《品德与生活》一上教学活动设计Word文档格式.docx
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我们这样设计开头的目的就是为孩子创设情境,激发孩子的学习兴趣,让孩子们体验到学校就是一个乐园。
)
二、欣赏图片,初步感受学校环境的美丽
我们的学校可美了,老师这里有许多照片,请大家欣赏:
(出示课件或在视频展示台上出示照片,边出示老师边介绍。
1、出示学校的校门及传达室的照片:
师介绍:
传达室里的爷爷姓x,我们应叫他x爷爷,他守着我们学校的大门,如果你的家长有事找老师可以拨打传达室的电话:
xxxxxxxx
2、出示教学大楼的照片:
我们的学校有两幢教学大楼,南教学楼是一——三年级的教室,北教学楼是四——六年级的教室,我们的教室就在南教学楼一楼的最东边。
3、出示厕所的照片:
每一层的楼梯口都有男女厕所,我们在下课的时候都要及时上好厕所。
请仔细看标志牌:
长辫子女孩图表示是女厕所,短发男孩图表示是男厕所。
4、出示学校其他设施的照片
师一句话逐一介绍:
操场、食堂、电脑室、图书馆、阅览室、舞蹈室、美术教室、书法教室、办公室。
三、游览校园,走进美好的校园生活
1、照片上的校园多么整洁、多么美丽!
现在老师要带大家去游览美丽的校园,老师就是大家的导游,你愿意做个守纪律的小游客吗?
老师这里有两个任务,看谁能胜利完成。
(1)比一比谁最听导游的指挥,谁会看标志牌。
(2)比一比谁有一双火眼金睛,等我们游览完后能把老师刚才在教室里没介绍的地方讲给大家听,还能找到我的办公桌,注意:
老师的办公桌上放着一瓶非常漂亮的鲜花。
2、游览校园
(1)游览操场
(2)游览各种教室(3)游览老师办公室
3、回到教室后,向同桌说说你看到了什么。
4、介绍你在游览中看到的印象最深的地方。
5、评比“最佳小游客”和“亮眼睛”
6、学习儿歌,感受学习的快乐
我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,
我学青蛙跳跳。
我在美丽的学校,快乐得像只小鸟。
四、教师小结:
我们游览了美丽的校园,从今以后我们将在这里一起学习,一起游戏,一起快乐地成长。
活动方案二(本课时教师也可以采用以下活动方案,该活动方案对一年级刚入学的新生有一定的难度,仅供老师参考使用。
一、采用“校园探密”的形式,几个“小分队”分路“探密”,让学生熟悉自己的校园环境,增进对学校的亲近感。
通过采访有关人员,了解学校设施、设备及其功能。
“探密小分队”在活动前应作好充分的准备:
(1)确定探密路线。
(2)确定队名、队长、队员,并聘请一位高年级同学当辅导员。
(3)设计探究问题。
如,这是什么教室(什么场所)?
有什么作用?
什么时候可以进入?
这里的负责老师是谁?
二、对于刚入学的新生来说,熟悉校园环境有一定的困难,有条件的可让学生观看校园环境的录像。
重点让学生了解并学习使用学校的设施、设备,学会看标志,如班牌、厕所标志、卫生室标志等。
对有一定规模的学校,除认识自己班级教室外,可拓展至音乐教室、美术教室、电脑教室、劳技教室、阶梯教室等专用教室,以及与学生有关的教职员办公室等。
在认识学校设施、设备时,应有意识加强爱护公物教育和文明礼貌教育。
与此同时,还可让学生找出不可随便出入、不可攀爬及有危险的地方,适时进行学校生活中的安全教育。
三、在“校园探密”活动前,教师与各组室教师的事先联系是不可缺少的,我们应将学生“探密”的过程视为学习人际交往、培养锻炼能力的过程,其中隐含的非智力因素发展目标不容忽视。
至于校名、校址、学校电话等常识,亦可通过游戏、竞赛等活动习得。
第二课时
活动目标
1、知道学校里要注意安全,不做危险的事,能区分错误的行为。
2、让学生懂得在美丽的校园内玩耍时,应该互相帮助。
3、初步养成课间活动要守秩序,做安全有益的游戏。
皮球、花线、沙包
一、讲故事,引语导入
小朋友,在学校里你喜欢做哪些游戏?
老师以前教过一个学生,他叫明明,特别喜欢玩皮球。
有一天下课铃响了,明明拿起皮球冲出教室,在走廊上大声喊同学们去玩。
他为了快点冲到操场上,就爬上楼梯的扶手,想快速滑下去,没想到速度太快半道上被摔下了楼梯,结果脑袋磕到台阶上,流了很多血,老师把他送到医院,医生给他动了手术。
1、你觉得明明哪些地方做得不对?
