安全教育备课Word格式.docx
- 文档编号:22860988
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:31.71KB
安全教育备课Word格式.docx
《安全教育备课Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安全教育备课Word格式.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。
片断2:
回到家中,小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法:
将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救电话“120”。
片断3:
一群快乐的小学生在上学的路上,不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢?
在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。
急救办法:
用木棍将触电者挑开。
特别提示:
不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。
(四)结束语
时代召唤跨世纪人才,而跨世纪人才首先要学会生存。
同学们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上“自护”小奖章,迈出通向21世纪的起跑线;
让所有的孩子们天天快乐,日日平安
2、珍惜生命安全第一
教学目标:
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为
2.引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力
3.让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧
教学过程
一.情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?
有何启示?
二.模拟体验
1.设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。
三.讨论提高
1.小组讨论:
在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?
2.师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护
四.拓展延伸
1.观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当
2.讨论正确的处理方法
3、消防安全主题班会教案
1.让学生了解消防的知识,知道遇到危险时该怎样逃生。
2.教育同学远离危险物品,注意各项安全。
教学重难点:
了解消防知识,正确学会逃生方法和技巧。
活动目的:
通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
消防知识:
一、燃烧的概念:
燃烧时可燃物会有发光放热的现象,通常伴有火焰、发光和发烟。
二、燃烧的三要素
1、可燃物
2、助燃物
3、着火源
三、防火的基本措施
1、控制可燃物
2、隔绝助燃物
3、消除着火源
4、防止火势蔓延
四、灭火的基本方法
1、冷却法
2、窒息法
3、隔离法
酒店常见的火灾原因:
1、顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾
2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多
3、电器使用不当
4、酒精炉使用不当
宿舍常见的火灾原因:
1.乱接电源;
2.乱扔烟头;
3.躺在床上吸烟;
4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;
6.存放易燃易爆物品;
7.使用电炉等电热设备;
8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;
9.人走灯不关。
10.台灯靠近枕头和被褥。
五、灭火器的使用方法
1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;
2、奔赴火灾现场;
、拔掉安全销;
4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。
六、灭火时应注意以下几点
1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大,应组织多人扑救3、火被扑灭后,仍要提高警惕,防止死灰复燃直到确信不会再燃烧才能离开
七、消防方针:
预防为主,防消结合
八、扑救火灾的一般原则:
1、报警早、损失少2、边报警、边扑救
3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊慌
九、逃生注意事项:
1、要镇静,采取措施自救2、或初起时要报警,设法疏散物资3、离开房间时带上一条湿毛巾,开门时先开一条小缝观察,离开后要关门4、过浓烟区要弯腰或爬行前进5、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上,防火熏烫6、不要乘坐电梯7、在窗边呼救8、自制救生绳索,不到万不得已不要跳楼
4、吸烟、喝酒有什么危害
教学目的:
1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重,让他们从小就应杜绝烟酒。
2、培养学生良好的生活习惯,珍爱生命。
教学重点:
让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。
教学难点:
让学生从小就应懂得杜绝烟酒。
教学形式:
辩论式。
教学过程:
一、激情导入,引入课题
师:
给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片,问:
“你们看图上的这些人在干什么?
”师:
下面,老师来做一下调查:
家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。
看来,会吸烟、喝酒真不是件稀罕事,吸烟、喝酒有没有危害呢?
今天的这节课会给同学们带来明确的答案。
二、分析调查,明确辩题
你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢?
看来,同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致,那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!
(大屏幕出示:
小小辩论台——正方观点:
吸烟、喝酒没什么,觉得很酷!
反方观点:
吸烟、喝酒有严重危害!
)师:
正反两方你赞成哪一方呢?
请赞成正方的同学坐到一、二组,赞成反方的同学坐到三、四组。
(摆出“正方”“反方”辩论牌,学生做出选择,迅速调整座位。
好,彼此观点非常明确,我们再来关注一下辩论规则(大屏幕出示:
尊重对方意见,注意倾听)下面请分组讨论,准备展开辩论。
三、展开辩论,认清危害
时间到了,都准备好了吗?
辩论正式开始!
