关于钱的班会主题Word格式.docx
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3.你一般怎样使用这些零用钱?
(1)买零食
(2)买书(3)买玩具(4)买文具(5)其他
4.你每天都会花多少钱?
(1)少于5元
(2)5~10元(3)11~30(4)不固定(5)不花钱
5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?
(1)反对
(2)不反对
6.你会把零用钱存起来吗?
(1)到处花
(2)存起来,不乱花
7.你有设计你自己的理财计划吗?
(1)有
(2)没有
8.去购物时你会注意商品的哪些问题?
(1)生产日期
(2)保质期(3)生产家(4)价钱(5)其他
9.你觉得购物的比较与分析重要吗?
(1)很重要
(2)不太重要(3)不重要
10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借钱?
(1)家长
(2)同学(3)其他(4)自己有
第二章:
零用钱是从哪里来的
通过调查表我们可以看出同学们的零用钱多少的情况,那老师想问问同学
们,你们的零用钱是从哪里来的呢?
(大多数同学的零用钱是从父母或者其他长辈手中要来的)
那么,爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢?
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,来之不易,所以我们要
珍惜这些钱,用的时候我们就要注意,不能浪费。
第三章:
合理便用零用钱从你我开始
同学们,大家讨论一下,怎么样才能合理支配零用钱呢?
不乱花钱的招数
招数一:
交学费。
(可以减轻家长的经济负担,培养自立精神
和家庭责任感)
招数二:
献爱心。
(拿出一部分来帮助其他贫困孩子,
又能助人为乐)
招数三:
表孝心。
(给长辈或孤老礼物,养成敬老爱老的美德)
招数四:
搞投资。
(在银行立个帐户,搞教育储蓄)
招数五:
买书报。
(可以开阔眼见,又可以与同学交流阅读,增进情谊)
招数六:
去旅游。
(增长知识,陶冶情操)
招数七:
买保险。
(为自己解除健康升学等后顾之忧)
我们应该合理支配零用钱,不应该随便乱花。
乱花钱不仅养成了一种坏习惯,
也会给家庭增添生活负担。
合理支配零用钱,可以减轻父母生活的负担,同时也
能使自己体会到家长挣钱的不容易,也使我们养成了勤俭节约的好习惯。
希望大
家合理支配零用钱。
如何合理支配零用钱
首先,树立正确的消费观念。
其次,学会基本消费管理技能——记账。
再者,培养学生勤俭节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。
问:
节余下来的零用钱可以做哪些有意义的事情?
小小零用钱,用处真不少。
我们小朋友,不能乱花钱。
小钱都集中,要派大用场。
可买书和报,学习有长进。
我们献爱心,失学儿童笑。
合理利用它,养成好习惯。
挣零花钱
我们用星期日的时间,以小队的形式,组织学生自己在家庭,或去社会挣钱。
(1)学生通过在家帮爸爸妈妈做家务,体验挣钱。
(2)学生去某个小摊帮忙,体验挣钱的辛苦。
总结:
通过这次主题放会,我们更加体会到父母挣钱确实不容易,自己花的真的是
父母的血汗钱,更重要的是我们要养成勤俭节约的好品质,做个理财小能手,能
够有目的、有计划地合理使用零用钱,做新时代的好少年!
准备一个账本,记录
这个星期的花销
篇二:
小零钱大用处主题班会
“小零钱用处大”主题队会
⑴主持人(女):
现在,我们的生活水平提高了,生活条件好了,所以,手中的零花钱也多了,我经常看到有的队员拿着几元钱,十几元,甚至几十元钱去买零食。
主持人(男):
这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。
主持人(女):
有的队员说:
要改变这种状况,只要家长不给钱不就可以了吗?
这也是一种办法,但却不是最好的。
所以,我们中队的中队委经过研究,开展了“节约一分钱,养成好习惯”的活动。
我们分别派出队员做了许多社会调查,现在请调查小组汇报他们的调查情况。
队员A:
调查、采访邻居的老奶奶:
“我们邻居家的老奶奶告诉我,她年轻的时候非常想买一台缝纫机,可那时她每月只挣七元钱,还要供养弟弟妹妹上学读书。
尽管这样,她还是省吃俭用,终于为自己买了一台蜜蜂牌缝纫机。
同学们,仅有七元钱呀!
这个数目对我们来说,大吗?
