冀教版语文六年级上册第二单元同步测试题附答案B卷Word下载.docx

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她dūn（　　）下来透过玻璃chú

（　　）窗看到了许多美好的东西，可那些都不属于她。

2．用“√”选出加点字的正确读音。

（9分）

女佣（yōnɡ　yò

nɡ）绰号（chuō　chuò

）勉强（qiá

nɡ　qiǎnɡ）

怒号（há

o　hà

o）悄然（qiāo　qiǎo）给予（ɡěi　jǐ）

水浒传（hǔ　xǔ）麻痹（bì

　pì

）半夜三更（ɡēnɡ　jīnɡ）

3．加偏旁成新字组成词语。

（4分）

申：

（　　）吟　　（　　）问　　（　　）展　　（　　）奇

皮：

（　　）脚　　（　　）劳　　（　　）肩　　（　　）浪

二、词语广场（13分）

4．补充词语。

（8分）

恍（　　）大（　　）囫囵（　　）（　　）

张（　　）李（　　）小心（　　）（　　）

忐忑（　　）（　　）心（　　）肉（　　）

（　　）作（　　）受此（　　）彼（　　）

5．在横线上填上与“说”有关的成语。

（1）警察对犯罪分子____________、____________，终于使他彻底地交代了犯罪经过。

（2）周总理在外交场合时的____________，赢得了国际社会的一致喝彩。

（3）老师和父母的话，句句都是____________，我们一定要牢记在心。

（4）李老师的话____________，一下子击中了我学习退步的要害。

三、句子广场（8分）

6．按要求写句子。

（1）小丽对小华说：

“请你代我向老师问好。

”（改为第三人称转述句）

_________________________________________________________

（2）那树长得高，长得快，还不是因为你捡牛粪悄悄喂它？

（改为陈述句）

（3）四周围黑洞洞的，当然容易碰壁了。

（改为反问句）

（4）今年，我们的刘老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

（修改病句）

7．写出下列句子中省略号的作用。

（1）她想：

“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……”（　　　　）

（2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）

（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？

”（　　　　　　　　）

（4）他家里的花真多，有丁香、茉莉、水仙、兰花……（　　　　　　　　）

综合训练　我能行（17分））

四、语言积累（4分）

8．在诗人席慕蓉的眼中，“故乡的歌是____________/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌/却是________________/仿佛雾里的挥手别离/离别后/乡愁是/永不老去”。

（3分）

9．其实地上本没有路，________________，________________。

（1分）

五、课文透视（10分）

10．鲁迅是我国无产阶级文学家、思想家和革命家，本单元我们学习了关于他的课文《__________________》，通过作者回忆的“____________”“____________”“____________”“____________”这四件事，可以看出他是一个________________________________________________________________________的人。

（6分）

11．________国作家____________笔下的《穷人》，让我们看到了桑娜夫妇________________________________的高贵品质。

12．在那个圣诞节，保罗深深地体会到：

________________________________。

六、语言实践（3分）

13．假如课文《穷人》中的那对夫妇被评为“感动世界”人物之一，请你为他们设计一段颁奖词。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

读写应用　我来秀（44分））

七、课内阅读（9分）

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

……

……这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

14．用“○”圈出选文第一段中描写爸爸、伯父救助车夫动作的词语，从这些动词中我们感受到了“伯父”____________，尤其那个“跪”字正是他在《自嘲》中的一句诗“________________”的真实写照，也让我们感受到了伯父对________________________________________________________________________。

（6.5分）

15．选文最后一段的两个“清清楚楚”说明________________________________________________________________________。

16．为什么“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”呢？

（1.5分）

________________________________________________________________________________________________________________

八、课外阅读（10分）

________________

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。

②孩子们高兴地在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？

这个抽象的表现使她疑惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

“这准是上帝的手。

”另一个说：

“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：

“能告诉我你画的是谁的手吗？

⑥“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中（　　　）有物质上的给予，（　　　）包括精神上的支持。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，（　　　）它的作用却难以估量。

