总体发展规划.docx
- 文档编号:22851074
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:27.91KB
总体发展规划.docx
《总体发展规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总体发展规划.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
总体发展规划
加强教师队伍建设促进学校持续发展
奉贤区奉城第二中学三年发展规划
(2007年9月——2010年8月)
一、学校概况:
奉城二中是一九九○年创办的一所乡镇初级中学,学校占地面积15159平方米,建筑面积6844平方米,绿化面积5442平方米。
2001年奉城中学初中部撤并到我校,2003年起学校被列为奉贤区第一批“加强初中建设工程”的重点学校,04年9月,学校被确定奉贤区二期课改试点扩大学校。
现有四个年级23个教学班,991名在校学生,92名在编教职工(其中专任教师67名,中高级教师42人)。
学校创办17年以来,以“文明、守纪、勤奋、求实”为校训,逐步形成了“严谨、求实、活泼、创新”的教风,“勤奋、好学、诚实、向上”的学风,“立志、奋发、朴实、开拓”的校风。
近年来,学校在硬件、师资、管理、以及文化内涵上的积累,为进一步实施新三年发展规划奠定了良好的基础,学校办学水平的稳步提升,在乡镇学校中有良好的办学声誉。
二、现状分析:
发
展
优
势
经过前三年加强初中工程建设,学校注重内涵发展,着力加强队伍建设,建立健全了各项管理制度,职能部门的工作效率和服务意识有了明显提高;硬件方面,现代化的教育教学设施基本上满足了目前教育教学的需要。
教育教学取得了一定的成绩,“认真、朴实、敬业、勤恳”的良好氛围已经形成,学校获得了上海市行为规范示范学校、上海市爱国卫生先进集体、区文明单位、区师德建设先进集体、区青保工作先进集体,区市府实施工程先进集体、区优秀家长学校、区级教学质量奖励、区级英语单科教学奖等荣誉。
为学校实现新三年规划的宏伟目标奠定了良好基础。
主
要
问
题
虽然学校近年来有持续、稳定的发展,有上述办学上的优势,但也存在着诸多期待解决的问题:
管理能力还要加强,一部分教师教育观念滞后,科研意识、能力薄弱,教育教学方式陈旧,课堂效益低;骨干教师队伍不稳定,青年教师队伍比例高,教师的责任心有待进一步提高等已经不能适应新时期上海教育的发展,也严重影响了学校质量的稳步提高。
三、办学理念:
表
述
以学生发展为本,为学生一生的健康发展奠定基础。
阐
释
(1)以学生发展为本:
即根据学生身心发展规律,尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让教师信任学生、欣赏学生、关爱学生。
(2)为学生一生的健康发展奠定基础:
学生的健康发展是学校办学的落脚点,既要让学生打下扎实的学业基础,又要让学生具有健全的人格、健康的体格、良好的品格,做一名合格的中学生。
四、发展目标:
办
学
目
标
让每一位师生都能持续、和谐、自主的发展,把学校建设成为与奉贤东部重镇相匹配的优质学校。
培
养
目
标
培养成为德育、智育、体育、艺术等全面发展的合格的中学生,为学生的健康、持续发展奠定良好的基础。
分
年
度
目
标
2007
学
年
度
目
标
1、加强学校信息化建设,每位教师配备电脑。
2、教师完成新三年发展规划。
3、形成新三年学校发展的龙头课题:
《优化学校管理措施发挥教师主体作用的策略研究》。
4、全面实行教职工聘用合同制。
5、基本达成德育管理的规范化、制度化目标,促进学生良好习惯的养成,团队工作达区A级指标。
6、创区安全文明校园。
7、中考成绩整体排名达到全区中等、东部领先水平。
2008
学
年
度
目
标
1、初步形成“奉城二中”校本特色课程。
2、中考成绩整体排名达到全区中等偏上、东部领先水平。
3、推进学校人事制度改革,基本形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、优秀人才脱颖而出,充满生机与活力的新型人事管理制度。
4、教师科研意识和能力有一定提高,积极申报区教科研先进集体。
2009
学
年
度
目
标
1、评选区德育标兵1名。
2、在新一轮区优教工程中培养10名在区、市有一定影响力的优秀教师。
3、创建奉贤区教科研先进集体,组织参与教师市、区第九届教育科研成果奖以及市、区第九届教育科研成果推广奖的申报。
