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九年级语文
九年级语文上册测试题分数
一基础知识部分27分
1.下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.瑟索(shè)折本(shé) 雀跃(yàe)B.打盹(dǔn)手帕(pà) 恶心(ě)
学校班级姓名座号
C.断茎(jīng) 恐吓(hè) 精髓(suǐ) D.拮据(jíe)獾猪(huān)栈桥(zhàn)
2.下列词语书写无误的一项是()(2分)
A.不计其数弛名中外郑重其事销声匿迹
B.万籁俱寂欢呼雀跃生意盎然风雪裁途
C.如愿以偿与日俱增寤寐思服矫揉造作
D.狼狈不堪玲珑剔透分道扬镳峰栾起伏
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(2分)
A.一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。
B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
C.做学问一定有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵。
D.上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车
交通安全事故不再发生。
C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。
D.能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
5.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()(3分)
A.叶圣陶写的《多收了三五斗》通过农民丰收成灾的故事,深刻揭露了封建主义与帝国主义对农民的双重压迫。
B.老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家。
他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
C.《故乡》以“我”回故乡的见闻感受为线索展开故事情节,通过对闰土和杨二嫂这两个人物形象的塑造,表达了鲁迅先生对旧中国农民生活、小市民社会深刻的思考。
D.俄国作家契诃夫的短篇小说《我的叔叔于勒》,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
6
(1)阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。
2分
A、“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
B、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”(白居易《大林寺桃花》)
(2)写出两句反映有关气象物候的谚语或古诗词。
2分
7根据原文10分
(1)五月天山雪,________________.
(2)____________________,春风不度玉门关。
3)竹外桃花三两枝,__________________。
(4)绿杨烟外晓寒轻,__________________。
(5)蒹葭采采,__________________。
所谓伊人,__________________。
(6)到此已无尘半点,__________________。
(7)欲将轻骑逐,__________________。
(8)那__________________,是草丛中淌过的小溪;那__________________,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是__________________,__________________。
2分
8.名著阅读(2分)
阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。
二.阅读理解(43分)
(一)诗歌鉴赏(4分)关雎
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。
求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。
9. 对下列诗句理解分析不正确的一项是:
( )(2分)
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。
10.本诗所表现的是什么内容?
运用了什么样的艺术手法?
(4分)
三阅读文段,回答问题(10分)
(一)
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面加旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
“老太太,信是早收到了。
我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
我问问他的情况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:
多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
11
(1)《故乡》节选自鲁迅的小说集《》,他还有小说集《》。
2分
(2)二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
(2分)
________
12.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?
分析确切的一项是( )(2分)
A.因为他十分尊敬“我”B.因为他非常害怕“我”
C.因为他很懂礼貌D.因为他有封建等级观念
13.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况?
分析确切的一项是( )(2分)
A.天生口吃,说不出话B.处境悲哀,有口难言
C.心里害怕,不敢说话D.生活平淡,无话可说
14.文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______,这是用的_______修辞。
(2分)
15.假如你的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
(2分)
_____ ___
(二)一只飞在深秋的蜜蜂
天气骤然变冷了,一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动,一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀,而后吃力地朝远方飞去。
我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。
一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。
很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。
当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。
有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后,惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
我在一旁看见了,有些不解地说:
“你不怕被它们蛰伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,不是都被我剥夺了。
”
随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。
放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。
他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放.......
此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园?
16理解下列加点词在句子中的含义。
(4分)
(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
(2)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳的努力。
17.下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用?
