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其中“因、于、则、之、为、以、其、乃、且、而”尤受高考命题人青睐，其用法应结合典型例句了然于胸。

文言翻译时常见虚词归类如下：

同类异词

（1）只、止、特、但、徒、唯、仅、单、直、啻；

（2）都、全、皆、悉、咸、举、具；

（3）否、未、无、勿、弗、莫、非、毋；

（4）汝、女、若、乃、而、尔、子；

（5）我、吾、余、予；

（6）彼、其、之；

（7）敦、安、胡、曷、奚、焉；

（8）谨、窃、伏、敢、请、敬、辱、幸等

兼词

诸（之于、之乎）、耳（而已）、尔（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、焉（于之）

时间副词

（1）已、既、既已、业、曾、尝；

（2）方、正、今；

（3）少时、少顷、少问、斯须、寻、须臾、未几、俄而、旋、既而；

（4）猝、遽、辄、忽、奄、即；

句首虚词

夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫，引起议论或表示感叹。

句末虚词

者、也、乎、哉、矣、焉、邪、耳、尔、与、欤，表示各种语气。

关联虚词

（1）连接上下文的连词：

虽、然、虽然、然而、然则、于是、因、则、而；

（2）连接词或词组的连词：

而、以、与；

（3）连接词或词组的介词：

于、以、乎、与、为

双音节虚词

（1）得无：

表示反诘的副词，又表示怀疑或揣测。

译为“莫非”“莫不是”，固定句式得无……乎？

译为恐怕是……吧、该不会是……吧、莫非是……吧。

（2）否则：

否是“不然、不是这样”，则是“就”。

（3）何况：

用于复句后引出进一层的意思，不译。

（4）何其：

表程度之深的副词，译为“怎么样、怎么”。

（5）然后：

顺承连词，译为“之后、或然后”。

（6）然则：

然是“如此、这样”，则表示推断，译为“既然这样，那么……”，“这样……就”。

（7）虽然：

虽是虽然，然是如此。

译为“虽然如此”。

（8）无乃：

译为“恐怕”。

固定句式无乃……乎，译为“恐怕……吧？

”

（9）比及：

译为“等到、等、等到了……”。

三、常见辅助答题技巧

结合近几年高考相关试题，归纳如下几点，

（一）、词性界定法

有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。

如02年高考卷第12题的A项：

今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

“以”既可作实词，又可作虚词，考生要能分清虚实，第一句是李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领一百骑仓惶而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体覆没，故第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲，而第二句为介词“把”。

显然，两者词性有别，一虚一实。

03年春季高考“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组成介宾短语做“死”的状语。

第二句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以用法不同。

如：

“之”三种词性：

动词，“辍耕之垄上”，之，到。

代词，有第三、第一人称两种，前者是一般用法，可以不必特别记忆，后者如“不知将军宽之（代“我”）至此也”属特殊用法，要引起注意。

另外，还有作近指代词用，如“均之（代“这”）二策”。

助词，一般有五个用法：

一是当“的”字用，作定语的标志。

如“前事不忘，后事之师”。

这是一般用法。

二是用在中心语（动词、形容词）和补语之间，作补语标志。

如“以其求思之（得）深而无不在也”。

三是音节助词，无实义。

如“顷之”。

四是宾语前置标志。

如“宋何罪之有”，译时省去。

五是用在主语和谓语之间，取消句子独立性，使之在句子中做主语、谓语或分句。

如“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

通过词性统一用法，使繁多的虚词用法有了头绪；

通过抓生疏、疑难、特殊的用法，减少复习量，把两者结合起来，文言虚词的用法就很容易掌握。

（二）、代入法

有时候，考生如能巧妙地“拿来”数学中的解题方法，在语文答题中灵活加以应用，往往会受到奇效，代入法即是一例。

如02年高考北京卷第9题的A项为：

过于荆，至江上/苛政猛于虎也。

该项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。

第二句“为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡”出自苏洵《六国论》，“以”作“因而、以致”解，以此代入第一句“知不以利为利益中”显然也讲不通。