哪一方先说?
师:
刚才,正反双方都发表了自己的看法,正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷,理由是:
酷劲十足、休闲放松、增进友谊。
而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多,理由是:
危害健康,引发事故,诱发犯罪。
四转换视角,重建认识师:
真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对方,现在让我们听听专家们对此有什么看法。
出示:
吸烟、喝酒危害多:
1、吸烟、喝酒影响身体健康。
2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。
3、吸烟、喝酒导致学习退步。
4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。
吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢?
烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢?
让我们再来听听白衣天使的看法。
出示:
1、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有害物质,不但害已还害人,吸烟等于慢性自杀。
2、酒精极易损害神经系统,使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。
五、特别提示,温馨关怀
《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。
有书的同学读书,没书的同学看大屏幕,老师找学生朗读。
六、课堂小结,畅所欲言
通过这节课的学习,你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗?
谁能说给大家听一听?
那么你该怎么做呢?
七、当堂检测,加深认识
每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日所学知识。
5、饮食与健康(第一节)
1.引导学生了解饮食与健康的关系,掌握一定的饮食卫生常识
2.引导学生检查在积极的饮食习惯,了解不良饮食习惯对身体的伤害,掌握纠正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地安排好自己的一日三餐
3.在调查、搜集资料的过程中,培养学生的分析能力,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
教学过程:
一、故事导入
1.谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察):
南太平洋到过——瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅6000人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇。
丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。
在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到50岁
2.提问:
同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么?
3.学生交流
4.教师小结:
造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。
看来饮食直接影响到人们的身心健康,今天,我们一起研究《饮食与健康》
二、探究学习
活动一:
交流自己的饮食习惯,探究习惯的优劣
1.谈话:
我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物,不喜欢哪些食物?
2.学生交流
3.小组讨论
(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃,不喜欢吃的就不吃,这种做法对吗?
说说你的理由
(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方?
4.教师小结:
不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种营养物质提供的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴饮暴食
四、课外实践
课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报,让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。
6、远离校园暴力
1.引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施
2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行
3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷
一、以学生为源,从“我”导入
从这些案例中你等到了什么启示?
(远离校园暴力,正确处理暴力事件)
二、掌握方法,反思自我
1、展示“校园暴力”定义,阅读、理解:
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2、问题:
如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?
让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
(1)刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球。
刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了
(2)放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里。
(3)课间,王园高兴地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神暗示旁边的同伴同学,让同学赶快去告诉老师。
结果,老师及时赶到解决了问题。
问:
这几位同学的处理方法得当吗?
谈谈自己的看法
3.、怎样避免打架斗殴?
在学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:
(1)不要帮同学出气打架
(2)不要“以牙还牙”
(3)懂得谦让
4、什么是语言暴力?
语言暴力会给人带来哪些伤害?
(1)语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害
(2)讨论:
语言暴力的危害
师总结:
丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等
师:
请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况?
