小学秋季教学教研工作计划总结精选多篇Word下载.docx

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立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；

继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

　　强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。

每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”的教师专业成长专档。

该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

　　举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。

积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。

注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

　　2、深入开展校本研修　　科研是教师成长、学校发展的重要途径。

本学期，要着重抓好以下两大工作：

　　深化校本研训，促进教师的专业化发展。

　　以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；

以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；

继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

　　加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

　　中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。

县级“xxx”第二批课题要认真做好第三阶段的研究，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。

　　搭建三个平台，促进教师的专业成长　　坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

　　1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。

这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。

教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

　　2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学和“走出去”“请进来”的专家讲学。

本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

　　3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。

本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

　　强化四项工作，确保教学质量的全面提升　　1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

　　从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。

各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

　　严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。

中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。

　　2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

　　严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。

　　考试的综合比率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。

对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

　　3、加强教研组建设，努力在研的特色上求突破。

　　发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；

又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：

做好文摘；

善分析：

理好所得。

　　本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：

有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

　　4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

　　全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

　　切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

　　三、各周重点工作安排：

　　预备周、　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作　　2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作　　3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”　　4、整理分发教学用具　　5、教师新课程培训与集体备课　　第一周　　1、9月1日开学并正式上课　　2、各校制定“教研活动方案”　　3、学生数据整理　　4、各校落实各种竞赛人选　　第二周　　1、教育质量资料收集、整档　　2、行政人员深入课堂听课　　3、课堂教学调研　　4、新学年学生学籍建档　　5、启动各种竞赛培训　　第三周　　1、召开教导会议　　2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案　　第四周　　1、各校教学常规自查　　2、小学科学优秀教学课例评选　　3、品德与生活、社会教学论文征集　　第五周　　1、庆祝国庆节　　2、新生学籍验印　　3、小学新课程管理系统正式导入　　4、小学生田径选拔赛报名　　　　5、组织参加县小学数学优质课展评活动　　第六周　　1、片区语文优质课选拔　　2、小学生田径选拔赛　　3、品德与生活、社会教学论文评选　　第七周　　1、英语优质课评选　　2、语文优质课评选　　3、组织参加“相约名师·

聚焦课堂”数学教学观摩研讨会　　4、强化运动员各项目培训　　第八周　　1、小学美术教师说课比赛　　2、组织参加“相约名师·

聚焦课堂”语文教学观摩研讨会　　3、“教研日”实施情况跟踪检查　　第九周　　1、小学英语手抄报比赛活动　　2、校刊《桥风》征稿　　3、参加县小学生田径运动会；

　　第十周　　1、期中知识质量测查、评析、全面家访　　2、修订教学计划　　第十一周　　1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动　　第十二周　　1、骨干教师教学展示活动　　2、强化学科竞赛培训　　第十三周　　1、片区课堂教学研讨　　2、教学常规全面检查　　第十四周　　1、““桥风杯”三至六年级作文竞赛　　第十五周　　1、举办课题研究现场研讨会　　2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛　　第十六周　　1、教学进度自检、修订教学计划　　第十七周　　课堂教学调研、教师教学座谈　　第十八周　　1、拟写学生评语　　2、语数功课结束，常识、技能科考查　　第十九周　　1、语数总复习开始　　2、拟写学生评语　　第二十周　　1、语数总复习　　2、拟写学生评语　　第二十一周　　1、1月18日期末考试　　2、各完小上交教研总结；

学校教学教研总结送交县小教室3、各种教育教学工作材料整理、归档　　1月21日学期结束，1月23日寒假开始2014年秋季小学教学教研工作计划　　2014年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，现在也该到出成绩的时候了。

我们应该坚持下去，一直不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们一定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是一直以来追求的目标。

在2014年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。

　　一、指导思想：

以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

二、工作重点：

　　、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午、周四下午、周三下午、周三上午为半日教研活动时间。

根据各教研组、教师取得成绩参加片、区先进教研组和教研组长以及课改先进教师的评选。

2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

4、进一步加强指导综合学科教研活动。

教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、继续组织教师参与**市2014年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