再看正确项B所涉及的两句：

曰：

“吾知所之矣。

”因如吴/秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。

第二句出自课文《屈原列传》，“因”作“乘机”解，以其代入第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。

（三）、语法切入法

从语法结构角度切入是解答文言实词题常用的方法，其实该法对解答文言虚词题也同样适用。

在解题过程中，当你“苦思冥想无法选”时，不妨从语法角度切入，也许能尝到“柳暗花明又一村”的喜悦。

如01年高考第13题D项：

五千人因衔枚击之/相如因持璧却立。

考察这两句语法结构，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”和“持璧却立”两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。

再看该题正选项B项：

遣使约降于燕/故内惑于郑袖。

首先补出两句的主语，一为田单，一为怀王。

由原文可知，田单乃诈降，是施动者，“降”的对象是燕军，故第一句中“于”译为“向”；

而第二句中施动者是郑袖，受动者是怀王，怀王放在前面作主语，从语法结构来看这是一个被动句，所以句中“于”作“被”讲，进行这样的语法分析后，该项中两个“于”显然不同，符合题目要求。

一些虚词在句中不同位置就起不同作用。

比如“也”，句末助词，表判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。

再如“其”，在句首一般是语气副词，如“其李将军之谓也”，因为“其”一般不能作主语；

在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其（代荆轲）破璧”，在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”/“吾其（语气副词，还是）还也”。

“焉”在句末动词后面，一般是兼词，如“风雨兴焉”。

如04年江苏卷“蔡京以官僚之旧”/“备他盗之出入与非常也”第二句中的“之”处在主谓之间，作“备”的宾语，因此可推断“之”属主谓之间，助词，无义。

而第一句中的“之”处于两个名词之间，应该是助词“的”。

如03年春季高考“婴之亡，岂不宜哉”，“之”处在主谓之间是助词，无义。

（四）、语境推断法

一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文来进行判断。

如01年春季高考第12题D项：

漕水溢则泛滥为田患/公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。

第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相通”，由此可推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”；

再考察第二句，出自课文《崤之战》，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，百里孟明视等三人却已经上船出发了。

可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为“却已经、倒已经”，两个“则”用法各异，符合题干要求。

02年春季高考“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”。

根据下文的“故”是“所以”的意思推断，前后句意为因果关系，“以”应该表原因。

再如“始皇既没，余威震于殊俗”，依据下文的“余威”可以推断“既”应该是表明动作已经完成，因此是“已经”的意思。

04年高考题“乃披絮，勤苦同于贫庶”，从前文来看，该句是概述吴隐之清俭生活的，既然是概述，“乃”字就不能译为于是，联系前文的“冬日无被，尝浣衣”，应解释为“竟”。

（五）、标志识别法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。

如表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等。

同时识记一些含有虚词的固定格式，如“是以”为“以是”的倒装，译为“因为这”；

“无以”意为“用来……的”；

“其……之谓也（乎）”也是一个固定格式，根据情况可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”，如02年高考第16题要求将“其李将军之谓也”译成现代汉语，如果能记住这个固定格式的翻译模式，解答本题就会易如反掌，可译为“大概是说李将军的吧？

”或“大概说的是李将军吧？

”。

再如02年北京卷第9题C项：

此有道者之所以异于俗也/宋何罪之有。

两句中的“之”都是固定格式的标志，一是古汉语中表原因的固定格式，一是宾语提前的标志，两者显然不同，可迅速进行排除。

例如“有朋自远方来，不亦乐乎？

”中的“不亦……乎？

”；

“相如虽驽，独畏廉将军哉？

”中的“独……邪/哉？

“故不积跬步，无以致千里”中的“无以……”；

“何辞为？

”中的“何……为?

”等都是固定句式。

大家要注意整理。

这里要请同学们注意一种情况：

文言中“如何”、“奈何”、“若何”常连用，表示对意见询问，但也有中间带宾语的固定用法，这时“如”、“若”、“奈”都用作介词，“如……何？

”，“若……何？

”，“奈……何?

