三年级起点陕旅版六年级英语Unit 4 Lets go on a picnic 目标教学教案.docx
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三年级起点陕旅版六年级英语Unit4Letsgoonapicnic目标教学教案
单元(组)教学计划
单元(组)序号
Unit4
单元(组)名称
Let’sGoonaPicnic
课时数
4
知
识
目
标
能听说读写下列短语:
goonapicnic,takeoutof,putinto,
gettothepark,meetatthegate
能
力
目
标
能听懂、会说、会读、会写、会用以下句型:
1.AreyoufreenextSaturday?
2.What’sup?
3.Whatshallwetake?
4.Shallwemeetatthegateofthepark?
5.Whenshallwemeet,8:
00or8:
30?
情
感
目
标
1.鼓励学生参与健康的户外活动。
2.增强学生热爱自然,热爱生活的美好情感。
教学
重点
“四会”短语的掌握:
goonapicnic,takeoutof,putinto,
gettothepark,meetatthegate
教学
难点
掌握并运用以下“四会”句型:
1.AreyoufreenextSaturday?
2.What’sup?
3.Whatshallwetake?
4.Shallwemeetatthegateofthepark?
5.Whenshallwemeet,8:
00or8:
30?
教材
分析
本单元以户外活动为话题,通过对话和短文的学习,让学生掌握助动词shall和will表示将要做的事情,同事理解shall在第一人称的疑问句中还可以表示提出自己的建议,征求意见等用法。
学情
分析
本单元的教学设计共分为四课时,第一课时以PartA中的Let’slearn部分中的词汇教学为主,教师在教学中可注意将语言融入情景中,从而体现语言的真实性。
第二课时以PartA中的Let’stalk部分中的会话为主要内容,通过在会话学习shall在第一人称疑问句中表示剃齿机安逸、征求意见的用法;第三课时以PartB中的Let’slearnmore部分中的阅读教学为主,在阅读中培养学生寻找快速阅读能力和语言知识的综合运用能力,了解在短文中可以用引号直接以说话人的语气引用他人的话;第四课时在综合复习本单元重难点的基础上,通过活动检测学生的学习效果。
课时教案
教学内容
Unit4Let’sgoonapicnic
第几课时
1
共几
课时
4
知
识
目
标
1.会说会用会读会写以下单词和短语:
goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
2.能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
能
力
目
标
1.会说会用会读会写以下单词和短语:
goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
2.掌握句型,Whatdoyouhavefordinner?
情
感
目
标
鼓励学生参与健康的户外活动。
教学
重点
1.会说、会用、会读、会写以下单词和短语:
goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
2.掌握句型:
Whatdoyouhavefordinner?
教学
难点
掌握询问某人或某物的位置的句型,Whereis\are…?
学情
分析
以PartA中的Let’slearn部分中的词汇教学为主,教师在教学中可注意将语言融入情景中,从而体现语言的真实性。
教学
准备
单词卡片、光盘、多媒体等
教学流程
二次备课
一、热身导入:
通过教师和同学们之间的对话来开始本课。
T:
Whatdoyouoftendoonweekends?
Ss:
Ioften…Howaboutyou?
T:
Iusually…
二、新课展示:
1.Lookandcircle
Whatdoyouhavefordinner?
Ihave…fordinner.
What’sfordinner?
Ihave…fordinner.
2.Lookandtalk
Whatdoyouoftendoonweekends?
WatchTVathome.Howaboutyou?
Iuauallygototheparkandflyakite.
3.Let’slearn
学生看图,并且根据图片内容猜测汉语意思。
goonapicnic去野餐
takeoutof从……取出
putinto放进……里面
gettothepark到达公园
meetatthegate在大门口会合
学生自己试读,然后听录音跟读,教师纠正发音。
4.Let’stalk
教师出示课文挂图,让学生们仔细观察,并讨论图片内容。
重点讲解以下内容:
befree空闲
What’sup?
怎么啦?
atthefootof…在……脚下
Shallwemeetatthegateofthepark?