(4分)
(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花
香,溢满了整个天空。
(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
18文章多次使用了照应,请写出其中一组。
(2分)
19.请简要概括本文的主题。
(3分)
(三).阅读文段,回答问题(12分)西湖梦(节选)余秋雨
①西湖胜迹中最能让中国文人扬眉吐气的,是白堤和苏堤。
两位大诗人、大文豪,不是为了风雅,甚至不是为了文化上的目的,纯粹为了解除当地人民的疾苦,兴修水利,浚湖筑堤,终于在西湖中留下了两条长长的生命堤坝。
②恰恰是最懂游观的艺术家不愿意把自己的文化形象雕琢成游观物,于是,这样的堤岸便成了西湖间特别显得自然的景物。
不知旁人如何,就我而论,游西湖最畅心意的,乃是在微雨的日子,独个儿漫步于苏堤,也没有什么名句逼我吟诵,也没有后人的感慨来强加于我,也没有一尊庄严的塑像来压抑我,它始终只是一条自然功能上的长堤,树木也生得平适,鸟鸣也听得自如。
这一切都不是东坡学士特意安排的,只是他到了这里做了太守,办了一件尽职的好事。
就这样,才让我看到一个在美的领域真正卓越到了从容的苏东坡。
③但是,就白居易、苏东坡的整体情怀而言,这两道物化了的长堤还是太狭小的存在。
他们有他们比较完整的天下意识、宇宙感悟,他们有他们比较硬朗的主体精神、理性思考,在文化品位上,他们是那个时代的峰巅和精英。
他们本该在更大的意义上统领一代民族精神,但却仅仅因辞章而入选为一架僵硬机体中的零件,被随处装上拆下,东奔西颠,极偶然地调配到了这个湖边,搞了一下别人也能搞的水利。
我们看到的,是中国历史文化良心所能作的社会实绩的极致。
尽管美丽,也就是这么两条长堤而已。
④也许正是对这类结果的大彻大悟,西湖边又悠悠然站出一个林和靖。
他似乎把什么都看透了,隐居孤山20年,以梅为妻,以鹤为子,远避官场与市嚣。
他的诗写得着实高明,以“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句来咏梅,几乎成为千古绝唱。
中国古代,隐士多的是,而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句,把隐士真正做道地、做漂亮了。
在后世文人眼中,白居易、苏东坡固然值得羡慕,却是难以追随的;能够偏偏到杭州西湖来做一太守,更是一种极偶然、极奇罕的机遇。
然而追随林和靖却不难,不管有没有他的才分。
梅妻鹤子有点烦难,其实也很宽松,林和靖本人也是有妻子和小孩的。
那儿找不到几丛花树、几双飞禽呢?
在现实社会碰了壁、受了阻,急流勇退,扮作半个林和靖是最容易不过的。
⑤这种自卫和自慰,是中国知识分子的机智,也是中国知识分子的狡黠。
不能把志向实现于社会,便躲进一个自然小天地自娱自耗。
他们消除了志向,渐渐又把这种消除当作了志向。
安贫乐道的达观修养,成了中国文化人格结构中一个宽大的地窑,尽管有浓重的霉味,却是安全而宁静。
于是,十年寒窗,博览文史,走到了民族文化的高坡前,与社会交手不了几个回合,便把一切沉埋进一座座孤山。
⑥结果,群体性的文化人格日趋黯淡。
春去秋来,梅凋鹤老,文化成了一种无目的的浪费,封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。
文明的突进,也因此被取消,剩下一堆梅瓣、鹤羽,像书签一般,夹在民族精神的史册上。
20.第①段写道“西湖胜迹中最能让中国文人扬眉吐气的,是白堤和苏堤”,就全文看,作者为什么这样说?
(2分)
答:
21.结合原文,理解下面句子中加点的词语的含义。
(2分)
这种自卫和自慰,是中国知识分子的机智,也是中国知识分子的狡黠。
①“自卫”指的是
22.第⑥段画线句中的“梅瓣、鹤羽”、“书签”分别比喻什么?
运用比喻手法有什么好处。
(4分)答:
23.作者是如何认识林和靖式的“安贫乐道”的?
结合学过的知识,举例谈谈你怎样看待我国传统文化中这类隐逸现象。
(4分)
答:
四作文题.
一请以“我心目中的良师”为题,写一篇文章。
二:
林清玄说:
“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。
”他这段话让你联想到哪些经历?
引发了你怎样的思考?