”译为“把……怎么样？

”“拿/对……怎么办？

”例如“如太行、王屋何？

”译为“能把太行、王屋两座大山怎么样呢？

03年上海卷和04年上海卷要求翻译句子“奈为医者戒余勿食何？

”译为“对医生告诫我不要吃东西怎么办？

”、“何用姓字为？

”考查的都是文言固定句式。

但考查的结果是，这几道题的得分率都较低。

因此在后期的文言复习中，句式的复习应成为突破的重点，注意总结这些句式的特点与使用的规律。

　　例如，00年上海卷考到主谓倒装，在《考试大纲》中虽没有列出，但这一句式是在初中篇目《愚公移山》中学过的。

其文中有一句是“甚矣，汝之不惠！

”主谓倒装句是为了强调谓语，而将其提前的特殊句式。

考查其特点大致有两点：

1、一般来说，在主谓倒装句式中充当谓语成份大都是形容词，做表语。

2、主谓倒装多用感叹语气。

　　再如，2000年上海高考卷第27题要求翻译的句子较为复杂，因为这一句不仅考查到句式，还考查到词类活用。

首先其中的“贱”，“宝”是词类活用中的意动用法。

翻译作“以……为贱”，“以……为宝”。

然后又是以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置的倒装句式。

只有把握了这两种文言语法现象，才能对这一句有准确的理解，从而作出正确翻译。

以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置是宾语前置句中较特殊的一类。

这一类宾语前置的特点是在宾语（大都不是代词的情况）前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。

例如“君亡之不恤，而群臣是忧。

”译为“我们的国君（晋惠公）不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”。

用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟/唯”，构成“惟/唯……是……”或“惟/唯……之……”的格式，如“唯利是图”，“惟命是从”，“父母唯其疾之忧”，强调宾语的作用就更加明显。

还有“之”用于否定句中，将宾语提前以示强调，如“句读之不知，惑之不解”；

“之”还与“谓”连用，构成一种较为固定的用法，也是将宾语提前的倒装句式。

“……之谓”，译为“说的是……”，如2002年全国高考卷第二卷16题“其李将军之谓也？

”，就译为“大概说的是李将军吧？

”

综上所述，在解答高考虚词辨析题时，如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。

当然，要想攻克文言堡垒，冰冻三尺，非一日之寒，关键靠平时的日积月累。

四、附录文言虚词题例：

1、而

（1）连词

1>

表并列今译为：

而且、又。

例释：

明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。

《过秦论》注：

并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。

2>

表修饰今译为：

着、地。

怒而飞，其翼若垂天之云。

《逍遥游》

3>

表顺承今译为：

就、才。

亡羊而补牢，未为迟也。

《战国策》

4>

表假设今译为：

如果、假使。

人而无信，不知其可也。

《论语·

为政》

5>

表转折今译为：

却、但。

青取之于蓝而青于蓝。

《荀子·

劝学》

6>

表因果今译为：

因而、所以。

例释：

玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。

《劝学》

7>

表方位今译为：

以例释：

①三代而下，有学而不问。

《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》

（2）音节助词不译例释：

君子耻其言而过其行。

《论语》

（3）语气词用在句尾译为：

啊、吧例释：

若敖氏之鬼，不其馁而《左传·

宣公四年》

（4）比况词:

译为：

如、像、似例释：

白头而新，倾盖而故，何则？

知与不知也《新序》

（5）代词1>

第二人称今译为：

你（们）、你（们）的例释：

①吕后复问其次，上曰：

"

此后亦非而所知也。

《史记·

高祖本纪》

②业根，死期至矣！

而翁归，自与汝复算耳！

《促织》

近指,今译为：

此、这样例释：

何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。

《孔雀东南飞》

（6）通"

能"

