早期教育1318个月孩子双语多元智能教案Word格式文档下载.docx

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二、Openingactivity

（Tune:

Darlin’sbabiesdancewithme）

三、捡豆豆（身体运动智能）

活动目标：

练习用手指捏（抓）豆，锻炼宝宝精细动作的发展。

活动准备：

人手2只小碗，其中1只放有若干豆子（如芸豆、蚕豆、红豆或黄豆等），背景音乐（自选）。

活动过程：

1、教师以标准姿势取玩具托盘并分发给小朋友。

2、教师介绍活动材料并演示游戏玩法。

Ø

出示空碗，碗口面向宝宝和家中45度：

“宝宝看，空碗，空碗。

”放下空碗，双手端起盛有豆子的碗先摇一摇，让宝宝听到豆子撞击碗并发出的声响，吸引宝宝注意。

然后再将碗口向前倾斜（角度以既能让宝宝看见，豆子又不会调出来为宜），并介绍：

“豆子，豆子。

”说完将碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。

“我们来玩豆子了，怎样才能把豆子放到另外一个空碗里面呢？

”用手抓豆子或手指捏豆，将豆子放进空碗中并告诉家中：

“这个游戏可以锻炼宝宝手指的灵活性。

玩豆的方法有很多种，宝宝可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指将豆子捏到另一碗中。

在宝宝玩的过程中，要引导宝宝用手指捏豆。

3、老师依次向宝宝收回豆子，并引导宝宝跟豆子说再见：

“BYE-BYE，小豆子。

家长协助宝宝一起玩游戏。

4、10分钟手播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。

四、小狗汪汪（自然观察智能）

辨认、指出四种动物。

四种塑料动物图片一套。

老师拿出清晰的简洁的动物图片，挂在宝宝和他的同伴能看到和摸到的低处。

和宝宝一起看图片，问问每一种动物在哪里。

如果宝宝能指出相应的动物，就告诉他这个动物的更多信息；

如果宝宝不能，就有好的告诉他答案，再告诉他更多的相关内容。

指导家长与宝宝对话。

完整的语言：

“这是狗，它是一只大的、咖啡色的狗。

它会“汪汪”的叫。

5分钟后请家长指导宝宝或协助宝宝把图片送回教师身边，游戏结束。

五、抓尾巴（身体运动智能）

借助游戏练习行走，锻炼宝宝走步的能力。

彩色丝巾。

老师指导家长把丝巾系在衣裤上面做尾巴，吸引宝宝跟着家长的尾巴行走抓握，进行一段时间后，可以尝试系在宝宝的身后做尾巴，家长来抓。

教师将丝巾逐一分发给每一个宝宝，家长带宝宝自由练习。

提示家长：

这两种玩法难度不同，应根据宝宝的兴趣和实际能力来选择，也可以创编新玩法，注意在练习过程中帮助宝宝控制好走路的速度，防止宝宝因速度太快而摔倒。

自由游戏5分钟活动后，请家长指导或协助宝宝把丝巾送回教师身边，游戏结束。

六、托气球（空间智能）

通过游戏的进行，刺激宝宝的视觉和触觉的发展。

彩色气球一个，匀速欢快的背景音乐。

1、家长带领宝宝围圈做好，老师出示气球。

“Up、Up”教师边说边将气球托拍起，吸引宝宝追视气球上下（Up/Down）飘动。

播放前景音乐，请家长听音乐互相托、拍气球，引导宝宝看气球飘上飘下，再扶宝宝小手让宝宝也参与托与拍气球。

2、全体起立，请家长托抱宝宝，让宝宝面朝外以便看见前面或上面的气球。

家长听音乐托抱宝宝，让宝宝头或脚轻触气球，使气球在空中飘动不掉下来。

视游戏人数多少，可以适当增加气球数。

七、Parachutetime

刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。

彩虹伞

1、spread

Leadeverybodysitlikeacircleontheparachute.

2、busybag

有趣的声音（准备：

时钟、剪刀、锤子的图片或仿真实物）。

3、bubblestime

Raining---teacherblowbubbles

4、shake

5、pop

6、lapride歌曲：

《Upupupwego》

7、songtime歌曲：

《Ihearthunder》

8、parachuteride歌曲《Pop!

Goestheweasel》

9、under

八、hip-hiphooray

Riseyourkidstothesky3times

九、Bye-bye

“Bye-byeeveryone,bye-byeeveryone

Welcomehere,welcomeheretoday.”

