PEP小学五年级英语课程纲要下册Word格式文档下载.docx
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1、能力目标
(1)能够使用频度副词问答作息时间,如:
Whendoyoudomorningexercises?
Iusuallydomorningexercisesat8:
30.
(2)能够使用频度副词问答周末活动,如:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftengoshopping.
(3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如:
eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。
(4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。
2、知识目标
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。
(3)能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用。
(4)能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout等部分的内容。
(5)能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。
(6)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:
引导学生养成良好的作息习惯。
能够理解、尊重从事不同职业的人。
(2)学习策略:
训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
(3)文化目标:
了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
教学重难点:
(单元)
1.本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
表示时间段的单词在学习问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night!
”时,学生已经比较熟悉,这里新增加了介词in和at。
问答时间的句型:
“Whattimeisit?
It’s….”也已经学习过,可在本单元进一步巩固。
本单元实际上上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续:
weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现;
动词短语学过playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等;
频度副词often也已经学习过。
2.本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用和掌握询问他人作息时间的句型:
“Whendoyougetup/…?
”及询问他人周末活动安排的句型:
“Whatdoyoudoontheweekend?
”。
教学安排:
[课时1]Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow
[课时2]ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime
[课时3]AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation
[课时4]BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing
[课时5]BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime
[课时6]BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck
第二单元:
MyFavoriteSeason
(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如:
What’syourfavouriteseason?
/Whichseasondoyoulikebest?
Summer/Winter….Whydoyoulike…?
BecauseIcan….
(2)能够就天气情况进行问答,如:
What’stheweatherlikein…?
Sunny.
(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’syoufavouriteseason?
”和歌谣。
(1)能够认读A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的单词和句子,并掌握其中的四会单词。
(2)能够掌握Readandwrite中的四会句子;
能读懂对话内容,并完成阅读理解检测题。
(3)能够理解并开展Let’sstart,Makeasurvey,Tasktime等部分的内容。
(4)能够了解Pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则,能朗读相关的例词。
让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。
引导学生注重小组合作学习,培养沟通和交流的能力。
让学生了解有关全球天气差异的常识。
1.本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因,主要句型是:
难点是部分要求掌握的四会动词贺词组。
本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处,描述天气情况的形容词入等单词皆已出现过,因此在教学过程中应注意以旧引新,以不同形式反复呈现新知识,从而降低学习的难度。
2.本单元的教学内容与学生的生活联系密切。
在教学过程中注意结合学生的生活实际,由此引入单元话题。
教学内容的安排要能够激发学生的学习兴趣。
[课时7]Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’sfindout
[课时8]ALet’stry,Let’stalk,Makeasurvey,Readandwrite,Let’splay
[课时9]BLet’slearn,Groupwork
[课时10]BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,Readandwrite,Let’sfindout
[课时11]CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Goodtoknow,Let’ssing,Story
[课时12]Reviewthisunit
第三单元:
MyBirthday
(1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
(2)能够询问并回答某人生日在哪一月份,如:
Whenisyoubirthday?
MybirthdayisinJune.能够表达家人或朋友的生日在哪一天,如:
“UncleBill’sbirthdayisinJune.”等。
(3)能够询问并回答某天时几月几号,如:
What’sthedate?
It’sFebruary2nd.
(4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份,如:
IsherbirthdayinJune?
Yes.
(5)能够听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以集Readandwrite中的四会单词和四会句子。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
(3)能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能读出例词。
(4)能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
(1)情感目标:
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
(2)策略目标:
引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识面。
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
1.本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。
五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣,已为本单元这一教学内容作了铺垫,在一定程度上减轻了学生的学习难度。
但因为12个月份的名称在同一个课时中全部出现并要求认读,所以教师应注意呈现方式的徐多样性和趣味性,避免一味地按顺序呈现、机械跟读。
应考虑到教材中单元与单元之间内容的联系,如本单元的月份与一单元的四季其实相辅相承,可采用依旧引新的方式,自然、流畅地引入新课。
2.本单元还涉及到序数词的教学。
四年级下册第一单元中学生已经接触过first和second,在此基础上过渡到序数词体系的教学是比较自然合理的。
教学过程中应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律,并提醒学生关注不规则变法。
3.本单元主题为“Whenisyourbirthday?
”,内容拓展至“WhenisChildren’sday?
”等,涉及到生日、节日的日期或月份。
可引导学生上网查询中西方重要节日的资料,以及中外名人的生日等,以大量的课外知识来丰富和愉悦课堂教学。
也可将此作为文化目标的一部分。
4.本单元A、B部分的Readandwrite中各出现了一次现在进行时态的句子,这是在为第四单元的教学作铺垫,让学生获得感性认识即可。
[课时13]Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow
[课时14]ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime
[课时15]AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation
[课时16]BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing
[课时17]BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime
[课时18]BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck
复习单元:
Recycle1
(1)能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。
如:
Igetupat3:
30inthemorning.并能制作或填写作息时间表。
(2)能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。
(3)能够用“WhenisEdison’sbirthday?
”或“WhenisSpringFestival?
