综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》.docx

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综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》

备课时间：

年月日课时编号：

活动主题我是环保宣传员（选题指导课）

活动目的

1.通过情境的创设，使学生明白生活中存在的环境污染问题。

2.能结合生活，围绕主题简洁、明确地表述问题，能够对产生的问题进行筛选、归纳、提炼，确定可以研究的子课题。

活动重点围绕主题提出问题，筛选问题，并确定子课题

活动难点将问题转化为研究的子课题

活动准备1.搜集各种环境问题的图片、视频。

2.上课PPT问题卡等

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教学过程

复备栏

一、创设情景，引出话题

1.同学们，上课前，老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看。

（学生看视频）

2.谈感受。

看到这，同学们有什么感受（生谈感受，体会地球的美丽、壮观）

可是，直到人类的出现，打破了亿万年前的这种生态平衡，给美丽的地球带来了巨变。

请同学们继续看视频。

3.同学们，看到这些画面，你想说点什么（生畅所预言）

`

4.视频的最后提出一个问题：

怎样才能拯救我们唯一的家园今天我们就要为保护地球出一份力，我们都是一名环保宣传员。

二、围绕主题，激发兴趣，生成子课题

要想成为一名合格的环保宣传员，首先，你要了解环保方面的知识，老师课前给你们留了任务，现在老师要考考你们；

你知道全球十大环境问题是什么吗

哪个问题给你印象最深你能结合自己的经验说一说吗

出示：

塑料袋

同学们，老师上节课结束时，还给你们留了一个小任务：

调查一下，家中一周要用多少个垃圾袋。

哪位同学和大家分享一下你的调查结果

3.出示塑料袋污染环境的图片，让学生感受到使用塑料袋对环境的危害。

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同学们，你们身边还有哪些环境污染的现象说一说

为了解决这些环境问题，人们也在不断努力着，比如说：

我们生活中节约用水，上海实行垃圾分类，发明的专吃雾霾的单车，立法等等。

通过观看视频，图片，为了了解更多的环保知识，成为一名合格的环保宣传员，你有什么问题想研究

出示提问小技巧：

围绕主题有价值，不能用是否来回答感兴趣的（学生提出问题）

7.学生提出问题，教师引导学生进行评价。

8.此时的你有什么问题想提出来吗并写在问题卡上

（生写问题）

交流问题，评价，修改

!

修改后，小组内筛选

出示：

小组活动要求

（1）在组长的带领下，小组成员交流问题，然后组长带领同学将问题进行整理：

去掉没有价值的问题，合并重复的或相近的问题。

（2）每组筛选出2个最想研究的问题，由组长将问题写在卡纸上。

9.班级交流筛选问题

（1）在老师长的引导下，全班交流问题，将问题进行整理：

去掉，合并重复的或相近的问题。

筛选出有研究价值的问题。

10.将问题转化成研究的子课题

三、成立研究小组

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同学们，你想研究哪个子课题，想和谁一起开展研究活动呢请你们自由分成几个小组，形成研究小组。

注意：

（1）每个子课题最多只招6人

（2）快、有序

再次明确各个小组要研究的子课题，并选出小组长，设计小组口号。

四、总结

这节课，我们围绕“我是环保宣传员”这个主题，提出了几个子课题，希望各小组在组长的组织下，给你们小组取一个响亮的名字，并设计好口号，为下面的调查研究做好准备。

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备课时间：

年月日课时编号：

活动主题我是环保宣传员（方案指导课）

活动目的

1.在老师的指导下，初步知道活动方案的基本结构和要素，知道活动中要明确时间、地点、人员分工、活动步骤，使用的工具等。

2.以思维导图的形式完成小组活动方案。

3.初步认识制定方案的重要性和必要性，知道做事要有计划。

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活动重点知道活动方案的重要性，能通过小组合作初步完成简单的活动方案

活动难点以思维导图的形式完成以本组研究内容为主题的活动方案

活动准备PPT课件，小组活动方案思维导图

教学过程

复备栏

一、回顾研究内容

1.谈话：

同学们，我们又见面了，通过上节课的学习，我们了解了我们生存的环境正面临着各种各样的污染，从整个地球到我们的村庄、学校，我没有义务为我们生存的环境贡献一份力量，于是，我们共同确定了本次综合实践活动的主题是（生齐说，PPT出示课题），接下来，我们围绕环境问题提出了好多问题（出示问题卡），我们对大家提出的问题进行了整理，最终确定了四个子课题并分了研究小组（出示，每组说自己的课题）。

2.每个小组的同学都明确了自己的研究内容，接下来，我们就可以展开研究啦。

但是在展开研究之前，我们还需不需要做什么呢（指名说）

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做任何事之前，我们最好有一个计划，这样才能让事情顺利，那我们的小组研究活动，更需要一个周密的计划，这样才能让活动顺利的开展。