全家乐：

1、练习：

“老师好，我是×

×

！

2、练习用手指捏（抓）豆，锻炼宝宝精细动作的发展；

和宝宝玩托气球，刺激宝宝的视觉与触觉的发展。

3、叫你一招：

生活中的细小物品很多，在确保安全的情况下，可以创造机会，让宝宝捡一捡、捏一捏、玩一玩这些细小的东西，满足宝宝精细动作的发展需要。

LessonPlan2

三、捏水球（身体运动智能）

锻炼宝宝小手灵活抓放的能力，发展宝宝精细动作。

人手一个水球。

1、教师以标准姿势取玩具托盘。

2、教师介绍活动材料并演示玩法。

老师一手拎水球绳另一手指着水球说：

“水、球，水、球”。

然后动作夸张的捏挤水球几次说：

“软软的，软软的。

边双手捏水球边说：

“水球变！

变！

变——”捏挤出球内的小饰品，展示给宝宝看：

“变出一只小螃蟹（或×

）。

3、向家长提出指导要求：

可先用“变魔术”的游戏引导宝宝动手捏水球，让宝宝发现水球内的东西，从而引发宝宝的操作兴趣。

在游戏中锻炼宝宝手指的灵活性，提高抓放能力，同时指导宝宝体验水球的多种玩法，让宝宝充分感知材料的特征，丰富宝宝的触觉感受。

4、家长协助宝宝取托盘，并和宝宝一起玩水球。

老师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。

如提醒宝宝动作轻柔，防止宝宝用力过大撕裂水球。

5、10分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。

四、你的鼻子（自我认知智能）

指出某个身体部位，熟悉自己的鼻子。

学着说：

“你的鼻子在哪里？

仿真娃娃1个。

老师将仿真娃娃抱在膝盖上演示游戏，教师问娃娃：

”娃娃回答：

“在这里”，教师摸摸娃娃的鼻子说：

“对了。

指导家长与宝宝游戏，家长将宝宝抱在自己的膝盖上，问“你的鼻子在哪里？

？

”宝宝说：

“在这里！

”“对了！

”鼓励孩子摸摸家长的鼻子。

5分钟后游戏结束。

五、家庭的书（自然认知智能）

看和感知熟悉事物。

每个小朋友带一张塑封好的家庭照片，教师制作“家庭书”。

每人一份。

收集一些宝宝及家人的照片，用透明的塑封纸塑封。

用线将这些纸板系在一起，做成一本书，和宝宝谈论中的每个人，看看他能否说出他们熟悉的人。

教师拿出家庭的书，问宝宝，照片的这个人是谁啊？

回答：

“那是李的爸爸。

”老师要求李的爸爸向大家招招手。

教师说：

“对了，这是李的爸爸。

10分钟后游戏结束。

六、拖拉拉（身体运动智能）

知道宝宝会有目标的走路。

人手一个拖拉玩具。

1、家长带领宝宝面向教师站好，教师逐一出示并介绍拖拉玩具。

教师：

“今天小蜗牛们都来聚会了，谁来和它们一起玩？

教师拉着拖拉玩具边走边说：

“宝宝快来追小蜗牛！

”引导宝宝上前抓住“小蜗牛”。

将玩具分发的每个宝宝：

“小蜗牛要和宝宝做好朋友，请你带它一起玩。

2、家长大宝宝自由练习。

老师观察宝宝和家长的活动情况，给予适时指导与提示。

如在玩游戏时可故意停下脚步，让宝宝追到拖拉玩具，并给予奖励；

还可和宝宝互换角色，宝宝拉着玩具前面走，家长在后面追，激发宝宝独立行走的兴趣。

3、自由活动5~8分钟后，请家长引导或协助宝宝拉着玩具交还给老师，结束活动。

七、捡球球（身体运动智能）

弯腰捡起玩具。

小球若干。

教师与家长和宝宝面对面站好，当老师在另一头滚球给宝宝时，要求宝宝会弯腰捡球，并把球还给你。

教师可以说：

“现在你能把球拿过来给我吗？

如果宝宝这样做的话，就抱抱他鼓励他。

“你捡起来×

，太棒了！

”然后让他站在原处，重复这个游戏。

，欢迎你，锻炼小手灵活抓放的能力，发展宝宝的精细动作（捏水球）；

指导宝宝学会有目标的走步；

熟悉自己的五官。

2、教你一招：

用废旧易拉罐和小石子做成响瓶，再系上绳子，自制的拖拉玩具能带给宝宝很大的惊喜哦！

LessonPlan3

三、堆软包（自然认知、身体运动智能）

帮助宝宝感知物体的柔软特质，尝试软件堆高的本领。

人手1份运动豆袋或海绵块、沙包等软包玩具若干。

1、老师以标准姿势取玩具托具。

2、老师逐一介绍玩具名称及特质。

“软软的海绵、沙包、豆袋…”教师将这玩具从下往上叠起来。

