冀教版六年级语文下册小升初综合知识整理复习试题.docx
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冀教版六年级语文下册小升初综合知识整理复习试题
冀教版六年级语文下册小升初综合知识整理复习试题
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写词语。
làbājìmòpǔsùpáihuáiqīnqi
jiǎobànyuándànkuàizikòngzhìwénzhāng
2.看拼音,写词语。
jiànduàntānfànyánjùnyànhuìshūjí
fángyùfěnsuìrǎngāngkǒngjùbōxuē
3.读拼音,写词语。
chǒuèqīliángxīshēngpáihuái
bìmiǎnxīshuàichèdǐsōují
4.看拼音写词语。
duǒcángnuóyípáihuáizhēngróngkōngxū
tànxīluǒlùxuánzhuǎnhénjìlínglì
形近字词
5.我会比一比,再组成词语。
釜(_________)楚(_________)碟(_________)碎(_________)
斧(_________)禁(_________)蝶(_________)粹(_________)
6.比一比,再组词。
蔼(_________)蓬(_________)曝(_________)燥(_________)
竭(_________)篷(_________)瀑(_________)躁(_________)
7.比一比,组词语。
饺(______)骏(______)拌(______)揭(______)排(______)
绞(______)峻(______)绊(______)褐(______)徘(______)
8.辨字组词,请看清楚哦!
侍(_________)牌(_________)隔(_________)篇(_________)
待(_________)脾(_________)融(_________)遍(_________)
补全词语
9.把下列词语补充完整,再完成练习。
别出心(____)(____)飘带舞热血(____)腾神(____)不清
沧海一(____)心(____)神往大步(____)星全神(____)注
1.与“牛之一毛”一词意思相近的词语是_______,与“三心二意”一词的意思相反的词语是_______。
2.“李刚想出的办法与众不同,让妈妈大吃一惊。
”句中画“”的部分可以用“__________”来代替;体育老师走路步子跨得很大,走得快,我们可以用“_________”一词来形容他走路。
10.补充四字词语。
笔(____)龙(____)天籁(____)(____)(____)(____)流水
惟(____)惟(____)妙笔(____)(____)(____)(____)点睛
11.先将下列词语补充完整,再选择恰当的词语填空。
技高一(____)斩钉(____)铁全神(____)注排山(____)海
居高(____)下别出心(____)汹涌澎(____)粉身(____)骨
1.爷爷的故事讲得娓娓动听,我们听得______________。
2.我站在万寿山上_____________,颐和园的美景尽收眼底。
3.吴静钰在比赛中_____________,周三的决赛以大比分领先轻松获胜。
12.将下列词语补充完整并完成练习。
万不(____)(____)(____)(____)结彩截然(____)(____)
阳光(___)(____)(____)(____)非福五(____)四(____)
(____)空见(____)翻(____)倒(____)见微(____)(____)
1.____________的意思是事物之间界限分明,全然不一样。
2.____________的意思是不得不这样做。
3.仿照画“”的词语写含有数字的四字词语:
___________
4.任选一个词语写一句话。
____________________________
句子强化
13.按要求写句子。
1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(缩句)
_____________________________________
2.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改为反问句:
________________________________
改为陈述句:
________________________________
3.我们在窗外没找到竹节人。
我们一点儿都不沮丧。
(用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。
)
___________________________________________
4.一位台湾同胞说:
“我是中国人,我爱中国。
”(改为转述句)
____________________________________________
14.按要求完成句子。
1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。
(改为双重否定句)
_______________________________________
2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
(缩句)
_______________________________________
3.他告诉我们:
“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
”(改为转述句)
______________________________________
4.我们阅读课外书,可以增长知识和写作水平。
(修改病句)
_______________________________________
5.只要你善于发问并不断探索,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
(用关联词语写句子)
_____________________________________
15.按要求改写句子。
1.修改病句。
我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。
_________________________________
2.改为比喻句。
天安门广场上红旗翻动。
________________________________
3.改成转述句。
妈妈轻声说:
“我希望你好好学习,将来考上理想的大学。
”
________________________________
4.用关联词语把两句话合并成一句话。
这火光微弱。
这火光照亮了部队前进的道路。
_______________________________
5.写人物说话时,还可以不用与“说”有关的词语。
读一读下面的句子,并试着仿写一句。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:
“你的眼睛怎么肿了?
