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学生通过参加这些活动,培养了社会感,更懂得关爱他人,关爱社会。
懂得关爱他人的青少年是实现中国梦的希望。
我们作为人民教师,自知肩上的重担,更要加强责任感和使命感!
更要爱岗敬业,关爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。
让我们立德树人,关爱他人,共筑中国梦吧!
立德树人,做德艺双馨的人民教师尊敬的评委老师,朋友们、同事们:
大家下午好!
非常高兴能够参加今天的演讲比赛,我的演讲题目是《立德树人,做德艺双馨的人民教师》。
已经从大学毕业一年多了,但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字:
德高为师,身正是范。
特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后,我已无数次在心里重温了这8个金字。
党的十八大报告强调:
“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到,党和国家比以往更加重视教育,并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了,但这是无比光荣的责任和使命。
子曰:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,教师应做到德才兼备,并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先,要求学生做到的,教师应先做到。
教师不但要注重言教,更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里,记在心里。
在少年儿童的成长阶段,教师对其的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行被学生牢记或模仿,那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以,教师不但要处处为人师表,在学生面前做好表率,而且要心胸宽广,以德服人,做好“灵魂的工程师”,坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次,要学习不辍,不断提升业务水平。
在作为学生的时候,老师就经常教育我们:
“活到老,学到老。
”当我们成为教师,你会忘记这句古训吗?
我们都不是圣人,而圣人也注重不断学习。
在这个知识爆炸的年代,不学习就会被时代抛弃。
教师不是一劳永逸的职业,我们每个人都需要虚心学习,向大家学习,向大教育家学习,向知名教师学习,向身边的优秀教师学习,甚至要向自己的学生学习。
只有不断学习和锻炼,我们的业务水平才能持续提高;
只有不断提高自己的业务水平,才能传授给学生更多更好的知识。
第三,要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。
犹记得潘秋堂副校长在为我们做的讲座中强调,教师要爱自己的学生,认清自己是“平等中的首席”,努力做好“学生发展的服务者”;
要爱自己,主动去做需要做的事,有承担责任的勇气。
我认为,教师须充分尊重学生,静下心来倾听学生,用真心去关爱学生,把学生真正当“人”来看待和对待,并且要做到爱岗敬业,勇于担当,乐于奉献,甘为人梯。
朋友们,我们不能在进入社会之后,发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到,产生一种被欺骗的感觉,而当我们成为教师之后,却去重复他们走过的道路。
让我们努力吧!
努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉,努力成为德艺双馨的教师,努力不辜负党和人民的重托。
谢谢大家!
我们是幸福的
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。
记得还是在读书的时候,天天听着、看着校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。
于是从校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。
实际上,孩子比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
他们从事着绿叶的事业,他们是人民教师。
其实,在我身边,就在我们生活当中,我也不时被深深的感动着,因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师,他们年复一年,日复一日,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润!
他们用不同的方式表达着相同的信念和追求:
那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!
用无私的奉献谱写幸福的人生!
用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,用真和善哺育纯洁的心灵,用爱与美铸造闪光的灵魂!
他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子,我班也不例外。
我班有一个很聪明又顽皮的孩子。
他经常捉弄、欺负同学。
大家都不喜欢他。
我知道像他这样的孩子比别人更需要爱,于是,我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。
我发现:
有时当有的同学没带铅笔心神不宁时,他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;
每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我的面前向我问好;
卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;
下课了,又是他拿起黑板擦擦黑板;
那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐,班长已经检查完红领巾了,劳动委员在忙着检查卫生,随着早读声音的静止,学校三评人员来我班检查卫生工作了。
我连忙请他们进来。
因为我们刚刚检查过了,全班同学都戴了红领巾。
就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。
我站在讲台上不知所措,只能任凭他们记下了。
这时,坐在第四组的罗志颍也同时发现了,他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾,迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。
这时的我终于松了一口气。
看到这一切,作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!
我马上把这件事讲给大家听,让大家向他学习。
在他的影响下,每次我们班只要有没戴红领巾的同学,都有人会主动借给他。
大家借出的不是单纯的红领巾,而是一份份爱心。
而且让这份爱心在同学们中传递。
平时,那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢,而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满,其实他们更需要老师细心的关爱。
这件事使我深深体会到:
调皮的孩子更需要爱!