提示家长：

这些软包玩具可以让宝宝通过手部的触觉来感知物体的特质。

堆高练习还可以锻炼宝宝小手的控制能力，促进宝宝手、眼、脑的协调发展。

3、教师将托盘及教具分给家长和小朋友

教师拿出一个小筐放在中间，指导家长带领小朋友将手中的沙包投掷进小筐内。

教师将投入的沙包散放在教室各个角落，家长带领小朋友去捡，然后继续进行投掷游戏，可依情况重复数次。

游戏过程中播放轻快的背景音乐。

4、10分钟后提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。

四、抓蝴蝶（身体运动智能）

帮助宝宝学习独自走步，锻炼身体的协调性。

1、纸制蝴蝶若干只，贴花若干。

2、场地布置：

将各色纸蝴蝶粘贴在四周墙壁或器械上（蝴蝶粘贴的高度应适合宝宝摘取）。

1、家长带宝宝面向老师围成半圆站好，教师操纵粘在手指上的纸蝴蝶在宝宝面前、头顶飞舞。

“宝宝！

蝴蝶飞来了，快来抓蝴蝶。

”引导宝宝用小手抓“蝴蝶”。

2、教师创设活动场景，引导宝宝抓“蝴蝶”。

“宝宝看，这里又飞来了许多蝴蝶，它们都停在旁边的墙上呢！

我们一起去抓蝴蝶，看看哪个宝宝最能干，找的蝴蝶多。

家长带领宝宝自由寻找，引导宝宝找到粘贴在活动室四周的“蝴蝶”，鼓励宝宝大胆走向场地四周，把“蝴蝶”抓回来。

注意宝宝的活动安全，避免宝宝之间相互碰撞。

3、“蝴蝶”被全部抓完后，请家长带宝宝围着教师站好，教师展示箩筐中收集到“蝴蝶”。

“宝宝真能干，抓回这么多蝴蝶，老师要奖励宝宝呢，来！

每个宝宝奖一个漂亮的小贴花。

”教师将贴花粘贴在一个宝宝的手背上。

五、数字宝宝找到啦（数学逻辑智能、空间智能）

通过找数字游戏的开展，帮助宝宝模仿教师，找出和认读数字1。

人手一只盒子，盒子内放数字宝宝和其他卡片。

把数字从盒子里倒出来，先由宝宝自己玩一会儿，然后老师要求“找一样”的，老师出示1，让宝宝找和老师一样的数字，并且一起读数字，要求有数数经验的宝宝，说数字，家长找，最后换角色，家长或者老师说数字，宝宝找。

六、小五官（自我认知智能）

熟悉自己的五官，练习听指令做动作，发展语言理解能力。

（自我认知智能）

1、家长带宝宝面向教师坐好，教师抱着仿真娃娃。

“宝宝是爸爸妈妈的开心果，我们和开心果一起来做游戏吧！

”教师利用仿真娃娃边念儿歌边演示动作。

老师根据儿歌内容，指导家长带领宝宝变换动作。

2、家长带领宝宝愉快参与游戏，在自由游戏中让宝宝熟悉指令。

儿歌：

小五官

眼睛、眼睛，看、看、看

鼻子、鼻子，闻、闻、闻

耳朵、耳朵，听、听、听

嘴巴、嘴巴，张大大：

啊一一呜！

游戏过程中播放轻快的背景音乐。

Leadeverybodysitlikeacircleontheparachute.

Raining……teacherblowbubbles

8、parachuteride歌曲：

《Pop!

goestheweasel》

Keepupanddown-----countto3andflyitaway.

Riseyoukidstothesky3times.

小鸭，你好！

我叫×

；

小鸭，再见！

2、帮助宝宝感知物体的柔软特质，尝试软物堆高的本领；

3、帮助宝宝学习独自走步，锻炼身体的协调性。

LessonPlan4

一、Hellosong（人际智能）

Singthehellosongfromteachers’song“helloeveryone”!

Introduceyourself,toknoweverykids’names,sayhellotoeveryone,letallkidssay“hello”tothekidyoucalled.

（tune:

三、做响瓶（空间智能、身体运动智能）

学习认识三种颜色（红、黄、绿），并练习将豆子放进瓶中的本。

人手1份，干净空瓶，珠子（或豆子、玻璃球）若干放放一小碗内。

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

双手端起盛有珠子的碗先摇一摇，让宝宝听到珠子撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意，现将碗口向前倾斜并介绍：

