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冰心先生说:
情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花?
?
有爱就有了一切。
哪怕一个眷顾的眼神,一句轻声地问候,我也尽我所能与他们沟通交流。
现在我常常向他们讲我自己的故事,比如当年高考那些事,虽然过去了好多年了,但是我还会把我当时的学习方法和经验与他们分享,有时也会把和女儿发生的一些快乐的小事拿来开心一下。
他们也向我倾诉他们的心声,一次一次地交流,不仅拉近了我们之间的距离,也使我们获得了心灵的启迪。
爱是奉献,是呕心沥血的言传身教,是倾囊相授的耳提面命;
爱是阳光,是黑夜里的一盏灯,寒冬里的一把火!
落红不是无情物,化作春泥更护花!
爱在这方心田,希望用自己不断的奉献与进取,去浇灌这片肥沃的土壤!
柔弱的蚕蛹之所以能花茧成蝶,不仅因为有阳光的呵护,雨露的滋润,更重要的是自己不下万次的努力和拼搏!
感动中国山村教师陆永康从小残疾,二十岁那年便开始漫长的跪着教书的生涯。
三十六年来,他日复一日,年复一年,跪在讲台,跪行于深山巨谷,用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。
当今最美教师张丽莉,在车祸来临的一刹那,奋不顾身,推开学生,用自己的双腿撑起学生最美丽的天空?
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!
我们要拥有他们这种无私奉献的精神,更要在这种精神的鼓舞下不断地进取,知识是无止境的,仰之弥高,钻之弥坚。
花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲,作为高中老师的我深感自己责任的重大,工作的艰辛,在以后的工作中,我要经常向其他老师请教,提高自己的专业素养,锻炼自己的各种能力。
因为我懂得三人行,必有我师焉;
则其善者而从之,其不善者而改之的道理。
我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过?
也知道晴日必多于阴雨,收获必多于劳作。
只要我无愧地付出过,我不会因自己的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。
我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我?
爱在这方心田!
同志们,让我们行动起来吧!
不经战斗的舍弃是虚伪的,不经磨难的乐观是轻佻的,唯有不断地拼搏,再拼搏,才能获得人生得真谛!
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花!
相信我们的明天会更好!
将爱进行到底城东路小学贺停停尊敬的各位领导、老师们:
今天我演讲的题目是《将爱进行到底》有一种人生最美丽,那就是人民教师;
有一首歌曲最动人,那就是教师的吟诵;
有一道风景线最绚丽,那就是夜灯下教师批改作业的身影。
不要说我们四季辛劳,不要说我们一生清贫,我们拥有无数颗炽热的心,我们用爱浇灌着渴望的心田,我们用爱播撒着明天的希望,我们用双手托起明天的太阳,我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
没有爱,就没有教育。
15年来,我校的李鸽老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛,履行着爱的承诺。
她,爱岗敬业,无私奉献。
李老师从踏上三尺讲台起,就把人生的坐标定在了献身教育、无私奉献的轨迹上。
她热爱教育事业,热爱每一个学生,15年如一日,尽心尽力备好每一节课,上好每一堂课,从不浪费宝贵的四十分钟。
为了让枯燥的数学课变的生动有趣,她自制教具和课件。
课堂上她激情高涨,声情并茂,深深的吸引着学生。
她的学生这样评价她的课:
她把枯燥乏味的数学课演变得趣味无穷。
不仅如此,李老师对待同行更是知无不言,言无不尽。
刚参加工作不久的我,对于学校开展的课堂观察活动感到一头雾水。
李老师在百忙之中主动抽出时间,从课前会议,到教学设计,再到具体的上课环节,都不厌其烦地对我进行指导。
我们五年级数学组,大部分成员缺乏经验,对学校布置的很多活动都感到无从下手,我们有不懂的就问李老师,她不管有多忙,都会停下手头上的工作给我们讲解。
正因为如此,我们都亲切地称她为鸽子姐。
具有高度责任感和强烈事业心的她,以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象,赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
她,爱生如子,无怨无悔。
李老师常说,我要让爱洒满每个孩子的心田,不让任何一个孩子受到伤害。
作为班主任,李老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌,为了能够达到这个目的,每接一个新班后,李老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排和学生家长进行电话沟通。
多年来,她用她亲切的话语和真挚的情感,填平了多少父子之间的沟壑,融化了多少母子之间的坚冰,唤醒了多少浪子心底的善良。
选择了教师,就选择了爱。
李老师舍小家为大家,爱自己的孩子,更爱别人的孩子。
为学生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我们有时不被理解,却依然坚持,因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化,能让枯萎的小草发芽。
李老师就是用这样点滴的小事,向学生传递着爱与做人的准则,用慈母般的宽容,温暖着每个学生的心灵。
而正是这些点滴的小事和可贵的宽容,让我们更加深刻地理解只有火才能传递火,只有心灵才能塑造心灵,只有老师奉献出自己真诚的爱心,学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。
这就是她,以热心来工作的人;
这就是她,以爱心来关心学生的人;
这就是她,以真心来让家长放心的人。
李老师也许是最平凡的,但是,这位朴实的女教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到赞颂和弘扬。
在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李老师一样,在贫困而执着的漫长岁月中,在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。
他们以校为家,爱生如子。
一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。
朋友们,让我们也像李老师一样,捧着一颗平凡的,滚烫的,充满着爱与奉献的赤子之心,将爱的教育进行到底!
