《提琴制作实践》文档格式.docx

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提琴营销：

初次就业岗销售员、二次晋升岗（目标岗位）提琴经销部门主管、未来发展岗提琴经销经理。

（三）本课程在实现专业人才培养目标中的作用与价值

《提琴制作实践》是提琴制作专业方向学生的专业课程，是整个大学生活的主要课程。

本课程以专业的教学形式来指导学生培养学生，使学生学习到手脑眼同步学习的好习惯。

通过本课程的教学，使学生了解国内外现阶段的提琴制作形势以及提琴制作的先进方法，将学习到的东西学以致用。

目前由于国内对手工提琴的理解程度很低，使得现阶段在提琴教学上学童的用琴有个很大的错误，无论是家长还是教师对手工提琴的了解少之又少，一味的使用廉价的工厂提琴使得学生在初次接触提琴对提琴的音色以及整体感官有了不好的印象，从而促使很多学童放弃了提琴的学习。

我们就是培养我们的学生了解手工提琴制作，学会手工提琴制作，通过我们的培养让他们走向社会来纠正这一弊端，让更多人了解到手工提琴对我们的益处。

提琴制作有一个十分复杂的学习过程，在这学习中需要学生有很强的耐心，对于现阶段的大学生耐心是他们的弱点，因此通过本课程的学习不仅使他们有了更加专业的提琴制作能力还培养他们有了更加强大的耐力，为他们以后步入社会做了有力的保障。

（一）个性特征分析

本课程的授课对象是乐造3140班，24人，都来自浙江省内，由于本专业是自主招生，其中一部分是普高生一部分是职高生，而在24人中有3人接触过小提琴。

根据以往经验，本班性格特点分以下及方面

1．都是典型的90后，喜欢新鲜的实物，受不了死板的管理方法和教学方法，不易接受老板的说教，对新鲜事物有着很强的好奇心，但是做事比较懒散，很难集中注意力。

了解当今的流行趋势，对网络手机等电子产有很强的好奇和学习能力。

因此在提琴制作的学习中会缺少耐心，容易中途放弃。

2．自制力较差，自我观念强，没有集体感，本班学生大多家庭条件比较优越因此在学习中有很容易遇到困难就中途放弃。

没有自主学习的能力，不在教师的监督下很难有自我主动的学习。

因此教师需要制定合理的学习制度不仅给学生自主学习的自由时间，同时也督促不愿意学习的学生自主学习，给学生能够渐渐培养出自主学习的习惯。

同时提琴制作是一个需要时间积累的学习科目，并且在积累中可以看到成果，因此制定合理的学习制度让学生通过一阶段的学习看到自己的成果，从而鼓励他们不断的更加积极的学习。

（二）知识储备分析

本课程是大二提琴制作专业学生的专业课程，通过大一的学习已经有了一定的基础，本学期师要学生在上一学年的学习的基础上，更加精细的整合出提琴作品的琴身和琴头，使学生的作品能够在规定的学习时间内做出完美的展示。