2、如果你是明明的同学,当他回到学校上课时,会对他说些什么?
小朋友,爬楼梯的扶手是非常危险的事,课间活动的时候一定要注意安全,千万不能因为好玩去做危险的事。
二、读儿歌,明要求
文明的小学生课间应该怎样做呢?
我们一起来学儿歌吧:
1、课间走路要做到:
教室里轻轻走,走廊上慢慢走,
转弯口减速走,上下楼梯靠右走。
2、课间玩耍要做到:
不抢先,不霸道,不争吵,不打闹,
互相谦让有礼貌,同学之间要友好。
(1)、跟小老师读儿歌
(2)、四人小组选择表演:
(当学生上台即兴表演时,师生适当评议。
①、分牛奶的时候,我们会怎样排队?
②、在排队的时候,你踩了同学一脚,怎么办?
③、跑步的时候,有个同学摔倒了,你会怎样做?
④、同学不让你参加跳牛皮筋的游戏,你会怎么办?
师小结:
在课间,同学之间要和睦相处,团结友爱,同学有了困难要主动帮助,做游戏时要守秩序,一起开开心心地活动。
三、争做安全小卫士
从刚才的表演老师发现小朋友在玩耍的时候都能做到安全第一,我们都是安全小卫士。
现在大家一起来做啄木鸟,对书上第6页的同学不安全的行为提出批评。
四、想一想,在校园里还有哪些不安全的事不可以做,快快告诉大家。
五、练习走楼梯
这节课我们学到了很多安全小知识,我们现在走出教室分小组练习走楼梯,比一比哪组同学最守秩序,最注意安全。
六、做一做,讲一讲
来到操场组织学生玩抱球赛跑的游戏,针对学生在抱球跑步过程中出现的情况,如:
摔倒、掉球等,让学生根据自己的认识,说说遇上这种情况该怎么办,以此教育学生在玩耍时应该互相帮助。
七、介绍游戏,玩玩乐乐
小朋友刚才做游戏的时候非常注意安全,老师现在向大家介绍几种游戏的玩法:
1、拍皮球:
每人轮流拍,每拍一下就让球往自己的腿下钻过,看谁拍得次数多。
2、挑花线板:
两人对玩,看谁挑得花样多。
3、玩沙包袋:
分两队丢包躲包轮流玩。
学生分组自由活动。
八、教师小结
小朋友,在校园里我们要注意安全,不做危险的事。
做游戏时要守秩序;
同学遇到困难时,我们要像一家人一样互相关心,互相帮助。
二、老师,您好
教材分析
本课书从认识学校环境中的人——老师出发,从另一角度激发学生对新学校的喜爱之情。
通过认识老师的外貌、性格的特征,画画老师的样子,对老师说说心里话等活动,激发学生喜欢和老师亲近的感情。
接着,引导学生明白,在学校中出现困难可以找老师解决,随机贯穿对老师问好的礼仪要求以及进老师办公室的文明规范,使学生对老师的感情从喜爱向敬爱过渡。
结合教师节活动,引导学生向老师表达祝愿。
老师是学生入学后接触最多的人,要让学生喜欢上学,必须让他们爱老师。
因此,把这一课放在第二课。
让学生知道老师爱学生,为教育学生辛勤工作,激发学生敬爱老师的情感,并且使学生明确要尊敬老师,对老师有礼貌。
教学中要紧紧抓住“爱”的情感,激发学生“敬爱”老师,指导学生用对老师有礼貌的行为,表达对老师的敬爱之情。
同时,以图中人物为榜样,使学生明确尊敬老师、对老师有礼貌的行为要求。
在生活中学习,在学习中生活,教师通过生活情境和情感体验来渗透规范教育,引发儿童内心的、非表面的道德情感与规范意识,并自觉接受规范制约,使规范真正成为指导儿童行为的准则。
学生在课程的学习中体验信任、体验交往,从而学会基本的礼仪常规。
本课教学分2课时。
1、能主动认识老师的特征,大胆表达自己对老师的喜爱。
2、做个尊敬老师的好学生。
一年级老师的照片
一、认认教我们的老师
1、小朋友,我们在美丽的新学校一定认识了许多新伙伴,也一定认识了许多老师。
你们知道我是你们的什么老师吗?
对!
我是你们的班主任,教大家语文、品德与生活,和大家一起生活,你们有事可以来找我,老师有时就像大家的长辈,有时就像大家的好朋友。
2、你们还认识哪些教我们的老师?
