数据结构课程设计简单行编辑程序Word文件下载.docx
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数据结构课程设计简单行编辑程序Word文件下载.docx
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要求:
实现以下4条基本的编辑命令:
(1)行插入。
格式:
i<
行号>
<
回车>
文本>
.<
将<
插入活区中第<
行之后。
(2)行删除。
d<
行号1>
[<
空格>
行号2>
.]<
例如
删除活区中第<
行(到第<
行)。
例如:
“d10┛”和d1014┛”。
(3)活区切换。
n<
将活区写入输出文件,并从输入文件中读入下一段,作为新的活区。
(4)活区显示。
p<
逐页地(每页20行)显示活区内容,在每显示的一页之后请用户决定是否继续显示以后各页(如果存在)。
印出的每一行要前置行号和一个空格符,行号固定占4位,增量为1。
各条命令中的行号均须在活区中各行号范围之内,只有插入命令的行号可以等于活区第一行行号减一,表示插入当前的屏幕中第一行之前,否则命令参数非法。
3.课程设计说明书
一需求分析
(1)、被编译的文本文件可能很大,全部读入编辑程序的数据空间(内存)的做法既不经济,也不总能实现。
(2)、活区的大小用行数ActiveMaxLen(可设为100)来描述。
可以以标准行块为单位为各行分配存储,每个标准行块可含81个行块。
(3)、将输入文件中的内容的ActiveMaxLen–x(x由用户自己定义)行的内容读入活区中。
然后分别对活区中的内容进行编辑。
(4)、分别实现各命令的函数,然后对客户的需求实行相应的操作。
对命令格式不正确的进行处理。
二概要设计
ADTline{
基本操作:
enter(linenum)
初始条件:
有内存。
操作结果:
linenum+1.
delete_text()
初始条件:
line存在。
操作结果:
若删除的最后一行,则直接删除。
若删除中间一行,则后面的linenum-1。
Load()
初始条件:
存在文件file
打开文件。
}ADTline
三详细设计
1)将文本插在指定行端部
enter(intlinenum)
{
structline*info;
for(;
;
)
info=(structline*)malloc(sizeof(structline));
if(!
info)
{
printf("
\t!
内存不够!
\n"
);
return(NULL);
}
%d:
"
linenum);
gets(info->
text);
info->
num=linenum;
if(*info->
text)
if(find(linenum))patchup(linenum,1);
text)start=dls_store(info);
elsebreak;
linenum++;
}
return(linenum);
2)删除一行
voiddelete_text()
chars[80];
intlinenum;
\tlinenum:
gets(s);
linenum=atoi(s);
info=find(linenum);
if(info)
if(start==info)
start=info->
next;
if(start)start->
prior=NULL;
elselast=NULL;
else
prior->
next=info->
if(info!
=last)
next->
prior=info->
prior;
elselast=info->
free(info);
patchup(linenum+1,-1);
}
3)存文件
voidsave(char*fname)
{
char*p;
FILE*fp;
if((fp=fopen(fname,"
w"
))==NULL)
\tCan'
topenthefile!
exit(0);
\tSaving:
info=start;
while(info)
p=info->
text;
while(*p)putc(*p++,fp);
putc('
\n'
fp);
info=info->
fclose(fp);
}
4)读取文件
voidload(char*fname)
structline*info,*temp;
intsize,inct;
r+"
while(start)
temp=start;
start=start->
free(temp);
\n\tReading...\n"
size=sizeof(structline);
start=(structline*)malloc(size);
start)
\n\t内存已经用完!
return;
inct=1;
while((*p=getc(fp))!
