最新《语文基础版第四册》教学大纲Word格式.docx
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本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为60-90学时。
2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容,各学校根据实际情况进行选择和安排教学,教学时数为32~36学时。
3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容,教学时数不做统一规定。
基础模块、职业模块和拓展模块,均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力
四、教学方法和教学形式的建议
中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色。
教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式,改进教学方式、方法和手段,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养。
1.教师要加强学习和研究,努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点,研究中等职业学校语文教学的规律,不断学习,完善知识结构,提高理论素养。
要结合教学实践,加强教学反思,提高课程实施的水平和效率。
2.了解中等职业学校学生特点,激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点,关注他们的学习困难,重视他们的学习需求,努力营造民主、和谐的学习氛围。
加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系,创设与职业工作相近的情境,帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。
激发他们参与教学活动的兴趣与热情,使他们在参与中掌握学习方法,获得成就感和自信心。
教学中要因材施教,实施分类指导和分层教学。
3.重视语文课程的育人功能,促进学生整体素质的提高
教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。
要尊重学生的感受与情感体验,同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
4.积极开发和利用语文课程资源,加强语文实践,提高学生运用语文的能力
中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境,也为学生提供了语文学习的资源。
教师要高度重视语文课程资源的利用与开发,通过开展语文实践活动,促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源,加强书本学习与实际应用之间的联系。
5.恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。
要更新教学观念,改进教学方法,充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势,合理应用多种媒体组合,为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。
在教学过程中,提倡恰当利用数字化教学资源,作为辅助教学的手段。
五、教学过程建议
1.学时分配:
总课时:
64,其中理论教学课时数48,实训教学课时数16。
2.教材:
《语文基础版》(第四册修订版),倪文锦主编,高等教育出版社,2006年12月
3.考核形式:
本课程采用笔试考试形式,考试时间为120-150分钟。
最终课程成绩采用五级制,主要分为考勤情况(15%)、课堂提问成绩(5%)、完成作业(20%)、期末考试(60%)。
六、教学课时分配
章节
课程内容
理论学时
实训学时
第一单元
一路漫漫其修远
二林黛玉进贾府
三合欢树
四邂逅霍金
五是瓶第三.中魔鬼,还是诺亚方舟
单元综合练习
8
2
第二单元
六简报,会议纪要
七民事诉状、投诉书
八常用行政公文
4
第三单元
九邓稼先
十善良
十一城市的文物与文化
十二简·
爱(节选)
十三从人脑看科学与艺术
6
第四单元
十四抒情
十五议论
十六多种表达方式的综合运用
第五单元
十七古诗词二首
春江花月夜
水调歌头
十八赏月短文三篇
十九月是故乡明
二十看月资料选读——科技方向选文
二十一科普短文两篇
我们在月球上散步了
月食
第六单元
二十二科学是美丽的
二十三古生物与大陆漂移
二十四伯格曼法则在北极
二十五基因畅想
二十六不要制造“基因”神话
第七单元
二十七祝福
二十八故都的秋
二十九读《伊索寓言》
三十千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的通感
三十一跨越百年的美丽
第八单元
三十二三戒(并序)
三十三赤壁赋
三十四陈情表
三十五六国论
三十六徐文长传
合计
48
16
七、教学内容与要求
教学内容
单元学习辅导——略读
路漫漫其修远
教学要求
本单元收录的五篇课文,都要求以略读的主法来了解文章的内容,阅读时,要明确目标,集中注意力,抓住重点,既准又快地把握住文章的基本内容,达到略读的要求。
通过本单元的学习,应该基本掌握这几种应用文的写法,以提高自己的语文实际应用能力和整体素质。
单元学习辅导——速读
本单元是速读单元,要求在学习过程中初步掌握速读的方法与要领。
当今时代是信息化的时代,各种信息瞬息万变,学会速读是时代的需要。
通过本单元的学习,学生要学会速读的基本方法,掌握这些方法的基本要领,力争提高自己的速读能力。
继第三册我们学过叙述、描写、说明之后,本册继续学习抒情、议论。
掌握这五种表达方式,重要的不在于死记某些概念,而在于感知各种表达方式在内容和功能上的不同,特别是要深入认识多种表达方式的兼容性、相互的渗透性,从整体上把握多种表达方式的综合运用。
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单元学习辅导——专题学习
资料选读——文学方向选文
资料选读——艺术方向选目
附:
与月亮有关的中外歌曲、乐曲选目
本单元是“人与月”的“专题”学习。
“专题”学习不同于原有的教材单元,是近年来教材改革中出现的一种新的组元方式。
专题学习要求围绕一个专题,以学生自主的实践活动为主要形式,倡导跨学科的学习。
单元学习你会获得你所想的那样高升,但我回想童年时。
得到的结论可能是:
昨日伤痕累累,与我分享你认为的好书名单,就会切实执行,辅导——科技文研读
本单元重点学习科技文的研读。
科技文是与文艺作品相对而言的。
科学是反映自然、社会、思维的客观规律的分科的知识体系,一般分为自然科学和哲学社会科学(也称人文社会科学)两大类。
本单元所选文章主要是自然科学方面的。
通过本单元的学习,我们要提高研究性阅读的能力;
同时,培养我们的科学意思、科学精神、科学思想,学习科学方法,提高科学素质。
单元学习辅导——文艺作品研读
本单元的学习重点是文艺作品研读。
在研读过程中,要结合作品自身的特点确定研究重点,本单元设计的研读,力求每篇课文集中解决一个核心问题。
作为学习方式,研读的视角应该是多元的。
学习时,可以根据文章的主要特点展开,也可以选择自己感兴趣的问题来探究。
单元学4,那巨人正在候命去支持你的计划和决定。
也希望您能与人分享,习辅导——文言文欣赏
本单元为文言文欣赏单元。
优秀的文言文具有扩展和丰富我们精神生活的价值。
通过对优秀作品的阅读和欣赏,我们可以从中了解具有时代特征的审美形式和审美经验,可以看到人们在不同的历史条件及不同生活遭遇下的生活情景与人生向往。
通过对文言文的阅读和欣赏,还可以增强我们的文化底蕴,在思维能力、表达能力诸方面得到提高。
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