苏教版四年级17单元同步作文与教案设计.docx
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苏教版四年级17单元同步作文与教案设计
2013年四年级同步作文与例文
四年级上册《习作1》创设节日
【习作内容】
苏教版小学语文四年级上册《习作1》
【习作要求】
在我们的生活中,有很多节日:
春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望,你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感和愿望?
假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?
赶快拿起笔,写出你心中的这个美好的节日吧。
可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。
写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。
【教学目标】
1.按照自己的心愿创设一个节日。
清楚、具体地写出创设这一节日的理由,想象自己和别人会怎样度过这一节日。
2.通过创设节日走进学生的心灵,了解学生的愿望,引导学生关注社会、关注他人。
培养学生的想象能力、创新能力。
指导课
【教学过程】
一、引出话题,打开思路
老师给大家带来一个礼物,我们一起来看大屏幕。
说说看,这是哪一个节日的场面?
(春节)回忆一下我们是怎么过春节的?
(贴春联、挂灯笼、燃爆竹、拜年等习俗)
春节是我国最隆重、最热闹的一个民族风俗节日,除了春节,你还知道哪些节日?
(当学生说到端午节时,随机提问:
你知道这个节日的来历吗?
当说到儿童节时,随机提问:
能说说你是怎么过的吗?
)
重大纪念意义的节日:
党的生日、建军节、国庆节……
传统节日:
春节、元宵节、端午节……
民族风俗的节日:
泼水节、火把节……
弘扬风尚的节日:
教师节、护士节……
反映社会问题的节日:
消费者权益日、世界无烟日……
文化艺术节:
哈尔滨冰雪节、西安古文化节……
每一个节日都表达了人们美好的心愿。
下面我们就来按照自己的心愿创设节日。
(板书:
创设节日)
二、合理想象,指导习作
1.创设节日。
生活中哪些人、哪些事、哪些现象触动了你,使你特别想创设一个节日。
你准备创设一个什么节日?
(如平时想和爸爸、妈妈交流却总没有时间,你想设立一个什么节日?
如你曾无意伤害了别人,当时由于不好意思后来又始终没有合适的机会向对方说声“对不起”,你想创设一个什么节日?
如水污染、大气污染,土壤沙漠化你又想设立一个什么节日?
)
如:
爱心节,这属于弘扬风尚的节日,你一定是个有爱心的孩子。
国耻日,这属于有重大意义的节日,是啊,“勿忘国耻,振兴中华”。
回归节、家庭日、登高节、环保节、爱护动物节、珍爱生命节、道歉节、换书节……
2.具体指导(两个创设的节日)。
短短几分钟,同学就设立了这么多节日,刚才,我听到一位同学说要设立“国耻日”,一个节日要得到社会的认可,必须有充分的理由,那你能说说为什么想到设立这个节日?
这个节日我们应该怎么过呢?
(国耻日:
日本人愈演愈烈的参拜靖国神社,否认侵略我国的历史,又修改历史教科书,企图让他们的下一代也否认历史,我们应该团结起来,“勿忘国耻,振兴中华”。
每年9月18日举行纪念大会,国家领导人讲话;这天全国抗日战争纪念场所免费开放;每年9月18日9时18分全国大中城市鸣响警报3分钟,降半旗,道路上行驶的机动车辆停止行驶鸣笛;广播电台和电视台中断节目,插播“勿忘国耻,振兴中华”画面;这一天不准举行庆祝活动;抵制日货。
)
忘记历史就等于背叛,让我们牢记那段刻骨铭心的痛,团结起来,决不让历史重演。
3.明确要求。
下面就让我们拿起笔把我们想创设的节日写下来,写之前我想问问大家怎么写才有可能让我们创设的节日成为现实呢?
(理由充分,活动内容具体)
三、品评习作,指导修改
读精彩片段──自己修改──同桌修改──修改反馈──朗读习作
四、总结升华,拓展延伸
同学们,你创设节日的想法,可以在网上发布,可以在报刊杂志上发表。
也许不久的将来,你创设的节日会成为大家共同庆祝的节日!
习作1:
按自己的心愿设立一个节日例文
惜笔节
“这是谁丢的笔?
请上来认领。
”班主任解老师似乎经常说这样的一句话。
结果呢?
