评估自查报告Word文件下载.docx

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章制度，提高了学校管理规范化水平。

同时从中层干部竞聘上岗、教

师的招聘到招生的管理皆有明确可行的办法。

、具有正确、鲜明的办学思想，制定了可操作性较强的三年规3

划和体现学校办学特色的学校发展规划。

制定了具有明确的创建特色

学校的理念和具体的实施方案以及年度工作计划，并且有具体的实施

保障措施、过程材料和结果。

、健全了高效的工作运行机制。

有科学的学校管理机制，部门4．

设置精干责、权明确。

为很好地完成发展规划制定了符合实际的学校

学年、学期工作计划及年度或学期月份行事表目标分解到各处室、年

级组、教研组。

建立健全了以德、能、勤、绩为主要内容的教职工岗

位工作绩效考核方案、考核细则并认真落实，过程性材料齐全。

各岗

位教师有明确的工作量标准并能认真履行工作职责，按质按量完成工

作任务。

、强化民主监督。

建立健全了教职工代表大会制度，实行民主5

化管理，能按时召开职代会，定期征集并采纳合理化建议。

对学校重

大决议、大型采购、评优评模、财务收支、工作计划、发展规划等重

大事项能及时公开。

建立家长学校，成立了家长委员会，充分发挥了

家长委员会支持学校工作的积极作用，每学期召开一次家长会，指导

和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，从而掌握科学的

育人方法。

、进一步规范办学行为。

规范建立了学校义务教育均衡发展档6

案。

建有档案室，对学生管理、教师管理、学校教学、安全、后勤、

办学条件六方面的内容规范建档，内容较为全面。

按照上级的要求，规范办学行为，坚决杜绝乱办班、乱补课现象，

合理控制班额，不设重点班，同时与教师签订责任书，对节假日期间

补课的教师年底考核一票否决。

二、学校教学管理．

、深化管理，完善办学思想。

学校全面贯彻素质教育方针依托校,1

本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人

才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：

发展目

标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素质教育的纵深发展，学

校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机

制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研

化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提

升办学品位，打造学校品牌质量形象。

、按照《方案》的要求，开齐、开足课程，尤其注重音、体、美课2

程的开发和建设。

认真落实体、艺“”项目。

做好学生体制健康1121

检测。

、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

政教处作为学校的一个职3

能处室，负责学生的教育管理工作。

在学生教育方面，政教处抓好德

育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。

班主任主要通过晨会、班

会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡

导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜

能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融

合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生

的大课堂有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会开展新生“迈;

;

好第一步”演讲活动借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品;

德教育开展“书香校园”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、;

唱校园歌曲，树立正气。

、优化教学过程，提高课堂教学效益。

提高教学质量，关键在于提4

高课堂教学效果。

组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主

题。

“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学

习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方

法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促

使学生素质的全面发展和个性的健康发展。

通过反复实践和试验，将

初步形成“自主预习——自定目标——自主探究——自学反

馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大

限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，

把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。

课堂

教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。

几年来，我们以课堂

教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下

培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、

课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和

获得最佳效益。

、学生思想道德考核合格率，犯罪率为，适龄儿童入学率达0100%5

到了，辍学率为。

0100%

三、加强教师队伍建设。

在教师队伍建设方面，我一是完善管理制度，工作有章可循。

．

们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计

划要求坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一;

票否决制”依据《教职工绩效考核奖励办法》严格实行量化考核，;

建有完整的教师业务考核档案。

二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。

我校号召并组织、鼓

励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，

《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分

期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习

取经。

三是注重教师专业成长，坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。

学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改

实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长

领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。

把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提

出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，

以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思

想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。

初步形成主体性教学特色。

四、加强教学保障工作。

、不断完善教学设备和设施，加强医务室、心理咨询室和实验室建1

设，为了更好地促进班级建设，我校组织了班级文化建设评比活动，

从班级的环境卫生、纪律、班级布置、制度建设、精神文化等方面进

行了综合检查评比，推动了班级的良性管理和建设。

、加强了留守儿童之家的建设，规范建档，信息齐全，由帮扶措施2

和记录。

、安全管理抓细抓实，确保无事故发生。

学校与各部门以及班主任3

签订责任状，制定了完善的规章制度和应急预案，年初有计划，年终

有总结。

“三防”落实到位，安保人员着装上岗，警务器械和消防器

材符合要求，技防系统健全，监控校园全覆盖。

安全教育与学科教学

整合开学初、放假前对学生进行一次安全警示教育，每学期初组织开

展一次安全教育周活动，各班以主题班会的形式，全方面地对学生进

行安全教育。

同时利用宣传橱窗、国旗下讲话等方式开展安全教育，

每学期都要进行一次应急演练，提高了广大师生的安全防范意识。

、针对校园存在的不同程度的欺凌现象，我校开展了校园欺凌专项4

整治活动，制定了切实可行的方案，及时召开了动员大会，举行了

“杜绝校园欺凌，从我做起”签字仪式，各班学生均有承诺书，对重

点学生进行跟踪教育，确实起得了很好的效果。

、后勤保障工作5

（）舍务管理制度健全卫生整洁，物品摆放整齐，管理规范得到上1

级的好评。

（）食堂管理从食材的采购、存储、加工到留样、消毒、保洁各环2

节皆有明确的具体要求，制度健全，从业人员皆持证上岗，各个方面．

操作非常规范，营养搭配合理，学生及家长满意度高，并在全县后勤

管理工作经验交流会进行了经验交流。

（）财物及财产管理，财务公开，帐目清楚，能够按期公布账目，3

无乱收费现象。

建立了固定资产分类账、分户账，由专人管理。

总之，一年来我校在教体局的正确领导下，经过全校师生的共

同努力，学校各方面工作取得了可喜的成绩，得到了上级领导、社会

及学生家长的一致好评，成绩只能说明过去，百年大计，教育为本，

我们深知任重而道远，我们将发扬成绩克服不足，开拓进取，创造更

辉煌的篇章。

小街基镇中心校

年月201612

校长专业能力评估自查报告

小街基镇中心校