人教三下 第三四单元导学案Word文件下载.docx

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练习十第一题：

（1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？

哪几种动物跑得比鸵鸟慢？

（2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？

（3）你还能提出哪些问题？

拓展延伸

1、全课总结：

这节课你学会了什么？

2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。

学生自我评价

《统计》学案

（二）

教材第39页例2及相应的练习。

1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。

2、会分析各种不同的统计图。

1、你知道你的身高和体重吗？

2、比一比你们小组谁最高，谁最重？

3、自学教材第39页例2

1、统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。

姓名

身高/厘米

体重/千克

2、讨论学习：

（1）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？

（2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。

3、出示（每格代表10厘米、5厘米的条形统计图）分析：

能不能明显反映数据间的差异？

每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？

哪一种太长？

（1）重点观察：

每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分？

（底下的名字与0，上面的一部分）那中间一部分怎么办？

（2）折叠的部分在图中怎样表示？

（3）出示制好的折叠式统计图：

仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？

与过去的统计图有什么不一样？

估计一下，他们的平均身高在什么范围？

4、小结：

什么时候要用折叠式条形统计图

（数据比较大、数据相差比较小）

5、试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。

（1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？

（2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：

你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？

分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解.

1、独立完成数学书P40页练习十第2题：

（1）你得到哪些信息？

（2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？

2、完成数学书P41页第3题：

（1）把统计图补充完整。

你能得到哪些信息？

（2）他们中谁最有可能入选校游泳队？

1、这节课你学会了什么？

2、课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。

《统计》学案（三）

教材42页例1及练习十一1—3题。

1、掌握平均数的意义和求平均数的方法

2、知道移多补少求平均数的方法

3、会根据数据列出算式求平均数

1、拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？

2、自学教材教材42页例1

1、出示例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图

（1）从图中，你知道了什么信息？

（2）他们四人怎样分才能一样多？

（3）平均分后是多少个？

2、课件展示统计图的变化过程

这种方法叫什么？

点拨：

移多补少

3、要求平均数，还可以怎样想？

（1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么?

14+12+11+15=

（2）平均分成4份，怎么办？

52÷

4=

4、归纳：

要求平均数，可以先求出（）数，再平均分几份

5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程

6、算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？

展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程

练习十一第2题

（1）什么是最高温度？

什么是最低温度

（2）你知道了哪些信息？

（3）填写统计表：

本周温度记录

（4）计算出一周平均最高温度和最低温度

（5）说说你是怎么算的？

1、通过这节课的学习活动，你有什么收获？

2、测量小组跳远成绩，求平均数

《统计》学案（四）

教材43页例2，练习十一第4、5题

1、能熟练地求平均数

2、会根据平均数简单地分析问题

3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况

1、什么是平均数，怎样求平均数?

1、课件出示例2图片

（1）从图片上你知道了哪些信息？

（2）哪个队要高一些?

（3）怎样才能知道哪个队高一些？

观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算

2、出示欢乐队和开心队身高记录表

说一说你知道了哪些信息？

小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法

（148+142+139+141+140）÷

5

=_____÷

=_____（厘米）

（144+146+142+145+143）÷

3、比一比

通过计算的结果看出（）了要高一些

平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

4、练习十一第4题

（1）从统计图上你知道了什么？

（2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？

多多少?

（3）计算平均数，比一比

5、猜测：

（1）哪种饼干销量越来越大？

（2）分析原因。

6、从统计图中你还得到什么信息？

1、展示自己的学习收获。

2、交流算法。

练习十一第5题

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2通过求平均数，我们还可以得到哪些信息？

《年、月、日》学案

（一）

人教版三年级下册第46页。

1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。

2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。

3、能运用多种方法算出一年的天数。

自学教材第46页

1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？

（1949年10月1日）　　

2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？

（　2008年8月8日　）　　

3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？

4、小组内交流自己的生日是哪一天？

1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识。

（1）一年有几个月？

每个月有多少天？

（2）每个月的天数一样吗？

有几种情况？

把它统计下来。

2、综合：

（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

31天：

有（）（）（）（）（）（）（）月　　

30天：

有（）（）（）（）月　　

28天：

有（）月　　

29天：

有（）月 

（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。

（3）数一数，一年中有几个大月？

几个小月？

3、识记大小月

（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？

你有什么好方法吗？

说说自己的识记方法。

（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？

（3）（课件出示）歌诀法：

一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。

小游戏：

小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。

4、认识二月

（1）二月是大月还是小月？

（2）二月在平年是多少天？

在闰年是多少天？

5、找节日。

（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？

（2）找出自己和父母的生日，并做标记。

6、算一算：

2010年一共有多少天？

　　艳置__________________________________________________________________________________________________________________________