大家往往是你看看我,我看看你,有的同学还翻看一下自己的铅笔盒。
可到头来,一个同学也没有上台认领。
每次看到这样的事情不断的发生,我就感到一阵阵难过。
在我的身边,有许多同学很不爱惜自己的笔,丢了笔,也不去寻找,一副无所谓的样子。
你们可知道,这些笔饱含着工人们的汗水,饱含着爸爸妈妈的辛劳!
我在《品德与社会》一书中看到这样一个故事:
南非总统曼德拉虽然很富有,但是在他的笔筒里却总是放着许多半截铅笔,有的笔头甚至很短。
为了方便拿握,尽量节省,他在用它们的时候,总是加上笔套之类的物品。
身为一国总统竟如此珍惜这看似微不足道的铅笔,作为未来栋梁的我们还有什么理由不去珍惜它们呢?
所以我想设立一个“惜笔节”。
在这样的节日里,我们应向大家积极宣传笔的来之不易,增强大家珍惜学习用品的意识。
同时,我们也将自己的爱心借“惜笔节”传递给希望小学的同龄人——向他们捐助更多的笔,更多的书,更多的精神食粮。
禁言日
刚开始时还觉得这个问题超好笑,现在的人们都得了节日疲劳症了,大大小小的节日举不胜数,国内的不说,这洋为中用以来,连国外各种各样的节日也照搬来庆祝,什么感恩节,丰收节,圣诞节,愚人节,父亲节,母亲节,现在又出现了个白色情人节……
节日多的让人无法依依记得,只是在接到一些亲朋的短信祝贺后才发现“今天原来过某某节啊”!
但想来想去,有些个节日根本就和我拉不上边儿,我去凑个什么热闹呢?
可是大家同乐的日子我也不能扫了大家的兴致不是?
就当是找了个由子让自己也乐乐吧!
中国的节日不是为了记念哪个历史人物就是记念哪一个历史事件,真正贴近我们本身的节日少之又少,渐渐地它就会失去了对年青人的感召力,也许再不久,它就会被新生代慢慢遗忘掉。
到了一个“忘记不等于背叛”的时间,也许就会被尘封了。
给自己创造一个节日吧?
也许这个想法不错,至少在生命体还活着的时间里,有这样一个节日是属于自己的,是贴近我心的。
可是创造一个什么样的节日呢,是适合自己又不会太牵强的呢?
想了好久,我为自己创造了这样一个节日:
禁言日。
选在哪天呢,就我生日那天吧,这天还是我说的算的。
禁言日,虫子特有的节日!
社会是背光的,我是透明的,所以我讨厌在和别人说话时要用眼睛去倾听,虽然与人交谈时,注视对方的眼睛是一种尊重。
我们每天都要说好多的话(健康人用嘴说,残障人用手说),和不同的人说不同的话,在不同的场合道不同的言词,有时候说话要注意分寸,要注意措词,要考虑倾听者的心情,要揣测对方的心思,感觉好累。
这不是我们想要的,这是一人情中的禁锢。
禁言日,是一个节日,也可以是一种屏障。
它是一个节日,因为在这一天,我可以不用说一个字,不用看别人的眼睛,我只需要的就是闭嘴,微笑。
它是一个屏障,一个我可以不用去说一个字的借口。
这个节日可以一年只过一次,也可以天天都过,只要我愿意。
优惠节
现在,全球处于经济危机时期,人们的收入减少了很多,想买的商品也因为价格望而止步,所以我想设立一个“优惠节”。
(开门见山,点出了设立优惠节的原因。
)
在优惠节这天,商场、超市和书店都会准备好充足的商品,开展优惠活动。
首先,所有的商品都降价50%,其次,部分商品实行大赠送活动。
当营业员以热情的服务态度站在门口的时候,人们会成群结队地到来。
这一天,商家的生意异常火爆,顾客们更是着实过了一把购物瘾,大人们买了许多称心如意的东西,一个个乐得合不拢嘴;孩子们把以前看好的不舍得买的书、玩具抱回家,一个个兴高采烈。
虽然商家没有平时赚得多,但是回笼了资金,减少了库存,吸引了人气,这可真是一举多得啊!
(从多个方面介绍了人们在优惠节的活动,分析得有理有据,引出了这个活动的意义。
)
在优惠节这天,公园、动物园和游乐场也举行了声势浩大的优惠活动。
公园的大门票要免费,里面的游乐场也要全部免费;动物园的门票在免费基础上,再赠送参观的孩子们一些动物卡通玩具……(优惠节对孩子们也很有利。
啊!
