核心词汇与语法专训班讲义陈正康.docx
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核心词汇与语法专训班讲义陈正康
陈正康老师的成功英语誓言
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I
I
1.基础篇3
1.1考研核心词汇突破3
1.1.1真题回放3
1.1.2必备词缀6
1.1.3核心词根11
1.2考研核心语法与长难句分类解析16
1.2.1【真题回放】16
1.2.2【难句分析方法】16
1.2.3【核心语法透析】17
第一章英语从句17
第二章倒装20
【真题考点】21
第三章其它结构21
【虚拟语气】21
【插入语】23
【真题考点】23
【并列结构】23
【真题考点】24
【比较结构】24
【强调句】24
2.提高篇24
2.1阅读理解命题思路透析24
2.2完形填空的命题思路27
2.3考研英语高分写作30
重点小结34
1.基础篇
1.1考研核心词汇突破
1.1.1真题回放
[əˈʃənəɪɪʃən]n.职业化,专业化
[ɪnˌdʌɪəɪˈɪʃən]n.工业化,产业化
[ˌɪərɪˈɪʃnʃɪp]n.相互关系
[ɪnˈtɜː(r)əˈvɪnʃl]a.各省之间的,省际的
[真题例句]“”’t.“”——.[2005年新题型]
[例句精译]但全国性并不意味着非得在全国范围内;也可以指省与省之间联手创立一个实体。
[ɪnˌɪrənˈəlɪ]n.环境保护论者,环境论者
[ˌdɪəˈpɔːʃənət]a.不成比例的
[真题例句].[1995年阅读4]
[例句精译]学校里最糟糕的竞争形式就是不恰当的强调考试。
[ˌˌɔəˈ]n.无责任
[ˈəˈlɔdʒəl]a.前技术时代的
[ˌʌɪˈdɪə]n.不可预测性
[真题例句].[1999年阅读5]
[例句精译]不可预测性是科学研究不可缺少的一个重要特征。
[ˌdɪsˌsætɪsˈfækʃn]n.不满,不平,令人不满的事物
[ˌˈəlˌ]n.①智力活动;②才智主义,知性主义
[真题例句]’s,:
A,(②),a.[2004年阅读4]
[例句精译]莱维西最新著作《回顾:
一百年来学校改革的失败》探索学校里反学识倾向的根源,书中的结论是:
学校根本未能制衡美国人对学识追求的厌恶。
但学校是能够并应该做到这一点的。
[ˌəʊvəˈʊdɪəs]n.过度拥挤
[真题例句].[1998年阅读4]
[例句精译]离开人口过度稠密区的做法影响了以前那种离开寒冷地带去气候宜人之地的趋势。
[ˌɪəʊɪˈɒlədʒɪ]n.微生物学家
[ˈɪəʊˌɔə]n.微处理器
[ˌəˈʃən]n.报错,错误的消息
[ˌsʌbˈkɔnʃəɪ]a.下意识的
[真题例句],.[1995年阅读3]
[例句精译]因此,曾经在大家庭内部通过日常交流就可下意识学到的东西,现在却要有意识地去学。
[ˌʌənˈəʊləbəl]a.无法控制的
[真题例句]:
“’t?
”[2001年阅读4]
[例句精译]这些国家的许多人面对这个浪潮开始忧虑:
“企业合并的浪潮会不会变成一股不可控制的反竞争的力量?
