山西版小学信息技术教案全册.docx
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山西版小学信息技术教案全册.docx
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山西版小学信息技术教案全册
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
9.5
累计节数
1
课题
开学第一课
教学
目标
1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、培养学生合理利用电脑的习惯,不沉迷网游.
教学
重难点
培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
预习
作业
教学过程
一、引入
1、我们为什么要学习(信息技术)?
2、点名回答。
二、新授
1、为什么要学习信息技术
①学习:
查资料、做PPT、看书
②购物:
网上购物,就是通过互联网检索商品信息,并通过电子订购单发出购物请求,然后填上私人支票帐号或信用卡的号码,厂商通过邮购的方式发货,或是通过快递公司送货上门。
3学习:
玩游戏、看电影、听音乐
2、沉迷网络游戏的坏处:
首先,玩电脑游戏,是需要时间的,如果玩电脑游戏的时间过多的话,那么,学习成绩不下降才怪呢!
其次,玩电脑游戏,尤其是长时间地玩,对我们的视力和健康十分有害。
再次,玩电脑游戏,特别浪费金钱,为了能够进网吧上网玩电脑游戏,我们必然会巧立名目向我们的父母索取,要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱,哪里还有心思学习.
图片进一步引导沉迷网游的坏处。
3、小结:
三、学习信息技术的好处和坏处:
好处:
1、网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力。
2、网络可以结识更多的朋友,增强社交能力。
3、有些网络游戏可以增添学习乐趣。
4、网络对我们的工作学习有很大的帮助,像查资料等等。
5、可以网上购物。
坏处:
●1、影响视力,白天上课没有精神,学习下降。
●2、让我们过分沉迷于网络,难以自拔。
●3、电脑的辐射会影响健康。
●4、玩游戏会导致脾气暴躁,对学习失去兴趣。
四、几点建议
(一)课前准备与要求
(二)课堂活动要求
(三)下课时的要求
五、下课
第页
板书设计:
开学第一课
教学反思:
通过学习培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养了学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
9.10
累计节数
2
课题
电脑城前细观察
教学
目标
1.通过教材介绍和老师讲解,对照图片和实物,初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画,了解计算机地工作过程。
教学
重难点
了解计算机的组成及工作过程。
预习
作业
教学过程
一、 谈话导入
上一节课我们了解了开学第一课,这节课我们将在上一节课的基础上,较详细地来认识一下,我们每天接触的计算机。
这节课我们从以下三个方面认识计算机
1、计算机的认识
2、计算机的组成
3、计算机的工作过程
二、初步认识计算机:
计算机又称之为“电脑”,它是信息处理的高效工具,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能
1、了解计算机的组成:
计算机是由硬件和软件两部分组成硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分。
在实际生活中根据人们的需要,还配有其他外部设备,如音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
看课本第2页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时,它们的作用是什么?
看课本第3页的计算机存储设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时,它们的作用是什么?
(内存、外存)
输入设备:
人们用它来把信息传入计算机。
如键盘等!
输出设备:
通过它来把计算机处理过的信息(图像、声音、文字等)传输出来。
如打印机等!
看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
2、介绍计算机软件。
如:
我们买回家的电视,如果没有数字信号和一些程序的支持,就不能看到精彩的节目。
这时,我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。
计算机也是这样,软件就好比是计算机的灵魂,没有软件的支持,计算机将不能为我们人性化地服务。
看视频,了解计算机的软件。
3、了解计算机的工作过程。
举例,有关人对信息的处理过程。
如背课文,做数学题等。
看视频,了解计算机的工作过程。
第页
板书设计:
电脑城前细观察
教学反思:
通过教材介绍和老师讲解,对照图片和实物,同学们初步了解计算机的各组成部分及功能。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
9.17
累计节数
3
课题
电脑城里的鼠精灵
教学
目标
1.认识鼠标,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
教学
重难点
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
预习
作业
教学过程
一、情境导入,揭示课题
1.小朋友们,这节课老师要带大家去认识一个新朋友,它也是电脑家庭的成员,上一节课时我们还跟他见过面呢!
大家看看它是谁?
