最新北师大版小学语文四年级上册单元测试题精品全册和答案解析Word文档下载推荐.docx

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a.美丽 

b.精彩

①漂亮的孔雀到处和别人比美。

（ 

②美国著名球星乔丹的大力扣球太漂亮啦！

（2）生气:

a.因为意见不合心意而不愉快。

B.生命力，活力。

① 

爷爷是那么爱干净，一旦看到有人乱丢垃圾，他就会生气。

）②春天，万物复苏，这个季节里的一切都充满生气。

七、查字典填空。

1.“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（　）部，再查（　）画。

字典里的“资”有两种解析：

①财物，钱财；

②供给；

③智慧能力；

④指出身，经历。

“天资聪明”是第（　）种解析。

“天资聪明”的意思是：

2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（　）部，再查（　）画。

字典里的“施”有四种解析：

①给；

②把财物送穷人或出家人；

③用上，加上；

④实行，施展。

“因材施教”是第（　）种解析。

“因材施教”的意思是：

八、按要求完成句子。

（5分）

（1）桃花盛开。

（扩句）

（2）太阳出来后，乳白色的浓雾悄悄地隐退了。

（缩句）

（3）观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

（修改病句）

（4）我希望有一台属于自己的电脑。

（变成感叹句）

（5）洱海的水面很平。

（用比喻的修辞方法来描述）

九、根据课文内容填空。

（６分）

1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国的。

他认为学生“颜回”是的人；

“子贡”是的人；

“子路”是的人；

“子张”是的人。

说明了孔子教育学生十分注重。

2.三人行，必有我师焉。

择其而从之，其而改之。

3.弟子，，闻道有，术业有，如是而已。

阅读

阅读短文，读后完成练习。

（一）

　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

　我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。

谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头说：

“这不过是无心插柳柳成阴。

”