”
_______________________________________
16.按要求完成下面的句子练习。
1.我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土。
他的父亲叫他闰土。
(用恰当的关联词语合并向子)
_________________________________________
2.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马。
(改变语序,使句子意思不变)
_________________________________________
3.在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米左右的星球。
(修改病句)
_________________________________________
4.有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
(说说这句话的意思)
________________________________________
课内填空
17.根据课文内容填空。
1.经过前半学期的学习,我们认识了__________的桑娜夫妇,_______的老支书,__________的狼牙山五壮士,__________的郝副营长;我们随着作者的如花妙笔,参观了__________的草原,观看了__________的开国大典,见到了__________的丁香花……
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中,运用比喻修辞手法的诗句是:
__________,__________。
3.__________,三军过后尽开颜。
4.《丁香结》一文从颜色、__________、__________三个方面描写了丁香花,表达了作者的生活______态度。
18.按课文内容填空
1.“________________,_____________”这正是曹植视死如归的爱国精神的体现。
2.欣赏着迷人的春景,我们会不觉地吟诵朱熹的名句“________________________,_____________!
”
3.毛泽东在《七律长征》诗中,用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是“__________________,____________________!
”
4.“________________,____________”,表达了作者____________对即将到来的丰收之年的喜悦。
5.《草原》第一自然段按________顺序来写,先写了_________、_______,再写了______________、__________、___________,勾画出一幅辽阔美丽的草原风光图。
6.《十五从军征》一文中表现从征历史之久的诗句是“____________,____________”。
19.积累与运用。
1.读看辛弃疾的“____________,_____________。
”我仿佛看到了明月升上树梢,惊飞枝头喜鹊,还仿佛听到了声声蝉鸣。
2.杜牧的《江南春》中,“_____________,_____________。
”再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离,别有一番情趣。
3.祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫,不能让人分毫。
正如李纲所言:
“祖宗疆土,_____________,_____________。
”
4.只要我们一步一个脚印走下去,就会迎来希望,就像鲁迅先生在《故乡》中所说:
“其实地上本没有路,____________,_____________。
”
5.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴”是因为他“_____________”(用课文原句回答)
20.课内外内容填空。
1.《浪淘沙》(唐)刘禹锡“_________,________。
”写出了黄河奔腾而下的雄伟气势;《书阴先生壁》(宋)王安石:
“__________,__________。
”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中;(唐)孟浩然《过故人庄》以重阳节还来相聚写出友情之深的句子是:
__________,__________;《春日》(宋)朱熹:
“_________,__________。
”让人感受到了百花齐放的春。
2.其间有一个十一二岁的少年,_________,__________,向一匹猹尽力地刺去。
(《少年闰土》)
3.在鲁迅的眼中“惟有民魂是值得宝贵的。
”因为_________,_________。
(《学界的三魂》)
阅读理解
21.阅读理解。
给善良一次机会
①史蒂芬从小在贫民窟长大,自从十岁那年父母因病去世后,他就开始了流浪的生活。
史蒂芬年龄小,又身无一技之长,为了生存下去,他和街头的小混混们混到了一起,渐渐地学会了抽烟、酗酒、打架,甚至包括“顺手牵羊”。
②有一次,饥肠辘辘的史蒂芬来到了比伯的超市,转了一圈准备离开时,被经验丰富的保安约翰看出了异样,在约翰的注视下,史蒂芬无奈地掏出了藏在裤子里的食物。
③就在约翰生气地准备报警的时候,老板比伯走了过来:
“等一下,我觉得很有必要再证实一下。
”
④比伯和蔼地问史蒂芬:
“小伙子,你饿了吗?
看你的样子好像很无精打采。
”“是的,先生,我已经三天没吃饭了。
”史蒂芬有气无力地说。
“可怜的孩子!
”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑着说:
“你愿意来我的超市工作吗?
我可以为你提供食宿,每月还能领到一些薪水。
”
⑤“你说的是真的吗?
”史蒂芬惊喜地叫起来,这是他第一次得到别人的认可,“我愿意,先生,我愿意。
”“老板,他可是个小偷啊!
”约翰小声地提醒比伯,比伯摆摆手,坚定地说:
“,我相信史蒂芬是善良的,我愿意给善良一次机会。
”
⑥就这样,史蒂芬就成了比伯超市里的一名员工。
史蒂芬虽然瘦了一点,但干活特别卖力,人也勤快。
各种活他都抢着做,而且做得一丝不苟。
史蒂芬的表现改变了很多人原本对他的看法,每每此时,比伯都只是欣慰地笑着。
⑦这天傍晚,从外面回来的约翰神色慌张地告诉比伯,史蒂芬正在超市门口的一辆汽车旁偷钱。
在约翰的指示下,大家在超市监控室的显示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸进一辆开着窗户的汽车里,虽然距离较远,但明显可以看到车的挡风玻璃那儿散落着几张百元大钞。
⑧看到这一幕,众人议论纷纷,有人摇头,有人惋惜,还有人愤怒不已,只有比伯不动声色,他平静地说:
“我相信史蒂芬是善良的,不如我们亲自去看一下,搞明白了再下结论。
我们应该再给善良一次机会。
”
⑨大家来到了超市外时,史蒂芬也走到了超市门口。
“史蒂芬,刚才你在做什么?