想起这些场面,我激动得想要跳起来。
同学们,赶快支持优惠节吧,这个节日就定在每年的五月六日。
(发出呼吁,希望得到同学们的支持。
)
点评:
这篇文章重点介绍了人们在优惠节的活动。
无论是大人还是小孩,都通过这个节日得到了优惠,经过简单的分析,也让商家感觉到这个节日设立的必要性,可谓是“双赢”。
祝愿凡晓同学的愿望会实现。
)
今天是个作文节
大家看到我设计的这个节日肯定会埋怨:
“怎么又是与学习有关的?
如果节日都跟学习有关那还不如不过节呢!
”那么我会对你们大声说:
“NO!
如果你常因写作文而烦恼,就请你到作文节上看看吧。
”
8月25日下午,孩子们陆陆续续地来到市中心广场,准备度过快乐的一天。
当然了,大家不要着急写作文,先去寻找作文的素材就可以了,可以观察广场上的一些小动物、小昆虫,还可以和欢度节日的人们聊一聊。
不用害怕,作为组委会的会长,我为你们请来一些著名作家、报社记者和作文老师,让你们在交谈中懂得如何仔细观察、如何写作,说不定你会从他们那里得到写作“秘方”呢。
午餐是免费的,大家可以一边吃一边谈论着自己上午的收获。
瞧,那个女孩子大概平时看书不多,所以无法用恰当的词语来描述自己的想法,不知怎么办才好。
这时,一位作文老师过来耐心地帮助她,一会儿她就眉开眼笑起来。
转眼间到了下午,孩子们安安静静地坐在桌旁写作文,有些孩子写着写着突然没有了灵感,急得像热锅上的蚂蚁团团转,不要紧,他可以去组委会专门准备的电脑室寻找灵感。
接下来是大家最喜欢的“我做心细小能手!
”工作人员给孩子们每人发一本书,请大家认真阅读,在书上画出自己很喜欢的好词好句,谁画出来的最多谁就获胜。
看,有位小同学把自己喜欢的句子画出来后,又抄到自己的记录本上,看来他在作文方面是一个有心人。
最后是小朋友们自己设计的活动——我与作文手拉手。
小朋友们动手写一封信,向远方的小朋友介绍这次作文节的盛况,并且表达自己的问候和祝福。
朋友们,参加了这次作文节后,你还觉得作文难写吗?
请您明年的今天来吧。
让明天在我们的笔下最美好!
点评:
从写作文的第一天起,老师就向同学们讲写好作文的一些知识——认真观察,阅读积累,讨论修改。
吴新文同学是好样的,她牢记着老师的要求,心目中的作文节也着眼于这些方面的设计。
她还希望得到专家老师的指点——“我为你们请来一些著名作家、报社记者和作文老师,让你们在交谈中懂得如何仔细观察。
”这说明了吴新文同学有一颗积极进取的心,希望同学们明年这个时候参加她的作文节,让明天在同学们的笔下最美好!
苏教版小学四年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案
《习作2》教学设计
【教学目标】
1、能自选或自拟文题,通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。
写时能做到语句通顺,表达清楚。
2、愿意将自己的习作读给别人听,能与他人分享习作的快乐。
【教学重难点】
引导学生用具体的事例表现自己的长处或本领,内容要真实,有一定的感染力。
【教学准备】
提前安排学生自我总结自己的长处或本领,然后说给爸爸妈妈听,也可以请家长或朋友说说自己的长处或本领,为习作作准备。
【教学过程】
一、作前指导
(一)谈话导入,激发兴趣
1、同学们你们了解自己吗?
想不想让别人了解你呢?
能不能说说自己最得意、最具闪光点的地方?
2、看来,每个同学都有与众不同的地方,那就是自己的长处或本领。
(板书:
长处 本领)如果把这些用笔记录下来,熟悉你的人一听作文内容就知道是你,那么你就成功了。
今天我们就来学《习作2》,写一写自己的长处和本领,板题。
(二)学习例文,明确写法
1、启发谈话,激起写作欲望
怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力呢?
2、研读例文,探究写作方法
(1)请大家轻声读例文,看看文中的两位小作者有什么长处或本领?
他们又是怎样介绍自己的长处或本领的?