我们早公园大门口见面吗?
comeback返回
getto到达
听录音并跟读。
分角色表演对话。
三、强化训练,当堂达标:
1.复述课文。
2.编造一个相似的对话。
四、课后作业,布置预习:
1.单词抄写并默读。
2.背诵课文对话。
课
堂
检
测
一.翻译下面短语
goonapicnic_______________
takeoutof__________________
putinto___________________
gettothepark__________________
meetatthegate______________
二.开心选择
1.Let’sgo_________tomorrow
A.shopB.shoppingC.shoping
2._________nothavethepicnicinthepark?
A.WhatB.WhyC.Where
3.Let’sgo________apicnicatthefootofthemountains.
A.onB.atC.in
课
后
练
习
1、抄写“四会”短语各三行。
2、预习下节课内容
板
书
设
计
Unit4Let’sgoonapicnic
goonapicnic去野餐takeoutof从……取出
putinto放进……里面gettothepark到达公园
meetatthegate在大门口会合
重点讲解以下内容:
befree空闲
What’sup?
怎么啦?
atthefootof…在……脚下
Shallwemeetatthegateofthepark?
我们早公园大门口见面吗?
comeback返回
getto到达
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit4Let’sgoonapicnic
第几课时
2
共几
课时
4
知
识
目
标
1.能理解、听懂Let’slearnmore部分的对话。
2.能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
能
力
目
标
1.能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
2.理解shall在第一人称疑问句的结构中海还以表示提出建议征求意见的用法。
情
感
目
标
鼓励学生参与健康的户外活动。
教学
重点
Let’slearnmore部分的对话。
教学
难点
能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
学情
分析
以PartA中的Let’stalk部分中的会话为主要内容,通过在会话学习shall在第一人称疑问句中表示剃齿机安逸、征求意见的用法;
教学
准备
单词卡片、教学挂图、资料包等
教学流程
二次备课
一、热身导入:
T:
Todayisafineday.Iwanttogoonapicnic.Howaboutyou?
Ss:
Me,too.
T:
Whereshallwego?
Ss:
Intheparkoratthefootofthemountains.
二、新课展示:
1.听录音、看图片理解课文意思。
2.4---5人成立小组,分组讨论课文意思。
3.教师随堂指导。
4.根据课文内容回答问题。
(1).Whatarethechildrendoing?
(2).Whoisputtingfruitsintothewater?
(3).IsAlicehungry?
(4).WouldSuTailikesomechicken?
(5).WhatwillColindo?
5.重点讲解:
child(复数)children
atthefoot/topof…
Wouldliketo…
Shallwe…?
takeaphotoof…
三、强化训练,当堂达标:
1.教师播放课文录音,学生听并且跟读
2.复述课文。
四、Askandanswer
-I’mfreetomorrow.WhatshallIdo?
-Willyou/Howabout…?
-Iwouldn’tliketodothat.
-Whatwouldyouliketodo?
-I’dliketo…
-Haveagoodtime.
课
堂
检
测
好朋友,拉拉手。
1.goonapicnicA.放入;放进…..里面
2.takeoutofB.从….掏出
3.putintoC.去野餐
4.meetatthegateD.在大门口汇合
5.gettoE.抵达
课
后
练
习
1、抄写课文一遍并翻译。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit4Let’sgoonapicnic
child(复数)children
atthefoot/topof…
Wouldliketo…
Shallwe…?
takeaphotoof…
-I’mfreetomorrow.WhatshallIdo?
-Willyou/Howabout…?
-Iwouldn’tliketodothat.
-Whatwouldyouliketodo?
-I’dliketo…
-Haveagoodtime.
