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。
他的这段经历和思想转化过程,对于阅读时怎样“出”于书,怎样“用得透脱”,很有启示意义。
⑦阅读,要“入”,也要“出”。
“入”是“出”的基础,不“入”则无所谓“出”;
“出”是“入”的目的,不能“出”就失去阅读的价值与意义。
既能
“入”又能“出”,才是阅读者必须掌握的秘诀。
14.本文的中心论点是什么?
15.请简要分析文章的论证思路。
16.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?
请说明理由。
叶圣陶认为:
“文字是一道桥梁,桥这边站着读者,桥那边站着作者。
通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但会面,而且了解了作者的心情,和作者的心情相契合。
17.第⑤段加重的词“这样”在文中指代什么?
18.
读了全文,联系实际,谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。
四、阅读下面文章,回答第19—22题。
(15分)
天使儿凌鼎年
①上天真是不公,娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。
葵葵16岁,智力最多是小学三年级水平,出门一看到大红大绿的色彩就亢奋,发出让入害怕的怪叫声。
②一次,商未央参加市文联组织的采风活动,到皖南山区写生,为期半个月。
临走前,他再三叮嘱妻子,别让葵葵到外面乱跑,免得出什么意外。
妻子说,放心,这孩子智商是低了些,可从不闯祸。
妻子要上班,无法时时陪葵葵,商未央买来不少玩的、吃的,一古脑儿交给葵葵。
③商未央走后第三天,妻子来电,说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。
只要葵葵不吵着到外面去,就让他涂吧,最多浪费点颜料罢了,他无奈地说。
④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。
家里的白墙涂满了颜料,七彩斑斓,色泽耀眼。
猛一看,他有一种震撼的感觉,那是一种气势,一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。
那色块的突兀,那色彩的流动,让人匪夷所思,耳目一新。
细看画面,似乎画了什么,又似乎什么也没画,完全没有具象。
商未央作为一个专业画家,他立时有了一种莫名的激动,这难道是葵葵画的?
⑤他走进葵葵的房间时,葵葵已倒在沙发上睡着了,手里还握着画笔,衣服上斑斑点点,脸上洋溢着无比的快乐。
“我拿他一点办法也没有,家里被涂成这样,我真的很抱歉。
”妻子歉意地说。
“不不,你没错,还得谢谢你呢。
你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?
”商未央的兴奋溢于言表。
⑥商未央把这些画仔细研究了一天,最后定名为《无题》,拍了照,寄给报社。
记者大感兴趣,据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。
报道的发表,使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
⑦也许是那《无题》的照片太小,看不出名堂,娄城老百姓议论的很少是画的本身,更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。
有人说:
老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子,这叫平衡,世上的好事哪能全让他占了。
⑧这一报道,引起了电视台的兴趣,电视台来了两位记者,原来他们只想拍一两分钟的新闻片,可一见满屋满墙的画,就激动起来了,立刻改变了主意,拍起了专题片,还专门采访了葵葵。
葵葵说话颠三倒四,让记者摸不着头脑,但他一拿起画笔,那投入状、兴奋状,很入镜。
也是巧,不久就是国际助残日,电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片,不但在娄城电视台播放了,还作为宣传片送到了省台,引起了不小的轰动。
商未央比自己取得了成功还激动,为此,专门给报社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。
⑨在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音。
诸如这商未央也不知作了什么孽,生了个傻儿子,如今又用傻儿子来作秀、炒作,真不要脸……
⑩妻子忍不住说:
“你为什么不解释呢?
葵葵不是我们的亲生儿子,孩子的父母在车祸中丧生了,你不嫌葵葵是低能儿,收养了他……”
⑩商未央止住妻子的话头:
“由他们说吧,葵葵就是我们的儿子,我们的天使儿……”(选自《短小说》2005年第8期,有删改)
19.下列对文本的理解,不正确的一项是(
)(3分)
A.第①段介绍葵葵的情况,在行文上制造悬念,为下文写他有突出的绘画天赋,画出令人震撼的作品作铺垫。
B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音”,真实地刻画了人们的复杂心态,反映出人性中有美善也有丑恶。
C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道,在娄城引起轰动的故事,呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子,出入意料的结尾,使平淡的情节陡然掀起波澜,更能打动读者。
20.请指出下列句子中加重词语的表达效果。
(4分)
①当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。
②有人说:
老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子。
21.请结合文本,概括商未央的形象特点。
22.“天使儿”在文中有哪些含义?
第三部分(23题50分)
23.作文(50)
台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》,歌词如下:
如果我的祝福,能够让你不再感到孤独,这属于春天的音符,我最美的祝福,是送给你成长的礼物。
如果我的付出,能够让你不再彷徨无助,我愿将所有的希望,化成亮丽的阳光,照亮你心灵最深处……擦亮你心窗,抹去尘埃,喔,你将会看见——窗外依然有蓝天!
请以“窗外有蓝天”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(除诗歌外);
(2)不少于600字;
(3)文中不得出现真实的人名、班名、地名。
题目:
100
200
300
400
500
600
700
九年级知识竞赛语文试卷参考答案
【基础知识】
1.略2.D3.B4.A5.C.6.D
7.
(1)
【妙解汉字】砍杀、攻打
【汉字传承】那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失,中华文化会由此走向衰败?
示例:
弘扬汉字文化,传承华夏文明。
【古诗阅读】
8.展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋图画。
9.诗中景物描写都是静态描写,而诗人忽上忽下地寻找“伊人”,伊人忽隐忽现,忽远忽近是动态描写。
静态:
动态:
【文言文】
10.B(2分)11.C(2分)
12.(4分)
(1)你可连连回头望着皇帝,我会设法激将皇帝。
(2)武帝已经成年了,怎么还会想到你哺乳时的恩情呢?
13.(4分)
(1)犯事告急(2分)
(2)示例:
①“奇”在劝谏的方式与众不同。
不失直接规劝
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