”比伯一如既往地和蔼。
史蒂芬脸上浮现出了害羞的表情,他挠着头说:
“刚才那辆汽车的主人忘了关车窗,而他的钱却放在挡风玻璃上。
这样真是太不安全了,所以我就帮他把钱放到了车上的储物箱里。
”
⑩“我刚听人说是你帮我把钱放好的,谢谢你,你真是一个善良的人。
”此时,那辆车的主人追了过来,激动地握住了史蒂芬的手,比伯依旧笑着说:
“是的,每个人都是善良的,只要我们相信善良,愿意给善良一次机会。
”
1.联系上下文解释加点词语。
1.一丝不苟:
_______________________________________
2.不动声色:
_______________________________________
2.通读全文,概括故事情节。
史蒂芬偷东西被抓——(______________)——(______________)——史蒂芬帮车主人收好钱
3.文中画线句子运用了人物的______描写、______描写、______描写,这样写的好处是_____________________________________。
4.通读全文,史蒂芬前后发生了哪些变化?
引起这些变化的原因是什么?
______________________________________________________。
5.“给善良一次机会”在文中出现______次,这样写的好处是_________________________。
6.通读全文,简要概括比伯是一个什么样的人。
__________________________________________________。
22.课内阅读。
月光曲(节选)
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:
“弹得多纯熟哇!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首吧。
”
1.“多纯熟”是说弹琴的_____________熟练,“多深”是说把曲子里的_________充分表现出来了,这两个词赞美了演奏者______________的演奏技巧。
2.选文中加点的两个“您”含义不同,第一个表示___________,第二个表示_________。
3.盲姑娘为什么激动?
________________________________
4.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢?
在正确的说法后打“√”。
1.因为盲姑娘热爱音乐,又十分懂音乐,是他的知音。
()
2.因为贝多芬十分同情盲姑娘。
()
3.因为贝多芬对盲姑娘热爱音乐、求知若渴的心理很理解。
()
4.因为贝多芬想借机会练习一下,好使旅行演出更成功。
()
23.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
“哦,那么她爸爸是谁?
"马市长问道。
“就是您老人家呀!
”
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
1.文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗?
___________________________
2.文中使用了哪些描写方法刻画人物形象?
结合文中语句进行分析。
__________________________
3.最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么?
__________________________
4.从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人?
____________________________
24.阅读下面短文,回答文后问题。
①女儿的班里总共有五十个人,而每次考试,女儿都排名中间,成了名副其实的中等生。
丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道,很受伤地问女儿:
“孩子,你怎么就不是个神童呢?
”女儿说:
“因为你不是神父啊。
”丈夫无言以对,我不禁笑出声来。
②中秋节,亲友相聚。
众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿在众人的()下,大大方方地说。
我想,妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。
③亲友愕然,面面相觑。
丈夫的神情,极为()。
回家后,他叹着气说:
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?
”
……
④周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。
一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。
她不时跑到后面,照看着那些食物,忙忙碌碌,像个细心的小管家。
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。
到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑤期中考试后,我接到了女儿班主任的电话,得知女儿的成绩仍是中等。
不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题,你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。
‘除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。
理由很多:
热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。
写得最多的是,乐观幽默。
他感叹道:
“你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。
”
⑥我开玩笑地对女儿说:
“你快要成为英雄了。
”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:
“老师曾讲过一句格言,“当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。
”随后她轻轻地说:
“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
⑦我猛地一震,默默打量着她。
她安静地织着绒线。
淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光明,在她手里,吐出星星点点的花蕾。
我的心,竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子又何妨做一个善良的普通人。
1.给文章拟一个题目,写在下面的横线上。
_____________________
2.在文中第②、③自然段的括号里依次填入词语,最恰当的一组是()
A.催促尴尬B.驱赶难堪
C.催促委屈D.驱赶无奈
3.文中第②段划线句删掉好不好?
请说说你的理由。
,
_____________________________
4.文章第④段中父亲为什么会“禁不住露出了自豪的微笑”?
__________________________________
5.女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。
请从文中找出能体现女儿此性格特点的句子画下来。
(至少两处)
___________________________
6.文中女儿说“我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人”,请联系自己的实际,谈谈你对这句话的理解。
(不少于150字)。
___________________________
作文
25.作文。
________给我带来了快乐
要求:
谁给你带来了快乐呢?
是家庭、学校?
还是某一动物、植物呢?
把题目补充完整后再写。
做到重点突出,内容具体,用词恰当。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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