中考说明文知识点梳理Word格式文档下载.docx
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②事理阐明文找准开头结尾总结句。
③由于阐明对象是一篇文章所要简介事物或事理。
阐明对象普通是一种名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题,二看首尾段。
④事物阐明文----阐明对象普通指出被阐明事物即可。
⑤事理阐明文----阐明对象要指出阐明内容,形成一种短语。
即:
简介了…………(对象+内容)。
概括文章阐明重要内容:
①全文环绕什么事物或事理进行阐明?
②阐明了这些事物或事理什么特性?
③从哪些方面对该事物或事理进行阐明?
概括办法:
阐明重要内容=阐明对象+特性。
(对阐明中心概括,语言要简要扼要。
常考题型:
考查全篇文章或某一段落阐明内容
题型:
本文阐明内容是什么/概括某一段阐明内容/某一阐明对象特性是什么。
①用原文回答:
(要理清文章或段落层次)。
找出全文中心段或某段中心句,(这往往就是问题答案)。
②无适合原文时,可用“点面结合”办法总结概括。
“点”:
各段阐明对象,“面”:
整篇文章主体阐明对象,两者结合构成完整句子便可。
阐明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序:
按照时间先日后安排阐明顺序。
这种顺序惯用于阐明事物发展过程。
简介一种事件、一项运动、一种制作过程,往往都按这种顺序来阐明。
2.空间顺序:
按照空间物位关系来安排阐明顺序。
这种顺序多用于阐明相对静止事物、建筑物构造和简介参观建筑物过程之类文章。
3.逻辑顺序:
按照事物逻辑关系来安排阐明顷序。
这种顺序惯用于事理阐明文。
(按事物推理过程及人们对事物规律结识和运用顺序去阐明事理、布局文章。
时间顺序详细分析:
古---今、四季顺序(注意:
并不是有年代,就是时间。
空间顺序详细分析:
外---内、上---下、前---后、远---近、整体到局部
(注意要抓住立足点,注意方位词变化)
逻辑顺序详细分析:
主---次、因素---成果、现象---本质、特性---用途、
普通---个别、概括---详细、整体---局部。
典型考题1:
本文或本段使用了什么阐明顺序?
有何作用?
答题格式:
本文或本段使用了
阐明顺序(从____到______),对____
加以阐明,使阐明更有条理性。
(第一空应填阐明顺序,第二空应填详细阐明顺序,第三空应填详细事物或阐明事理。
如是事理阐明文,但不能精确表述,可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。
例题:
《看云识天气》第三段使用了什么阐明顺序?
答:
使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云形态、位置、预示天气加以阐明,使阐明更有条理性。
题型2:
为什么不能调换段落顺序?
答题方式:
不能调换;
原文采用由……到……顺序简介事物,调换后不合逻辑。
阐明文构造:
1.总分式(事物性阐明文大多使用这种构造):
涉及“总-分、分-总、总-分-总”等,
事物阐明文多用总分式,其“分说”某些又常按并列式安排。
2.递进式(事理性阐明文大多使用这种构造,一层一层地剖析):
涉及:
从现象到本质、从性状到用途、从因素到成果、从整体到某些、
从重要到次要、从详细到概括。
典型考题:
(第一空应填详细阐明顺序,第二空应填详细事物或阐明事理。
阐明办法:
1、常用阐明办法有:
举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比喻、列数字、列图表、引用阐明。
(顺口溜:
“列、举、下;
分、作、打;
画。
”)(摹状貌、作诠释、引资料)不考
2、阐明办法作用(抓住核心词术语)
①列数字:
列举数字,精确详细地阐明了……特性。
②举例子:
举……例子,详细地、进一步浅出地阐明了……特性。
③下定义:
科学精确简要地阐明了……特性。
④分类别:
条理清晰地阐明了……特性。
⑤作比较:
用……和……比较,突出强调地阐明了……特性。
⑥打比喻:
把……比作……,生动形象地阐明了……特性。
⑦画图表:
直观形象地阐明了……特性。
常用题型:
划线句采用了什么阐明办法,有何作用或有什么表达效果?
划线句采用了
阐明办法,阐明了
。
(第一空填详细阐明办法,第二空填阐明办法作用核心术语,第三空填详细阐明事物特点或道理。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色羽毛,有时……
此句采用了
打比喻
阐明办法,生动形象地阐明了卷云轻盈洁白特点。
注意:
引资料----资料范畴很广,可以是典型著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。
作用:
引用……资料,更详细精确地阐明事物……特性,增强阐明说服力。
题型一:
开头引用神话、故事、传说、谜语等,其作用重要有:
1、增长文章文学性,吸引读者阅读。
2、引出阐明对象
题型二:
中间或结尾引用某些名人话或其她引用,其作用重要是:
为了让文中所提到某个问题,说得更清晰明了,或增强文章说服力。
阐明语言:
阐明文语言风格有两种类型
(1)生动阐明
(2)平实阐明
阐明语言特点:
精确、严密、简要
A、阐明文语言基本规定:
精确
表达时间、空间、数量、范畴、限度、特性、性质、程序等,都规定精确无误。
语言精确性:
普通体当前修饰、限制语上,词性上常是副词,如:
1、
表约数:
约、大概、近(30米)、(30米)上下、左右
2、
表确数:
30倍、1/5、30%、一千三百近年
3、
表限度:
最(多)、至多、几乎、所有、经常、往往
4、表达时间:
当时、刚才、刚刚、有时候
5、表范畴:
大多数、大某些、遍及、普通
A、加点字词有何作用?
