部编版七年级语文下册期中检测题Word格式.docx
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(副词)
D.我在房间里读书。
(连词)
5.下面情境下,语言表述最准确、得体的一项是( )(3分)
【情境】临近中考,小枫同学有些烦躁紧张,想在课余时间去打篮球放松一下。
他把想法告诉了好友小川,小川担心他打篮球时意外受伤影响中考,小川对小枫说:
A.你笨手笨脚的,就不要打篮球了,免得被别人笑话,不如去网吧打游戏,那还不会受伤。
B.我才发现你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。
C.现在到了冲刺的阶段,你上课时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧。
D.运动确实可以减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段时间就不要打篮球了吧。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )(3分)
①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是:
现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读?
④或者把问题进一步简化为:
到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?
⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。
A.②④①③⑤ B.①③④⑤②
C.②④⑤③①
D.①④⑤③②
7.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( )(3分)
A.《阿长与<
山海经>
》是《朝花夕拾》中的名篇。
《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.杨绛是著名作家,她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
8.名句默写。
(7分)
(1)________________,________________,大兄何见事之晚乎!
(2)________________,惟解漫天作雪飞。
(3)________________,弹琴复长啸。
(4)《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是:
______________,______________。
(5)《逢入京使》中颇带夸张意味,强调思家深情的句子是:
____________________。
9.语文课本中,许多文质兼美的文章触动过我们的心灵,令我们沉浸其中、回味不已。
请从下面的篇目中任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)(3分)
《从百草园到三味书屋》《最后一课》
篇目:
《______________》
上联:
____________________________
下联:
二、阅读探究(39分)
(一)(8分)
逢入京使
岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
10.展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。
(4分)
11.前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后面“凭君传语报平安”的“轻描淡写”是否矛盾?
请结合诗句谈谈你的看法。
(二)(13分)
车夫老马
老 舍
正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。
车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。
门外的人进来了,也是个拉车的。
看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。
两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;
眉上、短须上都挂着些冰珠。
一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:
“沏一壶。
”
茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。
大家马上都立了起来:
“怎啦?
怎啦?
”说着,都想往前跑。
“别动!
茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。
他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qià
nɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:
“白糖水,快!
糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。
“喝点水!
”掌柜的对着他耳朵说。
“啊?
”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。
“先喝点水,不用忙。
”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎!
哎!
”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:
“哎,劳诸位的驾!
说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。
说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。
他脸上有了点笑意,又那么温和地说:
“行,行,不碍!
我是又冷又饿,一阵儿发晕!
不要紧,不要紧!
劳诸位哥儿们的驾!
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。
大家看着他,仿佛唯恐他走了。
听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:
“吃吧!
”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。
“到底是哥儿们哪!
拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!
”说着,他立了起来,要往外走。
“吃呀!
”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!
一个中年的车夫开开了点门缝:
“小马儿!
小马儿!
你爷爷叫你哪!
老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。
小马儿刚进门,他拿起来一个:
“小马儿,乖乖,给你!
小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。
慢慢的!
”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!
吃完了,咱们收车回家。
小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:
“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。
我回头把爷爷拉回家去!
“不用!
”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:
“劳诸位哥儿们的驾啦!
”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。
在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;
在老者身上,似乎看到了自己的将来!
12.根据选文内容,填写下表。
关于情节
关于人物
老马一进茶馆就晕倒
老马生活很贫苦
(1)________
老马待人很
(2)_______
(3)________
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子,谢别众人
老马因孙子孝顺而(4)______
13.联系上下文,揣摩词句。
(6分)
(1)老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。
(“出溜”是北京方言,请推断其含义,并说说运用这个词的好处。
(2)“哎!
(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?
14.茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么?