4、制定创区四星级行规示范校计划。
5、争创市花园单位。
6、创区“两纲”教育合格学校。
7、争创区“两纲”教育合格学校。
8、争创区心理健康合格学校。
9、积极申报争创市级优秀家长学校。
10、争创区教学管理先进学校。
11、中考成绩整体排名达到全区中等偏上、东部领先水平。
五、自主发展指标:
一级指标
二级指标
三级指标
07学年度目标与措施
08学年度目标与措施
09学年度目标与措施
责任人
1、
师
资
队
伍
建
设
1-1
师
德
建
设
1-1-1
管
理
制
度
1、加强职业道德和法制教育。
2、举办师德教育的讲座。
3、评选学校德育标兵10名。
1、进一步树立为人师表职业道德风貌。
2、基本构建和谐的师生关系。
3、推荐区德育标兵1名。
1、师德师风良好。
2、评选区德育标兵1名。
王玉梅
1-1-2
考
核
机
制
1、建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系,开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动,以激励广大教师积极参加师德教育活动。
1、制定《奉城二中教职工师德师风考核实施方案》,建立健全教师职业道德的考核网络。
1、实行师德责任追究制。
同时硬化考核结果,特别对有违背师德行为的教师实行一票否决制,视情节轻重进行处分。
王玉梅
1-2
校
本
研
究
1-2-1
教
师
专
业
化
发
展
1、鼓励教师树立终身学习观念,提升个人综合素养。
2、加强教研组的基地建设,发挥优秀骨干的引领作用。
3、制定好教师个人的三年发展规划,不断提高教育教学能力。
1、为每一位教师建立教师个人成长档案。
进一步为教师成长创设展示舞台。
1、制定好教师多元发展的评价机制和奖励机制。
2、在新一轮区优教工程中培养10名在区、市有一定影响力的优秀教师。
郁菊明
周鹏胜
1-2-2
项
目
培
训
提高教师专业素质,开展学校项目培训“轮主备课研究”,学分为二分。
加强教师专业素养培训,开展学校项目培训“说课、评课的实践探索”,学分为三分。
进一步提升教师专业发展,开展项目培训“课堂教学五环节实践研究”的实施与完成。
学分为三分。
周鹏胜
1-2-3
教
育
科
研
1、进一步完善学校科研工作制度,形成课题管理、科研奖励与考核、科研带教制度,使学校科研工作在操作上有章可循,
2、、完成区级一般课题2项的结题工作,做好四个区级一般课题的开题论证工作。
1、全面推进区级重点课题《城市郊区初级中学加强教师队伍建设有效性的实践研究》工作。
2、努力完成区级一般课题4项的结题工作。
以及教师在市级以上刊物发表3篇论文。
1、通过创建奉贤区教科研先进集体;完成市级一般课题的结题工作,举办学校课题成果展示等活动。
2、引导和组织参与教师市、区第九届教育科研成果奖以及市、区第九届教育科研成果推广奖的申报。
周鹏胜
1-2-4
课
程
建
设
1、制定学校课程方案,开展校本课程的实施研讨和研究,探索相关校本课程的实施方法和落实渠道。
2、通过在部分学科中尝试“双语教学”。
继续开展多样化的综合实践活动。
形成《语文阅读》、《身边的植物》、《篮球运动》、《科学》、《乒乓》等校本课程文本,并确定学校特色课程的规划布局。
1、做好已有校本课程的整理和实践研究后的完善修整工作。
全面贯彻实施新课程标准,取得阶段性成果,主动参加研究的教师比例应达到100%。
使校本课程文本建设初具成效。
初步形成“奉城二中”校本特色课程。
1、开展校本课程对外展示研讨活动,接受上级有关部门和专家的审定和指导。
2、邀请学者、专家对校本课程进行评估。
郁菊明
周鹏胜
1-2-5
信
息
技
术
1、完成学校网站改造工程,为每一位教师建立个人网页或博客。
2、探索信息化办公的模式和方法。
3、进一步提高教师实施信息技术辅助教学和与学科整合的能力。
1、试行无纸化办公为主,传统办公为辅的办公模式。
2、试行电子化“教学设计反复研讨”的方式,提高教师应用信息化的能力。
1、通过无纸化办公能被广泛采用,学校网站成为办公、研讨、交流的重要手段,建成比较完善的学校内部资源库。
2、信息技术与学科整合产生一定的成果。
郁菊明
周鹏胜
高翔
1-3
德
育
建
设
1-3-1
常
规
管
理
1、初步建立各种规章制度,加强行为规范教育,使行为规范示范班的数量分别达到20%。
2、优化班主任队伍建设,提高班主任工作艺术和能力。
