最新的人教版语文七年级下册综合检测卷第一单元检测卷.docx
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最新的人教版语文七年级下册综合检测卷第一单元检测卷
安徽专用试卷
第一单元检测卷
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)
①独坐幽篁里,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
②深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
③故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
④马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
⑤草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
(韩愈《晚春》)
⑥杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
(2)默写《春夜洛城闻笛》。
(4分)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
他从唐诗下手,目不kuī园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无xiá及此。
……饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(3分)
目不kuī(窥)园 无xiá(暇)及此 漂白(piǎo)
(2)文中有错别字的一个词是“深霄”,这个词的正确写法是“深宵”。
(2分)
(3)文中“兀兀穷年”中“穷年”的意思是终年、一年到头。
“沥尽心血”中“沥”的意思是滴。
(2分)
(4)画线句运用了比喻和引用的修辞手法。
(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
(1)《骆驼祥子》是现代作家老舍(舒庆春)的代表作。
主人公祥子原本老实、健壮、坚忍(任写一个即可)(性格),最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车,但在当时的社会条件下,一次次的事件使他的希望一次又一次地破灭了,他与命运的抗争最终以惨败结束。
(2分)
(2)祥子共有三次买车的经历,根据你了解的内容填写下表。
(2分)
买车经历
资金来源
结果
第一次
自己拉车所得
买了车,却被大兵抢去。
第二次
卖骆驼及拉车攒钱
①没买成车,钱被孙侦探诈骗走。
第三次
虎妞出资
②买了车,虎妞死后,卖车葬虎妞。
4.育才中学本周五下午两点以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(12分)
(1)活动中,晴晴同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
(4分)
在安徽大地先后涌现出了一大批璀璨的人物,他们如群星一般,照亮了安徽乃至中国的黑暗,【A】迎来了新的曙光,人类文化史和人类的历史过程,由此翻开了新的一页。
今天,我们隔着历史的光景来回看那些创造的结晶、艺术的经典,巨人巨作,依然清晰。
【B】珍品星罗,群星璀璨,我们只能择英咀华。
①【A】处画线句中有用词不当的语病,应将“过程”改为“进程”。
(2分)
②【B】处画线句语序不正确,应调整为:
群星璀璨,珍品星罗,我们只能择英咀华。
(2分)
(2)活动中,学校准备邀请本地一所大学的历史系张教授来校介绍安徽杰出人物及事迹,学校派你去邀请,你会怎么说?
(4分)
答案:
(示例)张教授,您好!
我是××中学的学生,早就听说您是历史方面的专家。
因而我们学校派我来邀请您到我校做个安徽杰出人物及事迹的报告,不知您本周五下午两点可有时间参与?
我们期盼您的
到来。
(3)活动中,同学们准备到明明同学家附近的历史博物馆参观,以便了解更多的安徽历史上杰出的人物,请你根据明明画的示意图写一段话,告诉同学们怎么从学校出发前往目的地。
(4分)
答案:
(示例)从学校出发,一直往东北到十字路口。
再往西到三岔路口,然后往西北,不远就是历史博物馆。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
【一】(19分)
我不能走
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!
平沙无垠,敻不见人。
河水萦带,群山纠纷。
黯兮惨悴,风悲日曛。
蓬断草枯,凛若霜晨。
鸟飞不下,兽铤亡群。
亭长告余曰:
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。
1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。
5.本文段叙述了邓稼先的一件什么事?
(4分)
答案:
一次试验出现意外,别人请他离开,他坚决不离开。
6.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?
(4分)
答案:
坚韧不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
7.从语言运用的角度,说说文中画线句子的表达效果。
(4分)
答案:
运用排比的修辞手法,列举三个必备的高标准,既有力地表现了邓稼先的杰出才能,又使语言简洁凝练,铿锵有力,富有气势。
8.这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛?
对于表现邓稼先的形象有什么作用?
(4分)
答案:
表明邓稼先工作环境的恶劣,突出其工作的艰辛,渲染了一种悲壮的气氛,突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。
9.选段结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌,表达了怎样的感情?
