六年级上册英语教案Unit5On the farm牛津译林.docx
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六年级上册英语教案Unit5Onthefarm牛津译林
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿n加油生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相n加油当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一n加油边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大n加油小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每n加油个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习n加油正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察n加油,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷n加油雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌n加油云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是n加油乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电n加油光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷n加油声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆n加油水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼n加油儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高n加油,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特n加油征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化n加油的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基n加油础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力n加油中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,n加油像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形n加油象地描述观察对象。
教学目标:
1.能正确的听、说、读、写n加油词汇holiday,last,early,n加油meet,before
能正确的听,说,读词汇n加油fun,NationalDay,afilm,wonderful
n加油2.能正确的听、说、句型What(else)didyoudo?
?
Wn加油e/I?
3.能正确地运用对话中的日常n加油交际用语和三会句型Didyoulikethefilm?
Itn加油wasafunnycartoon.n加油Wealllikeditverymuch..Werethn加油ereanyfruittreesonthefarm?
Theren加油wereappletrees,orangetreesn加油andpeartrees.
4.n加油能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初n加油步表演对话。
5.能运用本课所学n加油语言谈论过去所做的事情。
教学重点:
能正确n加油地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
教学难点:
n加油 能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言谈论过去所n加油做的事情。
课前准备:
1.教具准备
a.单词,句n加油型卡片。
b.练习题纸。
(每人一张)
c.设计并制作多媒体教学课n加油件,准备多媒体教学的设施。
2.板书准备n加油
预先写好课题Unit5Onthefarm
n加油
教学过程:
Step1Greetingn加油andwarming-up
1.T-Ssgrn加油eet.(师生问好,活跃课堂,拉近师生距离)
2.n加油T:
Lookatthisman,what’shisjob?
n加油
Ss:
Heisafarmer.
T:
Hisnn加油ameisMacdonald.Hehasabeautifulfarn加油m.
Beforeclass,let’slisn加油tentoasong,it’sabon加油utMacdonaldandhisfarm.
Step2n加油Presentationandpractice
1.Teachn加油:
NationalDay,holiday,last
n加油 T:
Whatday/dateisittodan加油y?
出示CAI指名回答Thesesen加油vendaysisthisweek.n加油(CAI出示thisweek)
Theseseven加油ndayswaslastweek.(CAI出示lan加油stweek)
T:
Whatdaten加油wasit?
指名回答
T:
Yes.Itwasn加油thefirstofOctobern加油.
AnditwastheNatin加油onalDay.(CAI出示NationalDay领读)
Whenn加油NationalDaycomes,wen加油usuallyhavealonghon加油liday.Ihadawonderfulhon加油liday.
2.T:
Doyoun加油wanttoknowwhatIdidthisNationn加油alDayholiday?
Youcanasn加油kmewhatdidyoudo?
指名几个学生提问,可提醒学生n加油看黑板上早已贴好的句子。
再次要求学生一起提问,师回答。
3.n加油活动:
washedclothes,playen加油dcomputergames,watchn加油edafunnycartoon,wenttomyfathern加油’sfarm.
幻灯片呈现,让学生了解老师的活动n加油
T:
OK,boysandgirls.Doyon加油uwanttogotothefarm?
Ss:
Yes.n加油CAI出示农场里人们干活的场景
n加油T:
OK,hereweare.Nowwe’reon加油nthefarm.
Whatcanwen加油doonthefarm?
Canyouguess?
指名回答CAIn加油出示
S1:
Milkcows.
T:
n加油Great.Ican’tmilkcows.Cann加油youteachme?
示意学生动作。
教师边动作边带领学生朗读min加油lkcows同时出示词组贴到黑板上
T:
n加油Whatcanwedo?
指名学生回答
S2:
?
n加油
T:
Good.Collecteggs.(CAI出示)师带领学生边n加油做动作读词组。
同时出示词组贴到黑板上
T:
Whatn加油elsecanwedo?
指名回答S3:
?
T:
Right.Wan加油terflowers.带领学生读短语。
T:
Whaten加油lsecanwewater?
It’sbigandgreen.
n加油
Ss:
Watertrees.
T:
Good.出示词n加油组watertrees带领学生朗读n加油,并将词组贴到黑板上。
T:
Whatelsecann加油wewater?
It’sontheground.指名回答
Sn加油s:
Watergrass.看CAI,T:
Whatan加油rethese?
They’recarn加油rots.领读carrot出示单词图片n加油pullupcarrots
T:
Letn加油’spullupcarrots.师带领学生做动作读词组,并将词n加油组贴到黑板上。
T:
Whatelsecanwen加油do?
S4:
?
T:
Boysandgirls,letn加油’spickoranges.Boys,you’retallandn加油strong,pleasestandupandpickorangn加油es.
师带领男学生们做动作读词组,并将词组贴到黑板上。
出n加油示一篮子橘子。
T:
Whatarethese?
Ss:
They’ren加油oranges.
T:
Doyouwanttotastemyn加油oranges?
问几组学生,Doyouwanttotasten加油myoranges?
给学生分发橘子出示tn加油asteoranges单词图片Let’slearnhowtorn加油eadit.带领学生读/ei/,/ei/,taste.
Stn加油ep3Listen,readandsayn加油
1.T:
Helenwasonthefan加油rmlastweek.Whatdidn加油shedolastweek?
Let’saskhertogn加油ether,OK?
CAI出示问题,引导学n加油生提问,Whatdidyoudolastweek?
CAI出示n加油答案。
T:
Whatdidshedolastwen加油ek?
Ss:
Shevisitedafarm?
。
T:
n加油Yes,Helenvisitedafarmn加油withherfamilyonMondayandTn加油uesday.
Doyouwanttovisitn加油afarm?
出示词组visitafn加油arm领读数遍,并将词组贴到黑板上。
T:
Helenvisiten加油dafarm.Hereedisn加油pronounced/id/,领读visin加油ted,将ed贴到黑板上visit后面。
n加油2.T:
WhatdidHelendoon加油nMonday?
Whocanaskn加油?
CAI出示,指名学生提问。
T:
Whatdn加油idHelendoonMondayn加油?
引导学生一起回答,Shewateren加油dtrees.拿出ed/d/,领读短语数遍。
并将后缀贴n加油到黑板原词组后面。
T:
WhatelsedidHelendo?
n加油Letmeaskher.师问Whatelsedidyn加油oudoonMonday,Helen?
,pn加油leaselisten!
CAI出示答案。
n加油
3.T:
Whatelsedin加油dshedo?
Togetheranswer.
n加油 Ss:
Shepulledupcarrots.师出示ed/dn加油/,领读单词,并将后缀贴到原来单词后面。
n加油 T:
Helenvisitedan加油farmonMonday.Shepulledupn加油carrotsandwateredtrees.n加油贴图Mon.HowaboutTuesday?
Canyouaskn加油her?
Boyshaveatry.要求男n加油生齐问
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