十年树木，百年树人；

插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。

（2分）

桃李满门：

感念：

2.“插柳之恩”指的是什么？

（用文中的语句回答）（2分）

________________________

3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？

请写

在下面的横线上。

我对田老师说：

“____________________________________。

4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后

　　我离教室越来越近。

传达室的挂钟告诉我，我（竞　　竟）迟到了30分钟！

每走（近　　进）一步，我的心就跳得格外剧（烈　　列）。

“谁叫你起得这么晚呢？

你看还有10分钟，第一节课就要下了！

”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历　　厉）地批评我，同学们会投来责备的目光……

走到教室门口，我更慌张了。

是进，还是退？

我犹豫不决。

但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；

前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。

想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

　　教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。

“报告！

”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。

这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：

“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？

”我轻轻地回答：

“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。

”我的头更低了。

老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：

“珍惜这短短的几分钟吧！

”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……

　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。

我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.划去第1自然段中用括号内得不当的字。

2.联系上下文理解词语。

（1）犹豫不决：

（2）忐忑不安：

3.从文中找出下列词语的近义词。

责怪—（　）眼光—（　）

严肃—（　）错误—（　）

4.把句子改成被字句。

（1分）

我暗下决心，要把损失的时间补回来。

5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

（3分）

6.结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

（２分）

笔下生花

假如给你一个主题——我要感谢，你会感谢谁？

为什么？

请你写

一写？

要求：

书写工整，语句通顺，内容具体、生动、感人。

（30分）

小学语文第七册（北师大版）第二单元形成性检测题

学校班级姓名

基础知识

一、我会拼，还能把词语写得美观、大方。

cūcāoshēngshūyù

qì

　bēnfù

（　　）（　　）　（　　）（　　　）

yì

yuá

ngù

　xīnchí

shé

nwǎng

小心（）　（　　　）　　（　　　　　　　）

二、比一比，组成词，注意部首的表义作用。

桂（ 

棕（ 

询（ 

娥（ 

挂（ 

综（ 

峋（ 

鹅（ 

砌（ 

析（ 

怜（ 

锹（ 

沏（ 

晰（ 

岭（ 

揪（ 

三、我能按要求写词语。

轻飘飘（ABB式）：

_________、________、________、________

飘来飘去（ABAC式）：

带“月”的成语：

四、汉字非常有趣，义项多了，字音也发生了变化，这就出现了多音字，你能给下面带点的字注音吗？

）（ 

①我躲在屏风后面屏住呼吸。

②还差三天，我们的差使就结束了。

③地面指挥中心指挥着航天员准备着陆。

④我沿着河沿跑。

五、汉字具有一字多义的特点，要养成查字典学生字的习惯，字典可以帮助你理解字义和词义。

要查的字

部首

余几画

字典中的解释

应选义项

款款的

①诚恳②招待③钱④缓慢

屏气

①抑止②除去③屏风

训练有素

①颜色单纯②蔬菜瓜果③素养

六、 

猜一猜。

你能用成语表示下面的意思吗？

（1）心神都飞到向往的地方去了。

（2）面对面地看着，不知所措。

（3）长时间积累。

（4）举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

七、句子训练。

1.缩句。

（1）人类终于登上了千百年来心弛神往的月球。

（2）我们又仰起头来看那天上那轮金黄的月亮。

（3）阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月仓的扶梯下来，踏上了月球。

2.修改病句。

（1）火药是我国的四大发明。

（2）李明的家乡是河南人。

（3）听了报告，受到了深刻的教育。

八、根据课文内容填空。

（9分）

1.《暮江吟》是代诗人所作，“吟”是的意思。

诗中写新月东升夜景的诗句是。

“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻，一是把比作，二是把比作。

2.“人闲桂花落，夜静春山空”出自的《》，这两句诗写出了春日山中之夜的，意思是。

3.《飞向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月后曾说：

“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。

”我是这样理解这句话的：

________________。

4.我还收集了一些写月的诗句，我能写出几句。

_______________________________________________________________。

九、读读下面的句子，再用带点的词写一句话。

他们吃的“饭”是特制的。

吃的时候，先要把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。

……先……再……然后……________________________

阅读

　这时在天空里，被灰白色的云块所掩蔽住了的月亮，渐渐地突出云块的包围，露（lù

lò

u）出自己的皎洁的玉面来。

云块如战败了似（shì

　sì

）的，很无力地四下消散（sà

nsǎn）了，将偌大的蔚蓝的天空，完全交与月亮，让它

向着大地展开胜利的光明的微笑。

1.给多音字选择正确地读音画上横线。

2.按要求写词语。

近义词：

渐渐──（）　　　　消散──（）

反义词：

胜利──（）　　　　展开──（）　

3.这段话主要把月亮当成______来写，这样写的好处是_________________。

月 

夜

夜啊，静悄悄的，一弯明月高悬天空，银灰色的月光洒在我的小屋里，显得更加寂静。

我躺在床上焦急不安地想：

“爸爸在外地工作，妈妈出差（chāi 

chā），我怎么偏在这个时候生病呀？

门“嘎吱”一声开了，老师走了进来。

她走到我的床前，摸了摸我的前额，轻声说：

“快起来，老师带你去看病。

”说完，抱起我就往外走去。

到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。

大夫检查后对老师说：

“孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重（zhò

chó

ng）感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。

“谢谢。

”老师长长地舒了一口气，微微涨（zhà

zhǎng）红的脸露出了欣慰的笑容，仿佛心里的一块大石头落了地。

这时，我真想大声说：

“大夫啊，我的老师还没结（jiē 

jié

）婚呢。

您可知道，她时时刻刻都像慈母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注在了我们身上啊！

”我的眼泪不知不觉地夺眶而出。

走出医院，夜似乎更静了。

路边的树木飒飒作响，像是在赞美老师。

银白色的月光照在老师身上。

我依偎在老师怀里，感到无比温暖。

我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：

“老师，这是去哪儿？

”，老师亲切地说：

“到我家去啊！

”，她把我抱得更紧了……

（1）为短文中的多音字选择读音，在正确的下面画横线。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

宁静—— 

（） 

安 

慰——（）

好像—— 

每时每刻——（）

（3）用“～～～”画出文中的拟人句。

（4）读一读画线的句子，此时的我心里会想些什么，请你写一写。

（5）妈妈出差回来，“我”把这件事告诉了她，写一写“我”和妈妈的对话。

小朋友，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。

那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，把你看到的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！