三、拓展延伸,加深认识
读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来
1.杨岳是个非常要强的孩子,家庭条件也很好,学习成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。
为此,他很生气
2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期,王天刚要求张小力还。
张小力说:
让我再听一周吧。
王天刚不同意。
无奈之下张小力只好归还了MP3,心理却很不痛快。
放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推进了女厕所。
王天刚急了,同张小力打起来
7.劳动安全教育
1.遵守劳动纪律。
服从分配听指挥
2.虚心请教,掌握劳动要领
3.切忌蛮干,量力而行
4.注意劳动保护
一.导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。
对于培养未来人才的全面素质来说,劳动技能素质是必不可缺少的。
然而,家长和老师往往忽视小学生的劳动教育,不重视他们劳动习惯的培养;
同时,现在独生子女增多,他们在家庭中像小皇帝、小公主,在家里过着“饭来张口,衣来伸手”的优越生活,家长也认为“现在孩子小,等他长大了自己会劳动”,这也给劳动教育带来一定的困难。
劳动教育是我国基础教育的优秀传统,是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生劳动观念,磨练意志品质,树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。
我们的教育对象是10年后的新一代劳动者,如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育,培养他们良好的劳动习惯,尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。
今天我们就一起走进劳动安全的殿堂,共同去接受劳动安全的教育。
二,讲授
服从分配听指挥劳动中我们要做到:
劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹;
必须在指定范围内参加劳动。
不擅自改变劳动的有关规定。
服从分配听指挥。
2.虚心请教,掌握劳动要领掌握劳动要领,不仅能提高劳动的速度和质量,而且能避免事故的发生,因此,我们要做到:
(1)认真听取老师或师傅的讲课,记住劳动的程序,领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中,要虚心接受指导,及时改正自己不正确的动作,遇到不会操作的地方要及时请教,切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领,要细心琢磨,慢慢体会,切忌还未熟练,就逞强与人比速度。
3.切忌蛮干,量力而行各人的体质不同,力气有大有小,盲目蛮干,会伤害身体,中小学生处于身体发育时期,更要注意保护身体。
三.安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
8.防治拥挤踩踏安全教育
(1)以人为本,快速反应,把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务,最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。
(2)预防为主、平战结合。
导言在人们的日常生活、学习和工作中,谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。
这些意外和突发事情,一部分是由客观条件引起的,一部分是人们行为的结果。
所谓“天有不测风云,人有旦夕祸福”,正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故。
一.明确拥挤踩踏的危害
为学生阅读:
有多少错误可以不再重来
11月18日晚,江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。
当晚8时30分左右,该校初一年级学生在上完晚自习下楼时,因拥挤造成人员伤亡,此时,带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。
有6人在送往医院抢救途中死亡,39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察,其中一名重伤学生正在救治中。
(11月19日江西网)
有一首歌,叫做《有多少爱可以重来》,今天,我只能用“有多少错误可以重来”作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照,我也姑且把它作为这篇评论的题目。
每年,中国总有数目巨大的中小学生死于非命,当学生一次次用生命拷问教育体制与教育漏洞时,教育却依然保持一贯麻木,以短暂的反思来告慰已经长眠的幼小生命!
这是一种怎样的伤痛?
“死者长已矣生者尚悲歌。
死去何所道,托体同山阿。
”这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱,今天,我听着,心里依然感到悲凉!
要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡事件始于江西省九江市都昌县土塘中学,我想还情有可原,可是中国中小学每年发生这样类似的事故还少吗?
为什么相同的错误总在重复着,相同的事后处理也总在重复着?
“事故发生后,正在召开会议的九江市委市政府主要领导立即停止会议,市委书记陈安众,市委副书记、代市长王萍以及叶国兵、陈和民等市领导立即率公安、卫生、教育、政法等部门负责同志赶赴现场指挥抢救。
”一到出事了,领导不能不出现在事故的第一线,因为这是责任!
可是我们很多媒体却因为领导来了,而对他们的出现大加称赞,殊不知,这只是他们做到了最起码要做的事情,值得这样称赞领导吗?
要是领导时时关注学生的安危,将学生的安危当作自己的政绩,同样的错误会一直重来吗?
如果学校能够认真吸取教训,从其它学校的同类事故中明确自己要怎样才能避免同样错误,江西省九江市都昌县土塘中学会发生惨重的拥挤踩踏伤亡事件吗?
可怕的麻木,可怕的事后关注,可怕的错误可以不休止地重来,学生的小命,什么时候才能真正有了安全保障?
现在,学校对学生的关心,很多时候是源于责任,学校怕出事,担心上级问责,学校与学生签定安全协议书,也只是推卸责任的一种手段,并不能真正起到保障学生人身安全的作用,教育部门只会追究责任的行为,在此可见一斑了。
同时,每每出事了,政府主管部门就立即开会,会后快速下发文件,这样的雷厉风行看似体现了政府的关心,可是,这样的会议这样的文件又有多少意义?
要是有意义的话,就不会有如此之多的错误可以重来了。
有多少错误可以不再重来,只有到这时,学生的小命才有安全保障!