=EOF)
p++;
='
)p++;
*p='
\0'
num=inct++;
next=(structline*)malloc(size);
info->
next)
prior=temp;
temp=info;
temp->
next=NULL;
last=temp;
start->
}
四设计与调试分析
这个程序的源程序是我在图书馆资料上找的,当时不能运行,main的界面也不是现在这样。
源程序里面也没有存文件和读取文件的功能,我先对源程序进行调试分析,把里面的错误一一改正,编写出mian程序。
然后在里面添加了存文件和打开文件的功能,使的程序更加完善。
本程序在运行时,必须选择“3.Displayaline”才能将输入,删除或者打开后的文件显示出来,这就有点浪费时间,使得操作有点复杂。
五用户手册
1.本程序在win-tc下运行。
2.在进行输入,删除或者打开文件的操作后,再选择“3.Displayaline”将输入,删除或者想要打开的文件内容显示出来。
3.在执行“5.Openthefile”时,输入想要打开文件的正确路径,回车。
如果想要打开的文件不存在,则跳出运行。
4.在进行保存文件的操作时,在提示后输入想要保存的正确路径名,再按回车,文件即被保存。
六测试成果
图
(1):
图
(2):
图(3):
图(4):
七附录(源程序清单)
#include"
stdio.h"
stdlib.h"
string.h"
structline{
chartext[81];
intnum;
/*行号*/
structline*next;
/*指向下一个输入项目的指针*/
structline*prior;
/*指向前一个项目的指针*/
};
structline*start;
/*指向表中第一个项目的指针*/
structline*last;
/*指向表中最后一个项目的指针*/
structline*find(int),*dls_store(structline*);
voidpatchup(int,int),delete_text(),list(),save(char*),load(char*);
menu_select();
enter(intlinenum);
voidmain(intargc,char*argv[])
chars[80],choice,fname[80];
intlinenum=1;
start=NULL;
last=NULL;
if(argc==2)load(argv[1]);
/*读取命令行上的文件*/
do{
choice=menu_select();
switch(choice)
case1:
printf("
enter(linenum);
break;
case2:
delete_text();
case3:
list();
case4:
\tfilename:
gets(fname);
save(fname);
case5:
load(fname);
case6:
exit(0);
}while
(1);
/*显示菜单,供用户选择*/
menu_select()
intc;
\t\t1.Enter\n"
\t\t2.Deletealine\n"
\t\t3.Displayaline\n"
\t\t4.Savethefile\n"
\t\t5.Readthefile\n"
\t\t6.Quit\n"
\n\n\t\tPleasechoiceanum:
c=atoi(s);
}while(c<
0||c>
6);
return(c);
/*将文本插在指定行端部*/
enter(intlinenum)
/*当文本内容插在文件中间时其下面的内容的行号必须增加1,而*/
/*删除时,被删除的文本后面的行号必须减1*/
voidpatchup(intn,intincr)
structline*i;
i=find(n);
while(i){
i->
num=i->
num+incr;
i=i->
/*按行号排序后插入*/
structline*dls_store(structline*i)
structline*old,*p;
if(last==NULL)
last=i;
return(i);
p=start;
old=NULL;
while(p)
if(p->
num)
old=p;
p=p->
prior)
p->
next=i;
next=p;
prior=i;
returnstart;
old->
prior=old;
/*删除一行*/
/*查找一行文本*/
structline*find(intlinenum)
if(linenum==info->
num)return(info);
/*显示文本*/
voidlist()
%s\n"
info->
num,info->
\n\n"
/*存文件*/
voidsave(char*fname)
/*读取文件*/
voidload(char*fname)
p++;
参考文献:
1.严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版).北京大学出版社,2006
2.谭浩强.C语言程序设计教程.高等教育出版社,1998
3.[美]RobertL.Kruse.数据结构与程序设计(C语言第二版).清华大学出版社,2005
4.课程设计心得
通过对数据结构的课程设计,我了解并发现了很多调试程序的方法,而且懂得了如何处理错误的方法。
对C语言以及C++的使用得到了进一步的提高。
针对数据结构的书本知识得到了进一步的巩固。
对程序的深层理解,清楚程序中每一步的功能,在程序的运行中是十分重要的,一个好的结构在运行中能够充分的发挥程序的功能。
结构设计的合理性决定了这个程序的价值。
在今后的学习中我要注意这方面,使得我的编程能力能有进一步的提高。
但是我在写程序的时候也有很多困难,上网和在图书馆找相关的C函数,由于代码分别保存在不同的头文件中,如何协调各个头文件之间代码的通讯是个很难解决的问题,曾经一度想放弃使用头文件,但如此一来会造成代码全部堆在一起,很难阅读和编写。
最后通过声明的方法终于解决了问题。
通过这次课程设计,对C语言的掌握提高到了一个新的水平,能够利用C语言编写出一个实用的程序,很大程度提高了程序综合设计能力、分析能力和编程能力。
掌握了很多新的编程技巧,积累了一些编程经验。
我更学到了编程的思想,这对于以后的学习以至到以后的工作中都是很有用的。
同时我认为我们以后的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。
某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。
实习中只有一个人知道原理是远远不够的,必须让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。
团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。
而这次实习也正好锻炼我们这一点,这也是非常宝贵的。
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