(课件出示:
精灵鼠自我介绍)
2.哦,原来老师带来的新朋友是鼠标啊,小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标,和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都非常喜欢这个新朋友,急切地想了解他,你们想知道些什么呢?
现在就可以请教精灵鼠,谁来提问?
(引导学生提问:
鼠标是由几部分组成的?
鼠标的操作姿势是怎样的?
鼠标有什么作用?
等等)
4.小朋友们,今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。
二.任务驱动,自主学习
(一)鼠标简介
演示课件
1、观察鼠标的正面:
通常的鼠标有两个键中间带有滚轮。
演示课件
观察鼠标的背面看分类:
按工作原理可以分为两种:
光电鼠标器和机械鼠标器。
师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
(二)学习掌握鼠标的姿势
大拇指和小拇指握住鼠标两侧,食指放在左键上,无名指放在右键上,中指放在滚轮上。
小朋友,一起拿起鼠标,让老师欣赏一下你们的姿势吧。
(师一边看,一边纠正姿势。
)
(三)学习鼠标的操作方法
1.过渡:
小朋友们,你们的姿势都很正确,老师真高兴!
现在请大家抬起头来看屏幕。
小朋友,你知道吗?
鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头,叫鼠标指针。
移动鼠标,小箭头就会跟着动,鼠标就是控制这个小箭头的工具。
鼠标的操作方法可多了,下面老师请学习小组讨论:
你知道哪些操作鼠标的方法,小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标,也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。
(学习小组展开讨论)
2.指名简单交流鼠标操作的方法:
移动、单击、右击、双击、拖曳
3.小朋友们,刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识,你们想了解更多关于鼠标的知识吗?
现在精灵鼠决定邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了,这些游戏里有很多鼠标的知识,现在我们就去看看吧。
4.学生动手练习纸牌游戏。
三、上机操作
学生用所学知识,打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。
四.课堂小结
第页
板书设计:
认识鼠标
教学反思:
通过学习同学们掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
9.24
累计节数
4
课题
认识键盘
教学
目标
1、了解键盘的分区和每个键的名称
2、知道基准键的名称和位置
3、学会8个基准键的正确击键方法
教学
重难点
了解键盘的组成及各个键的名称和位置,认识8个基准键。
预习
作业
教学过程
一、导入
我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了,在这里我们认识了可爱的鼠精灵,并和它成了好朋友。
今天,我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友,它就是电脑城堡的传令兵——键盘。
出示:
键盘图片。
二、任务驱动,新知教学
任务一,认识键盘的分区
请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区
学生观察键盘、并分区
教师出示键盘分区图片,并请同学们对照图片,认识键盘分区
学生依据图片提示,以及自我观察,认识键盘分为四个区
任务二,了解主键盘区
同学们,我们看到四个区中,哪个区拥有的按键最多?
学生回答:
主键盘区
可是主键盘区除了我们熟悉的字母键之外,还有那么多英文单词我们都不了解,我们怎么认识、分清他们呢?
请同学们打开课本,对照课本P19的图2-4-2,了解每个键的名称。
学生回答,并具体描述。
教师总结解释。
任务三,找准基准键
同学们,现在老师要请同学们发挥大家触觉的优势,请大家闭上眼睛,用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区,感觉一下,然后一起告诉老师,这么多键中,有没有摸起来不一样的?
有没有同学能自信的告诉老师有几个键不同,他们大致的方位在那里?
(强调学生在回答之前不能睁开眼睛)
学生回答:
有两个
在主键盘区的中间一些
现在请同学们睁开眼睛,然后一起告诉老师,刚才大家的感觉到的是哪几个键?
学生回答:
F和J
教师出示:
基准键位图
现在请大家将两只手的食指分别放在F和J上,然后将中指、无名指和小指依次放在相邻的键上。
教师巡视指导
三、学生上机练习
现在我们要请我们的老朋友鼠精灵帮我们打开一个程序,它叫“记事本”,和我们原来的游戏程序是邻居,大家现在找一找,它家住哪里?