(3分)
(三)(18分)
我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时,是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。
机器前的人都低着头,手上扯一只蓝色的衣袖,或者是一片宽大的衣襟。
右边是布料,红红蓝蓝的堆了很多。
布料边是缝好的衣服,胡乱地堆在地上。
小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师,工作台就在布料和衣服中间。
妈妈把小迪从幼儿园接回来,就让他在这里玩,直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时,妈妈把小迪从老家接到小城,让小迪上城里的幼儿园。
妈妈说:
“咋说城里的幼儿园也要比农村的强。
”小迪却不乐意。
妈妈不知道,从幼儿园到这里,从这里再到出租屋,对小迪来说,不过是【批注:
“不过是”,简简单单,轻描淡写,可是大人的见识里,哪里看得见孩子的心?
】从一个房间到另一个房间,小迪能高兴吗?
④没人理会小迪高兴还是不高兴。
这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。
小迪真是聪明啊,能找到好多好玩的。
【批注:
明明是一句赞美的话,我却感觉到了心酸和疼痛。
】
⑥小迪爬到布料的最上面,把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。
滑累了,他就坐在一大堆的碎布头里,把碎布头当树叶、当彩纸抛撒在自己头上;
或者在碎布头里挖个坑,把自己藏在里面喊妈妈找。
妈妈顾不上,听他叫得烦了,就抬眼看他一下。
有时,妈妈手头的活儿刚好能放一下,就过来陪他玩一会儿。
这时,小迪最开心。
他扑在妈妈的怀里,趴在妈妈的背上,咯咯咯咯笑个不停。
还有那个小阳台,小迪也喜欢去。
小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车,还有气球皮球彩球,都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴,一进门,就跑到了阳台上,抓起他的冲锋枪,黑着眉眼,对着妈妈嗒嗒地扫射,嚷:
“妈妈说话不算数!
⑧前几天,妈妈说小迪生日时,带小迪去公园玩。
小迪去过一次公园,是妈妈刚把他接到城里时。
小迪说:
“我要坐转椅。
”妈妈说好。
“我要玩碰碰车。
今天是小迪的生日,妈妈却说厂子里的活儿催得紧。
“改天去。
”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前,把他抱下来,他就蹲在地上不起来,眼泪一颗一颗砸在地上。
妈妈扯着他的手,叫他快上楼。
小迪拧着身子,被妈妈硬是拖着上来了。
一上来,妈妈手里就抓起了电剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他,悻悻地丢下枪,嘟着嘴,踢一脚气球,踢一脚皮球。
看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚,他又开心了,咯咯咯咯地笑。
玩了一会儿,他跑到妈妈身边,向妈妈要饼干吃。
妈妈手里抓着电剪刀,眼睛盯着台子上的布,叫他自己去包里拿。
妈妈提醒他洗手。
小迪看着妈妈,他想妈妈要是看他一下,他就会去洗手,可妈妈一下也没看他。
小迪就没有去洗手。
他从包里摸出一把饼干,嗵地躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦,小迪放学了?
⑪是老板。
小迪倏地站了起来,抓着饼干的手藏到了身后,叫了声“叔叔”。
⑫老板在小迪头上摸了摸,说:
“可不能淘气,这么多机器。
⑬小迪点点头,悄悄把饼干塞在衣兜里,从妈妈的工作台上抓起一把小剪刀,对老板说:
“叔叔我不淘气,我帮妈妈剪线头。
”说着,就蹲在衣服堆边,拎起一件衣服,找寻线头,找到了,就噌地剪掉,是又小心又认真的样子。
老板笑笑,走了。
⑭小迪剪着线头,听见楼下小孩子玩游戏的声音。
“他们在玩捉迷藏。
”小迪说:
“我也玩过捉迷藏。
“我们老师带我们玩的呢。
”小迪说着,就扔下剪刀,跑到阳台上,趴在窗户上看。
楼下的草地上果然有几个小孩在玩耍。
楼房太高了,小迪看不清楚。
窗户前的桐树上飞来的喜鹊,小迪倒看得分明。
小迪看着喜鹊,伸出手“一,二,三”地数。
还没等他数完,树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。
小迪看着越飞越远的喜鹊,看着自己的胳膊,说:
“我为什么没有翅膀呢?
⑮小迪哇地哭了起来。
⑯小迪的哭声很响亮。
⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。
或许也能听见,可谁有时间听一个孩子在哭还是在笑呢?