3、认真落实安全措施,确保师生安全。
4、保持和巩固市“行为规范示范校”水平。
1、进一步加强常规管理,通过评比、班主任考核等形式进一步巩固市“行为规范示范校”成果。
2、使行为规范示范班的数量达到30%。
1、各种规章制度精细化,进一步巩固成果,制定创区四星级行规示范校计划。
2、争创市花园单位。
3、使行为规范示范班的数量达到40%。
赵金官
杨玉娟
1-3-2
两
纲
推
进
1、把两纲教育活动序列化,积极探索两纲教育与学科渗透、整合的方法和途径。
2、完善“SOS”援助机制,培养学生的爱心和奉献精神。
1、把“两纲”教育融入日常教育教学活动之中,总结学科渗透“两纲”教育成功范例。
2.挖掘本地区两纲教育资源,建立1-2个教育基地。
1、积极推进各年级的“两纲”教育专题系列活动。
2、形成我校两纲教育的特色。
赵金官
杨玉娟
1-3-3
心
理
健
康
1、健全学校心理健康领导小组,积极开展心理健康教育,使心理健康教育课程化。
2开设心理健康咨询活动。
1、加强对心理健康教育的领导和管理,加强对班主任心理健康教育校本培训。
2为创区心理健康教育实验校打下基础。
争创区心理健康教育实验校学校
赵金官
杨玉娟
1-3-4
家
庭
教
育
1、完善家长学校工作,加强全体家长的家庭教育的指导,提高家庭教育的水平。
2、以科研推动特殊家庭学生的家庭教育指导,申报市级课题。
3、巩固区优秀家长学校成果。
1、发挥家委会的辐射功能,提高家长的家教意识,减少不管教家长的比例。
2、开展特殊家庭教育的科研和指导。
1、充分发挥镇、社区、居委、村委德育教育基地作用,形成合力,巩固成果,为争创市级优秀家长学校奠定良好基础。
赵金官
杨玉娟
陈军
1-3-5
团
队
工
作
1、完善学生自治自理委员会,加强团队干部班子建设,提高小干部全面素质。
2、结合两纲教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、爱心和诚信教育等开展适合团队员的丰富多彩的教育活动。
3.学校少先队工作达区A级指标。
1、加强以团带队工作,完善学生自主管理机制,使团队干部成为学校管理中的得力助手。
2、开展温馨班级的创建和评比活动,提升班级文化层次。
3、团、队工作均达区A级指标。
1、巩固团队工作成果,创出我校特色,使团队工作走向社区。
2、发挥队员自主教育功能,配合老师做好学困生、行为偏差生的帮教工作,形成一定的经验。
陈军
1-3-6
评
价
机
制
1、逐步建立学生综合素质评定、教师德育教育绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。
2、把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩,与学生的先进评比、素质评定等结合。
1、建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
1、进一步建立和完善德育评价和激励机制,促进德育工作持续稳定发展。
赵金官
杨玉娟
陈军
1-4
教
学
工
作
1-4-1
管
理
制
度
1、完善教研组、年级组各学科教学常规、学生学习常规工作。
2、完善学校仪器室、图书室及其它专用教师的规章制度。
1、进一步强化教学制度的落实,重视教学、学习各环节的过程管理,提高管理质效。
1、进一步落实并完善学校教学管理机制,争创区教学管理先进学校。
郁菊明
1-4-2
课
堂
教
学
1、认真实施《新课堂教学改革推进方案》。
2、按课程计划开齐开足三类课程,做到专课专用。
3、严格执行“减负”规定。
实施教学的精细化管理。
使初中教师满意度总体达到70%以上,优秀课比例达到3%以上。
4、落实学习困难生等特殊学生的关心和指导、辅导工作。
5、每学年要形成新教师汇报、青年教师展示、中青年教师展能、骨干教师示范等系列活动的长效管理机制。
6、中考成绩整体排名达到全区中等、东部领先水平。
1、新课堂改革的实施在发展性评价上有明显突破。
2、学校教学质量稳步提升。
3、教学质量过程性监督、评价运作规范有效。
使初中教师满意度总体达到80%以上,优秀课比例达到4%以上。
4、加强校本教研的管理,提高教研活动的质效。
5、中考成绩整体排名达到全区中等偏上、东部领先水平。
1、教师新课堂的能力得到全面的提升,拥有一支能全面推进课堂教学改革的师资团队。
2、使初中教师满意度总体达到90%以上,优秀课比例达到5%以上。
3、以课堂教学为突破口,逐年提高教学质量。