三、课程目标

（一）总体目标

学生通过本课程的学习能够运用所学习的制作技巧进行提琴的修整，并且能够进一步的掌握提琴制作的制作方法并且吸收大师们作品的制作工艺中的精华。

（二）知识目标：

1.了解提本学期琴制作的工具使用方法

2．了解提琴角木制作方法

3.掌握侧板框架的制作的方法

4.了解面背板粗加工的制作方法

5.理解面背板弧度制作的原理

6.了解面背板制作的尺寸和木纹方向

7.掌握面背板后的的标准

8.掌握无色漆以及有色漆的调配方法

9.掌握油漆的涂刷方法和方向

10.了解提琴油漆完成后的修整方法

11.了解指板弦枕尾枕部分的黏贴与修整方法

12.掌握提琴的装配放法完成提琴制作

（三）技能目标：

1.能够正确使用每一步骤的工具

2.能够独立完成提琴琴身的制作

3.能够完成角木的制作

4．能够独立选择指板材料并且进行琴身制作

5.能够动手完成提琴琴身弧度厚度制作步骤

6．能够独立安装侧板框架并修整至标准

7．能够将面背板制作至标准

8．能够利用刮片修整面背板

9．能够独立调配无色和有色漆

10．能够完成油漆涂刷步骤

11.能够独立进行油漆抛光和修整

12.能够进行提琴装配步骤

13．能够完成提琴制作

（四）态度目标

1．培养学生耐心细致的品质

2．培养学生自主学习的良好习惯

3．培养学生具有良好的职业道德和素养

4.培养学生团体合作和独立思考的工作习惯。

四、课程内容

内容模块

油漆

无色漆调配

8

无色漆涂刷方法修整

有色漆调整

有色漆涂刷及油漆修整

装配

提琴装配1——指板

提琴装配2-——弦枕

提琴装配3——装尾枕

提琴装配4——弦轴制作

提琴装配5——尾钮制作

提琴装配6——音柱制作

提琴装配7——拉线板安装以及琴马制作

提琴装配8——修整提琴

琴身制作

角木制作修整

侧板框架制作

面背板粗加工制作

背板弧度制作

面板弧度制作

合计

五、内容载体及情境设计

略

六、课程进度表

序号

周次

单元标题

学习内容

实现目标

1

能力目标：

1能够完成无色漆的涂刷

2能够合理使用酒精漆材料

知识目标：

1了解酒精无色漆的调配方法

2掌握无色漆的调配成分

3理解无色漆的涂刷作用

师生活动；

1.教师示范无色漆的调配并讲解其作用

2.学生通过示范进行操作

3．教师针对每个同学的问题进行进一步指导

能够通过教师的指导完成提琴无色漆的调配

1有一定的专业见解

2培养集体意识感

3培养学生良好的自主学习习惯

4培养学生对客观事物的观察以及动脑的能力

2

1能够独立进行无色漆的涂刷

2能够掌握无色漆的涂刷厚度

3能够将涂刷好的提琴进行打磨

知识目标

1了解无色漆的涂刷方法

2掌握无色漆的涂刷厚度

4了解无色漆的打磨方法

5了解无色漆在加工的易错步骤

1.教师示范提琴无色漆的涂刷以及打磨方法

能够掌握无色漆的修整方法涂刷技

3

1能够完成色漆的涂刷

1了解酒精色漆的调配方法

2掌握色漆的调配成分

3理解色漆的涂刷作用

1.教师示范色漆的调配并讲解其作用

能够通过教师的指导完成提琴有色漆的调配

1能够独立进行色漆的涂刷

2能够掌握色漆的涂刷厚度

1了解色漆的涂刷方法

2掌握色漆的涂刷厚度

4了解色漆的打磨方法

5了解色漆在加工的易错步骤

教师活动；

1.教师示范提琴色漆的涂刷以及打磨方法

能够掌握有色漆的修整方法涂刷技巧，并切能够清楚无色漆与有色漆的区别

5

1能够完成提琴装配的最初程序

2能够修整指板

3能够将指板进行黏贴

4能够独立蒸煮胶水

5能够进行指板的安装

1理解指板制作方法

2掌握装配的步骤

3了解胶水的蒸煮要求

4掌握指板的制作方法

1．教师先讲解制作过程包括指板的修整要求

2.学生依据教师的讲解自行进行制作。

3．在学生制作过程中教师进行现场指导。

能够完成指板的制作

6

1能够为弦枕进行选材

2能够按照尺寸制作弦枕