最后祝大家身体健康,家庭幸福,工作顺利!
谢谢大家!
篇三:
教师演讲稿:
做最美的自己教师演讲稿:
做最美的自己各位领导,各位老师:
我要向大家介绍的,是我最尊敬和喜爱的同事,说她是我的偶像可一点也不夸张。
她____就是石垅学校的史英姿老师。
做最美的自己,开最美的花。
生命追求爱、欢、美。
这些话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。
史英姿老师是这么引导学生的,自己更是这么做的!
要当好一名老师,首先自己要不断地学习,这种学习,不只是专业上,也包括灵魂的不断成长,走进史老师的家里,厚厚的几十本读书笔记一定会让你惊叹!
让我们翻开史英姿老师厚厚的读书笔记来看看吧!
故君子与其练达,不若朴鲁。
与其曲谨,不若疏狂。
她是一位真性情的人。
这,是她的业务笔记,密密麻麻的四五页,是关于一堂课的课前准备。
这,是她批阅的家庭作业,无比细致。
她,是一位爱岗敬业的人。
史老师认为,老师要欢喜安静,多看孩子的优点,她有一个有意思的见解——破除区别心,我可以是每一个孩子,我可以是勤奋乖巧的那个,也可以是贪玩天真的。
要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。
只有真正的理解和尊重,才是真正的爱。
她是一位公平正直温暖的人。
我们看看,这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起完成的课堂阅读作业、作文。
每一项,她都会认真完成。
谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。
她的学生和家长都敬佩他、爱她。
看,这这个可爱的小故事。
史老师生病了,家长送来桂圆和鸡蛋,史老师托学生带去了钱,她写到:
谢谢你,鸡蛋我收下了,但是这钱也一定请你收下!
因为我们有纪律,不能收受学生、家长的财务,请清清一定要理解。
第二天,学生写来这样一封信,看这几句:
一个对和学生负责,对工作尽职的老师,就收家长那么一点点东西都不可以吗?
难道家长希望老师身体健康,更好的工作也不可以吗„„看,这是孩子和家长对老师真正的尊敬和爱戴。
和家长她是最贴心的朋友,孩子的每一点进步和改变,她都会和家长沟通。
史英姿老师因为对孩子的爱,史老师过得充实幸福。
她的学生遇到这样的老师,更是幸福。
她和学生,彼此成就了对方的幸福。
走进她的教室,养着鱼,悠闲自得。
她和学生在春天的原野看野花野草,在校园种花草。
在孩子们和家长们的心里,史英姿老师是最美丽的老师,如史老师为石垅学校校门所作对联所写:
水滴石穿砺身心,花开垅俏自多妍。
史英姿老师如同一株最美的幽兰,开在山野烂漫处!
上善若水,水善利万物而不争。
史老师就是这样一位真、善、美的倡导者、传播者、践行者,我也想如史老师一样,做一个纯粹而又高尚的人,做一个可亲可敬的老师。
路漫漫,吾将上下而求索。
谢谢大家的聆听!
文/作者:
彭琴勤《教师演讲稿:
做最美的自己》篇四:
最美教师演讲稿我身边的最美老师用平凡来诠释伟大余燕美,不同人有不同的词语来解释。
有人认为拥有光鲜的外表就是美,的确,它能让人感觉美;
有人认为心灵的纯净就是美,的确,它能让人感觉美;
有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美,的确它能让人感觉美?
这些美,让人觉得赏心悦目,让人觉得激情澎湃,让人觉得自然平和,但什么样的美才是最美的?
在我的身边有这样一位美丽的老师,她50几岁了,没有婀娜多姿的外表,没有轰轰烈烈的事迹,没有可歌可泣的壮举,但是我认为她是我身边最美的老师。
她的身体并不好,常听他说,批改试卷觉得很吃力,但是,每份试卷都认真的批完;
常听他说,这几个学生没有希望了,不想管了,但是,常看到她认真的辅导他们;
常听他说,不想讲了,但是一上课她便快步地走进教室?