”
[ˌæækˈəl]a.抗菌的;n.抗菌药
[真题例句].[1994年阅读5]
[例句精译]他(亚历山大·弗莱明爵士)是对抗菌物质进行了长达9年的实验才有了这项发明。
[dɪsˈpæʃənɪt]a.冷静的,平心静气的
[真题例句],,,.[2003年翻译]
[例句精译]社会科学是知识探索的一个分支,它力图像自然科学家研究自然现象那样,用理性的、有序的、系统的和冷静的方式研究人类及其行为
[fəˈə]n.遗忘
[ˈkɔə].无能力地
[ˌəˈ]n.不敏感
[ˌɪɪgˈnɪfɪkə]a.无关紧要的,可忽略的,无意义的
[ˌɪərˈæɪv]n.互动性
[真题例句],,a,,.[1999年阅读2]
[例句精译]像和及其他开拓者的例子说明:
一个销售适类商品的网站,如果将交互性、热情服务、安全性合理结合,肯定会吸引网上用户的。
[ˌɪəˈmærɪdʒ]n.联姻,异族结婚
[真题例句],,.[2006年阅读1]
[例句精译]现在,考虑同化作用的3个标志——语言、拥有家庭和异族婚姻。
[ˌmʌ:
ˈnæʃənəl]a.多国的,跨国公司的;n.跨国公司
[真题例句]20%198225%.[2001年阅读4]
[例句精译]跨国公司在1982年只占有国际贸易不到20%的份额。
而现在,这个数字上升到25%强,并且还在迅速上升。
[ˌnɔənˈfɔɪ].不墨守陈规的(人)
[真题例句]45..[2003年阅读1]
[B]
[例句精译]45、“”感到最骄傲的是它的。
[B]与别人不一致的形象
[ˌənˈʃən]n.预想,偏见
[ˈənˈ]a.科学以前的,近代科学以前的
[ˌəkəmˈə]n.超型计算机
[ˌʌərˈ]v.低估
[ˌʌˈ]a.无知的,落后的
[真题例句]a.[1996年阅读5]
[例句精译]所有这些书的目的是试图告诉那些迷惑而且常常是还不开通的人:
就宇宙和生命的起源与发展问题而言,不可能存在两种都成立的科学理论。
[ʌnˈfɔːtʃənə].不幸地
[ˌʌəˈɪnə]a.不能成立的,不能支持的
[真题例句].[2003年阅读4]
[例句精译]任何人都明白这个趋势不可能维持下去,但是很少有人愿意扭转它。
1.1.2必备词缀
第一组.表示背离,否定
[æb'nɔəl]
[a.]1.反常的,不正常的()
第二组表示合作
[kəu'ɔpə]
[v.]1.a合作
2.顺从
3.协作
[词汇扩充]
1.[n.]合作,协作
2.[n.]合作的,协力的
[kə'læbə]
[.]1.协作,合作
2.s勾结
[kə'ʃən]
[n.]1收集
2.收集物
['kɔə]
[v.]1.,,,相互联系
[n.]1.;a相关一方
第三组:
前缀
1表示分解,拆开
[kən'ʌkʃən]
建设
['ʌkʃən]
破坏
['ʌ]
破坏性的
[:
'kə]
[v.]1.解码
['tætʃ]
[.]1.;;分开,分离,分遣,派遣(军队)
2表示向下
[']
[v.]1.使…郁闷,使…压抑
第四组
1表示不,否定
[']
[v.]1.使无能为
[ə'ə]
[v.]1.;消失;失踪
2.不复存在
[ə'ə]
[n.]1.无能为力;无能力
2.a限制,不利条件
[ə'pɔ]
[.]1.,,失望
2.破灭,挫败(计划等)
['kʌət]
[n.]不适,病痛
[v.];使不舒服
2离去
['kɑ,'ɑ]
[.];丢弃,抛弃,遗弃
[习惯用语]
成为无用之物;被遗忘
['ə]
[v.]()揭示,泄露
第五组
1.表示里面
['ən]
[构词]进入监狱→监禁
[v.];束缚;禁锢
[真题例句]
['ɔ]
[a.]1.天生的;
2.遗传的,继承的
2.表示否定
['ʃə]
[a.]1.不耐烦的,急躁的
2.;急切地热望的或渴望的
3.不能容忍的
['ə]
[a.]1.,,无能的;没用的
2不胜任的
3.;不容许的;无法做的
★总结:
否定的词缀
1.
['nɔə]
[n.]1.废话
2.胡说;胡闹
3.可笑,夸张
4.无价值的性的东西
['nɔn'ɔp]
[a.]不停的
2.
['ɡə]
[a.]1.否定的
2.消极的
3.阴性的
[n.]负数;(摄影)底片
[v.]1.拒绝赞同;反对
2.阻碍
['ɡ]
[v.]忽视;疏忽
[n.]疏忽;忽略(常与连用)
3
['fɔʃən]
[n.]a,不幸,灾祸,灾难
['ʌ]
[n.]不信任
[v.]怀疑
第六组:
–表示重复,回来
['ə]
[v.]1.记得
2.努力想起
3.记下来
[']
[.]1.()提醒(某人)注意某事
2.使…回想起或意识到
[链接][n.]提醒的人,暗示
['mɑ]
[n.]1.a(,)评语,意见
2.注意或看到的动作
[.]1.a()评论
2.注意到
第七组:
表示跨越
[æ'fɔ,æ,ɑ]
[.]转化;改造,改造
[æə'ʃən,æ,ɑ]
[n.]1.运送
2.运输工具
3..运费
4.流放
[链接]1.[a.]可运输的;可流放的
2.[a.]~()情不自禁
表示能力
[i']
[v.]使能够…
.