3能够独立修整弦枕

4能够安装弦枕至琴身上

1了解弦枕的选材

2了解弦枕的制作尺寸

3掌握弦枕的制作方法

4掌握弦枕安装的方法

1教师讲解该部分的制作原理以及相应的尺寸

2教师示范制作过程学生进行学习

3通过教师示范学生独立操作教师进行指导

能够完成弦枕的安装

7

1能够为尾枕进行选材

2能够按照尺寸制作尾枕

3能够独立修整尾枕

4能够安装尾枕至琴身上

1了解尾枕的选材

2了解尾枕的制作尺寸

3掌握尾枕的制作方法

4掌握尾枕安装的方法

能够完成尾枕的安装

能力目标；

1能够铰弦轴

2能够制作弦轴孔

3能够加工弦轴孔

4能够铰弦轴直至安装在琴上

1了解如何铰弦轴孔

2掌握弦轴孔的制作要求

3了解弦轴的制作方法

3掌握弦轴的制作尺寸

1.教师示范弦轴部分制作讲解其制作原理

能够安装上弦轴

9

1能够制作尾钮

2能够打尾钮孔

3能够铰尾钮孔

1掌握尾钮的制作方法

2了解尾钮的制作步骤

3了解尾钮孔的制作要求

教师活动：

1,教师示范制作尾钮，讲解制作所需的工具以及制作每一步制作尺寸

2.学生通过教师讲解独立进行制作，教师现场一对一指导

能够按照标准完成尾钮

10

1能够确定音柱位置

2能够独立选材

3能够按照要求修整音柱

4能够安装音柱

知识目标；

1了解音柱的选材

2掌握音柱的安装位置

3掌握音柱的修整要求

4了解音柱的安装要求

1．教师先讲解制作过程包括选材制作尺寸

能够按照教师指导完成音柱的制作

11

1能够按照要求安装拉线版

2能够独立选择琴马

3能够修整琴马马脚马身以及眼孔

3能够正确安装琴马

1了解拉线板安装要求

2掌握琴马的制作程序

3了解琴马的选材要求

4掌握琴马修整方法以及要求

能够完成提琴拉线板和琴马的修整以及掌握此步骤的制作方法

12

1能够完成提琴的制作

2能够掌握整个的制作程序

3能够精修整个提琴

4能够熟练完成每一步骤的制作

5能够合理使用提琴制作工具

1理解提琴制作的制作原理

2了解提琴整体状态的制作要求

3掌握整个提琴制作的制作原理

师生活动：

1．教师先讲解制作过程包括选材制作尺寸装配

能够掌握提琴的整体修整方法

13

1．能够蒸煮胶水

2.能够使用提琴制作胶水黏贴首木3.能够使用工具进行修整

4.能够制作小提琴的首尾角木

5．能够清楚木块相应位置

1.了解此步骤的工具使用

2.了解提琴制作的胶水要求

3.了解角木的黏贴方法

4.了解角木的选材和木纹方向的摆放

5．掌握首尾角木的长宽高度

1．教师示范角木制作方式。

2.现场进行角木黏贴示范，

3.待胶水干后再进行修整示范。

4.学生通过老师实践进行自己操作。

能够通过教师的指导完成提琴角木制作

14

1.能够使用提琴制作工具

2.能够制作小提琴的侧板

3.能够使用电烙铁烘烤小提琴侧板

4．能够蒸煮胶水

5.能够将侧板粘至侧板框架上

6．能够修整侧板框架

7．能够完成侧板角的修整

8.能够制作衬条

9．能够给衬条制作安装木

1．了解提琴制作工具的使用方法

2.了解侧板的选材

3．了解侧板的制作过程

4.了解侧板的制作过程

5.掌握侧板的制作尺寸

1．教师示范剪裁,学生作为参考。

2.学生实践操作教师指导

能够掌框架的制作

15

1.能够使用锉刀加工提琴面背板的外形

2．能够掌握木板板的拼接与修整的操作方法

3.能够有一定提琴面背板弧度的制作能力

1．了解工具的使用方法

2.了解粗加工面背板的制作方法

1.教师示范利用线锯锯切面背板形状并讲解其制作原理

能够通过教师的指导完成提琴面背板粗加工

16

1学生能够制作出背板弧度横向纵向样板

2能够按照标准制作出背板的基本弧度

3能够自由的给背板走等高线

1.了解背板弧度的制作方法

2.了解背板弧度的分布情况

3.理解走着等高线的原理

1.制作好的背板为样板，讲解制作过程以及要求

2．教师示范弧度的制作方法

3.学生学习实践操作。