（　　　），我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

17．解释词语意思。

（2分）

（1）疑惑不解：

_______________________________________________

（2）微不足道：

______________________________________________

18．在第⑧自然段的括号里填上合适的关联词语。

19．小道格拉斯画的是谁的手？

这只手对小道格拉斯究竟有什么“非凡的意义”？

20．你认为小道格拉斯是个怎样的孩子？

这篇短文告诉我们一个怎样的道理？

结合生活实际谈谈你的理解。

21．给短文起个恰当的题目填在文前的“—”上。

九、我写我心（25分）

22．在成长过程中，你一定被这些情感包围着：

亲情、友情、师生情等。

请以“我的________”为题目来表达其中一种情感。

要求：

选取学过的描写方法和典型事例来表达情感，感情真挚，400字左右。

第二单元　达标测试卷

一、1.

（1）填　娜　霉　啸　汹　撕　

（2）兜　逛　蹲　橱

2．yōnɡ√　chuò

√　qiǎnɡ√　há

o√　qiǎo√　jǐ√　hǔ√　bì

√　ɡēnɡ√

3．呻　审　伸　神　跛　疲　披　波

二、4.然　悟　吞　枣　冠　戴　翼　翼　不　安　惊　跳　自　自

起　伏

5．

（1）晓之以理　动之以情　

（2）妙语连珠　（3）金玉良言　（4）一语中的

三、6.

（1）小丽对小华说，请小华代她向老师问好。

（2）那树长得高，长得快，是因为你捡牛粪悄悄喂它。

（3）四周围黑洞洞的，能不容易碰壁吗？

（4）今年，我们的刘老师又光荣地被评为“市先进班主任”。

或：

今年，我们的刘老师又光荣地获得“市先进班主任”的称号。

[点拨]）这句话的语病是句式杂糅。

7．

（1）表示心理活动的断断续续　

（2）表示递增次数的省略

（3）表示语意的跳跃　（4）表示列举的省略

四、8.一支清远的笛　一种模糊的怅惘　一棵没有年轮的树

9．走的人多了　也便成了路

五、10.我的伯父鲁迅先生　趣谈水浒　笑谈碰壁　救助车夫　关心女佣　为自己想得少为别人想得多

11．俄　列夫·

托尔斯泰　宁可自己受苦也要帮助别人

12．给予比接受真的更令人快乐

六、13.略。

[点拨]）写颁奖词要注意抓住人物最典型的事迹，用最凝练、最具感染力的语言来表现人物最闪亮的精神品质。

七、14.扶　蹲　跪　夹　洗　敷　扎

对车夫的关爱　俯首甘为孺子牛　劳动人民的同情和关爱

15．当时的情景给“我”留下的印象很深刻

16．因为伯父由车夫想到了黑暗的旧社会统治之下的广大劳动人民，他们仍然处于水深火热之中。

他既憎恨黑暗的旧社会，又同情这些劳苦大众，所以他的表情变得严肃。

八、17.

（1）不懂，不明白，很迷惑的意思。

（2）形容小得不值一提。

18．既　也　但　因此　19.小道格拉斯画的是老师的手。

对于一个可怜的孩子来说：

这只手每天拉着他走过一段路，给予了他很多温暖和母亲般的爱，这是莫大的幸福。

20．小道格拉斯是个懂得感恩的孩子。

这篇短文告诉我们：

当别人需要关怀和帮助时，我们应尽自己的所能，给予别人。

例如：

生病时老师给予我的一句问候、一杯热水，都让我的心里暖暖的，有一种幸福感，难以忘怀。

21．感谢那只手

九、22.思路导航：

先将题目补充完整，然后通过典型的事例来表现人物的性格和品格，在描写人物时，要运用学过的外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等描写方法，还要表达出你与人物间深厚的情感。

例文略。