”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
(4)能够听懂并完成Listenandnumber部分的排序练习。
(5)能听懂、会唱歌曲“SongoftheSeasons”。
(1)能够掌握1~3单元A、B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。
(2)能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。
(3)能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。
(4)能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。
培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
(2)文化目标:
了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
1.培养学生综合使用语言的能力。
前三个单元的内容如日常生活起居、四季、生日,互有联系,互为支撑,应培养学生融会贯通的能力,举一反三的运用重点句型进行综合表达。
2.语篇的写作是本单元的重点。
可通过展示图片、播放课件等方式引导学生先进性口头陈述,对重点四会词汇进行巩固后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作。
[课时19]Askandanswer,Readandanswer,Listenandnumber,Writeandsay
[课时20]Let’ssing,Listenandwrite,Let’schant,Let’sfindout1,Let’sfindout2
第四单元:
WhatAreYouDoing?
(1)能够简单描述自己或他人正在做什么,如:
I’mansweringthephone.She’scookingdinner.
(2)能够询问他人正在做什么,如:
Whatareyoudoing?
Whatishe/shedoing?
(3)能够听懂、会场歌曲“WhatAreYouDoing?
(1)掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。
(3)了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。
(4)理解Let’schant等部分的内容。
(5)了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的内容。
培养学生热爱生活的美好情感。
了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
1.本单元重点学习现在进行时,结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。
前五册中,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,要充分利用已学的内容为新知识的教学服务。
带领学生从已经学过的动词或动词短语入手,通过比较动词原形和动词ing的形式,让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。
2.动词ing形式的读音是本单元的一个难点,要特别予以关注。
另外,字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律较难掌握,在教学重要做好充分准备。
[课时21]Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow
[课时22]ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime
[课时23]AReadandwrite,Make
[课时24]BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing
[课时25]BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime
[课时26]BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck
第五单元:
LookattheMonkeys
(1)能够询问动物正在做什么并作答,如:
Whatisitdoing?
It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?
She’sjumping.Whatarethetigersdoing?
Theyareswimming.
(2)能够听懂、会场歌曲“Animals,AnimalsAreEverywhere”。
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。
(2)能够厅、说、认读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。
(3)能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律及其例词的读音。
(4)能够理解Let’schant部分的内容。
(5)能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的内容。
培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。
注重新旧知识的融会贯通,加强小组合作与交流。
了解一些有关考拉(树袋熊)和袋鼠的知识。
1.本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达,主要句型是:
“Whatisshe/itdoing?
She/It’s….Whatarethey/thetigersdoing?
Theyare…”,难点是A、B部分的Readandwrite和Let’slearn部分十个动词形式的四会掌握。
本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册都已经出现过,要注意以旧引新,降低教学难度。
本册书第四单元的教学重点也是现在进行时,在教学适应注意联系第四单元,指导学生温故而知新。
2.五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解。
在引导学生准确运用现在进行是进行表达的基础上,可结合他们已有的知识丰富对话内容,增加课堂语言的信息量。
另外,本单元要求四会掌握的单词/短语都有一定的难度,必须及时进行巩固操练,争取达到满意的教学效果。
[课时27]:
第一课时:
Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’splay,
[课时28]:
ALet’stry,Let’stalk,Let’splay,Readandwrite,Writeandask
[课时29]:
BLet’slearn,Let’splay,
[课时30]:
BLet’stry,Let’stalk,Pairwork,Readandwrite,Let’sfindout,
[课时31]:
CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Goodtoknow,Let’ssing,Storytime
[课时32]:
Reviewunitfive
第六单元:
AFieldTrip
(1)能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等,如:
She’swatchinginsects.
(2)能够运用句型“Aretheycatchingbutterflies?
Ishetakingpictures?
Areyoueatinglunch?
”等询问别人正在做的动作,并做出相应的回答,如:
“Yes,theyare.”等。
(3)能够按要求用简单的英语较好完成Let’splay、Pairwork等活动项目。
(4)能够听懂、会场歌曲“FieldTrip”。
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。
(3)了解字母y和字母组合igh,qu的发音规律并读出例词。
(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
乐于参与游戏、活动,乐于探究,热爱自然。
能积极与他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。
了解郊游的常识。
1.本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
难点在于Let’slearn部分的动词短语的ing形式。
本单元的多数短语是首次出现,如:
“doinganexperiment”、“pickingupleaves”等,因此在教学活动中,要注意反复操练,是学生通过活动感知语言点,从而为句型教学做好铺垫。
2.本册第四、五单元的教学重点都是现在进行时,要结合前面的单元进行新知识的教学。
另外,在句型教学中通过活动操练是学生逐步理解、掌握,不过分强调有关语法。
[课时33]:
Mainscene,Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’splay,
[课时34]:
ALet’stry,Let’stalk,Let’splay,Readandwrite,Listenandwrite,
[课时35]:
BLet’slearn,Let’splay
[课时36]:
BLet’stry,Let’stalk,Pairwork,Readandwrite,Groupwork,
[课时37]:
CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Storytime,Let’ssing,Goodtoknow
[课时38]:
Reviewunitsix
Recycle2
(1)能够描述任务和动物正在进行的动作,如:
Iamdoingthedishes.She’sansweringthephone.Itisflying.Theyarejumping.Theyaredoinganexperiment.
(2)能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答,如:
Isshelisteningtomusic?
Yes,sheis.Aretheydoinganexperiment?
No,theyaren’t.
(3)能够围绕日常家庭生活、动物园、学生教育活动等话题用英语简单进行交流;
能较好运用现在进行时。
(4)学唱歌曲“ILoveGoingHiking”。
(1)掌握4~6单元A、B部分Let’slearn中的动词和动词短语的ing形式以及Readandwrite中的粗体句子。
(2)理解、认读Readandmatch、Readanddraw、Readandwrite等部分对话。
(3)了解Let’schant等部分的内容。
(4)能够完成Let’sfindout、Let’spl
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