幼儿洗手环节的探索与研究.docx
- 文档编号:22870806
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:19.04KB
幼儿洗手环节的探索与研究.docx
《幼儿洗手环节的探索与研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿洗手环节的探索与研究.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿洗手环节的探索与研究
幼儿洗手环节的探索与研究
养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福。
国内外许多教育家都十分强调习惯培养的重要性,我国著名教育家叶圣陶先生就曾说过:
“教育就是习惯的培养”。
英国的洛克更是认为:
“一切教育都归结为儿童的好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯”。
因此良好习惯的养成对于一个人的一生都有很重要的意义。
幼儿期是培养良好习惯的重要时期,注重这一时期各种习惯的培养,是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。
我园自2012年4月6日承接了幼教中心园本课题中的子课题《幼儿一日生活良好行为习惯养成教育的研究-----幼儿洗手》后,立即召开了园务会分析了园所的当前形势,一是今年是中心成立五周年的大庆活动在即,需要筹备幼儿节目、作品、教师节目、作品。
二是筹备园所的庆“六一”大型活动。
三是迎接每月的周检、月检以及公司的大检查。
由于教师人员不足,班级幼儿人数过多等问题交织在一起,怎样才能将这些问题处理好,而且还能将中心的子课题完成好,使我园幼儿在一日生活中真正养成良好的洗手习惯。
我园第一时间召开会议讨论课题工作的开展思路,认真商讨,经过讨论我们认为:
此课题不仅仅是一项教育方法的探索,要把真正的受益者落实到孩子身上,透过活动让幼儿得到提升。
落脚点:
幼儿
着眼点:
寻求适宜于能够培养幼儿良好洗手习惯的意识行为标准。
实施原则:
与日常工作紧密结合,研究即日常教育。
一、具体做法:
1.组织保健医、班组长及教师认真查阅了《幼儿卫生规范细则》中对各年龄班幼儿卫生习惯的要求,《幼儿卫生保健知识手册》中疾病预防小知识,做到对幼儿健康指标心中有数。
2.针对各年龄段幼儿洗手环节中的意识行为特点,制定调查表,找出重点解决的问题。
在教研会中我们重点围绕以下几个问题展开了认真分析与讨论。
我园幼儿在洗手环节中的现状是怎样呢?
在洗手环节中存在什么问题?
不同年龄段幼儿会在洗手环节中表现出的差异有哪些?
通过讨论我们总结出:
小班幼儿在洗手时应该注重在教师指导下掌握正确的洗手方法;中班幼儿在洗手环节中重点在养成主动地洗手的良好习惯;大班幼儿在洗手环节中应该注重洗手时的细节行为习惯的养成。
3.初步制定了各年龄段幼儿洗手环节的行为标准,结合标准进行研究探索。
幼儿年龄不同,要求则有差异、有层次,因此,寻求适宜于能够培养幼儿良好洗手习惯的意识行为标准,是首要解决的问题。
我们结合工作实际,制定了符合幼儿年龄特点的洗手标准,使教师有依可举有章可循。
东苑小区幼儿园专项周检标准——洗手
(小班)
检查内容
检查标准
评分细则
检查人
洗手意识
在老师的提醒下独立的去洗手
提醒后没有去洗的扣1分
石磊
洗手前
准备
(20分)
湿:
1、知道卷起袖子。
2、在水龙头下把手淋湿,包含手腕、手掌和手指,均要充分淋湿,
3、擦上肥皂或洗手液。
1.不知道卷起袖子扣1分;