”
队员b:
调查、采访汽车制造厂的工作:
“同学们,你们都坐过汽车吧,中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。
建设这么大的一个厂,需要20亿元人民币,如果全国12亿人每人每天节约一角钱,不到20天,就能再建一个汽车制造厂。
同学们!
多么惊人的数字呀!
队员c:
调查、采访希望工程办公室的工作人员:
“希望工程办公室的叔叔阿姨告诉我们在偏远的山区里,有许多像我们一样大小的儿童因无法支付学杂费而不能上学,他们多么盼望有一天能够重新走进课堂。
队员D:
调查、采访失学儿童:
“据我们调查,希望工程给他们带来了希望。
只要我们每人每天节约一角钱,按60人计算,一年后,我们中队就可以帮助六名失学儿童,他们就可以像我们一样上学读书了,这是一件多么有意义的事呀!
”主持人(男):
同学们听听这些惊人的数据吧!
把零钱攒起来,去帮助失学儿童吧!
伸出我们的友爱之手为人民分忧,为祖国分忧吧!
主持人:
下面请看小记者们的实地采访。
小品:
零花钱用处大
记者:
阿姨好!
阿姨:
你们好!
阿姨您好!
我们是《新少年儿童报》的记者。
我们可以问您几个问题吗?
售货员阿姨:
可以,你们想问什么问题呢?
请问阿姨,这些学习用品怎么卖呀?
本子五角钱一本,铅笔五角钱一支,橡皮有五角、一元和一元五角的,还有钢笔?
?
请问阿姨,如果我们中队每人每天节约一分钱,按40人计算,一年后,我们可以买多少个本子和铅笔呢?
让我算一下?
,你们一年可以节约150元左右,这些钱可以买200本作业本和140支铅笔,如果你们每人每天节约两分钱,那么,一年后,你们每人都能买到一支钢笔。
记者们:
噢!
真想不到,零钱会有这么大的用处啊!
记者D:
这样一来,我们半年都不用买本子和铅笔了,以后买钢笔,也不用伸手向家长要钱了。
,
小记者们:
谢谢阿姨!
阿姨再见!
再见!
小朋友!
同学们,让我们从小做起,合理使用零花钱,逐步养成不乱花零钱的好习惯!
下面请看由第一小队集体表演快板《说“子”》
零花钱,用处大,
我们从小要爱他。
钢崩子,毛票子,
拿在手里动脑子,
爷爷奶奶想法子,
爸爸妈妈出点子,
老师给我们指路子。
买支笔,用钢崩子,
买本子,拿毛票子,
吃饭学习过日子,
用好手中的小票子,
对!
用好手中的小票子。
⑹小记者从采访中心发来的报道。
(采访学校的景校长,了解零钱积攒起来能干大事)
景校长,您好!
我是“节约一分钱,养成好习惯”活动的小记者,我可以问你几个问题吗?
景校长:
你好!
当然可以。
请问景校长,我们学校新建的这幢漂亮的教学楼,一共用了多少钱?
景校长:
我们学校的这幢楼用了一百八十多万人民币。
我们区共有几万多名中小学生,如果每人每天节约一角钱,大约用多长时间再建一座这样的教学楼呢?
每人每天节约一角钱,大约四年时间就可以再建一座像这样的教学楼。
记者:
同学们,你们听到我和景校长的谈话吗?
这真是一个奇迹呀!
同学们,爱惜一分钱,一角钱,别看一分钱、一角钱数量少,但积少面多,就能创造出奇迹,能使万丈高楼平地起。
⑺请看歌舞《一分钱》
(8)主持人(男):
零花钱的用处可真大啊!
我们应该行动起来,精打细算,把一分钱一角钱都积攒起来,可是你们看这几位同学?
请看小品《放学后》故事内容:
放学后,五名同学拿着零花钱去卖变形金钢、糖果、画片等。
看到了同班的一名同学拿了一本故事书?
《雷锋日记》正在看,他们就跑过去请她讲故事听,了解到雷锋叔叔生活得俭朴,袜子补了又补,很受感动。
决心不乱花零钱,把钱攒起来,捐给灾区的小朋友。
(经过观看小品,帮助同学们回忆雷锋叔叔的故事,不要忘记过去,应珍惜今天的幸福生活。
)
(9)主持人:
哎!
这样做才对!
听了雷锋叔叔的故事,你有什么感想?
谁来谈一谈?