问题的关键在于:
教师怎样去捕捉他们身上的闪光点,怎样用爱心去滋润他们幼小的心田,使他们在爱的阳光里茁壮成长。
当教师节,我收到了学生寄来的贺卡,看到上面热情洋溢的话语时,刹那间,我觉得自己成了世上最幸福的人。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。
我感到自己是一个生活在花丛中的人。
我们是卑微平凡的,但更是神圣伟大的,因为,我们正领引孩子去触摸真诚,体味善良,崇尚正直,学会坚强!
我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗,打开一扇扇智慧的门。
我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。
所以,我们是幸福的!
原来,少点欲望,多些爱心,我们就能品尝到幸福甜甜的味道!
记得莎士比亚曾经说过:
“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。
”我们无法延伸生命的长度,但我坚信,只要我们对教育痴心不改,对学生播撒爱的雨露,就一定能拓展我们生命的宽度!
铁肩担道义,爱心筑师魂。
老师们,让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!
让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的主题是“立德树人”。
何为“德”,“德”的本意为顺应自然规律、社会发展规律和人类客观需要去做事。
在不违背自然发展的前提下去发展自然、发展社会、发展自己的事业。
而辞海上这样定义道德,“道德”是社会意识形态之一,是一定社会或借机通过各种形式的教育和社会舆论的力量使人们逐渐形成一定的信念习惯传统而调整人们之间的相互关系的行为规范的总和。
《左传·
襄公二十四年》中,孔颖达疏:
“立德,谓创制垂法,博施济众,圣德立于上代,惠泽被于无穷。
”而育人出于《管子·
权修》:
“一年之计,莫如树谷;
十年之计,莫如树木;
终身之计,莫如树人。
”我认为道德首先是一种社会意识形态,它通过各种形式的教育和社会舆论的力量,使人们具有善和恶,荣誉和耻辱,正义和非正义并逐渐形成一定的意识和传统,以指导或控制自己的行为。
孔子的教育目标是先成人后为君子。
育人即培育人才。
“立德树人”大多用于教育工作者身上,似乎只是对教育工作者的要求。
但我并非这样认为,在下面的演讲中我将阐述我自己的见解。
作为一名大学生,是一名受教育者,在“立德树人”中扮演的是一个“人”的角色。
更具体的讲,如果按严格要求,我们正走在达到“人”的路上,我们需要不断的学习,成为有德之人。
作为大学生,是社会主义现代化建设的主力军,在“立德树人”中扮演的不仅仅是一个被培育者,我们应该承担起一个有为青年的责任,我们不仅仅要自己努力达“人”还要学会去“树人”。
首先,从学生角度来讲,我希望自己遇见的每一个老师都能够立德树人,这是对一个老师基本的要求,为什么一个老师要先立德才能树人。
.孔子说:
"
其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从"
.通俗的说就是,如果连一个老师都不去追求德的境界,无法实现德的要求,那么又有何资格去要求他的学生实现德呢!
所以呢,老师必须立德第一,一个有德的老师才可能去尽心尽力培养学生。
但作为一名老师只有德似乎还是不足的,教育即要育人,一名老师如果只是自己具备高德育却不具备良好的教育方式,那只能够心有余而力不足,空空浪费了育人心。
一名合格的老师应该与时俱进寻找最适合时代要求的教育方式。
虽然现在我们看到由于社会的复杂,有些老师丢失了“立德树人”的本质但我听到更多的老师们这样说:
“让我们用慈爱呵护纯真;
用智慧孕育成长;
用真诚开启心灵;
用希翼放飞理想,让我们和学生一同成长!