[真题例句]
1.a.(2009翻译)
补充:
表示使动
['ʒə]
[.];使受危险或伤害;危及
['ə]
[v.];;;;忍受,持久,持续
[词汇派生]
n.忍耐(力),持久(力),耐久(性)
[真题例句]
1.“,”,“’sa,.”(20044)
['dʒɔi]
[v.].享受…的乐趣
[真题例句]
1.,,.(20042)
['ən]
[v.]启发,启蒙,教导
[真题例句]
1.“.”(19983)
1.1.3核心词根
表示形成,形状
[kən'fɔ]
[v.]1;一致
2适合
[词汇派生]
1.一致,遵守
['fɔ]
[.][n.],,;a改革,改造,改良
表示中间
['əræ]
[v.]1.相互作用;相互影响;
2.(指人)一起活动或互相合作
[词汇派生]
1.[a.]①一起活动或互相合作的
②交互式的
2.交流,交往,交际
3.相互作用(名词后缀→相互影响)
[ə'næʃənəl]
[a.]国际的;国际间进行的;n.国际比赛;国际比赛选手
[链接]
1.,[v.]将(某事物)置于国际共管之下;使国际化
2.国际的;
3.[n.]国际互联网,因特网
表示扔
['dʒ]
[v.]1.(a)给某人注射(药物或其他液体)
2.向…介绍,引进(新思想、感情等)
[词汇派生]
1.n.注射
['ɔdʒ,'əu,ə'dʒ]
[n.]方案,工程,项目
[v.]1.投射,放映
2.设计,规划
3.传达向观众或其他人传递对…的印象
[词汇派生]
1.n.放映机,幻灯机,投影仪
['dʒ]
[.]1.拒绝,抵制,排斥
2.丢弃,退掉
[n.]落选者
表示动,移动
['məuʃən]
[n.]1.运动;移动;动态
2.;动作;姿态
3.提议
[v.]a以姿势向某人示意
[i'məuʃən]
1.激情;情感;情绪
2.激动;感动
[词汇派生]
[a.]1.情感的;2.引起感情的;表示情感的;3.易激动的;易动感情的
[.]1.情绪波动;2.没有情感的;冷漠的
[真题例句]
1.’,.(20064)
[əu'mə]
[v.]1.;促进,发扬
2.a提升,提拔
3.促进,助长,促使,采纳;倡议
[词汇派生]
[n.]促进;晋升;发扬,助长;宣传,推销;做广告;宣传
表示规则,标准
[nɔ]
[n.]常态,正常行为;规范,行为标准
['nɔəl]
[a.]典型的,正常的,一般的
[æb'nɔəl]
[a.]反常的,不正常的
[i'nɔəs]
[a.];巨大的;极大的
[链接][.]在极大程度上
表示推动
[kəm']
[v.]强迫,迫使
[真题例句]
1..(20005)
[']
[v.]使厌恶,使反感,击退,打退
[']
[v.]开除,除名
表示放置
[pə]
[n.]a姿势,姿态
[v.]1.造成
2.;提出
3.a摆姿势
[kəm'pə]
[v.]1组成,构成
2使平静
3使达成和解
['pə]
[v.]1.征(税)
2.把…强加给
3.诈骗
['ə]
[.]1.使受影响
2.使曝光
3.揭发
4.使面临
[习惯用语]…使…受到,使…朝向;使…接触…
表示按,压
[kəm','kɔ]
[v.]压紧,压缩;(把思想文学等)浓缩
[',']
[v.]使…留下深刻印象
['ʃən]
[v.]1.印,盖印
2.留下印象
3.引人注目;使感动
[链接]1.[a.]给人深刻印象的,感人的;
2.[.]印,盖印,留下印象
['ʃə]
[n.]挤,压,按,榨等的动作
[.]迫使
表示往下
[ʌb'kɔnʃəs]
[构词]下面有意识的→在意识之下→潜意识的
[a.]模糊的,意识到的
[n.]潜意识
地铁
['sʌ]
[构词]在下面标题→副标题
[n.]1,副标题,小标题
2.字幕
[.]1.a.加小标题于
2:
给…加字幕
表示看
['ə]
[n.]1.景象,壮观
2.a公开展示,演出
3.眼镜
[真题例句]
1.,,;a;(20005)
[']
[v.]预期,期望,指望
[']
[.]检查,视察,调查
['ɔ]
[n.]1.;a期待
2.机会
3.展望
4.a风景
5.考察
[v.]探察
[链接]