你能和同桌合作说出一个老师的外貌或所教的课程,让大家来猜一猜是哪位老师,好吗?
如:
有位女老师,个儿高高,戴副眼镜,说话和气,教我拼音。
有位男老师,眼睛大大,脸儿圆圆,爱笑爱唱,教我音乐。
3、小朋友说的都是教我们的老师,谁知道我们一年级还有哪些老师?
小朋友,你们认识了那么多老师,从刚才的游戏中我发现你们非常了解自己的老师,都那么爱这些老师。
二、画画教我们的老师
1、你最喜欢哪位老师,为什么?
说给大家听听。
小结:
老师教我们学本领,关心爱护每一位小朋友,他们是辛勤的园丁,是我们的大朋友,我们喜欢每一位老师。
现在请你把最喜欢的老师画下来吧!
2、画画“我喜欢的老师”
3、向大家介绍画的是哪位老师,把画贴到黑板上,让大家欣赏。
三、找找教我们的老师
小朋友介绍了那么多老师,还画了自己最喜欢的老师,我们现在来做个游戏吧!
游戏:
找老师。
1、把一年级老师的照片贴在黑板上,(如果学校有老师风采展,最好带领学生来到风采展处),黑板上贴着每位老师的照片,你认识他们吗?
你想对他说句什么话呢?
悄悄地告诉同桌。
2、一位学生指定找哪位老师,另一位学生上黑板,取下这位老师的照片,选择说一句话。
(1)对着照片说一声:
“()老师,您好!
”
(2)对老师说句心里话。
小朋友又认识了许多老师,还对老师说了悄悄话,你们看每位老师的脸上都露出了笑容,好像在夸奖我们呢!
四、尊敬每一位老师
小朋友,我们学校还有许多不教我们的老师。
他们虽然不直接教我们,但他们也是我们的老师,如果我们遇到困难,他们也会像班主任老师一样来帮助我们解决的。
1、老师天天给我们上课,教我们学本领,又关心我们的生活,为我们解决各种困难,老师多辛苦啊!
我们该怎样尊敬老师呢?
指名说说。
2、学习儿歌:
《老师夸我有礼貌》
老师夸我有礼貌
晨风吹,阳光照,我背书包上学校。
见到老师敬个礼,甜甜一声:
“老师早!
校园里,大街上,见到老师敬个礼,
再说一声:
“老师好!
”老师对我点头笑。
老师教我学本领,一天工作真辛劳。
放学说:
“老师再见!
”老师夸我有礼貌。
五、教师小结
这节课我们认识了许多老师,我们对老师说了悄悄话。
悄悄话包含了我们对老师的深情,对老师的爱。
我们爱每一位老师,尊敬每一位老师,希望每一位小朋友在老师的辛勤教育下,快快长大!
活动目标;
1、知道有困难找老师,能感受老师的爱心。
2、知道教师节,会对老师表达祝贺。
故事表演、贺卡模板
一、学生表演,故事导入
有个小明肚子疼,红红和芳芳赶快扶这他来到老师的办公室,他们在办公室大声喊着:
“报告!
”老师连忙打开门,知道情况后,马上把小明送到了医院。
你觉得红红和芳芳哪些地方做得好?
老师就是我们的家长、是我们的亲人,我们有困难要找老师。
请你想想老师帮助我们解决过哪些困难?
1、小组说说,再指名说。
2、老师帮我们解决了困难,我们应该怎么说?
二、讲《程门立雪》的故事
小朋友,你知道吗?
尊敬老师是我们中华民族的传统美德,今天老师给大家讲一个发生在古时候的故事:
杨时是古时候有名的学问家。
他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。
有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口,守门的童子说,先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说:
“咱们就在这儿等一会儿吧!
”他俩一声不响地站在门口,静静地等着。
雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风,吹得他们直打哆嗦。
可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久,程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪,心疼地说:
“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?
杨时望着程颐慈祥的面容,说:
“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?
程颐被他们尊师好学的精神感动了,详细地解答了他们的问题。
小朋友,听了故事,你想说些什么?
三、知道9月10日是教师节
从古到今,我们把尊重教师作为一种美德。
我们国家尊重教师,特别把每年的9月10日定为教师节。
在这一天里,为了感谢老师的辛勤劳动,社会上各行各业都为老师提供方便;
你们的爸爸妈妈也会去看望以前的老师;
学校里要举行庆祝教师节的活动;
同学们会给老师送来一张张贺卡。
这些贺卡有的还是小朋友自己精心制作的呢。
(介绍学生送给老师的贺卡。
四、祝贺老师节日快乐
1、教师节到了,我们可以自己制作一张贺卡,写上祝贺词,表达你对老师的爱。
(1)介绍贺卡的制作方法:
(模板)
老师:
祝您节日快乐!