今译为：

能够、才能例释：

①行柔而刚，用弱而强《淮南子·

原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。

《庄子·

逍遥游》

2、何

（1）疑问代词今译为：

什么例释：

一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。

《触龙说赵太后》

谁、哪一个例释：

①何事非君，何使非民？

《孟子·

万章下》

②景王问于苌弘曰：

今兹诸侯，何时吉"

？

何时凶？

《左传》

何处、哪里例释：

①阁中帝子今何在？

《滕王阁序》②丞相祠堂何处寻？

《蜀相》

（2）疑问副词（作状语）今译为：

1>

怎么、怎么样例释：

徐公何能及君也。

《战国策》

何故、为什么例释：

夫子何哂由也。

《论语·

先进》

多么例释：

①作计何不量。

《孔雀东南飞》②入门两眼何悲凉。

《贫士叹》

（3）附动词（通"

呵"

）今译为：

喝斥、谴责例释：

（王琚）至廷中，徐行高视，侍卫何止曰：

太子在！

《新唐书·

王琚传》

3、乎

（1）语气词1>

表疑问、反问译为：

吗、呢例释：

壮士，能复饮乎！

《鸿门宴》

表赞美、感叹今译为：

啊、呀例释：

善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水《吕氏春秋》

表推测今译为：

吧、呢例释：

日食饮得无衰乎？

《触龙说赵太后》

表祈使今译为：

吧例释：

勉速行乎！

无重而罪！

表商榷译为：

呢例释：

以容取人乎，失之子羽；

以言取容乎，失之宰予。

《韩非子·

显学》

表呼告今译为：

啊例释：

叁乎！

吾道一贯之。

表肯定今译为：

也例释：

此非汝所及乎，顾谓颜回纪之。

《列子》

（2）助词,用在形容词后译为：

地例释：

凌清风，飘摇乎高翔。

（3）介词相当"

于"