学生迁移运用打开游戏的方法,打开“记事本”。
教师在发现学生打开有困难时,及时指导并示范。
开始----所有程序-----附件------记事本
现在,老师要检验一下,你们是不是已经认识了我们今天的几个朋友,请同学们打开课本P21,按照课本要求将它们输进我们的记事本中,(输入过程中强调回车键和空格键的用法)。
教师巡视,发现问题时,及时指导。
四、教师总结
今天我们又认识了一个新的朋友——键盘,并通过学习、实践,明确了键盘的各个分区,了解了每一个键的位置,知道了击键的方法和十指的分工,并重点进行了8个基准键的指法练习。
我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准键朋友。
第页
板书设计:
认识键盘
教学反思:
通过学习同学们了解键盘的组成及各个键的名称和位置,认识8个基准键。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
累计节数
5
课题
十指敲击练兵忙
教学
目标
1.熟练掌握正确的打字姿势。
2.了解十指在主键盘中的击键区域。
3.能用正确的击键姿势在记事本程序中准确地输入26个字母和数字。
教学
重难点
掌握正确的击键姿势,了解十指在键盘中分工。
预习
作业
教学过程
一、 情景导入
通过上一节课的学习,我们的老朋友丁丁已经能够熟练地在8个基准键位上敲击键盘了,现在他要全面掌握26个英文字母键的击键方法。
接下来我们就跟丁丁一块学习,如何正确、快速的使用键盘。
二、 学习新知
1.学习正确地击键姿势。
打开金山打字通看正确打字姿势。
教师解释打字得要点和意思。
学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。
2.了解十指在键盘上的分工。
学生观察课本13页,手指击键分工图。
并用手在键盘上进行感受。
三、 上机练习
1.通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。
教师巡视、指导,然后,在学生的练习过程中返现问题,集中讲解。
教师巡视指导。
四、 总结评价
1.对本节课的知识进行总结。
2.对学生完成“做一做”中得情况进行客观评价,具体评价方法,按课本23页评价表中的内容进行。
第页
板书设计:
击键分工
教学反思:
通过学习太明显掌握正确的击键姿势,了解十指在键盘中分工。
能用正确的击键姿势在记事本程序中准确地输入26个字母和数字。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
累计节数
6
课题
英语会话输入赛
教学
目标
1.学习英文字母大小写的转换方法
2.标点符号的输入方法
教学
重难点
认识大写字母锁定键、换挡键的常用功能,能用其进行大写字母的输入。
预习
作业
教学过程
一、谈话导入
三年级不仅开设了信息技术课,也开设了英语课,丁丁想,正好把两门课结合起来学习。
于是他利用windows的记事本程序,用刚学的英语会时进行输入练习。
二、学习新知
1.认识大写字母锁定键
师:
大家想一想,我们在书写英语句子的时候,发现英语句子里面既有大写的字母,又有小写的字母。
那么我们怎么输入这些大写字母呢?
大家自学课本16页“试一试”中的内容。
然后,在记事本程序中输入26个大写英文字母。
教师巡视、总结,然后示范讲解。
认识大字母锁定键,讲解其功能,示范其操作。
用大写字母锁定键控制大小写字母转换,完成下面的练习。
CCTV VCD AaBbCc
2.认识换挡键
英文字母大小写转换操作太麻烦了!
有什么好办法吗?
学生自学课本28页小博士所指的那一段话。
然后,试着输入26个大小写英文字母。
教师巡视、总结,然后示范讲解。
用换档键可以灵活地转换大小写,大写状态下,按下上档键同时按字母键,显示的是大写字母,松开又恢复到小写状态。
3.做一做。
学生上机练习,打开金山打字通练习。
第页
板书设计:
英语会话输入赛
教学反思:
通过学习太明显认识大写字母锁定键、换挡键的常用功能,能用其进行大写字母的输入。
第页
科目:
信息技术年级:
一第一册
主备人
毛选锋
上课人
毛选锋
上课时间
累计节数
7
课题
拼音输入法
教学
目标
1、认识搜狗拼音输入法的状态条。
2、了解搜狗拼音输入法区别于其他拼音输入法的优点。
3、知道简拼输入功能的输入原理。
教学
重难点
全拼输入和简拼输入的结合使用。
预习
作业
教学过程
一、谈话导入
1、谈话:
同学们,我们都知道要在电脑中输入中文,可以使用拼音输入法,谁来说一说你经常使用哪种拼音输入法来输入汉字呢?