2.没有用流动水冲洗,扣1;3.不会打肥皂扣1分;
陈媛
洗手
六步洗手法的养成
(60)
搓:
第一步,五指并拢、掌心搓掌心
第二步,手指交错、掌心搓掌背
第三步,手指交错、掌心搓掌心
第四步,两手互握,互相摩擦
第五步,拇指在掌心旋转
第六步,指尖摩擦掌心。
搓洗的6个步骤,不合格项每项均扣2分;
周娟
洗手后
(20)
冲:
用清水将双手彻底冲洗干净。
擦:
用干净的毛巾、纸巾把手擦干。
1.没有冲洗干净手上肥皂,扣1分。
2.不会擦手,扣1分。
石磊
东苑小区幼儿园专项周检标准——洗手
(大中班)
检查内容
检查标准
评分细则
检查人
洗手
意识
知道在必须洗手的环节主动洗手,如:
吃饭前后、入厕前后、游戏活动后、午点前后、手脏后洗手。
没有主动洗手的扣2分
石磊
洗手前
准备
(20分)
湿:
1、卷起袖子。
2、打开水龙头,用流动的水冲洗手部,使整个手充分浸湿。
3、均匀的打上肥皂或洗手液。
1、不会卷袖子,扣1分;
2、没有用流动水冲洗,扣1分;
3、不会打肥皂扣1分
陈媛
六步洗手法及洗手习惯的养成
(60)
搓:
第一步,五指并拢、掌心搓掌心
第二步,手指交错、掌心搓掌背
第三步,手指交错、掌心搓掌心
第四步,两手互握,互相摩擦
第五步,拇指在掌心旋转
第六步,指尖摩擦掌心。
洗手时,水不要开太大;用肥皂搓手时把水关掉;洗完手关好水龙头。
不会六步洗手法,每项均扣2分;
没有良好的习惯每项扣1分;
周娟
洗手后
(20)
冲、擦:
1、用流动的水冲刷干净,直至手上不再有肥皂沫为止。
2、冲洗时要注意把手指尖向下,不甩水,不玩水。
3、手洗净后,一定要用干净的个人专用毛巾擦干,会拧毛巾。
4、将自己的毛巾挂回原处。
1.没有冲洗干净手上肥皂,扣1分。
2.冲洗时指尖未朝下,扣1分。
3.随意甩水,玩水,扣2分。
3.不会使用自己的毛巾,扣1分。
4、没有将自己的毛巾放回原处,扣1分。
石磊
4.日常落实,专项评价。
幼儿一日生活中,无时不刻存在健康教育的契机,日常生活常规、卫生习惯的培养就是每时每刻的积累和坚持,这就需要教师的引导和督促,为了把工作扎扎实实的落实到一日生活中去,课题管理成员通过讨论,决定把课题开展与日常检查结合起来,真正起到教育实效,在幼儿洗手环节的专项检查标准的基础上,建立检查制度,每周对洗手环节的习惯培养落实情况进行检查,总结经验与不足,发现亮点。
5.为了课题目标的完成,教师正视本班教育活动存在的不足,我园课题管理成员还将洗手环节教育活动检查情况进行月汇总、月讲评、月总结。
找不足,及时调整教育策略。
东苑小区幼儿园周检评分表(保教大中班组)
受检班组:
保教一组检查时间:
2012年5月10日五月份第1周
检查内容
分值
存在问题
整改意见及责任单位
得分
检查人
洗手意识
10分
无
10
石磊罗文
洗手前准备
20分
大二班有个别幼儿未卷袖就进行洗手,导致袖子淋湿,扣1分。
大三班有个别幼儿未卷袖就进行洗手,导致袖子淋湿,扣1分。
教师加强指导。
18
陈媛
岳文红
洗手六步洗手法
的养成
50分
无
50
周娟
洗手后
20分
大三班个别幼儿洗手时没有及时关水,扣1分。
19
罗文
祖小茜
得分
97分
东苑小区幼儿园周检评分表(保教大中班组)
受检班组:
保教二组检查时间:
2012年5月10日五月份第1周
检查内容
分值
存在问题
整改意见及责任单位
得分
检查人
洗手意识
10分
无
10
石磊
罗文
洗手前准备
20分
中二班有个别未将手淋湿干洗,洗前没有卷袖子,扣2分。
中三班有个别幼儿未卷袖就进行洗手,幼儿不会打肥皂,扣2分。
教师加强指导,掌握正确方法。
16
陈媛
岳文红
洗手六步洗手法
的养成
50分
