Excel中公式与函数的应用doc.docx

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Excel中公式与函数的应用doc

Excel中公式与函数的应用

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握excel的公式组成格式。

理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

2、能力目标：

掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　　3、情感目标：

故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。

在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

二、教学重点、难点：

1、重点：

公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

2、难点：

公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

三、教学方法：

引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备：

excel电子表格版的学生成绩单。

五、教学过程1、情境引入：

（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！

然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。

对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。

同学们，你们想拥有这种能力吗？

愿意帮刘老师的大忙吗？

（2）、刘老师要处理的excel电子表格。

（3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。

2、明确学习目标

（1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。

（2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：

求和函数sum，求平均值函数average。

（3）、能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

3、新课教学

（1）、教学活动之一公式的概念——公式是excel电子表格中进行数值计算的等式。

公式的组成格式：

=表达式。

表达式可包含：

有运算符、单元格、常量、函数等。

例如：

=b2+6，=b2+c2+d2,=sum（参数）在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。

假如：

对于某项工作，

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握excel的公式组成格式。

理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

2、能力目标：

掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　　3、情感目标：

故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。

在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

二、教学重点、难点：

1、重点：

公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

2、难点：

公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

三、教学方法：

引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备：

excel电子表格版的学生成绩单。

五、教学过程1、情境引入：

（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！

然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。

对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。

同学们，你们想拥有这种能力吗？

愿意帮刘老师的大忙吗？

（2）、刘老师要处理的excel电子表格。

（3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。

2、明确学习目标

（1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。

（2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：

求和函数sum，求平均值函数average。

（3）、能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

3、新课教学

（1）、教学活动之一公式的概念——公式是excel电子表格中进行数值计算的等式。

公式的组成格式：

=表达式。

表达式可包含：

有运算符、单元格、常量、函数等。

例如：

=b2+6，=b2+c2+d2,=sum（参数）在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。

假如：

对于某项工作，

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握excel的公式组成格式。

理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

2、能力目标：

掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　　3、情感目标：

故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。

在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

二、教学重点、难点：

1、重点：

公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

2、难点：

公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

三、教学方法：

引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备：

excel电子表格版的学生成绩单。

五、教学过程1、情境引入：

（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！

然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。

对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。

同学们，你们想拥有这种能力吗？

愿意帮刘老师的大忙吗？

（2）、刘老师要处理的excel电子表格。

（3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。

2、明确学习目标

（1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。

（2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：

求和函数sum，求平均值函数average。

（3）、能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

3、新课教学

（1）、教学活动之一公式的概念——公式是excel电子表格中进行数值计算的等式。

公式的组成格式：

=表达式。

表达式可包含：

有运算符、单元格、常量、函数等。

例如：

=b2+6，=b2+c2+d2,=sum（参数）在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。

假如：

对于某项工作，

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握excel的公式组成格式。

理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

2、能力目标：

掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　　3、情感目标：

故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。

在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

二、教学重点、难点：

1、重点：

公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

2、难点：

公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

三、教学方法：

引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备：

excel电子表格版的学生成绩单。

五、教学过程1、情境引入：

（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！

然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化办公，面对计算机的使用操作，刘老师感觉心有余而力不足，毕竟老了.如今刘老师要分析学生第一次月考成绩，面对excel电子表格，她向以往填纸制表格一样，用计算器逐个计算，然后再填入表格中，用时大概两个小时。

对于这项工作，如果你会操作电子表格，只需两分钟左右就可以解决。

同学们，你们想拥有这种能力吗？

愿意帮刘老师的大忙吗？

（2）、刘老师要处理的excel电子表格。

（3）、通过观察刘老师要处理的excel电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。

2、明确学习目标

（1）、了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。

（2）、了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：

求和函数sum，求平均值函数average。

（3）、能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

3、新课教学

（1）、教学活动之一公式的概念——公式是excel电子表格中进行数值计算的等式。

公式的组成格式：

=表达式。

表达式可包含：

有运算符、单元格、常量、函数等。

例如：

=b2+6，=b2+c2+d2,=sum（参数）在预设置的电子表格——“练兵场1”进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式计算10名学生成绩的总分、平均分。

假如：

对于某项工作，

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握excel的公式组成格式。

理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,average）的使用。

2、能力目标：

掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

　　3、情感目标：

故事情境的导入，激发了学生学习excel电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习excel电子表格必要性和重要性。

在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。

二、教学重点、难点：

1、重点：

公式格式的输入，sum、average函数的插入和使用。

2、难点：

公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。

三、教学方法：

引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备：

excel电子表格版的学生成绩单。

五、教学过程1、情境引入：

（1）、刘老师是位有着28年教学经验的老教师，在这28年当中，都担任班主任，工作尽心尽责，深受学生、校领导、家长的好评！

然而，随着科学技术的发展，学校从今年起开始步入无纸化