请以“一颗的心”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要求作文。
要求:
①任选一题作文。
②除诗歌,文体不限,字数在600以上。
题目:
2012秋季九年级语文上册测试题答案
1.B2.C3.A4.C5.D6A句反映了物候与纬度有关系;B句反映了物候与地势高下有关系。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
雁鹅过,赶快播。
雁下地,就嫌迟。
等7无花只有寒,羌笛何须怨杨柳,春江水暖鸭先知,红杏枝头春意闹。
白露未已,在水之涘。
上来更有碧千寻。
大雪满弓刀。
那柔曼如提琴者,那清脆如弹拨者,激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。
8.鲁滨孙永不服输,勇敢面对现实,胆大心细创新精神,顽强的毅力,是十八世纪英国的普通人,他热爱劳动,刚毅勇敢,心地善良。
他在游历之中,洞察到社会现实的日趋堕落,得出英国社会并不文明的结论。
格列佛的形象,是作者思想的体现者。
作者将自己的种种美德赋予笔下的人物,格列佛不计较个人的得失,而对别人关怀备至。
格列佛是个正面的理想的人物。
他总是坦率地叙述自己的弱点和错误,而对自己的优点则只字不提。
他谦逊好学,努力用新眼光去认识新的现实。
他从不自暴自弃,纵使将他当作玩物到各地供人观赏,仍泰然自若,保持自身的尊严,以平等的姿态与大人国的国王交谈。
他勇于帮助小人国抵抗外族入侵,但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。
说出两点即可
9.A
10.由爱情引起的相思之苦. 比兴手法
11.
(1)《呐喊》《彷徨》
(2)二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
12.D13.B14.感情上不沟通,有隔膜 借喻 15.希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
参考答案:
16.
(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);对自己儿时的无知之举感到后悔(1分)。
(2)徒劳,白费力气(1分);为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(1分)。
17
(1)运用景物描写的方法(1分),为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们
砍伐殆尽形成鲜明的对比(1分)。
(2)运用动作(细节)描写(1分),写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(1分)。
18.
(1)最后一段与开头前三段形成照应。
(2)第
段槐树林被砍伐殆尽与第
段对茂密的槐树林的描写形成照应。
(3)第
段压在心头的谜团释放了与第
段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。
(可概括写出,也可抄原句回答。
2分)
19.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(1分),表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(1分),抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情(1分)。
(或:
文章以物喻人(1分),借辛勤酿蜜的蜜蜂(1分),赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(1分)。
)
七、作文(50分)
20.这两条长堤是为了解决人民疾苦而修建的。
它美得自然。
它是中国历史文化良心所能作的社会实绩的极致。
21.“自卫”指的是在现实社会中,碰壁受阻,急流勇退,隐居山林的行为。
22.“梅瓣”“鹤羽”比喻那些艺术水平很高,但缺乏硬朗的主体精神和天下意识的只能算是一种残缺的美丽的隐士作品;“书签”比喻在传统文化中起到提示性(标志性)作用,但并不能进入(代表)民族精神的作品。
作者采用比喻手法形象生动地指出了林和靖式的知识分子采用独善其身的做法对文明发展的危害,充满了忧患意识。
23.
(1)林和靖和隐士逃避社会责任,是一种极大的浪费,作者对此持惋惜、批评的态度
(2)答题要求:
表明态度正确举例
示例:
这种独善其身的做法是中国文化人无奈的选择,它为知识分子在不合理的社会中坚守自己的节操提供了可能。
比如庄子,不能改变当时黑暗的社会,但他拒绝了权势的媒聘,选择了在众人都昏睡时,独自看守着心灵的月亮,其高风亮节为后代树立起了学习的榜样。
(以下态度均可:
①这种独善其身的做法,是中国传统文人一种较为普遍(无奈)的选择。
②这种独善其身的做法为有良心的知识分子在不合理的社会中坚守自己的节操提供了可能。
③这种独善其身的做法的确是对个人才华和社会文明的极大浪费)
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