揭题：

这节课，我们就来学习制定小组活动计划（方案）板书：

小组活动方案

出示评价标准：

这节课，我们将随时记录表现好的小组，最后将评出最佳合作小组。

（出示评价表）

二、指导学生制定活动方案

1.师：

你认为，在开展活动的过程中，我们需要考虑哪些方面

2.小组内交流

3.全班交流（对表现好的小组及时评价，在小组评价表里画星）

4.师适时讲授：

如时间、地点的选择怎样合适，人员分工要选择有特长的人做相关的事情，活动步骤要合理等。

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三、小组合作，完成方案

1.师：

老师把刚才同学们想到的这些因素画成了一张图（出示），师讲解图中的内容。

但是这张图只有框架没有具体的内容，下面就请小组合作，共同把这张图完成。

出示要求：

（1）每个小组成员都要参与到活动中来，每个人都要提出自己意见。

（2）每组选派一名写字好的同学来填写，组长要组织好。

（3）小组成员讨论要小声，不要影响其他人。

2.小组合作，群策群力，共同完活动方案，师巡视指导

讨论修正活动方案

，

1.展示其中一小组活动方案，把活动方案的思维导图贴在黑板上，师生共同讨论，找出不合理的地方进行修改，并让其他组同学对照看看自己小组有没有相关问题。

分钟时间其他三组合简单修改自己的活动方案

3.出示其他三组活动方案，全班共同讨论修改。

4.对四组的活动方案进行评价，记录在小组评价表里。

5.选出最佳合作小组

四、总结

刚才，能过小组合作，我们以经初步制定了我们的活动方案，但是所有的计划都不是完美的，我们还需要在活动中不断地完善我们的方案。

希望同学们在下面的活动中不断发现问题，解决问题，让我们的活动方案更加完美。

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备课时间：

年月日课时编号：

活动主题我是环保宣传员（调查计划指导课）

活动目的

1.通过欣赏短片、观察图片，了解全球十大环境问题，树立保护环境、低碳生活的意识。

2.通过实地考察，调查和发现身边存在的环境问题。

通过查找资料、采访专业人士，寻找解决问题的办法和措施。

￥

活动重点制定设计调查计划表

活动难点修改完善调查计划表

活动准备搜集全球十大环境问题相关图片。

教学过程

复备栏

（一）视频导入

播放2014年“世界环境日”上发布的公益动画短片《绿》，请学生说说感受。

补充介绍公益动画短片《绿》（见“能量加油站”）。

：

（二）观察交流

1．随着世界人口的急剧增加，人类对资源的不断开采，环境问题也日益严重。

提问：

你知道当今世界的10大环境问题吗

指导学生交流10大环境问题

2．哪个问题给你的印象最深联系生活实际和同学们交流一下。

（三）调查研究

1．我们生活的学校、社区或是村庄、农田等有哪些环境问题呢请学生课后和小伙伴一起去看一看，找一找。

出示环境问题图片。

2．为了保证调查活动的顺利进行，要提前做些什么呢引出话题：

制订调查计划表。

3．组织学生讨论：

一份调查计划表应该包含哪些内容（调查目的、时间、地点、人员分工、调查记录、调查感受等。

）

…

4．分组完成调查计划表。

调查计划表

调查目的

调查地点

·

调查时间

人员分工

调查记录

%

《

调查感受

？

5．交流完善调查计划表。

（四）本课总结

1.通过本节课的学习，你有哪些收获。

2.如果下节课我们为环保活动做宣传，你会有哪些好的宣传方法或建议呢课下小组内思考思考。

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备课时间：

年月日课时编号：

活动主题我是环保宣传员（活动策划指导课）

活动目的

1.通过讨论交流，了解宣传活动的基本步骤。

小组合作完成环保宣传活动的策划，并将活动过程制作成PPT，在小组间进行互评。

活动重点环保宣传活动的策划

活动难点宣传方案的制定与实施

…

活动准备1.搜集全球十大环境问题相关图片。

教学过程

复备栏

一、导入课题

1．为了让更多的人关注环保问题，宣传活动不能少。

宣传活动的方式有很多，请学生看看学生用书上的下面几幅图，说说还能想到哪些。

二、明确宣传活动

1．请学生阅读“小贴士”，明确宣传活动的主要步骤。

小贴士

宣传活动是我们在主题实践活动的基础上，运用自己的研究成果，针对特定人群，利用宣传栏、公益广告、展板、倡议书等途径进行的传播知识观念、教育影响他人的活动。

宣传活动的基本步骤包括：

确定宣传内容、组建宣传团队、制订宣传计划、提出宣传申请和实施宣传活动。

三、制定宣传活动策划

1．针对小组研究的环境问题，设计一份环保活动宣传策划书。

（提示：

重点对宣传步骤、组员分工、活动保障和应急预案进行详细设计，保证活动有序进行。

）

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环保活动宣传策划书

活动主题

小组名称

宣传时间

￥

宣传地点

宣传对象

宣传方式

|

宣传内容

宣传步骤

组员分工

活动保障

应急预案

4．请学生根据策划书的安排，实地开展宣传活动，号召大家都来保护环境。

（提示：

提醒学生如果是在校外开展宣传活动，一定要向学校提出外出宣传的申请，保证活动的安全。

）

四、分享评价

1．请学生把活动资料整理一下，做成PPT和大家分享。

2．小组之间互相评价，看看哪组的活动组织得最好。

（提示：

以活动形式、活动内容、小组合作等方面作为主要评价标准。

）

3．请学生把活动过程中的作品拍成照片，并把宣传活动过程中的照片整理出来，选出最满意的留存。