“天上薄云,往往是天气晴朗象征”这句话中加点词语“往往”有什么作用或表达效果?
“往往”是大多数意思,阐明了天上薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊状况。
“往往”一词体现了阐明文语言精确性。
注:
“往往”是一种频率副词,频率副词尚有“经常、经常、普通、总是、有时”等,分析它们都是同样。
办法:
1、解释词语意思2、带词解释句子(结合详细内容分析);
3、xx词体现了阐明文语言精确性。
B、能否替代为另一种词语?
“天上薄云,往往是天气晴朗象征”这句话中加点词语“往往”能否替代成“总是”,试阐明理由。
不能。
由于“往往”是大多数意思,阐明了天上薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊状况。
使用“总是”阐明天上浮现薄云一定表达天气晴朗,如果换了,就与客观事实不符合。
表达不精确。
1表态:
不能替代;
2定性:
解释原词意思或带词解释句子;
3定性:
解释所换词语意思;
4若替代,句子意思有何变化,不符合实际;
5原词体现了阐明文语言精确性。
C、加点词语能否删去?
“天上薄云,往往是……”这句话中加点词语“往往”能否删去?
不能删去,由于“往往”是大多数意思,如果删去就阐明天上浮现薄云一定表达天气晴朗,这与客观事实不符合。
1.表态:
不能删;
2.定性:
解释这个词或带词解释句子;
3.若删去,句子意思变成了“…”这与事实不符合,表达不精确。
(太绝对了);
4.XX词体现了阐明文语言精确性。
阐明文写法分析(有三种办法参照)
1、结合阐明办法谈
模式:
这篇文章重要运用了
阐明办法,
阐明了
(第一空填阐明办法,第二空填阐明办法普通作用,第三空填阐明事物特点或事理。
2、结合修辞手法谈(普通是生动阐明文,文中采用了各种修辞手法)
模式:
这是一篇生动阐明文,使用了各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,
地阐明了
(第一空填修辞手法普通作用,由于使用在阐明文中常用修辞手法是比喻、拟人、排比,因此第一空可以填生动形象、有气势(气势磅礴),第二空填阐明事物特点或事理。
3、结合表达方式谈:
(五种表达方式:
记叙、描写、阐明、抒情、议论)记叙、描写使阐明更详细形象;
抒情议论使阐明更有感情、更深刻。
那么,从这个角度分析阐明文写法,
这篇文章综合运用各种表达方式,除了阐明外,尚有
(从“记叙、描写、抒情、议论”选取),如
(详细例子),使阐明更生动形象,更有感情、更深刻。
《看云识天气》在写法上有什么特点,试分析。
参照答案3种:
1、该文重要运用了打比喻、列数字、引用等阐明办法,生动形象、精确科学、有说服力地阐明了如何依照云来识天气。
2、这是一篇生动阐明文,使用了各种修辞手法,如比喻、拟人、排比,生动形象、有气势地阐明了如何依照云来识天气。
3、该文综合运用各种表达方式,除阐明外,尚有描写,如文章第一段阐明云姿态万千,变化无常。
尚有议论,如文章最后一段阐明看云识天气意义和局限性,使阐明更生动形象,更有感情、更深刻。
阐明语句、段落作用:
(这种题目答题角度有三)
(1)构造方面作用:
承办上文、承上启下、引出下文。
有时在文章在开头,还起着引出阐明对象/阐明事理作用。
(2)内容方面作用:
总领全段(全文)、总结全段(全文)。
(3)主题(中心)方面作用:
揭示(点明、深化、升华、突出)主题(中心)、卒章显志、画龙点睛。
例题1:
“咱们还可以依照天上云彩现象,推测天气状况”这句话有何作用?
承上启下、总领全段。
例题2:
《看云识天》最后一段有何作用。
总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。
(可分析这一段写了什么内容)
阅读中知识点
(一)抓住文题,弄清阐明对象。
阐明文标题具备很强提示性,往往直接交待阐明对象,如《中华人民共和国石拱桥》、《统筹办法》等,使读者容易理解文章阐明是什么事物或什么事理。
(二)抓住阐明对象特性,把握阐明内容。
阅读阐明文,只有把握住文章所要阐明事物特性,才干清晰地熟悉作者简介事物。
所谓“特性”就是这一事物区别其她事物标志。
如何抓住事物特性?