中一班、中二班、中三班、中四班:
幼儿用肥皂搓手时,有个别幼儿没有关水龙头,四个班各扣1分。
教师加强指导,洗完手后关好水龙头。
46
周娟
洗手后
20分
中二个别幼儿用毛巾擦手,没有把毛巾取下来擦。
扣1分。
中四班个别幼儿冲洗手时,没有指尖向下。
个别幼儿洗完手后有玩耍的现象。
扣2分。
教师加强指导,养成良好习惯。
17
罗文
祖小茜
得分
89分
东苑小区幼儿园周检评分表(保教小班组)
受检班组:
保教三组检查时间:
2012年5月10日五月份第1周
检查内容
分值
存在问题
整改意见及责任单位
得分
检查人
洗手意识
10分
无
10
石磊
罗文
洗手前准备
20分
小三班有个别幼儿没有卷袖子,干搓,扣2分。
小四班有个别幼儿不会卷袖子,有个别幼儿不会打肥皂,干搓,扣2分。
教师加强指导,掌握正确方法。
16
陈媛
岳文红
洗手六步洗手法
的养成
50分
小一班、小二班、小三班、小四班:
幼儿用肥皂搓手时,有个别幼儿没有关水龙头,四个班各扣1分。
教师加强指导,洗完手后关好水龙头。
46
周娟
洗手后
20分
小一班个别幼儿用毛巾擦手,没有把毛巾取下来擦。
扣1分。
小二班个别幼儿洗完手后有甩手现象,扣1分。
小三班个别幼儿冲洗手时,没有冲洗干净。
扣1分。
小四班个别幼儿洗完手后,又洗了一遍,扣1分。
教师加强指导,养成良好习惯。
16
罗文
祖小茜
得分
88分
幼儿园2012年5月份周检情况讲评
(一)洗手环节专项周检标准及存在问题
检查内容
检查标准
存在问题
洗手意识
(10分)
在老师的提醒下独立的去洗手。
洗手前
准备
(20分)
湿:
1、知道卷起袖子。
2、在水龙头下把手淋湿,包含手腕、手掌和手指,均要充分淋湿,
3、擦上肥皂或洗手液。
大班组:
1.个别幼儿未卷袖子就进行洗手,导致袖子淋湿。
中班组:
1、个别未将手淋湿干洗,洗前没有卷袖子。
2、个别幼儿不会打肥皂。
小班组:
1、个别幼儿没有卷袖子。
2、个别幼儿不会打肥皂,干搓。
洗手
六步洗手法的养成
(50)
搓:
第一步,五指并拢、掌心搓掌心
第二步,手指交错、掌心搓掌背
第三步,手指交错、掌心搓掌心
第四步,两手互握,互相摩擦
第五步,拇指在掌心旋转
第六步,指尖摩擦掌心。
中班组:
1、个别幼儿用肥皂搓手没有关水龙头。
小班组:
1、个别幼儿用肥皂搓手没有关水龙头。
洗手后
(20)
冲:
用清水将双手彻底冲洗干净。
擦:
用干净的毛巾、纸巾把手擦干。
大班组:
1.个别幼儿洗手时没有及时关水
中班组:
1、个别幼儿用毛巾擦手,没有把毛巾取下来擦。
2、个别幼儿洗完手后有玩耍的现象。
小班组:
1、个别幼儿用毛巾擦手,没有把毛巾取下来擦。
2、个别幼儿洗完手后有甩手现象。
3、个别幼儿冲洗手时,没有冲洗干净。
4、个别幼儿洗完手后,又洗了一遍。
二、课题实施收获
教师:
1.提升了教师对课题攻关的认识。
2.提升了教师课题组织实施能力。
计划----目标----工具选取----方法创新
----效果验证。
3.加强了团队意识、协作能力。
发挥班组人员特长,沟通协作共同达成目标。
4.教师更科学的对幼儿进行洗手常规的有效指导。
幼儿:
1.幼儿知道洗手的重要性。
2.幼儿掌握了正确的洗手方法,知道什么时候洗手。
3.初步形成了洗手时候的行为规范。
4.学会了许多儿歌、歌曲、故事……
幼儿园:
1.把课题融入幼儿园日常工作。
2.初步建立了幼儿园洗手环节常规专项评价标准。
3..初步形成我园不同年龄段幼儿洗手环节的行为规范。
5.
6.知道了与同伴相互帮助。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 洗手 环节 探索 研究