指名几个同学说。
⑽主持人:
雷锋叔叔具有艰苦朴素的美德,是我们学习的好榜样。
其实,在我们身边也有像雷锋叔叔那样勤俭节约、不乱花钱的好同学。
主持人:
他就是我们中队的某同学:
小记者:
请问某同学,你抱的储蓄罐里的钱是从哪来的?
同学:
这些钱是爸爸、妈妈给我的零花钱,和爷爷、奶奶给我的压岁钱,我不舍的花就把它们存了起来。
你准备把这些钱攒到什么时候呢?
我要把这些钱攒到真正需要的那一天!
谢谢你。
⑾诗朗诵《直到真正需要的那一天》
平时积攒,
我有了许多零花钱。
今年过年,
爷爷奶奶又给我压岁钱,
怎么用,怎么花?
我得好好来打算。
商店橱窗里的变形金钢,
每次走过,
都要看上几眼,
马路边的烤羊肉串,
香味总往鼻子里钻,
想着,想着?
低头看见,
刚刚写完的《新年打算》:
“新的一年,新的起点,
要养成勤俭节约的好习惯。
规范里的每一条,
浮现在我脑海里,
我把这些钱放入小小的储蓄罐,
直到真正需要的那一天!
主持人(合):
这次活动就是要让我们从小养成勤俭节约的好习惯,这也是小学生礼仪常规的要求
篇三:
《合理使用零用钱》主题班会教案
争当家务劳动小能手"
活动案例
背景分析:
现在的孩子家庭条件优越,他们在家中是爷
爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上孩子年龄小,父母更不让孩子参与。
在与学生的交谈中,我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的,整理屋子和洗碗就更别提了!
了解到孩子在家中的表现,我很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。
没有参与就没有体验,没有体验就没有感悟,没有理解。
结合我班实际情况,为了培养学生的小主人意识,让他们懂得父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。
孩子在参与中提高劳动能力,养成
劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容:
开展了“心中有集体,心中有他人”的活动,
对学生进行情感教育,以培养他们心中有他人的意识;
抓住重要日子,如三八节,母亲节,教师节,长辈的生日等机会进行爱的教育;
小组值日分工协作,争创劳
动优星组;
尊重他人,珍惜他人的劳动成果;
开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法:
讲解法:
通过讲故事的形式,用名人的人格
魅力和榜样的力量来感染他们。
调查法:
通过问卷调查了解孩子在家的劳动
情况,以便教育更有针对性。
实践法:
设想落实在具体操作上,如,洗袜、
炒菜、买东西等等。
记录法:
把自己在参与中的所见所闻所感写
下来。
问答法:
通过家庭知识竞赛,使学生了解生
活小常识。
实施的步骤:
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳
动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思
活动案例简介:
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形
式与家长取得联系,得到家长的支持。
(在家劳动情况调查表)
二、学校活动:
在学校,我们是小主人,可是一回
到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的劳动能力,今天,我们开展家务劳动汇报展示会,希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动,都能有所收获。
(一)、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过十一二岁,我们的爸爸妈妈、
爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢?
为此,我们的小记者作了采访。
(小记者汇报采访家长的情况)
(二)、家长的希望
和长辈们相比,我们的十一二岁要比他们幸
福、快乐得多,而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得
多,在长辈眼中,我们是什么样的?
他们对我们有什么希望吗?
(三)、当家的体验
当家日记:
每名同学都在进行了一段家务劳
动后写出了自己的感受,请听“体验日记”
(四)、参加家务劳动的成果
下面我们进行家庭知识问答:
1、必答题:
①马上上初中住校了,给你20元钱,让你安
排一周的生活,你打算怎样安排呢?
②电多少钱一度?
你家一个月大约用多少度
电,需要多少电费?
③电话费收费标准怎么样?
你家一个月大约
用多少话费,能节约多少?
2、抢答题:
①怎样去掉桌子上的油腻?
②如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?
有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜
类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。
③去超市买食品,挑选时要注意什么?
(食品外包装完好,无损坏,然后,看生产
日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)
④怎样洗袜子、手绢?
(6)红领巾晾晒时应注意什么?
(五)、做家务的收获:
同学们都做了家务,通过“争当家务劳动小
能手”活动,大家有什么收获呢?
(同学谈收获、感想)
(六)老师总结:
通过“争当家务劳动小能手”这次活动,老
师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远。
希望同学们经常做家务劳动,做好家长的小助手。
同学们,当我们称你们为未来的小主人时,
你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢?
小主人这个词,饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的意志,做未来社会的主人。
反思:
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