王小明
9月10日
(2)学生亲自做贺卡:
2、除了做贺卡,还可以怎样向老师祝贺节日快乐?
(做一朵大红花送给老师、给老师朗诵一首儿歌、为老师唱一首歌、对老师说一句悄悄话、为老师做一些力所能及的事。
老师爱我们,当你有困难的时候,请你找老师,老师一定会像你的家人一样来帮助你;
我们爱老师,教师节快到了,我们可以用各种方法向老师祝贺节日快乐。
三、学校里的一天
教材分析:
学生通过上两课的学习,初步了解了校园的环境,熟悉身边的老师,知道了怎样与老师进行交往,但对学校生活的认识仍是粗浅的、懵懂的。
为了让学生更深入地了解小学生活,本课书的内容安排主要从早晨上学,升旗活动开始,接着进行一天的课程学习和课外活动的开展,直到放学。
主要引导学生熟悉学校里一天的日程安排,明白小学生活是井然有序的,并通过“看看”1、看图;
2、看国旗;
3、看高年级同学参加升旗仪式;
4、看高年级同学的课外活动;
5、看放学排队。
“听听”1、听别人怎样有礼貌地问好;
2、听国歌;
3、听儿歌。
“说说”1、说说上小学与幼儿园有什么不同;
2、念儿歌;
3、说自己喜爱的课程;
4、说说放学排队的规则;
5、跟读有关国歌的资料。
“做做”1、练习向老师同学问好;
2、学习行注目礼;
3、给喜欢上的课画★;
4、画画自己喜爱的活动;
5、安全地排队回家;
6、和父母一起制作课程表等一系列活动的开展,使学生更加熟悉和适应小学生活,引导其以健康、愉快、积极的心态进入小学生活。
其中水果课程表的制作,虽然可以作为课外延伸活动进行,但仍应把它作为重点进行教学。
因为对于部分连“语文”“数学”这些字都不认识的学生来说,用水果来代替课程名称,和父母一起制作水果课程表,降低了活动的难度,是对班中“弱势群体”的关怀,使活动显得更生动、有意义。
1、知道小学生活是井然有序的,熟悉班级一天的课程安排;
2、认识国旗,会听国歌,升旗时能行注目礼;
3、初步感受学校生活的美好,能愉快地参加学校各门课程的学习。
1、小强的头像和书包简笔画;
国歌磁带;
悬挂的国旗;
五角星奖章多枚;
课程表。
有条件的可准备升旗仪式的录像。
2、学生准备彩色笔和纸。
一、谈话
小朋友在新的学校里认识了许多新的朋友和老师,今天老师要带大家去认识一个新朋友——小强(出示小强头像),他也是一位一年级的小朋友,我们向这位新朋友问好吧!
二、上学去
1、星期一早上七点以后,小强离开家上学去,你们能提醒小强别忘记带什么了?
(书包)为什么?
2、是啊,小强每天都应该背着书包上学去,到了学校见到老师和同学,小强该怎么做呀?
你会向老师行礼,向同学问好吗?
指名上台演一演,评一评,说一说为什么要这样做?
3、多么有礼貌的孩子,老师更爱你了,小朋友也更喜欢和你交朋友了,小强就是像这些小朋友演的那样去做的。
4、你们看,有位叔叔还把小朋友上学去的情景编成了一首好听的儿歌呢!
上学去
清早背上小书包,高高兴兴上学校。
见到老师行个礼,见到同学问声好。
(出示,老师边拍手边念一遍,学生跟一遍,齐念一遍,要求记一记,根据儿歌内容做一做。
过渡:
愉快的早晨开始了,在星期一的早晨,小学生要参加一项更有意义的活动——升旗仪式。
三、升旗仪式教学
1、请小朋友回想一下,你所看到的升旗仪式是怎样的?
(学生自由说)
2、望着鲜艳的五星红旗,耳边响起庄严的国歌,你想到了什么?
(自由说)师随机介绍国旗的来历。
3、画一画国旗,知道国旗的颜色和五星的来历。
国旗代表了的祖国,当看到国旗冉冉上升,每一个中国人都要向国旗敬礼。
你看到大哥哥大姐姐是怎样敬礼的?
我们一年级的小朋友应怎样敬礼呢?
4、因为我们还不是少先队员,所以小朋友只能行注目礼。
你们看,老师怎样行注目礼?