能够掌握有提琴弧度的修整方法技巧，并切能够清楚弧度的制作要求

17

1学生能够制作出面板弧度横向纵向样板

2能够按照标准制作出面板的基本弧度

3能够自由的给面板走等高线

3.理解面板走着等高线的原理

1.制作好的面板为样板，讲解制作过程以及要求

.学生学习实践操作。

二次制作学生能够掌握提琴面背板的工具方法，以及制作技巧

七、考核方案

为使学生形成良好的学习习惯，能够平时自觉进行操作积累，本课程采用形成性考核方式：

总成绩（100分）=平时出勤20%+制作自修时间40%+期末作品展示40%

（1）平时学习表现考核（20分）

考核内容

分值

（%）

评分标准

考勤

25

基本分25分：

迟到或早退1次扣0.5分，旷课1次扣1分

学习态度

基本分25分，玩手机、聊天等不认真上课一次扣1分

课堂制作

基本分25分，课堂制作不认真每次扣1分

平时作业

按要求完成作业，没有完成每次扣1分

（2）平时制作时间积累（40分）：

每学期规定120小时的自修时间

备注

超过120

100

超过120小时并且完成期末制作作业同学

满120

90-95

做满120小时完成制作作业的同学

70-89

做满120小时但是作业没有完成的同学

不满120

60-70

未满120小时但是完成期末作业的同学

59

未满120小时并且没有完成期末作业的同学

（3）期末作品展示（40分）

根据学生的制作成果进行现场打分（主要参考方向;

1制作进度2制作精细度3作品的整体状态）

八、教法与学法

为了培养新型的专业制作师，在教学方面会以更加专业的形式进行指导教学，让学生通过自己的作品来进行专业分析和研究。

（一）本课程采用的主要教法

本门课程主要采用整班教学单独指导的方法

1整班教学；

通过整班的教学，让学生清楚了解我们的学习概况，以及想法发展的方向，清楚自己的定位，在这个基础上寻求适合自己的学习方法。

2单独教学；

学生有了自己的学习概况，在此基础上，教师进行单独指导将每位同学的个人问题进一步具体化，学生通过教师的指导进行改正，使学生作品更加细致。

（二）本课程采用的主要学法

1.分组式学习。

课堂上通过教师的讲解进行分组教学让学生互相学习

2.自主式学习。

教师布置课堂内容，并且制定相关的自学时间要求，是学生在课下利用空余时间进行时间安排学习。

九、第一次课设计梗概

（一）面向全体讲解：

1说明课程安排，明确授课目标和考核要求（时间：

…15…分钟）

2讲解本节课的制作内容（时间：

…35…分钟）

3示范制作此步骤内容（时间：

…30…分钟）

（二）个人指导（时间：

…120…分钟）

教师分别指导，根据不同学生的能力水平和学习需要，进行分别指导教学，使学生不有整体学习概念，还能通过学习，了解自己的制作学习情况。

一十、最后一次课设计梗概

（一）面向全体讲解（时间：

1讲解琴身的方法以及注意事项。

2教师示范操作方法

（二）个人指导（时间：

…100…分钟）

教师通过没人需求进行分别知道操作

（三）整理本学期学习内容

（时间：

…20…分钟）

一十一、教学资源

由于提琴制作参考材料比较少，没有相对应的教材，因此选用以下基本为学生参考书，教师授课使用上海音乐学院华天仍教授自己编写的讲义进行课堂教学。

《小题琴艺术全览》洛秦上海音乐学院2004年7月第1版

《小题琴巨匠斯特拉蒂瓦里》华天礽上海音乐学院出版社2014年5月第1版

《提琴的制作与修复》陈元光上海教育出版社2005年4月第1版

一十二、特色与创新

1．由于提琴制作专业的特殊性，在教学方面通过整体教学分别指导的方法来指导学生进行学习，使学生能够更加了解提琴的制作方法以及自己指导的弊端，从而进行调整。

2．教学的多元化，使学生接触到更加新型制作工艺，了解国际国内的制作大师的制作理念以及制作创新方法。

3．教学专业化，通过教学让学生了解更加专业的知识，让学生在学习制作中更加专业化。