⑱突然,小迪伸开双臂,咯咯地笑着喊:
“妈妈,你看我长翅膀了……”
(选自《2016年中国微型小说排行榜》,有改动)
15.请分析第②段场景描写的作用。
16.通读全文,完成下面的对话。
17.仿照文中的批注,给第⑨段、第⑭段中的画线句作批注。
(5分)
18.联系全文,探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
三、作文(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
如今,对于大多数人来说,拍下一张照片是最容易不过的事。
照片在我们的生活中随处可见,自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等,比比皆是。
照片记录了生活点滴。
照片呈现了大千世界,有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外);
②不少于500字。
参考答案
一、
1.B
点拨:
A项“锲”应读qiè
,C项“鲜”应读xiǎn,D项“哺”应读bǔ。
2.D
A项“渲闹”应为“喧闹”;
B项“懊诲”应为“懊悔”;
C项“屏嶂”应为“屏障”。
3.D
“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐,用在这里不合语境。
4.D
“在”是介词。
5.D
6.B
做这类题目时要先明确这几个句子想要说明的问题,然后寻找表示时间或逻辑上的先后顺序的词语。
②句以“因此”领起,表示结论性的句子,不能放在开头,可排除A、C两项;
④句是某问题的简化,应放在提出问题的③后,排除D项。
7.A
《朝花夕拾》是散文集。
8.
(1)士别三日 即更刮目相待
(2)杨花榆荚无才思
(3)独坐幽篁里
(4)万里赴戎机 关山度若飞
(5)双袖龙钟泪不干
9.
示例一:
从百草园到三味书屋
百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
三味书屋习字画画读课文别有情趣
示例二:
最后一课
身为师之表率,严格要求,一心一意教母语
命当国之将亡,悲愤难抑,一字一句是爱国
二、
(一)
10.示例:
离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫看不到尽头。
诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面哭泣,泪水很快就沾湿了双袖。
11.不矛盾。
“马上相逢”,彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎回平安的口信,真切地表达了诗人思家的深情。
“传语”二字寄托了诗人所有的思家之情,而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。
前后流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
(二)
12.
(1)老马喝糖水,谢众人
(2)谦和
(3)老马把包子省给孙子吃
(4)得意
13.
(1)“出溜”是“滑”的意思,这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
(2)老马像是乐,是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖;
像是哭,是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到无奈。
“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情,他为得到众人的帮助而高兴,为自己辛勤付出,但命运悲惨而哭。
14.掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的很善良,常常救助这样的车夫;
也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见;
还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
(三)
15.交代故事发生的环境;
反映人物的生活状态;
为情节发展和矛盾冲突作铺垫。
16.小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间
17.
(1)
很有意思的心理描写。
小小的心愿,大大的失落!
小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单!
孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见。
(2)
近乎重复的三句话,似是自言自语;
三句话的内容,从说“他们”到说“我”,再到“我们老师带我们玩的”,似乎勾起了回忆。
看似平淡无奇,却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。
童心稚嫩,让人心疼!
一个人的独语,值得玩味的“对话”形式。
小迪妈妈的缺席,小迪的孤单、渴望尽在其中。
18.示例:
小迪需要妈妈陪伴交流,但妈妈工作繁忙不能陪他;
童心需要呵护,但在老板面前,小迪却会把“玩”说成“剪线头”;
妈妈也疼爱小迪,但家庭生活的压力只能让她埋头工作,而以玩具来弥补。
小说把多处矛盾冲突归结到末尾对“翅膀”的想象和呼唤中,并浓缩在标题中。
小说以此为题,旨在揭示童心的可贵、部分群体中亲子陪伴与亲子教育的缺失,提出部分社会群体乃至全社会、家庭都要创造条件,关心儿童健康成长等重要问题。
以“我为什么没有”这种发问的形式出现,以期引人深思,则是作者的另一个用意。
三、
19.写作思路:
这是一道“材料+题目”型的全命题作文题。
导语“自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等”提供了照片的类型,给我们的选材拓宽了思路;
“有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……”从立意上给出提示,可以从这些角度入手来写。
例文略。
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