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit4Let’sgoonapicnic
第几课时
3
共几
课时
4
知
识
目
标
1.复习巩固本单元“四会”短语。
2.How提问方式状语。
能
力
目
标
1.How提问方式状语。
2.巩固shall在第一人称疑问句的结构中海还以表示提出建议征求意见的用法。
情
感
目
标
同过小故事的学习和表演,增强同学间互助合作的意识。
教学
重点
How提问方式状语。
教学
难点
能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
学情
分析
以PartB中的Let’slearnmore部分中的阅读教学为主,在阅读中培养学生寻找快速阅读能力和语言知识的综合运用能力,了解在短文中可以用引号直接以说话人的语气引用他人的话;
教学
准备
单词卡片、教学挂图等
教学流程
二次备课
一、热身导入:
看图片猜测故事的内容。
二、新课展示:
Readandact
1.听录音、看图片理解课文意思。
2.4---5人成立小组,分组讨论课文意思。
3.教师随堂指导。
4.重点讲解:
Howshallwepickthem?
Whynotstandonmynose?
puton:
穿上,把……放在……上
Listenandmatch
Lookandwrite
1.goonapicnic2.takephotos3.climbthetrees4.goshopping
5.meetatthegate
Orderandtalkinpairs
rightorder:
136452
Choose,completeandact
rightanswer:
dabec
课
堂
检
测
开心选择:
1.Theweather____________fine..
A.amB.isC.are
2.Wouldyoulike________chicken?
A.aB.anC.some
3.Iwouldn’tlike_________dothat..
A.toB.forC.on
写出下列短语的中文意思。
goonapicnic___________
playpingpong___________
goskating_________________
goshopping______________
playtennis______________
learnEnglish______________
takeawalk______________
课
后
练
习
1、完成配套练习册中的部分练习。
2、预习下节课内容。
板
书
设
计
Unit4Let’sgoonapicnic
Howshallwepickthem?
Whynotstandonmynose?
puton:
穿上,把……放在……上
Listenandmatch
Lookandwrite
1.goonapicnic2.takephotos3.climbthetrees4.goshopping
5.meetatthegate
Orderandtalkinpairs
rightorder:
136452
Choose,completeandact
rightanswer:
dabec
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit4Let’sgoonapicnic
第几课时
4
共几
课时
4
知
识
目
标
复习巩固本课“四会”单词短语。
能
力
目
标
熟练掌握本课“四会”句型。
情
感
目
标
1.鼓励学生参与健康的户外活动。
2.增强学生热爱自然,热爱生活的美好情感。
教学
重点
复习巩固本课“四会”单词短语。
教学
难点
熟练掌握本课“四会”句型。
学情
分析
综合复习本单元重难点的基础上,通过活动检测学生的学习效果,。
教学
准备
练习资料。
教学流程
二次备课
(一)复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习,合作探究。
2、教师指点,互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
(三)作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
课
堂
检
测
读句子,根据汉语提示补全对话。
WuChen:
I’mfree___________(明天)。
WhatshallIdo?
Aggie:
Willyou__________(打网球)?
WuChen:
No,Iwouldn’tliketodothat.
Toby:
Thenwhatwouldyouliketodo?
WuChen:
I’dliketo_____________(拉小提琴)。
Toby:
Great!
____________________(玩得开心点)。
连词成句。
1.the,grapes,I,love.(!
)
2.I,some,grapes,have(.)
课
后
练
习
读句子,根据汉语提示补全对话。
WuChen:
I’mfree___________(明天)。
WhatshallIdo?
Aggie:
Willyou__________(打网球)?
WuChen:
No,Iwouldn’tliketodothat.
Toby:
Thenwhatwouldyouliketodo?
WuChen:
I’dliketo_____________(拉小提琴)。
Toby:
Great!
____________________(玩得开心点)。
连词成句。
1.the,grapes,I,love.(!
)
2.I,some,grapes,have(.)
板
书
设
计
读句子,根据汉语提示补全对话。
WuChen:
I’mfree___________(明天)。
WhatshallIdo?
Aggie:
Willyou__________(打网球)?
WuChen:
No,Iwouldn’tliketodothat.
Toby:
Thenwhatwouldyouliketodo?
WuChen:
I’dliketo_____________(拉小提琴)。
Toby:
Great!
____________________(玩得开心点)。
连词成句。
1.the,grapes,I,love.(!
)
2.I,some,grapes,have(.)
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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