学生读例文,思考后交流。
例文《我真棒》主要写了男孩抱西瓜,说明他是一个力气大,活泼的小男孩。
例文《我是个会跳舞的小姑娘》,主要写了小姑娘会跳舞。
(2)小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的?
细读例文思考,交流。
例文《我真棒》注意把人物的动作写具体。
小作者为了说明自己是个活泼、有力气的男孩,把抱西瓜的动作写得非常精彩。
例文《我是个会跳舞的小姑娘》重点是描述学习跳舞过程中的心理活动,由胆小害怕,到成功喜悦。
这是作者的心理活动。
(3)读了这两篇例文,你学到了什么?
有什么收获?
A、内容上不拘一格:
是自己最得意、自豪、超出别人的就行。
此时再回头看自己课前确定的长处,是不是范围定的太窄了,自己是不是还有更特别的长处呢?
B、方法上:
通过一两件事例来写,内容要真实、具体。
C、可以分两段来写,先写自己的长处、本领是什么?
再具体写一两件事来反映自己的优点。
3、教师小结,明确习作要求
(1)出示习作要求
(2)要想把自己的长处或本领向别人介绍清楚,就得抓住自己最得意的一个方面,通过具体的事例来介绍。
(板书:
一两件具体事例)
4、自由表达,学习写作方法
(1)学生自由练说
哪些事情最能表现你的长处或本领呢?
先静静地思考,然后同位互说。
注意:
说的时候,要先讲清楚你的长处或本领是什么?
然后再通过一两件具体的事来说明?
一个同学讲完后,同位可以提出自己的建议。
(2)集体交流评议
谁愿意来说一说?
请同学们认真听,看他选的事例是否有说服力?
听完以后我们要提出自己的意见或建议。
学生评价,教师相机点拨,拓宽思路。
二、下笔成文
1、先想想自己最得意的长处或本领是什么,然后再想想要通过什么事情来表现,想好后把它写下来,要一气呵成,不会的字加上拼音。
2、学生习作,教师巡视
苏教版小学四年级上册语文第二单元作文400字300字
我的长处是“说”
英语,说是一个目的,然而它却必需要有单词、读音、语法来做为基础。
一般情况下,死背一下单词,掌握一下音标,看着书多读多记,理解一下语法,只要下些功夫,也就基本OK了。
那么,盲人英语呢?
他们的长处就是能“说”,但是,他们却很郁闷的看不到,不能直观的用图形方式把单词再现在大脑里,即使可以摸,也必定没有看到的那么快,那么容易呈现出统一的画面,特别是初学英语,这样对他们的学习形成了一种片面性,不容易掌握英语基础。
经过了半学期的教学,发现原本以为利用他们“听”、“说”的能力,以音频音乐课件教学来培养他们的语感和听说能力的方法,没有想像的那么好,原因便是他们通过那些音频课件不能掌握英语基础语音,他们背单词困难,只是跟着说,经过一段时间的重复后,便没有了什么兴趣。
怎么样跳出枯燥的基础学习让他们很快的掌握语音呢?
恰巧,前段时间朋友给看了一个“典道英语”的学习方法,一种型音转换、韵律口决的方法来学习英语的三大基本,语音、单词、语法。
口决性的东西,自古就是一种耳熟能详的记忆方法,利用那试用软件里所能看到的一点点语音知识及单词记忆方法,我便在班里做了个实验,自己随便编了几课单词的口决,果然,连最差的同学都可以把几课单词的发音记住,看来这方法可行,不过如果要会拼写还要掌握语音规则,这两天,把单音节语音规则已经讲给他们,他们已经可以不管学没学过,听到单词的读音就可以把他拼出来了,而且他们有了些成就感,也有些喜欢学了,效果不错,以后继续。
利用学生特点,对症下药,才能收到好的效果。
四年级作文介绍我自己的长处本领400字300字
我为自己竖起大拇指
伸出大拇指,这个手势代表什么?
是夸奖,是自豪,也是得意。
当然,大拇指一般是为别人竖起的。
然而我的一次进步,也让我忍不住为自己竖起大拇指。
在我上小学二年级时,三门主课中最讨厌英语,一提到英语,我的头都要涨爆了,因为当时的我认为英语和拼音一样,都是26个字母拼来拼去,英语却有许多难以记住的语法。
因此,一上英语课我便想睡觉,妈妈给我推荐了十几个英语辅导班都被我一一拒绝了,在一学期的期末考试中,我的英语考试仅仅得了82分!