分析标题,便能给阐明文进行分类,其规律如下:
1有标题就是对象或特性。
2留意抓中心句,看阐明对象及特性。
3看字面意思,文中有语言标志,直接写出特性。
4概括归纳法,如“笔”把各种笔(钢笔、毛笔、铅笔等)各种不同用途归纳起来。
5比较法,把不同事物不同特性加以比较。
总之:
事物阐明文特性多在开头或前面。
事理阐明文特性有在开头,有在结尾。
体会阐明语言对的性
普通阐明文语言风格有两种:
一是简要平实,二是生动活泼。
无论哪种语言风格,所用语言都必要对的。
这是阐明文语言基本特点。
在阅读测试中,对阐明文语言考查,普通体现为考查词语限制作用。
例如:
1、死海海水含盐度,约为普通海水9倍;
如此高盐度中,几乎不能有任何生物。
“死海”就以此得名。
(以加线句子为例,谈谈阐明文语言具备对的性特点。
2、永定河上卢沟桥……路面平坦,几乎与河面平行。
(加点词与否可以删去?
为什么?
3、把日光变为热能和电能最良好工具是半导体,预计将来有也许在沙漠里用便宜半导体做屋顶,人住在里边冬天不冷,夏天不热。
4、比较两句,为什么①比②好?
①征服沙漠最重要武器是水。
(原文中语言)
②征服沙漠武器是水。
象这种题,在答题时要考虑如下环节:
环节一:
明确某词含义,如“预计”表推测;
“最重要”表重要,首要。
环节二:
答出这个词在句中含义。
环节三:
答出若删去该词会有如何后果,如“变化句意”,“不符合实际状况”,“不能表达……”,
最后总结时扣到突出阐明文语言要对的这个要点上即可。
指代类型
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么。
对策:
普通指就是代词前面那句话,找近来一句话。
有时要注意也许不是整句话,而是其中一某些。
发散创新:
就……谈一点看法或设想;
或拟标语。
技法指引:
结合实际,结合原文,依照知识库存,发散思维,大胆想象。
给文段补充一种过渡句:
重要是结合上段内容来考虑,办法是抓住上段阐明内容,以设问句形式提出“为什么会(要)……呢?
”这就能自然地引出下文了。
信息筛选概括题
概括阐明对象几种方面特点。
此类题目普通会涉及到事物三个以上特点,需要寻找具备概括性语句,或者通过某种现象或作者分析用自己语言概括。
某种现象产生几方面因素。
此类题目普通要关注“由于”、“由于”、“之因此、是由于”,“其因素有”等字眼,有时候,需要对作者分析性话语进行提炼概括。
四步法阅读阐明文
人教版八年级上册语文教科书第三.四单元安排了10篇阐明文,阐明文是客观地阐明事物.阐明事理一种文体,目是给读者以科学知识,科学地结识事物办法。
那么,如何去阅读阐明文呢?
一方面,应弄清文章阐明对象。
即这篇文章是向读者简介某一事物还是阐明某一事理。
然后再看简介了这一事物哪些特性,或阐明了哪种事理。
如《苏州园林》就是向读者简介苏州园林,苏州园林是国内各地园林标本,游览者在苏州园林内无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美图画,这就是苏州园林特性。
《大自然语言》就是事理性阐明文,文章向读者阐明了什么是物候?
什么是物候学?
物候和农业生产关系。
另一方面,应弄清文章阐明顺序。
无论是阐明事物还是阐明事理都要按一定顺序,惯用阐明顺序有:
时间顺序.空间顺序.逻辑顺序。
阐明事物大多采用时间顺序和空间顺序,阐明事理大多采用逻辑顺序。
第三,应弄清文章所用阐明办法。
为了把事物特性说清晰,或把事理阐释明白,就要运用恰当阐明办法。
惯用阐明办法有:
下定义.举例子.列数字.分类别.打比喻.作比较.幕状貌等。
第四,品味阐明文语言。
在阅读中,咱们要用精确.简要.周密这把尺子来衡量阐明文优劣。
所谓精确就是要按照事物实际状况,选用最恰当词语,恰如其分把事物特性.本质和规律性表达出来。
所谓简要,就是简洁明晰,用简洁语言把意思表达得清清晰楚。
所谓周密,就是严密,没有疏漏,无懈可击。
细细品味阐明文语言,有助于提高咱们语言素养。
如:
“国内石拱桥几乎处处均有。
”这句话中“几乎”对“处处均有”作了限制,意思是接近“处处均有”,事实上不也许处处均有,只是阐明石拱桥在国内比较广泛。
这就体现了阐明文语言精确.简要.周密特点。
如果按上述环节来阅读阐明文,就很容易把握文章脉络.大意,收到较好阅读效果。
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