[n.]1.远景,景2.观点,看法(全部看名词后缀→全部看到→透视,看法)
表示拖,拉
[ə'æ]
[.]引起的注意,吸引,引起,激起
['æ]
[v.]使某人分心;分散或扰乱某人的注意力
[链接][a.]精神不能集中的
['æ,'æ]
[v.][n.]拔出,抽出,摘录
[n.]抽取物,精华,选集
[səb'æ]
[v.]减去
、表示看
['ə]
[a.]明显的
['ə]
[n.]1.根据;证据;证词
2.迹象;痕迹
[习惯用语]
()显而易见的;清楚的;明显的用某事物作为证据
[链接]v.证明(某事物)
[',']
[v.]修订,校订,修正,修改
['ə]
[.];.监督,管理;指导
1.2考研核心语法与长难句分类解析
1.2.1【真题回放】
——90a.(99年第四篇阅读)
1.2.2【难句分析方法】
一:
难句结构分析,快速抓住主干。
首先找到主句的主体部分(即主语、谓语和宾语),再确定从句的主体部分,如果从句中还有从句,在确定下面一层从句的主、谓、宾。
注意阅读时一层一层进行,先把同一层次的内容看完,再看下一层次的内容。
二:
熟悉难句的类型以及特殊的分析技巧。
难句有很多类型,从句型上看有定语从句,状语从句,名词性从句;从短语类型上看,有分词状语,动名词短语,介词短语;从成分的特殊位置看,有倒装句,插入语,省略情况,分割结构。
从语气看有虚拟语气,建议语气等。
因此,只有对不同的难句类型采取分类解析,熟悉难句的类型和特殊的分析技巧才能收到事半功倍的效果。
三:
利用语法、不靠语法。
考研英语试题中取消了单独的语法题,但是语法放在了长难句和翻译中进行考察。
因此,攻克长难句必须利用语法,快速找到句子主干,并最终完全熟悉各种类型的句子,达到一遍就可以读懂句子的效果。
但是考生永远也不需要在考场上分析每句话的语法成分,考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文章,因此,我们要利用语法而不能依靠语法。
1.2.3【核心语法透析】
第一章英语从句
英语从句主要有定语从句,状语从句和名词性从句(主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)
一.定语从句
1.定语从句:
由关系代词,,,,;关系副词,,引导。
(下面十个句子请读5遍并脱口译出!
)
1..
2.().
3..
4.aa.
5..
6..
7.'t.
8.,.
9..,a,.
10.,.
2.引导定语从句
引导的定语从句有两种形式:
A.引导限制性语从句。
在此类定语从句中,常与主语中作为其先行词的,或联用构成,“...”,“...”和“”句型,可代替先行词。
例如:
a.我们希望得到他正在用的那种工具。
B.引导非限制性定语从句时,作用与相同,作为关系代词代替整个主句。
(这是语法考试的一个考点。
)
[注意区别]:
引导的从句用于句首、句中或句后,而引导的定语从句不能放在句首。
:
a.
据报道,一个外国代表团将访问这个城市。
二.状语从句
状语从句的本质。
就是用一个句子来作另外一个句子的状语。
状语从句的分类:
时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、目的状语、条件状语、让步状语、比较状语、方式状语。
①原因:
,(既然),,....
②结果:
,,,,a....
③时间:
,,,,,,,,,,,,,,...
④条件:
.,,,(),(),,,.
⑤让步:
,(),//→//....
⑥目的:
,,
⑦比较:
...,(相比较),(相对照)....
难点:
1
常考的句型:
…;;;1991年例句:
.
A.B.
C.D.
1998年例句:
a,.
A.B.CD.
难点:
2;
是“只有”的意思;是“只要”意思。
2000年例句:
a.
A.B.CD.
难点3.让步状语从句;;;
1997年例句:
a.
A.B.C.D.
1998年例句:
;.
A.B.C.D.
难点4
结构上有两种1.AB.
2B.与其说A,不如说B。
例如:
’tII’t.
A.B.C.D.