“珠子，珠子，红色的珠子（黄色的珠子、绿色的珠子）。

展示空瓶，轻轻摇晃几次后拧开瓶盖：

“空的，什么也没有。

教师捏起碗里的珠子，全部放到空瓶中，将瓶盖拧上，晃动瓶子，让宝宝听听瓶子里发出的声音。

这个活动可以锻炼宝宝手指的灵活性和手眼协调能力；

宝宝在捏放珠子的过程中，专注力和耐心也得到了培养。

家长可多次说说宝宝手中珠子的颜色，提高宝宝对颜色的感知能力。

3、家长协助宝宝取托盘，并和宝宝一起做响瓶。

教师注意观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。

4、10分钟后家长带宝宝收归玩具

四、捡蛋蛋（身体运动智能）

练习宝宝下蹲、站起的动作，锻炼腿部肌肉准备。

母鸡手偶1个，人手1个沙蛋（事先将沙蛋放入手偶内），箩筐1个。

1、家长带宝宝面向教师沿场地边缘席地而坐，教师在场地中间出示手偶“母鸡”，表演“母鸡下蛋”。

“宝宝，鸡妈妈在干什么？

”教师边念儿歌《母鸡下蛋》边将“鸡蛋”零散放到场地中间。

2、教师介绍游戏方法。

教师出示箩筐：

“鸡妈妈生了许多蛋，宝宝快帮鸡妈妈把蛋捡回来，放到这个箩筐里。

请家长带宝宝捡蛋，并引导宝宝学会四处寻找，提醒并鼓励宝宝将“蛋”送回到指定的箩筐内；

注意让宝宝独立完成任务。

3、家长带宝宝“捡蛋蛋”，根据宝宝行走能力给予适当帮助。

老师根据宝宝捡“蛋”速度适当增加“鸡蛋”的数量，以保护宝宝的兴趣。

4、教师用母鸡手偶“亲吻”宝宝，表示对宝宝帮助捡“蛋”的鼓励和感谢。

五、小船摇啊摇（身体运动智能）

强化宝宝平衡能力，发展宝宝的前庭知觉。

事先通知，请爸爸妈妈一起来陪宝宝玩；

小木棒若干。

1、教师向家长和宝宝交待游戏名称和注意事项。

2、教师将教具分发给家长和小朋友。

3、宝宝和爸爸、妈妈面对面坐下，同时手握木棒前后摇摆，做划小船的动作。

4、家长也可以教师指导下带小朋友手握木棒，左右摇摆，划小船。

游戏反复进行。

5、教师边念儿歌边观察，进行个别指导。

附儿歌：

小船小船弯弯，

小船小船摇摇，

小船里面睡，

宝宝张嘴哈哈笑。

六、宝宝足球（身体运动智能、语言智能）

帮助宝宝练习踢的动作，锻炼腿部力量。

小足球若干，拱形球门1个。

1、家长带宝宝围着教师站成一圈，教师在圈中出示足球并演示玩法。

“宝宝，这是小足球，我们来踢足球。

”走到足球前用脚踢出去并说：

“踢，踢。

教师让小足球依次踢给圈上的每个宝宝，请家长指导宝宝将足球对踢给教师。

同时嘴里学着说“踢”字。

家长协助宝宝保持身体平衡，完成踢的动作。

2、两个家庭自由组合，领取一个小足球，家长引导宝宝自由练习对踢。

教师观察宝宝踢球的动作，给予相应提示或指导。

3、家长带宝宝“踢球射门”。

请家长站成一横排，教师出示拱形球门并告诉宝宝其名称。

将拱形球门放到对面场地中央，示范将小足球踢进球门。

依次请家长带宝宝将小足球踢进球门，教师奖励宝宝一个小贴花：

“宝宝真棒，会把小球踢进门了。

在家可以带宝宝玩皮球或自制纸球，让宝宝练行走、蹲、站、踢等技能。

七、这是什么？

（自然观察智能）

说出一些事物的名称

几支塑料花。

教师出示一支花问宝宝：

“这是什么？

”，如果孩子开口回答，即使你无法理解他的意思也要表现出高兴的样子，表示鼓励，如果他无法回答或不愿开口，就帮助他把答案说出来，再告诉他一些相关信息。

这是什么？

这是花。

一朵漂亮的花。

真棒，答对了！

是花。

5-10分钟游戏结束。

八、滚球（身体运动智能）

自己走路，推沙滩球。

沙滩球每人一个。

教师在宝宝的前方设置一个球门，并给每个孩子一个沙滩球，引导他们推球和滚球，鼓励孩子用手臂把球用力推进球门；

球在场地上滚动时，鼓励他们一起追球。

“×

，推球。

“哦，推得真用力，干得好！

10分钟游戏结束。

九、hip-hiphooray

Riseyourkidstothesky3times.

十、Bye-bye

小鸡，你好，我叫×

，小鸡，再见；

2、练习将豆子放进瓶中的本（做响瓶）；

3、练习宝宝下蹲、站起来的动作，锻炼腿部肌肉力量；

4、和宝宝玩小船摇啊摇，强化宝宝的平衡能力，发展宝宝的前庭知。

5、练习说儿歌：

小船小船弯弯。

6、教你一招：

自制的响瓶和纸球都是不错的运动器械，能锻炼宝宝下蹲、起立、踢、扔等动作技能。

LessonPlan5

三、穿色珠（数学逻辑智能、空间智能）

活