译为：

在、对例释：

①生乎吾前，其文道也固先乎吾。

《师说》

②德隆乎三皇，功羡于五帝《史记·

司马相如列传》

4乃

（1）代词

第二人称译为：

你、你们例释：

尔其无忘乃父之志。

《伶官传序》

指示代词今译为：

如此、这样例释：

①子无乃称《庄子》②真长性至峭，何足乃重。

《世说新语》

（2）副词

表肯定译为：

是、就是、原来是例释：

①以其乃华山之阳名之也《游褒禅山记》

②此乃臣效命之秋也。

《信陵君窃符救赵》

表范围译为：

仅仅、只例释：

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑《项羽本纪》

表时间衔接译为：

就例释：

良乃入，具告沛公。

度我至军中，公乃入。

《鸿门宴》

表两事顺承译为：

才例释：

设九傧于廷，臣乃敢上璧。

《廉颇蔺相如列传》

表意外译为：

却、反而、竟然例释：

①乃不知有汉，无论魏晋。

《桃话源记》

②老臣今者殊不欲食，乃自强步。

③不改过自新，乃益骄恣。

《汉书·

吴王刘濞传》

（3）连词

表顺承译为：

于是、便例释：

①项伯乃夜驰之沛公军《鸿门宴》

②以为诸侯莫足游者，乃入西关见卫将军。

《王夫偃列传》

表他转译为：

至于例释：

乃所愿，则学孔子也。

公孙丑上》

（4）助词无义,不译例释：

帝德广运，乃圣乃神，乃武乃文。

《尚书》

5其

（1）代词

第三人称译为：

他（它）、他们例释：

①成以其小，劣之。

《促织》②矗不知其几千万落。

《阿房宫赋》

第三人称表领属译为：

他的、他们的例释：

①工欲善其事，必先利其器《论语》

②郯子之徒，其贤不及孔子。

《师说》

表其中的例释：

于乱石间择其一二扣之《石钟山记》

表指示译为：

那、那些例释：

即以其人之道，还制其人之身。

《朱熹·

中庸集注》

活用为第一人称,译为：

我的、自己的例释：

余亦悔其随之而不得极夫游之乐《游褒禅山》

表推测,估计译为：

大概、或许例释：

其皆出于此乎？

表祈使译为：

可要、当例释：

①子其勉之《左传》②吾其还也《烛之武退秦师》

表反诘译为：

岂、难道例释：

①国无主，其能久乎《左传》②其孰能讥之乎《石钟山》

表未来译为：

将、将要例释：

今殷其沦丧，若涉大水，其无津涯《尚书》

（3）连词

表假设译为：

如果例释：

汤其无涠，武其无岐，贤虽十全，不能成功。

《吕氏春秋》

表选择译：

或者、还是例释：

呜呼！

其信然耶，其梦耶，其传之非其真耶？

《祭十二郎》

表让步译为：

尚且例释：

天其弗识，人胡能觉？

《列子·

力命》

（4）助词附在代词"

彼"

何"

后不译例释：

①赐！

汝来何其晚也。

《孔子世家》②何其毒也

6且

（1）副词作状语译为：

将要例释：

①甘茂亡秦，且之齐，出关遇苏子。

《战国策》②若属皆且为所虏《鸿门宴》

姑且、暂且例释：

①民劳，未可，且待之。

《伍子胥列传》

②吾今且报府，且暂还家去。

《孔雀东南飞》

几、近例释：

三年，大疾疫，死者且半，乃各散引去。

《后汉书·

刘玄传》

只、但例释：

崆峒小麦熟，且愿休王师。

《杜甫·

送高三十五书记》

（2）连词

表并列译为：

又、与、及例释：

①河水清且涟漪《诗经》②示赵弱且怯也《廉颇》

一边…一边③居一二日，萧何来谒上，上且怒且喜《淮阴侯列传》

表递进译为：

而且、况且例释：

①且壮士不死即已，死即举大名耳。

《陈涉世家》

②且燕赵处秦革灭殆尽之际《六国论》

表选择译为：

还是例释：

富贵者骄人乎，且贫贱者骄人乎？

魏世家》

尚且、还例释：

①臣死且不避，卮酒安足辞。

即使、纵然②狂风横雨且相饶，又恐有彩云迎去。

《杜安世·

胡捣练》

表假设译：

且静郭君听辨（人名）而为之也，必无今日之患也。

表转折译为：

却例释：

王公直虽无杀人之事，且有坑蚕之咎，法或可恕，情在难容，《王公直》

（3）助词用在句首同"

夫"

，不译.例释：

且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？

7若

你、你的例释：

更若役，复若赋，则何如？

《捕蛇者说》

指示代词译为：

①王曰：

舍之！

吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。

《齐桓晋文之事》

这个、这些②南宫追出，子曰：

君子哉若人，尚德哉若人！

《论语》

（2）连词

表选择今译为：

或、或者例释：

以万人若一郡降者，封万户。

《汉书·

高帝记》

如果、假如例释：

王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？

（隐：

怜恤）《齐桓晋文之事》

①若民则无恒产，因无恒心。

《齐桓晋文之事》②若臣，则不可入矣。

《左传》

（3）副词作状语译为：

乃、才例释：

①必有忍也，若能有济也。

《国语》②爱以身为天下，若可以托天下。

《老子》

（4）附动词表比况今译为：

像、如同例释：

①若寡人者。

可以保民乎哉？

《齐桓晋文之事》②徐公不若君之美也《战国策》

③海内存知己，天涯若比邻。

《送杜少府之任蜀州》

8所

（1）特指代词

所+动词，组译为：

所…的人例释：

①彼所将中国人《赤壁之战》②道之所存，师之所存也。

成名词性结构所…的事③衣食所安，必以分人。

《曹刿论战》

所+介+动，表今译为：

…的地方例释：

是吾剑之所从坠《察今》

处所、工具、方法…的原因例释：

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

原因、对象。

用来…的例释：

其竭力致死，无有二心，以近臣礼，所以报也。

《左传·

成公三年》

为…所…今译为：

被例释：

①今不速往，恐为操所先。

《赤壁之战》

表被动②先即制人，后则为人所制。

《