(3分)
答案:
这首歌是邓稼先一生的写照,引用这首歌,表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功的赞美,突出他对中华民族贡献之大。
【二】(21分)
项羽:
一时纠结,千古悲情
刘志坚
①楚霸王项羽自刎乌江,死得窝囊,固然与其缺乏谋略,逞匹夫之勇有关,但他一生最大的失败莫过于鸿门宴上的一时纠结,优柔寡断,错失良机,致使功败垂成。
②公元前206年,刘邦攻破咸阳,欲在汉中称王。
当时项羽是各路诸侯公认的带头大哥,做小弟的刘邦竟敢拔份儿,这让他十分恼怒,下令大军枕戈待旦,收拾刘邦这个流氓混混。
③此时,项羽的叔叔项伯顾念旧交张良,就连夜跑到刘邦大营通风报信。
刘邦自知实力不如项羽,不敢硬拼,就跟项伯说自己并无称王之意,并决定第二天去向霸王当面赔罪。
④项伯赶紧跑回来,跟项羽说了很多刘邦的好话。
耳根子软的项羽本该责罚叔叔的通敌行为,可是他的脑袋却像进了水,在打与不打之间,纠结了起来。
纠结最后的结果是答应刘邦赔罪的请求,看看他的表现再说。
晚饭时还咬牙切齿磨刀霍霍,临睡就改成约在一起喝酒了。
⑤对此,项羽的干爹范增却不认同。
他对项羽说:
“刘邦早先是个贪财好色的混混,入关后却秋毫无犯,肯定憋着什么坏。
我曾让人给他相过面,此人有天子相,将来是跟我们争天下的劲敌,应该尽早除掉,免留后患。
”两人商定在明天的酒宴上派项庄刺杀刘邦,并在帐外安排刀斧手,不留一个活口,项羽答应依计行事。
⑥第二天,刘邦果然轻车简从,只带了张良、樊哙等人登门赔罪。
一见面就给项羽说好话,反复强调自己并无称王称霸的野心。
项羽觉得刘邦认罪态度很好,也没有带护卫前来,对于杀不杀刘邦又开始纠结起来。
【A】
⑦范增却不像项羽这样想,他觉得简直是天赐良机,必须好好把握。
酒席宴间提出让楚营的舞剑高手项庄表演个节目,活跃一下气氛。
不待项羽表态,就安排项庄登场。
【B】项庄已经秉承老板干爹的旨意,剑花一抖,舞将起来,剑气森森,充满杀意。
在座项伯感到不妙,就拔出佩剑跟项庄对舞起来,处处护着刘邦。
对此,范增很不高兴,而项羽却装作没看见,他的内心纠结成了一团,觉得刘邦已经登门谢罪并表示臣服,干吗非要赶尽杀绝?
【C】
⑧项庄一登场,张良就看出了玄机,名为舞剑助兴,实则意在取沛公性命。
连忙说道:
“我们的樊哙将军也是舞剑高手,何不让他跟项庄勇士切磋一下?
”转身出帐告知樊哙情况危急,赶紧到帐内护驾。
樊哙可是刘邦打断骨头连着筋的连襟,一听危险,就仗剑怒冲冲地闯进了大帐。
⑨如果此时项羽顺势怪罪,使个眼色就可以把刘邦等人剁成肉酱。
可他偏偏没有这样做,就连干爹范增屡次发出的暗号也装作没看到。
【D】反而扔给樊哙一个半生不熟的猪肘子,赞许他豪气干云。
宴饮当场刺杀刘邦的机会就这样溜了。
⑩此刻的刘邦如坐针毡,项庄冒着寒气的剑影,让他很难受。
即便樊哙进来,也不够人家收拾的。
于是,借故尿急跑出大帐,留下车辆随从和一对玉璧,所有擦屁股的事情全权交由张良处理,自己从小路逃了。
见刘邦撒尿迟迟不归,项羽派人出去找。
张良进来道歉:
“沛公不胜酒力,不能当面告辞,命我奉上白璧一双敬献大王。
”项羽追问刘邦去向,张良回答已然返回。
刘邦尿遁项羽是看出了端倪的,如果即刻派兵追赶,取回刘邦首级就是小菜一碟,可是他看到张良献上的玉璧,又纠结起追不追来。
他这一纠结不要紧,鸿门到霸上抄小路不过20里,刘邦早就跑回自己的地盘了。
就这样,项羽的再三纠结,让煮熟的鸭子飞走了,为他千古悲情的人生埋下了祸根。
在当今我们很多人也跟项羽一样,百般纠结,举棋不定,错失良机,把大把的时间浪费在自我较劲儿与反悔中,以至于把人生输得精光。
请关闭你的纠结模式吧,把握住最佳的时机,让你的人生精
纷呈。
10.根据文章内容用“‖”将②~
段分成三个部分。
(3分)
②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
答案:
②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
11.下面的句子是文章原句,它在文中的正确位置是(4分)( C )
干爹的担心是多余的,项庄舞剑有失厚道。
A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处
12.文章写了楚霸王项羽三次纠结,请用简洁的语言分别加以概括。
(6分)
答案:
打不打刘邦、杀不杀刘邦、追不追刘邦。
13.请从描写方法的角度,赏析第⑦段中画线句子的表达效果。
(4分)
答案:
这句话运用了心理描写,生动地写出了项羽对于杀不杀刘邦纠结的心理。
14.从文章来看,项羽的“千古悲情”主要是由他怎样的性格造成的?
(4分)
答案:
主要是由他的优柔寡断、刚愎自用、贪图小利的性格造成的。
【三】(15分)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
15.解释下列句中加点的词。
(5分)
(1)卿今当涂掌事 当涂:
当道,当权
(2)及鲁肃过寻阳过:
经过
(3)即更刮目相待更:
另,另外
(4)孤岂欲卿治经为博士邪博士:
专掌经学传
授的学官
(5)大兄何见事之晚乎见事:
知晓事情
16.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。
译文:
只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
以你现在的才干、谋略来者,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
17.孙权告诉了吕蒙哪两种读书方法?
这两种读书方法各自的目的是什么?
(4分)
答案:
精读(研究、“治经”)、略读(涉猎);前者是“为博士”(成为专掌经学传授的学官),后者是“见往事”(了解历史/为了丰富自己的知识,扩大视野,增长见闻)。
18.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
(2分)
答案:
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。
进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
三、作文(55分)
19.请以“这样的人让我 ”为题,写一篇不少于550字的作文。
【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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