”我愿意相信老师们,太多的事实告诉我们老师他们甘于奉献,甘于牺牲,甘于无私的爱学生。
其次,作为一名学生,我们对自己的第一要求也应该是立德,但我认为一名优秀的大学生,对自己的要求不应该仅仅停留在自我提高上,孔子有云:
“穷则独善其身,达则兼济天下”。
在自我实现德的道路上,我们应该用德去感化更多的人,将德传播弘扬至每一个角落。
我们要用行动去表现德,将理论上的德现实化,去实践它,捡起随地的垃圾,上交捡到的失物,当我们这样做时,或许有人会无德地嘲笑我们傻,但要相信更多人会因为我们的小小举动而去模仿,尤其是小朋友,他们会知道当自己遇到这样的情况时应该怎么样去做。
希望有一天,当路遇跌倒老人时,当乘车遇弱势群体时,当巧遇扒手时,我们都会知道需要我们去做什么!
最后,我用印度大诗人泰戈尔的话来结束本次演讲,"
花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫.”谢谢大家!
2013年教师节教师优秀演讲稿:
立德树人
文章来源:
中国演讲网未知文章作者:
yanjiangcn点击次数:
401次发布时间:
2013-09-0910:
36
青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁,中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创,所以我们更要自知肩上的重担,更要加强责任感和使命感!
立德树人,同心共筑中国梦!
尊敬的各位领导、各位评委老师:
非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲,在2013年第二十九个教师节来临之际首先祝愿所有的人民教师节日快乐!
当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时,我的心情是非常激动的,因为我实现了小时候的一个梦想。
都说教师是人类灵魂的工程师,也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师,作为一名教师,看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时,我就感到付出多少都是值得的。
在我们的执教生涯中,首先也是最重要的就是立德树人,只有拥有高尚的道德素质,我们才能为教育事业做出更大的贡献。
要想立德树人,做一名优秀的人民教师,要做到:
首先,教师要为人师表,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位臵。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间的起作用。
所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求学生做到的,自己首先应该做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
最后,师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消除师生之间情感障碍的保证;
师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;
师爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。
那么我们必须用爱去浇灌,去奉献自己的爱心,去呵护学生的成长。
教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。
和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的尺子。
能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。
“爱”要以理解、尊重、信任为基础;
“爱”要一视同仁,持之以恒;
“爱”要面向全体学生。
多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。
要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药。
在学习上和生活细节上关心他们。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。
”在教育的神圣殿堂耕耘中,我逐渐懂得:
爱是人类最美丽的语言,教育要从爱开始。
要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。
作为一名人民教师,我们要不断提高自身的思想政治素质和综合素质,在教育事业这片土地上默默耕耘是我们无悔的选择。
青少年是祖国的未来和希望,在当今中华民族伟大复兴的征程上,青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁,中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创,所以我们更要自知肩上的重担,更要加强责任感和使命感!
谢谢大家!
燃亮生命撒播希望
罗婷婷
大家好“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”这样的一首诗深深地印在了我的心底。
当我把它抄在我笔记本扉页上的时候,我就立志以后一定要做一名立德树人,学生爱戴的好老师。
有人把教师比喻成蜡烛,燃烧了自己却照亮了一切。
没错,作为一名教师,我们应该把爱点燃,照亮每一个渴望知识的孩子。
面对所有的孩子,教师是太阳,爱心就是阳光,如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;
如果我的学生是花朵,我愿做护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁。
一位老教师曾说过:
“每一个孩子,都是一个天使,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,他们的眼神都在渴盼,渴盼爱的阳光洒在他们身上。
教师的爱像春雨滋润着学生的心田,教师的爱像明灯照亮学生的方向,教师的爱像一把大扫帚,能扫去学生心灵上的尘土。
”还记得我那年刚毕业去实习的时候,遇到一个性格孤僻的男生。
第一天我就注意到他了。
他不爱说话,有点叛逆,而且特别不喜欢学英语。
后来向他班主任打听到,有次上课英语老师因为一点误会责备了他,从此他就特别讨厌学英语。
自尊心极强的他后来又因为一些家庭原因开始自暴自弃,不想回家,整天呆网吧,从此成绩一落千丈。
过了一段时间后我决定找他来谈话,第一次谈话,我没有说别的,就聊一些家常。
这孩子还是很害怕地不肯与人敞开心交谈,也不愿多说一句话,从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。
令人欣慰的是,自从那次谈话之后,从来不交英语作业的他竟然开始交作业了,批改的时候我在他的本子上加了两个字“加油!