讲到这儿,大家一定知道我说的最美教师是谁了,对,就是余新珍老师。
我时常想,怎样的老师才是最美的。
衢江四小的最美老师用她们的责任心诠释了美这个字;
黑龙江的张莉丽老师用她的爱心传递出了美这个字。
余老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字?
她坚持每天请清晨督促孩子们读书,哪怕是寒冷的冬天,因为她知道这时候的效率最高;
她坚持认真上完每一节课,哪怕身体又不舒服,因为她知道不能拉下学习进度;
她坚持批完每本作业本,哪怕眼睛吃不消,因为她知道不能放弃任何一个孩子?
最美教师的事迹给了我们很多启示。
衡量一个老师是否优秀,除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外,还应该更多地关注老师的爱心和责任心。
爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中,点点滴滴,虽不容易量化和评估,但这却是作为一名教师必须具备和发扬的,也是做好教育工作的前提。
其实,作为一名教师,我们不一定非得追求成为一位名师,但应该力求成为一名最好的教师:
踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,开开心心组织每一次活动,认认真真对待每一个学生。
这些平凡细节的背后,需要一颗持之以恒的爱心。
其实在我身边,这样平平凡凡,持之以恒的最美教师数不胜数。
同为老师,我该向余老师学什么?
就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。
学习她把自己置之度外,心中只装着学生,为孩子带来无限希望。
学习她不为名不为利,默默奉献党的教育事业,做一个名副其实的人民教师。
我想做人除了自己,还要心中有他人,能设身处地地想着他人,这样才能使自己做的更好。
一生中若能尽自己的努力为社会,为他人做点有益的事,这才活的更有价值。
伟大的人民教育家陶行知先生说捧着一颗心来,不带半根草去,余老师用行动诠释了此话的内涵。
我决心以她为榜样,从小的方面讲:
提高专业执教水平的同时,做让家长信服的好老师,领导放心的好同志,学生喜欢的好朋友;
大的方面讲:
自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任,奋发有为,开拓进取,做人民满意的教师。
篇五:
最美教师演讲稿最美教师演讲稿尊敬的各位领导、老师:
今天我演讲的题目是:
《如何做一个有责任心的好教师》。
记得比尔·
盖茨曾经说过:
人可以不伟大,但不可以没有责任心。
责任心是什么?
责任心是促使一名教师干好工作的动力,成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。
责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力,它使我们有勇气排除一切困难,甚至可以把不可能完成的任务出色地完成。
我们选择了教师这一职业,就等于我们选择了责任。
大家可以想一想,我们教书这一届学生未教好,我们还会盼下一届学生,我们还可以重头再来;
而对于家长,只有一个孩子,他们输不起,他们能从头再来吗?
不能。
家长把孩子交给我们,就把希望寄托在我们每个人的身上。
我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,提升我们自身的价值,就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。
那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业我们经常听到讴歌教师职业精美的语句:
教师是人类灵魂的工程师教师从事着天底下最光辉的职业教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人。
教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照。
,等等。
因此,为了无愧于这些称号,为了尊重教师职业,为了尊重我们自己,我们要做到捧着一颗心来,不带半根草去,要给学生一滴水,教师要有一碗水;
要给学生一碗水,教师要有一桶水;
要给学生一桶水,教师就得长流水.学无止境,教亦无止境。
作为新时期的教师,我们更是要不断学习,不断更新自己的知识,随时添水、换水,不要使自己的一桶水成为陈年老水。
只有这样才能顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。
在平时的教育教学中,我们可以向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读教育报刊,多读人文书籍,只要这样,我们才能拓宽自己的视野,积累丰富的学识,丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态责任心是认真对待工作的前提,没有良好的岗位责任心,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。
作为教师要对自己的职业有个清楚的认识,要有良好的平和的心态,只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。
当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫,因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。
教师除了完成八小时工作之外,课外还会付出了许多无形的劳动,这些都是不可能用金钱衡量的,也是无法用金钱衡量的,与其老抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题,跳出世俗,守住心灵的那份净土吧。
虽然这些付出也许换不到金钱,但是换了学生的成长,家长的信任,自己的进步,这何尝不是一种回报,一种心灵的慰藉。
这是职业操守决定的,你无力改变它,那就换种途径吧,不会那么痛苦,烦恼。
当你获得了精神的慰藉时,你也会有另一种快乐,幸福感,这样才不会消磨你的意志,你前行才会有动力,才会乐在其中。
工作是才会更有热情,工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业,爱自己的学生,爱你身边的每一个人我们是平凡的,我们所从事的工作也是平凡的,它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。
如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;
如果缺少了爱,我们的学生讲无法想象;
如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。
是责任心,促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。
是爱,让我们体会到教师的快乐,是我们不断前行的动力。
爱自己的孩子是理所当然的,爱别人的孩子是神圣的。
所以,我们要用平常心爱每一个发展中的孩子,用耐心,爱心、精心培养每个孩子,正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事,学会包容他们,宽容的过失。
就像对待自己的孩子一样去爱,去教育,甚至要做得更好,更细致。
学会如何去爱,知道怎样爱才是对的,那样就不会因为你的责任心,让好事变成了坏事,让负责成了坏事,造成无心之过,学会换位思考吧!