（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。

教师及时点拨。

1.填空：

①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ 

）　

②一年有（ 

）个月，每月有31天的叫（ 

）月，有（ 

）个月；

每月只有30天的叫（ 

）个月。

2.猜一猜：

小明说：

我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？

1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？

2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？

《年、月、日》学案

（二）

教材49页例2及做一做

1、认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年

2、记住闰年的判断方法能正确运用

3、能用简便方法计算一年的天数

1、一年有几个月？

哪几个是大月?

哪几个是小月？

你是怎样记住的？

2、大月每月有多少天？

小月每月有多少天？

3、二月在平年有多少天？

在闰年有多少天？

1、自学教材49页，你知道了什么？

2、计算一年有多少天？

（1）出示平年各月天数，计算，展示你的算法

（2）出示闰年各月天数，计算并展示你的算法

3、判断平年和闰年

（1）闰年比平年多一天，是为什么？

（2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？

（3）出示近4年年历卡，你发现了什么？

计算：

2007÷

42008÷

42009÷

42010÷

4

点拔：

闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以400没有余数才是闰年

4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年：

19491992200020032008

5、你知道哪些年份有重要事件？

新中国成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年？

6、猜一猜：

一位同学满12岁却只过了3个生日，他是哪一天出生的？

分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充

1、平年二月有多少天，全年有多少天？

闰年二月有多少天，全年有多少天？

2、判断平年与闰年：

1956197819841992

1997200020052010

3、闰年全年有多少天?

是多少个星期零几天？

1、通过今天的学习，你有什么收获？

2、制作明年1月份的月历

日

一

二

三

四

五

六

《年、月、日》学案（三）

教材第52页-53页例3，练习十三

1、知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。

2、会把24时计时法与普通计时法相互改写。

3、能运用24时计时法计算“经过的时间”。

1、你知道1天有多少个小时？

2、从什么时间到什么时间是一天？

3、演示拨钟面：

从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12时，时针刚好走2圈，也就是24小时。

4、自学教材52—53页。

1、出示钟面

下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、15时……（）时、（）时

2、课件出示52页画面

（1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：

00是几时？

（2）上午9时用（）时表示；

晚上9时用（）时表示

下午5时用（）时表示

3、用24时计时法分别说出下面时刻：

早上7时、下午1时、晚上8时、下午5时。

用24时计时法表示，你有更简单的计算方法吗？

4、连一连：

你平时是怎么安排时间的？

睡觉吃午饭下午放学

15：

3012：

0021：

00

5、课件出示例3图画

（1）从图上你知道哪些信息？

（2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？

（3）计算：

下午2时40分=（）时（）分

17时45分—（）时（）分=（）时（）分

6、15：

02用的是哪种计时法？

填写：

18：

06_____22：

00_____9：

50_____

下午3时_____晚上9时_____凌晨4：

30_____艳置__________________________________________________________________________________________________________________________

分组展示自己的学习收获，其他小组交流评议，补充纠正

1、13：

20是采用的（）计时法，下午5时是采用的（）计时法。

2、改写下面的计时法：

8：

06_____23：

00_____12：

下午2:

30_____晚上7时_____凌晨3：

55_____

3、早上8时30分_______过4小时：

______；

过4小时：

______

1、总结归纳：

通过本节课的学习，你有什么收获？

2、春蕾画展：

00—17：

00展出多长时间：

中午11：

00—14：

00；

晚上17：

00—20：

30

（1）晚上营业时间是从下午_____时到晚上_____时

（2）一天共营业多长时间？