(出示一面悬挂国旗,放国歌,演示一遍,请学生说“手、脚、眼”怎样做。
升国旗时,小朋友行注目礼,小脚要立正,双手要放好,眼睛看着国旗慢慢升起,不能左顾右盼,嘻笑打闹。
5、指名两人上台演示,评一评。
同桌一人做,一人监督指导,再互换,主要纠正动作。
6、出示图片(图中画一群小朋友和高年级同学一起向国旗敬礼,其中一位同学在队伍中嬉笑、玩耍。
)你们看小强的同学做得对吗?
小强做得对吗?
7、全班练习“行注目礼”,评一评,向做得正确、认真的同学奖五角星。
(主要纠正升旗仪式上的态度)。
有条件的播放升旗仪式的录像。
在庄严的升旗仪式上,我们每个小朋友都要认真地向国旗行注目礼,我们想看一看哪些小朋友在升旗仪式上能做得像小强一样好。
四、认识课程表
1、愉快的早晨结束了,小朋友一天的学习生活开始了。
我们来看看我们今天要上什么课?
(出示当天的课程表,说一说课程名称,找一找指定课程)。
2、一天中有那么多的课,其实在一个星期中,我们要学的科目还有很多,你知道的还有哪些?
语文、数学、音乐、美术、体育等课程分别是哪位老师上的?
我们在这些课中干些了什么?
3、你最喜欢上什么课?
为什么喜欢?
指导完成课本第15页上的填空。
小结:
是啊,学校里安排的课程,有的是为了让小朋友获得知识,有的是为了让小朋友锻炼身体,从各个方面培养小朋友的才干,因此都是十分重要的,我们一定要认真学。
五、辨析
但是小强最喜欢上体育课,不喜欢上音乐课,于是他每次上音乐课就在下面玩,或者打瞌睡。
有一次还不去上课。
他这样做对吗?
为什么?
(学生讨论,交流。
小朋友说得真好!
每一门课程都从不同方面向小朋友传播了知识和技能,缺一不可呀!
所以我们应该认真地上好每一节课。
刚才我们知道了一个星期中有那么多的课程,下面我们来做一做课程表。
六、制作水果课程表
1、可是这些字我们都不会写,怎么办呀?
看看课本第16页吧!
2、师生共同制作当天的课程表。
3、看看今天的课程表,小朋友说说下一节是什么课?
那么下课时,我们应该干什么?
课程表能告诉我们每天上什么课,提醒我们做好每节课的课前准备,是我们学习的好帮手,今天回家,小朋友可以请爸爸妈妈一起完成水果课程表。
七、回顾总结
1、经过这节课的学习,你有什么收获?
2、结束语:
小朋友从愉快的早晨开始,通过各门课的学习,一天的收获会很大很大。
看看下节课,我们要学什么课程了,赶快做好课前准备吧!
1、能积极主动参加各项课外活动,安全、文明地进行活动。
2、放学后能安全、有序地排队回家。
3、热爱和愿意在学校生活。
1、奖励用红星、红花多枚;
学生课外活动照片。
2、学生准备彩色笔。
一、回顾旧课
1、上节课后,小朋友回家都和父母一起亲手制作了一张美丽的课程表,大家做得怎么样啊?
2、出示一张学生制作的水果课程表,进行评论。
同桌互查互评,给做得正确的奖红星;
给做得正确又美观的奖红星和红花。
二、和同学一起活动
1、我们除了按课程表进行上课以外,在课外我们还会参加各种各样有意义的活动。
(出示各种活动照片,学生欣赏。
2、你还看到高年级的同学是怎样活动的?
3、那么你最喜欢玩什么?
(指名说,师随机指正一些不良的危险活动。
4、课外活动是丰富多彩的。
这么多人在进行课外活动,如果大家乱七八糟的,行吗?
课外活动能够应该有序进行,小朋友可以几个人一组开展活动。
在活动中,我们也会碰到这样的情况:
(师创设情境)
小强和好朋友明明想下象棋,可是他们忘了带棋子,同学们也没有象棋,他们该怎么办?
玩着玩着,发现借来的棋子丢了一颗,该怎么办?
活动结束了,小强还想再下象棋,就把这副棋子带到家里去,他这样做对吗?
(学生讨论)
课外活动时,我们可以向老师借一些器材来玩,但在活动中一定要爱护它们,不损坏和丢失,活动完以后一定要及时归还。
三、画一画有趣的活动
1、在课外活动时,只有讲究安全和规则,我们才能玩得快乐。
回忆在新学校里,我们曾经参加的课外活动,那是多么令人难忘。
你能向同桌说一说自己印象最
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