三.名词性从句
名词从句的本质:
就是把一个完整的句子当一个名词来使用。
那么从句就具备了名词所具备的所有性质。
主语、宾语、表语、同位语。
王牌要点:
通常由或疑问词导出。
1..(主语从句)
2..(宾语从句)
3.'.(表语从句)
4..(同位语从句)
同位语():
同位语是英语语法的重点内容,也是各类考试中的一个考点,同时,在写作中正确运用同位语可以使你的句型更加简洁得体。
《新概念英语》第三册第一课有这样一个句子:
a,.
(当伦敦动物园接到报告说,在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时,这些报告并没有受到重视。
)
在这里,a就是同位语从句,它本来应该放在“”后面,这里却被放在了谓语成分的后面,目的是让句型显得更为稳重。
I.简单记忆:
同位语从句,就是对某些名词做进一步的解释的句子。
I.(引导的句子解释了的内容,注意:
不做任何成分)
.(引导的句子解释了的内容)
.联想记忆:
能接同位词从句的名词有:
(信仰),,,,(谣言),(证据),(结论),(建议),,,,(发现)(解释),(原则),(可能性),,(承诺),(报告),(声明),(知识),(观点),(可能性)
.王牌要点:
●同位语一般由引导,但也可以用关系代词,,和关系副词,,,或引导。
.
I.
●一些介词词组后面也能引导同位语从句。
(非常经典之功能句式,可用于四六级和托福作文,不妨一试!
):
(在……前提下),
(由于……原因),
(在……条件下),
(有……例外)
(由于……事实);
(基于……理解);
a.
那位年轻的女士答应嫁给那位老头,条件是他给她买一幢别墅。
.同位语从句与定语从句之区别
简单记忆:
定语从句的引导词或在句子中用作主语或宾语,而同位语从句的引导词只起连接主句和从句之作用,不用作任何成分。
:
I'A.(同位语从句,不做成分)
I'a.(定语从句,做定语从句的主语)
第二章倒装
根据语法要求,把谓语动词置于主语前,称为完全倒装,把助动词或情态动词置于主语前,称为部分倒装。
1.+副词(介词短语)位于句首,句子要倒装。
.
.
2.否定词或具有否定意义的词及词组用在句首时,句子须倒装。
此类词有:
,,,,,,,,,,,等。
Ia.
3.引导让步状语从句,须倒装。
(准确地说,是将需要强调的词提到的前面。
)
a.
.
4.在虚拟条件句中,连词省略时,句型要倒装,即将,,等词提到句首。
I,I.
我要是你,就出国进修了。
.
他要是明天来的话,他会帮我们解决这个问题的。
5.特例重点:
.(26)
尽管我们为自己的绝好鉴赏力感到自豪,但我们已经无法自由地选择我们所需要的东西了。
【真题考点】
:
“.”—/.
这部优秀作品的护封上,斯蒂芬·杰·古尔德这样写道“本书代表了理性本身”。
的确如此——如果理性是创造论和进化论之争的惟一评判标准,一切问题就容易解决了。
第三章其它结构
【虚拟语气】
虚拟语气用来表达不可能或难以实现的愿望,与事实相反的假设,通常分为基本的三种形式。
1.与现在事实相反的虚拟:
+/+...,...
+(动词原形)
I,I.(I.)
.('t.)
2.与过去事实相反的虚拟:
++...,...()...
I,I.
(I't.)
a,.
('t.)
3.与将来事实相反的虚拟:
(1)++v.,...+v.
(可能性很小)(译作“万一”)
.
I,?
(2)+/+v...,+v.
(完全不可能)
I.
3,I.
4.金牌特殊重点
●下列动词后的“宾语从句”中需要用虚拟形式,即+动词原形,在美国英语中要省略(语法考点)。
此类常见的动词有:
,,,,,(建议)(坚决要求),,.
:
().
().
●下列名词后的同位语从句中要用“+动词原形”(可省去)的虚拟。
,,,,.
:
a()a.
Ia().
●///////,.++主语++v.
a.
.
●后的宾语从句中,后的状语从句中,须用下列的虚拟形式:
主+()+主+/(指现在)
(指过去)
v.(指将来)
I.
II.
II.
●()...+/...
.
●...+/...
.
●...+/...
.
I.
【插入语】
能够从句子中拿出来而不影响整个句子主谓结构的部分就是插入语。
插入语与同谓语的区别:
插入语往往是插在主谓之间。
例如:
I.可换成Ia
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