4、中考成绩整体排名达到全区中等偏上、东部领先水平。
郁菊明
1-4-3
教
研
组
建
设
1、各教研组长在开学初完成教研组长常规工作。
3、每学期每个教研组要进行一次课题探讨。
分阶段进行,每阶段都要安排2—3位教师写出论文,并在全组讨论。
期末每位教师要上交一篇课题论文。
1、积极开展三课(示范课、研究课、汇报课)活动。
“三课”活动后,各备课组教研组要认真组织评议。
2、每个教研组要有区级课题。
巩固语文、英语两个优秀教研组成果。
1、教研活动专题化,使教研活动参与广泛性和为教学的服务性得到提高。
2、在原有基础上争取申报并通过优秀教研组1个。
3、每个教研组要有区级或以上课题课题。
郁菊明
周鹏胜
1-4-4
激
励
机
制
1、建立激励机制,把教改成效作为教师年度考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓,充分调动教师参与教改的积极性。
2、制定奖励措施,对教育教学工作成效好的老师给予奖励表彰。
1、进一步完善奖励措施,对教育教学工作成效好、论文发表获奖、评优评先、指导学生获奖的给予重奖。
1、坚持以“教师教学与学生学习都有所发展”为要素的发展性评价,对毕业班合格率、优秀率、平均分超过区平均水平的老师给予重奖。
郁菊明
周鹏胜
1-5
人
事
制
度
改
革
1-5-1
评
聘
工
作
1、全面实行教职工聘用合同制。
2、通过改革,初步建立起符合学校自身发展特点、配套措施完善的分层管理体制。
1、进一步推进学校人事制度改革,基本形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、优秀人才脱颖而出,充满生机与活力的新型人事管理制度。
1、结合上级精神继续深化学校人事制度改革,2、进一步建立以聘用制为核心的新型用人制度。
王玉梅
陶锦华
1-5-2
激
励
机
制
1、认真贯彻按劳分配与按生产要素分配相结合和效率优先、兼顾公平的分配原则。
2、坚持稳中求新、稳中求进,努力探索学校内部分配自主权,初步完成并实行课时工资改革方案。
1、按照“依岗定员,公平竞争,层层聘任”的原则,实行按岗定酬、按业绩定酬等分配方法。
2、逐步建立重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的分配激励机制。
1、进一步深化改革,建立重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜的分配激励机制。
王玉梅
陶锦华
六、保障措施:
领
导
小
组
组长:
王玉梅
成员;赵金官郁菊明杨玉娟沈国勇陶锦华周鹏胜
职责;全面负责三年规划的落实和具体实施,细化项目责任到人;定期对三年规划地年度实施情况进行评估、督促,并提出修正意见。
将三年规划的分年度实施情况作为行政人员年度述职考评的重要依据。
制定《学校三年规划目标达成细则及监测方法》,确保规划的顺利实施或及时调正。
督
查
小
组
组长:
王玉梅
成员;赵金官郁菊明沈国勇吴金娟陈培东
职责:
1、在校内成立由党支部书记、教代会代表、家长代表参加的监控领导小组,对三年发展规划实施的过程作监控;在社区,学校通过家长会、家长委员会及其它方式向家长、社区介绍并听取建议、接受监督;经常向各级主管部门和教育中介机构汇报工作,接受检查。
2、监督流程:
监控领导小组——目标负责部门——目标负责责任人
评
价
机
制
评
价
1、学校自评:
每年年末,由教代会代表对三年规划中的目标达成度作评价。
2、政府评价:
由区教育督导室等部门对学校在三年中完成规划的各项目标的达成度作出全面评价。
3、社会评价:
在社区,学校通过家长会、家长委员会及其它方式向家长、社区介绍并听取建议、接受评价。
评
价
方
法
分
阶
段
评
价
初始评价:
评价规划是否围绕发展计划来制定
中途评价:
评价规划的实施进程和质量
终结评价:
评价规划的达成度
分
层
评
价
目标实施责任人自评
目标负责部门责任人自评
监控领导小组评价
政府部门评价
上
级
支
持
希望上级有关部门在学校设施、设备改善、人才引进、督查指导等方面予以支持与帮助,使学校工作按计划、有目的、有步骤的有序推进。
七、本规划经2008年4月11日召开的奉城二中第届教代会第次会议审议通过,从2008年4月12日起实行。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 总体 发展规划