如果你是小画家，还可以为它配上一幅画呢！

（25分）

小学语文第七册（北师大版）第三单元形成性检测题

学校班级姓名

一、看拼音写汉字。

chōngjǐngshè

ntò

uhuì

ché

ngxió

ngzīgōulè

jūshù

（）（）（）（）（）（）

二、下面的字是多音字，注音后，思考一下字义有什么不同。

（ 

（ 

）

勾 

勒 

豆 

腐 

中 

国 

结 

传 

递

勒 

紧 

败 

实 

自 

传

三、形近字组词。

俊（ 

裕（ 

驰（ 

既（ 

漂（）祥（）骏（ 

欲（ 

弛（ 

即（ 

）飘（）详（）

四、补充词语。

（）色（）流一（）千里天（）碧草

（）（）观止变化无（）（）（）天工

（）的造型（）的小诗（）的步伐

五、认真辨析，选词填空。

风韵 

神韵

1.中国结以它那特有的（ 

），装点着中华大地。

2.中国结带着东方的（ 

），渗透着既古老又现代的文明。

寂静 

静寂平静

1.（ 

）的草原热闹起来了。

2.一声巨响，打破了夜晚的（ 

）。

3.（）的湖面上荡起了波纹。

理想　　希望憧憬

1.他（）自己长大后成为一个有用的人。

2.长大后，能成为一名宇航员是我的（）。

3.中国结代表着中国人对未来的（）。

下面的句子都是比喻句吗？

如果是比喻句打“√”，作者把什么比作了什么？

（5分） 

（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限的乐趣。

把比作

（2）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

）把 

比作

（3）啊！

火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们的小山村。

把比作

七、按要求改写句子。

1.不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

把字句

被字句

2.头戴尖尖帽的鄂温克姑娘们唱起悦耳的民歌，跳起优美的舞蹈。

缩句：

3.听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。

八、根据课文内容天空。

1.爱我中华，健儿（）。

爱我中华,（）。

爱我中华，（）。

2.中国结或象征着（），或隐喻着（），或呼唤着（），或赞美着（）。

3.语言是花苞，（）；

（），实干才是肥料。

阅读短文，完成后面的练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

（1）文中两个“也”的意思相同吗？

结合上下文意思，把这两个“也”换成另外两个词，保持句子原意不变。

（2分） 

（2）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

①这是一个（ 

） 

句，把（ 

比作（ 

）。

②“飞”还可以换成 

）、（ 

（3） 

把突出静态的词句请在原文中用“——”画出，突出动态的词句请在原文中用“~~~”画出来。

（4） 

找出文中的一对近义词和一对反义词。

（）——（） 

反义词：

（）——（）

（二）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目，写在文首的横线上。

2.用“\”划去［　］里用得不恰当的词语。

3.“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。

4.按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

ABB：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 

ABCC：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

AABC：

＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 

AABB：

5.本文

①表现了作者喜爱春天的思想感情。

②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

③赞扬了小草有顽强的生命力。

④赞扬了小草的美丽可爱。

在正确选项的上打上“√”。

正是丰富多彩的民俗民风，形成了中华民族灿烂的文化特色。

请你介绍一种你感兴趣的民族工艺品或记述一个少数民族的故事。

书写要认真，语言要流畅，思路要清晰。

（26分）

小学语文第七册（北师大版）第四单元形成性检测题

学校班级姓名

一、看拼音写词语。

huāngwú

　　　mí

　sà

n　　jiān　dū　　　zūn　xú

n

（）　　　（　）　　（　）　　　（　）

　　má

o　tí

ng　　fēn　fù

　　kāi　pì

　　　wǎncān

　　（　）　　（　　　）　　（　　　）　　（　　　　）

二、比一比，再组成词语。

辟（　　）　尊（　　）　捡（　　　）溜　（　　　）贱（　　　）

避（　　）　遵（　　）拣（　　　）榴　（　　　）溅（　　　）

三、按要求写词语。

（1）写出下列词语的反义词。

　　喜欢—（ 

复杂—（ 

艰辛—（ 

辛劳—（ 

（2）写出下列词语的近义词。

　　欣赏—（ 

） 

监督—（ 

贫苦—（ 

摇曳—（ 

（3）选词搭配。

　　　　　充足 

充饥 

充分 

充实

　　理由（ 

光线（ 

生活（ 

画饼（ 

四、根据一定的规律重新排列顺序。

　　　宇宙 

亚洲 

地球 

上海 

中国

________________________________________________________________-

　　　播种 

收获 

施肥 

锄草 

储藏

_________________________________________________________________

五、把下面三个词填在句子中，理解这三个词在句子中的作用和意思，再试着用这三个词各写一句话。

居然 

显然 

必然

（1）右边的妇女累了，欠起身子，（ 

）是腰疼。

（2）过不了几个月，（ 

）收获了。

___________________________________________________________________

（3）没有经过充分的准备，这次试验（ 

）失败。

六、填上合适的关联词语。

（1）花生（ 

　）