这惊人的成绩让语文、数学名列前茅的我在班级排名时站在了后面,从第一落到了十几名。
经历了这次考试,我意识到学好英语的重要性(偏科的危害性),主动要求妈妈给我报了“汉斯英语”辅导班。
没想到,上了辅导班,我对英语的理解有了改变,老师的鼓励让我找回了自信,我渐渐意识到学习英语并非想象中的那么难。
英语语法虽然难记,但贵在应用。
原来在学校,我的英语占中下等,但现在,我认真预习,每天坚持跟读磁带、听录音、记单词,每篇课文都熟练背诵,上课积极发言,作业认真书写,被老师选为英语小组长,在四年级、五年级四个学期的期中、期末考试中,连续取得了满分,总成绩跃在班级前几名。
在英语学习中,三年级到五年级的巨大转变,让我不禁为自己竖起了大拇指,我心里暗暗对自己说:
“好样的,你能行!
”
苏教版四年级上册语文习作2请为我自己竖起大拇指400字300字
大拇指代表着赞美,代表的称赞。
今天我要把这个大拇指送给自己!
这天晚上,下着大雨,北风呼呼的吹着窗子,发出一阵阵令人毛骨悚然的声音。
我一个人静静地躺在床上,心里害怕极了,也不知为什么,一动也不敢动。
屋里一片静寂,窗外的北风声显得格外刺耳,让人的心跳速度变得飞快。
我刚把眼睛闭上,却又怕有“鬼”在这屋子里,连忙把眼睛睁开了,一骨碌坐了起来,张望了四周,一切还是像原来那样,原封不动,我叹了口气,又躺下了。
我又闭上了眼睛,但心还是扑通扑通不停地跳着,窗外呼呼声不停,就像是一个人在粗重的喘息声,不,那声音不像只是一个人发出的,而是好多的人发出的,使我越发害怕。
同时也让我产生一个恐怖的疑问:
窗外的声音到底是风声,还是外星人那粗重的喘息声,如果是风声,那么还好;如果是外星人的喘息声,那么……我不敢再往下想,便自言自语道:
“别再想了,人吓人吓死人啊。
还是赶快睡觉好,睡着了就不怕了。
”
说着,我再次闭上了我的双眼,在心里默默的对自己说:
“不要怕,外面不可能有外星人的,还是管自己睡觉吧!
”我闭紧了眼睛,把被子盖过头顶,有任何风吹草动,我也不张开眼睛。
过了没多久,我沉沉的睡去了。
早晨,我睁开了眼睛,啊!
阳光是那样明媚,树木是那样精神,花儿是那样美丽!
昨晚我战胜了心中的恐惧,我为自己竖起了大拇指!
苏教版小学四年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案
《写信介绍家乡》拍后修改稿
一、教学提示
1、教学目标:
(1)能够读懂例文,领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗,弄清他写作的重点。
(2)明白书信的格式。
(3)确定写信的对象,选择写作的重点来介绍家乡。
(4)能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡,表达对家乡的热爱之情。
2、教学重难点:
选择介绍家乡的内容,有重点地写。
二、教学流程
第一板块:
激趣导入
1、同学们,今天老师要介绍一位远方的同学给大家,大家想认识他吗?
他就是热情的小男孩王磊。
【课件】王磊同学住在哪儿?
他的家乡有着怎样的风光?
有什么特点呢?
让我们一起来读一读他写给远方的小伙伴李阳的信吧。
2、【课件】
李阳同学:
你好!
去年暑假,我们在全国少年夏令营认识了,并成了好朋友。
今年暑假,我想请你来我的家乡作客。
我的家乡坐落在天山脚下。
这里三面环山,风景如画。
草原上住着勤劳的哈萨克族人民,他们放牧着一群群牛羊和骏马。
每天,他们骑着骏马,挥动着鞭子,赶着牛羊,漫步在草原上。
小花儿、牛羊、骏马、牧人,构成了一幅极美的图画。
我们这里有一个古老的风俗,每年都要举行一次赛马活动。
每到这个时候,成千上万的人都来观看。
草原上热闹非凡,上百名哈萨克族小骑手,把自己的马打扮得英俊漂亮。
马尾编成小辫,马身上还批上了美丽的绸带,好像要鼓励马儿争气似的。
发令枪一响,十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去,骑手们你追我赶,毫不示弱。
长达一公里的跑道上尘土飞扬,人喊马嘶。
经过两天的比赛,冠军产生了。
人们簇拥着他,给他戴上大红花,给马配上华丽的马鞍,对他表示衷心的祝贺。
这时,人们都沉浸在欢乐的气氛之中。
听了我的介绍,你是不是动心了?