让你的教育如一缕春风,轻拂孩子们的心灵;
如一阵春雨,浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长,成为一棵参天大树。
当你播撒爱时,到时候你也会收获满满的爱,从中你就会有浓浓的幸福感。
爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。
这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。
有一首歌最为动人,那就是教师;
有一种人生最为美丽,那就是教师;
有一种风景最为隽永,那就是教师。
不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博湛蓝的天空。
在同一片天空下,我们用爱撒播着希望„„老师们,我们选择了教师这一职业,也许就注定了我们要平凡一生,那么就让我们带上爱与责任,做一个护花使者吧!
篇六:
最美教师的演讲稿自创最美的花,开在最安静的地方有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!
谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。
最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;
最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的赏花者。
他总是一个能让学生永远信赖的人,不用做什么特别的事情,就能让学生视他为朋友,学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他,向他求救。
他总是让学生知道:
只要他们愿意,能把一切向他倾诉,而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题,让他们有更多的经历和时间去面对学习。
他常说教师也曾是个孩子,因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。
他总是能在不经意之间,做到关注每个学生,尤其是那些常被忽略的。
当有的学生做错事或者考试成绩不理想时,他从不对学生冷嘲热讽,总是会做各种努力让学生明白:
如果他们想成功,就一定要从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。
当有的学生在某个领域做出尝试时,他从不乱加阻止,而是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。
这种不经意间的举动给了学生自信,让他们相信自己超越自己。
他总是能轻易成为学生的榜样,成为学生人生道路的导航者,教会他们怎样做人,怎样做个对社会对国家有贡献的人。
他不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;
他不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;
他不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。
每一条小路都有它的起点;
每一条江河都有它的源泉;
每一座大厦都有它的根基,而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基,给学生护航。
不管学生在建造什么,他总是默默帮助他们垒好基础,为学生的成长做到最好!
或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;
红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
教师之所以伟大,不仅仅在于传授科学文化知识,更在于给学生树立了一个做人的典范。
教师用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。
他们这朵最美丽的花,总是开在最安静的地方,捧着一颗心来,不带半根草去。
篇七:
师德师风演讲稿做一个美丽的教师师德师风演讲稿做一个美丽的教师每个人都有自己的梦想,而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。
记得那个时候,老师是我最崇拜的对象,在我眼里,老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。
我长大了也要当一个美丽的教师!
为了实现这个梦想,我报考了师范学校,并在1997年踏上了梦寐以求的舞台——三尺讲台。
从外表上看,——当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及,因为——我并不美丽!
看看自己,我很有自知之明,我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌,也没有小家碧玉的清秀动人,只能算是马马虎虎。
虽说自己注意做到衣着端庄,可这并不能改变我不美丽的外表。
不过,我初衷不改,既然我没有天生丽质的美丽,那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽,一种拥有丰富内涵的美丽,一种真正而永恒的美丽吧!
中国古代教育家有句名言:
人者,德为先。
一名优秀的教师,尤其是新时代的教师,应该是师德、师风高尚的人。
所以我首先追求的是一种教育艺术的美丽。
一、教育艺术的美丽教育是基于生命的事业。
正如叶澜教授所言教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
教育不仅将完善生命,教育自身也将因此而富有生命。
着名教育学家陶行知先生说过:
千教万教教人求真;
因此在教书育人的过程中,我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术,去教会学生做一个真人。
1、育人艺术的美丽工作中,我时时以此来提醒自己,以身作则地教会学生怎样做人:
我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌,让他们懂得应该学会去肯定别人;
我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来,让他们学会讲卫生;
我从不贪图方便而踩草坪,让孩子们学会保护环境;
我给孩子们讲大头娃娃事件,让他们学会关注社会,增强社会责任感;
我还教孩子们做一个正直的人,做一个谦虚而上进的人,做一个有爱心的人?
在追求育人艺术的美丽的同时,我也努力追求课堂教学艺术的美丽。
2、课堂教学的美丽新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程,一种生命感悟,所以我丝毫不敢松懈,而
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