、中高年级作文竞赛比赛；

、四年级学生英文书写比赛；

、温州市小学二、四年级书写竞赛；

、一、二年级口算竞赛；

、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；

、做好新课程实施文章，重在“三课”建设1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

2、围绕“三课”，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。

结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

5、加强、深化联片校本教研工作。

以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表》，并予以具体化、数字化。

3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，在2014年上学期要通过市级达标验收。

4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。

5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

6、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。

7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

、做好师资提升文章，重在“素质年”培训1、读书活动。

全校教师进行阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。

2、博客开设。

学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。

3、校本培训。

组织校本培训，每位教师培训时间不少于20学时。

4、校本教研。

学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。

教研组组长要及时记录教研活动情况。

共2页,当前第1页12　　好范文网范文网　　2014年秋季小学教学教研工作计划　　一,指导思想　　以新课程改革为突破口,改变教育观念,强化质量意识,结合新教材内容和学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,努力推进课程改革.　　二,主要工作　　1,加强课改的科学研究和业务指导,进一步探索课堂教学新模式.课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向.以改革教学方法为突破口,确立”以人为本”的教育观,创设多种教研途径,加强教学研究,提高教师的上课,评课能力,提高每一堂课的效益.　　2,积极开展学科课题的研究活动.以课题拉动实验,以课题提升实验.尽快搞出科研成果,闯出一条”实验—总结—反思—提高—推广”的科研之路.　　各校在课改实验的过程中,要坚持以活动为载体,推动课改实验工作的顺利进行.要定期组织实验教师集体备课研讨,课改大家谈,召开专题研讨会,组织研讨课,观摩课,开展听课,评课,说课,进行个案分析等活动,每次活动要人人参与,扎实有效,教研室将在下半年举行一系列的教学活动,把课改实验工作引向深入.　　3,继续开展”送课下乡”活动.在中段前后将挑选出语文,数学,英语等科目的优秀课例,组织送课下乡活动.　　4,继续到学校开展教学调研工作.本学期将安排到30多所学校进行教学调研,调研的主要内容有:

随堂听课,评课;

了解课改工作的开展情况;

了解校本培训工作的开展情况等.　　5,教研员继续到学校蹲点.了解学校的教学管理情况,课改工作的开展情况,与教师一起探讨在课改中遇到的困惑,与教师一起学习课改的新理念,寻找教学的新路子等.　　6,教研员到学校上研讨课.每位教研员到学校上两节以上的研讨课,理论联系实际,从而更好地指导教学工作,推动我区教研活动和课改工作的有效开展.　　7,继续实施”2+10”教研方案.即每个教师每学期上2节公开课,写10篇教学反思.促进教师自觉研究新的教学方法,学习方式,做教学的有心人.　　8,抓好教学评优活动.组织先进科组,优秀论文,优秀教学设计,优秀电脑课件设计评比.评比时间为10月下旬,截止送交材料的期限为10月18日.先进科组材料,优秀论文,教学设计均一式两份;

优秀课件设计请附500字左右的文字说明.优秀论文送交数量为:

省,市一级学校每校8篇,镇以中心小学为单位各15篇,其他学校各5篇.教学设计送交的数量与优秀论文相同.先进科组和优秀电脑课件设计送交的数量由各校自定.　　9,举行惠城区课改优质示范课选拔赛.请各校以自愿为原则报名参加.通过区选拔赛,将挑选一名优秀教师参加惠州市第三届课改优质示范课展评活动.请各校于10月12日前把参加区选拔赛的教师姓名,学科,年级,课题电话报小学教研室登记.　　10,加强师资培训,转变观念与新课程同行,不断提高教师的专业素质.与师训办配合,在开学前组织各科教师进行新教材培训.　　11,加强集体备课.要求各校年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性.各校可结合本校实际对操作过程,方法等进行改革,但对个人钻研教材,集体研讨这两个重要环节仍要扎实进行,不得以任何理由取消集体备课.12,进一步总结课改的经验与教训,加强课改经验的交流.加强学校内部教师之间的交流,加强学校与学校之间的交流,鼓励教师撰写教学实验论文,不断总结教学的经验与教训.　　13,抓好学生学科竞赛,培养学生尖子.各种竞赛均与省的要求同步.　　惠城区教育局小学教研室　　二○○五年八月三十日　　2014年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是一直以来不断的努力的结果，现在也该到出成绩的时候了。

　　以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以提高师资整体素质为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进区域学科联片教研，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　、做好校本教研文章，重在教研组建设　　1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。

　　2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

　　3、继续开展作文和数学应用题教学研究活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

　　4、进一步加强指导综合学科教研活动。

　　5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学研究活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。

　　、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养　　1、继续组织教师参与**市2014年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

　　2、认真做好市二、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

　　3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：

　　、中高年级作文竞赛比赛；

　　、四年级学生英文书写比赛；

　　、温州市小学二、四年级书写竞赛；

　　、一、二年级口算竞赛；

　　、小学六年级学生实验操作、实验设计比赛；

　　、做好新课程实施文章，重在“三课”建设　　1、组织骨干教师参加市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增强培训活动的针对性和实效性。

　　2、围绕“三课”，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。

　　3、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。

　　5、加强、深化联片校本教研工作。

　　、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理　　1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参加规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。

　　2、进行两次教学常规检查，评估表套用《温州市义务教育学校“教学规范达标”评估表》，并予以具体化、数字化。

　　3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面发展，在2014年上学期要通过市级达标验收。

　　4、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。

　　5、加强新教师和中老年教师的培养培训，造就一批骨干教师和学科带头人。

　　6、加强德育工作和校园文化建设，推进“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。

　　7、大力推进教师“教育博客”建设，创建个人工作室。

　　、做好师资提升文章，重在“素质年”培训　　1、读书活动。

　　2、博客开设。

　　3、校本培训。

　　4、校本教研。

　　5、新教师基本功训练。

对任教1-3年的新教师教学基本功达标进行分年度培训，本学年新教师通过“三字”、“三课”、“三项”考核。

　　6、中老年教师基本功升级。

我们要对中老年教师基本功进行培训，注重过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。

　　7、骨干示范。

鼓励中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。

每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。

　　现实中的我们有着很多的事情需要我们来解决，这是一直以来我们要做好的事情，在不断的发展中，我们的教学也应该得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，很多的现实情况虽然很困难，但是我们会解决的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的，相信我们一定会做好这一切。

我们的教学成绩会在这个学期结束后取得更大的进步！

　　指导思想　　以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及xx年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民