”后来他每一次都交作业了。
之后我都会不时地找他过来办公室聊天,他也一次比一次更放松了。
有一次,我在他的作业本上写了一句话,“以后我们就是好朋友了,你有什么问题可以随时跟我说,我会尽力帮你。
”当晚,他竟然回了一封信给我,信很长,写了关于他的很多烦恼问题,比如学习,家庭,还有感情。
于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。
后来,我们都是用信来交流。
能看到他一点一点改变,这种感觉很好。
我不奢望可以彻底改变到他什么,但是我相信我的爱可以感化他,让他看清前方的道路。
后来,他给我留了一张纸条,写着:
“老师,我决定重新开始!
”在那之后,他终于重新出发,在期末考前的一个月,开始拿起课本,开始认真听课,开始奋发向上,。
通过他一个月不懈的努力下,终于考到了全级前200名,进步了八百多名,是全级进步最大的学生。
这不是我的功劳,这是他自己的功劳,只能说,我只是尽了一名作为教师的责任。
这只是一个平凡岗位上应该做的事情,往后的日子里我还应该做得更好。
这是来自于我自己的故事,我这只是千万种汇聚的光束里最平凡的一束。
我知道,其他老师有着更多更感人更含辛茹苦的故事,例如,为校里得白血病的孩子捐钱;
例如,捐助山区里贫穷的学生读书;
例如,为使学生免于一场车祸而变成植物人等等,这些事迹足以说明教师可以让自己的光芒闪得更耀眼!
我们应该用爱去撒播希望!
我们的事业没有鲜花,没有掌声,我们只是托起巨人的基石。
我们不需要崇高而华丽的赞美,我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一天,尊重学生,理解学生,宽容学生,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦,这就够了。
我喜欢教师这个职业。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;
我喜欢登上讲台,看着台下几十双期待和信任的目光;
我喜欢拿起粉笔,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。
而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生。
我默默地在心里承诺:
这辈子不为别的,就为这些可爱的学生们,无论今后会遇到怎么样的困难,我都会甘为人梯,托起这些明天的太阳!
用青春谱写师爱的华彩乐
让我们用慈爱呵护纯真;
“课前全身心准备,课上全身心投入”的忘我精神教学
我们要用行动去表现德,将理论上的德现实化,去实践它,捡起随地的垃圾,上交捡到的失物,当我们这样做时,或许有人会无德地嘲笑我们傻,但要相信更多人会因为我们的小小举动而去模仿
尊重学生,理解学生,宽容学生,幸福着他们的幸福,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦,这就够了。
爱孩子,就要尊重孩子,尊重如同一把金钥匙,可以破译任何心锁的密码,打开学生个体发展的大门。
每一个学生都是一个独立的个体,不具有可比性,
师德的核心问题就是“爱”。
要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。
中学生常见问题调查及分析
湖南省桃源一中冯桂辉
中学生是时代的宠儿,也是社会的未来与希望。
社会的转型和急速发展,形成了特殊的环境,为他们营造了成长与发展的机遇,同时,也给他们带来了严峻的挑战。
由于受多方面的影响,中学生在成长与发展的过程中出现了一些问题,而且带有普遍性。
这些问题随着社会的不断进步,物质的不断丰富,生活的不断富裕,社会文明进程的不断加快,愈加复杂与严重。
这不仅直接关系到中学生的成长与发展,而且也关系到社会的稳定与发展,成为了十分严重的社会问题。
经过长期的多次的调查与研究,与广大青年学生进行交流,发现中学生普遍存在以下十大方面的问题。
一、缺乏理想与抱负,精神空虚
精神空虚,缺乏理想和抱负,是当前中学生普遍存在的问题。
由于受社会不良因素的影响,父母缺乏对学生的教育方法,老师忽视对学生的管理与引导,加上学生的课业负担十分沉重,导致这种现象越来越突出。
经济在腾飞,社会在发展,家庭也越来越富裕,很多学生从小就被父母溺爱、宠惯,娇生惯养,养成了贪图享受的习惯。
社会上的享乐主义、拜金主义在不断地侵蚀着青年学生的灵魂。
校园附近的网吧、歌厅、舞厅比比皆是,成为了学生成长的陷阱,他
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