二.先期预防和应急措施。
1、学校在日常管理工作中,加强安全管理、安全检查和安全教育,落实安全措施,及时消除安全隐患,杜绝安全责任事故的发生。
根据我校的客观情况,南楼楼道较为拥挤,校在两操和两放学时,在南楼主楼道安排两名教师值周,南楼副楼道安排一名教师值周,负责指挥和疏散学生下楼,学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度,严防楼梯拥挤、踩踏实事故的发生。
2、突发事故发生后,学校将迅速组织人员救助受伤学生,同时在第一时间拨打120急救电话,把学生送到最好的医院进行救治,并把事故情况报告县教育局。
3、组织好其他学生的疏散工作,做好学生家长的安抚工作。
4、对事故的处置,按《学生伤害事故处理办法》中的有关规定和程序处理;
学校确负有责任的,将及时筹措兑现赔偿资金,防止矛盾扩大。
结束语同学们:
在远达小学这个可爱的"
大家庭"
里,我们快快乐乐地学习、生活,有说有笑,就像一只只活泼的小鸟,在天空中自由自在地飞翔,真希望我们的快乐是长久的。
但我们这个家庭并不是十全十美的,一不小心可能就会发生一些意外,这些意外情况普遍吗?
它究竟是由何原因引起的呢?
每一学期,不少同学们在校园内因各种原因受伤。
为了了解校园安全意外的有关情况,我们首先对同学进行了一次调查,调查发现在上一学期,大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历:
有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤,其中有由于打闹造成受伤的人,有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数,有不小心自己跌倒受伤的人„„其中,我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。
我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因:
1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹;
2)集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤;
3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去;
4)打扫卫生时用劳动工具打闹;
5)攀高并从高处往下跳;
6)趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物;
7)进食堂、电脑室拥挤;
进出校门拥挤;
8)爬墙、玩铁门、教室门;
9)上体育课时在教室里逗留„„
下面,我们一条一条地来对照一下,想想你平时是怎么做的。
1)在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。
校园是我们学习的地方,我们需要一个相对比较“静”的学习环境。
走廊又比较狭窄,在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒,我们二
(1)班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子:
两位同学因为在走廊上追逐打闹,而将另一位同学撞倒,那位同学跌倒的时候,额头正好撞在尖尖的课桌角上,当时,满头都是血,后来我带她去医院缝了两针,第二天连眼睛都肿了。
当然,不是说我们不能在学校里玩耍了,在学习之余我们应该放松,只是游戏、玩耍的时候一定要记住:
安全第一。
2)集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤。
我们一直在强调:
上下楼梯的时候要靠右行走,那么你做到了吗?
我们有些同学可能会想:
不就走楼梯嘛,我随便那边走会怎样。
别小看走楼梯,这可是发生过很多的悲剧。
四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后,同学们排队回家,突然停电了,有人喊了一声:
鬼来了!
于是大家都往楼梯赶,发生拥挤踩踏事故,造成8名学生死亡,27名学生受伤。
新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时,发生拥挤踩踏事故,造成1名学生死亡,12名学生受伤。
娄底市第四小学校园内,第四节课上课铃响,在操场活动的学生往楼上教室赶,而楼上几个班的学生要上体育课,一大群人往操场冲,结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞,10名同学当场被撞翻,1人眼部伤势较重,其余9人受伤。
阿克苏市的农一师第二中学附小,学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式,教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒,楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上,最终造成13名小学生受伤,其中1名二年级女生身亡。
营山县云凤实验学校小学部,放学的学生涌出教学楼。
由于下雨地面湿滑,学生重重叠叠地倒在一起,楼上的学生不知情,还在往下挤,前面还站着的学生被卡得无法动弹。
9名学生受伤住院,2人重伤。
难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗?
就因为在楼梯上拥挤,导致了这么多年轻的生命的消逝。
我们学校又何尝没有这样的现象:
中午放学时,一些班级刚刚体育课结束,大家都往楼梯上赶;
一些班级的同学又往食堂冲,于是大家挤到了一块,如果等到同样的悲剧发生就来不及了。
所以,我郑重地建议同学们:
在上下楼梯的时候一定要靠右,如果人多,请你让一让。
只是简单地让一让,却使我们的生命加上了保险。
3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去。
这样的场面你一定不陌生吧,尤其是几个低年级
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安全教育 备课