来吧,请到我的家乡来,我和家乡会张开双臂欢迎你。
祝你生活愉快!
你的好朋友王磊
苏教版小学四年级上册语文第三单元作文400字300字
聪聪哥哥:
你好!
我是你的表弟灵灵,很长时间没和你联系了。
放假的时候,我想请你来我的家中做客。
我的家乡在江苏省南京市,这里风景如画,有许多名胜古迹:
有庄严的中山陵、以奇石得名的雨花台、热闹的夫子庙、五彩缤纷的梅花山……接下来,我就给你介绍几个我最喜欢去的地方。
中山陵是孙中山先生的陵墓,不管是谁来到这里,都会肃然起敬。
我最喜欢冬天下雪的时候来到这里,因为冬天的雪松更能体现出中山陵的庄严肃穆。
雨花台盛产雨花石,雨花石色彩绚丽,有的红加黄、有的白加灰、有的蓝加黄……雨花石里有奇妙的花纹,有的像龙一样飞翔、有的像鲜花一样怒放、有的像海涛一样涌起,真是形态各异、各不相同。
因为这里的雨花石最著名,所以人们叫它雨花台。
夫子庙的风景也不差,看,每逢元宵节,人们欢欢喜喜、三三两两地来到夫子庙赏花灯,大人们有的拍照,有的买东西,有的观赏夫子庙的风景。
再看小朋友们,坐在爸爸肩上,手拿冰糖葫芦,多开心呀!
夫子庙真是热闹非凡!
南京还有一个很有趣的风俗,就是每年端午节,秦淮河上都要举行赛龙舟。
龙舟被人们打扮得漂漂亮亮,有的蓝色、有的红色、有的绿色……每一条龙舟船头都坐着击鼓手,打着有节奏的鼓点,给队员们加油。
龙舟上有许多选手,他们动作是那么的整齐有力。
每当获胜者产生之后,在河旁边观看的观众就会为他们欢呼、喝彩!
听了这么多关于我家乡的介绍,你一定心动了吧!
那就到我的家乡来吧!
我和我的家乡会张开双臂欢迎你的!
祝你学习进步!
你的表弟 灵灵
四年级写封信介绍自己的家乡书信格式作文400字300字
敬爱的小姨:
你好,不知近来你是否安好,转眼你已经出嫁5年了,婚姻生活很幸福吧!
对你甚是想念,5年了,想你现在是越来越漂亮了,告诉你哦,家乡也是越来越美丽了,上次你的来信提到想看看家乡的美貌,现在我就把家乡的新貌用文字描述给你吧,希望你缓解对家乡的思念之情!
先介绍人文景观,高楼大厦拔地而起,高架桥,天桥座座雄伟壮观,使交通很便捷,人们出行更方便了。
再介绍自然风景,小时候对方经常去的地方,现在是什么样子了……
随信件给对方寄了家乡变化的照片,供他欣赏!
再次表达对友人,亲人的思念和想念!
因为时间原因,就此落笔!
xxx书
苏教版四年级上册语文习作3说说我的家乡400字300字
亲爱的老外公:
您们很多年没来家乡了,现在家乡发生了翻天覆地的变化。
原来低矮的平房不见了,幢幢鳞次栉比的高楼大厦,如雨后春笋般拔地而起。
城市比以前更加繁华,宽阔的马路上车水马龙,大街上的人们来来往往,川流不息。
城市中心建了一个龙泉广场,位于龙泉塔旁边。
它非常宽广,整个广场到处都是绿茵茵的草坪,就像一块块绿色的地毯铺在地上,广场中央的花坛里开满了五颜六色的花,它们争奇斗艳,竞相开放。
广场周围还有许多各式各样的健身器材,人们在这里快乐地玩耍、锻炼身体。
家乡还开发了许多新的旅游景点,如红荷湿地风景区、莲青山风景区、盈态生态园等,让人赏心悦目、流连忘返。
红荷湿地是江北最大的湿地公园,每年七八月份,那里红荷遍地,非常美丽。
这里每年都要举行一次“红荷节”,在这一天,观赏荷花的人们人头攒动、
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