(智能ABC输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法……)
3、揭示课题:
如今大多数人都喜欢使用搜狗拼音输入法输入汉字,它不但记忆力强,其方便快捷的特点尤为突出,今天就让我们一起来深入地了解搜狗拼音输入法。
二、新授
1、搜狗拼音输入法的切换
提问:
根据我们以前学习的知识,谁来说一说如何切换搜狗拼音输入法?
(鼠标切换:
单击右下角任务栏输入法图标,选择“搜狗输入法”;快捷键切换:
Ctrl+空格—关闭/打开输入法 Ctrl+Shift—轮流切换输入法)
【学生操作:
请学生用鼠标或者快捷键切换出搜狗拼音输入法】
2、认识搜狗拼音输入法的状态条
(1)提问:
若成功切换到搜狗拼音输入法,同学们能看到什么?
(屏幕下方会显示搜狗拼音输入法的状态条)
师:
让我们来认识它的状态条。
讨论:
观察搜狗拼音输入法的状态条,结合你以前学过的知识,说说状态条上有哪些按钮?
分别有什么作用?
【学生讨论,教师参与】
(2)指名按顺序分别汇报,教师整理和补充:
★“中”字按钮——当前为中文输入状态(快捷键Shift),可以切换为英文输入状态,切换同时“中”字按钮会变为“英”字按钮。
★“”按钮——半角状态,(快捷键Shift+空格),可以切换为全角状态,切换同时“”形按钮会变为“○”形按钮。
★“。
,”按钮——中文标点状态,(快捷键Ctrl+.),可以切换为英文标点状态,切换同时“。
,”按钮会变为“.,”按钮。
★ “键盘”按钮——软键盘切换按钮,(快捷键Ctrl+Shift+K),软键盘有很多特殊字符供选择。
★ “扳手”按钮为菜单按钮,(快捷键Ctrl+Shift+M),通过该菜单可以设置搜狗拼音输入法的各种功能。
3、巩固拼音输入法的输入技巧
(1)选字及选择框翻页方法
提问:
用搜狗输入法输入汉字,要注意些什么?
(输入汉字的过程中,经常要按数字键进行选择)
提问:
若你找的字不在当前选择框中,那怎么办?
(要用“+/—”或者“,/.”来翻动选择框)
【学生在键盘上找一找“+/—”以及“,/.”在哪里】
(2)“v”键的使用
提问:
还记得“v”键的使用方法吗?
(用“v”代替“ü”)
4、了解“简拼”输入的原理
(1)用搜狗拼音输入法输入常用词
【学生打开写字板,听打词语:
苏州 学校 电脑】
提问:
怎样打得快?
(可以一次输入整个词语的拼音,也可以只输入词语的声母)
提问:
为什么这几个词可以只输入声母?
教师引导:
因为搜狗拼音输入法有“简拼”功能
(2)说明:
在搜狗拼音输入法中,有一种“简拼”的功能,对于一些常用词、句、俗语等,都可以通过“简拼”的方法来实现。
简拼的用法:
一次性输入常用词、句的声母。
(3)练习简拼输入技巧
【学生用简拼的方法输入:
方便 信息技术 一寸光阴一寸金】
提问:
使用简拼输入有什么感觉?
(方便、快捷)
强调:
这种输入功能使得搜狗拼音输入法使用很方便。
三、巩固练习
1、比一比,看谁打得快?
四、课堂小结
今天,我们学习了什么知识?
(搜狗拼音输入法的使用)
搜狗拼音输入法和其他输入法有何不同?
(简拼功能方便快捷,记忆力强)
第页
板书设计:
拼音输入法
教学反思:
通过学习同学们、认识搜狗拼音输入法的状态条,了解搜狗拼音输入法区别于其他拼音输入法的优点,知道简拼输入功能的输入原理。
第页
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- 关 键 词:
- 山西 小学 信息技术 教案