学年度川教版初中历史七年级下册第六学习主题 繁荣与开放的社会第4课 唐朝的民族关系课后练习文档格式.docx
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A、尺带珠丹
B、松赞干布
C、皮罗阁
D、大祚荣
第3题【单选题】
隋唐时期,我国统一的多民族国家得到空前发展。
有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信:
“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。
”据此判断该人物是()
A、唐太宗
B、尺带珠丹
C、耶律阿保机
D、松赞干布
第4题【单选题】
下列各项属于唐朝和吐蕃密切交往的史实是()
①松赞干布统一青藏高原②文成公主入吐蕃
③尺带珠丹与金城公主联姻④唐朝封怀仁可汗
A、①②④
B、①④
C、②③④
D、②③
第5题【单选题】
曾经上书给唐朝皇帝说:
“吐蕃同唐朝已经和同为一家”了的人物是()
A、松赞干布
B、文成公主
C、尺带珠丹
D、金城公主
第6题【单选题】
2010年4月,青海玉树发生地震后,全国各族人民纷纷伸出援助之手,谱写了一曲曲民族团结互助的赞歌。
翻开历史画卷,不乏讴歌民族团结的光辉篇章。
下列人物中,为民族团结做出突出贡献的是()
A、玄奘
C、郑和
D、戚继光
第7题【单选题】
“年少从军不为苦,长戟短刀气如虎.男儿志在立功名,青海西头擒赞普.”诗中“赞普”是对我国古代哪一少数民族首领的称呼()
A、突厥
B、吐蕃
C、靺鞨
D、南诏
第8题【单选题】
下列人物中被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是()
A、
B、
C、
D、
第9题【单选题】
“和同为一家”反映的是唐朝和某一少数民族的关系,这个少数民族就是今天的()
A、维吾尔族
B、藏族
C、彝族
D、白族
第10题【单选题】
下图是位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。
它始建于1300多年前,是当地人民为纪念文成公主入藏路经此地,向当地人民传播中原文化,造福于当地而建。
下列相关表述正确的是()
①派文成公主入藏的是唐玄宗
②文成公主入藏的最终目的地是逻些
③当时吐蕃的赞普是松赞干布
④文成公主入藏增强了汉藏两族的友好关系
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
第11题【单选题】
隋唐时期,青藏高原生活着今天藏族的祖先()
A、吐蕃人
B、契丹人
C、女真人
D、汉族人
第12题【单选题】
吐蕃是今天哪个民族的祖先()
A、白族
B、满族
C、藏族
D、彝族
第13题【材料分析题】
我国是一个统一的多民族国家,能否正确认识和处理好民族问题关系重大。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:
一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面。
但在混乱中,各民族却相互融合。
第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。
但在割据中却有不少交往,有统一的愿望、因素和趋势。
第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答:
依据材料一,请写出图1,图2方框中A、B所表示王朝的名称。
依据材料一,二并结合所学知识,判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式?
列举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系时采取的一项措施并举例说明。
举例说明B政权时期统一多民族国家的发展主要受到哪些威胁?
综上所述并结合所学知识,你认为我国今天应怎样处理民族关系?
第14题【材料分析题】
阅读下列材料:
自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
贞观十五年(641年),文成公主入藏嫁之(松赞干布)。
……文成公主入藏,带去了营造与工技著作、医书医方、医疗器械、佛教经典,对西藏的社会、生产、生活都有很大影响。
材料三:
1005年,宋辽双方订立和议:
辽朝撤兵,宋给辽岁币。
材料一的这句话是谁说的?
这反映出该皇帝对少数民族实行怎样的政策?
材料二叙述了文成公主与松赞干布的和亲,请说出他们的和亲有何意义?
材料三所述内容是一个盟约里的主要内容,请问历史上把该盟约称什么?
材料中“岁币”指的是什么?
结合材料,说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示?
第15题【材料分析题】
材料:
贞观十五年,太宗以文成公主妻之,会礼部尚书、江夏郡王道宗主婚,持节送公主于吐蕃。
弄赞率其部兵次柏海,亲迎于河源。
见道宗,持子婿之礼甚恭,既而叹大国服饰礼仪之美,俯仰有愧沮之色。
及与公主回国,谓所亲曰:
“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。
当为公主筑一城,以夸示后代。
”
……仍遣酋豪子弟,请入国学以习诗、书、又请中国识文之人典其表疏……
——《旧唐书》卷196上
材料中的“弄赞”指谁?
“子婿之礼”是什么意思?
“以文成公主妻之”在历史上称做什么?
“当为公主筑一城”指的是哪一城的什么宫?
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