英语教案佟澄宇Word文件下载.docx
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多媒体教室
教学单元设计
预设
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
2‘
问侯
Tsays“Hello!
”tostudents
Ssays“Hello!
”toteacher
通过问侯增进彼此感情
8‘
导入
1.Springiscoming.Doyoulikespring?
2.What’stheweatherlikeinourhometown?
3.Whichseasonsdoyoulikebest?
Why?
Ssanswerthequestionsandarguethem.
用对话的形式引出本节主题,自然轻松。
45‘
新课
讲解
1.ShowagroupofphotostoSsandaskthemtotellhowtheweatheris.
2.thetext“what’stheweatherlike?
1newwordsandexpressions
cover;
awaken;
shinegather;
occur;
befilledwith;
becoveredwith;
gatherin;
puton.
2translatethetext
Whataday!
口语表示“多好的一天啊”。
也可表示“多糟糕的一天啊”。
具体的意思根据具体的语境来判断。
Autumniscoming.春天就要来了。
用现在进行进表将来的时态。
Iamasummerperson我喜爱夏天.
Neither……nor……表示"
既不……也不……"
其含义是否定的,可连接任意两个并列的成份。
neither...nor...连接两个宾语。
当neither...nor...连接两个主语时,也应遵循"
就近原则"
若将neither...nor...句型变为肯定句,只需把neither...nor...改为both...and...即可,同时谓语动词必须用复数形式。
还可以单独使用neither作主语,表示"
两者中没有一个"
neither或nor还有另外一种用法,就是当表达一个人没有做某事,另一个人也没做同一类事时,可用neither或nor进行简略回答,其结构为:
Neither/Nor+助动词/情态动词/be动词+主语。
What'
stheweatherlikeinsummerinyourhometown?
该如何回答
32摄氏度如何表达?
Thetemperatureis32degreescentigrade.
Beinvitedtotraveltoyourhometown.
此句为被动语态,有关被动语态下次课讲解。
Iamplanningtodo=Iamgoingtodo
3.learnthetext“FourSeasoninaYear”
①showagroupofpicturesandavideoaboutfourseasons.
③translatethewholetext
Thefieldsarecoveredwithgreengrass.
Alllivingthingsinthewoodsseemstobeawakenedfromtheirlongwintersleep.
Ifitrainstoomuch,floodsmightoccurinsomeplaces.
Cropsneedtobegatheredinandthefruitsarepickedinthenorchards.
Thewoodsturnyellowandbrown,leavesbegintofallfromthetrees.
Bitternorthwindsblowandpeoplehavetoputonmoreclothes.
Sswatchthepicturesandargue,themtheytellushowtheweatherlike.
Sslistentotheteacher.
Anddosomeexercise.
学生根据教师讲解做例句
例如:
Shelikesneitherbutternorcheese.她既不喜欢黄油也不喜欢乳酪。
Neitherdadnormumisathometoday.今天父母都不在家。
Bothdadandmumareathometoday.今天父母都在家。
Neitherofthemlikesfootball.他们俩都不喜欢足球。
Hedoesn\'
tgotoschoolbybike.Neither/NordoI.他不是骑自行车上学,我也不是。
Theydidn\'
tgototheparkyesterday.Neither/Nordidwe.昨天他们没去公园,我们也没去。
Itishot/wet/hot/rainy
Studentswatchthemandthinkoverthesentencesaboutfourseasons.
田野被青草履盖。
森林里所有生命似乎从漫长的冬眠中苏醒过来。
如果雨下得太多,一些地方可能会发生洪水不。
庄稼需要收割,果园里的水果也需采摘。
树木变黄,开始从树上掉落实下来。
凄厉的北风吹着,人们不得不多穿些衣服。
新课讲解采用以讲授为主,任务驱动为辅的教学方法。
在每讲一个小知识点的时候,都要边讲边训练,达到及时吸收的效果。
15‘
口语
训练
1.Sreadthedialougeaftertheteacherforthreetimes.
2.readbythemselves.
3.letthestudentstoplayapart.
Readthedialogueandplayapartinthefrontoftheclassroom
增强口语交际能力,消除胆怯心理,增强自信心。
5‘
小结
1.newwordsandexpressions.
2.what'
stheweatherlike?
Andanswers.
3.正确运用…….iscoming和It’s…….描述各个季节的气候特征。
Letstudentstosumupthecontentsofthisunit.
学生总结,教师补充。
学生是学习的体。
作业
1.Recitethedialogue“what'
”
2.用…….iscoming和It’s…….描述春天这个季节的气候特征。
3’
教学反馈
给学生时间对本次课进行自我学习评价,对掌握不好或有疑问的知识点即时向老师请教,教师在课堂上有针对性的对学生进行答疑惑。
学生自主学习,有问题的同学个别举手示意,随时向老师请教。
.
有针对性的进行个别辅导,有助于整体学习效果。
板书设计
Unit11weatherandclimate
一、newwordsandexpressions四、summy
二、what'
五、homework
三、FourSeasonsinaYear.
教学反思
对于基础英语的教学口语训练非常重要。
教学单元设计3.7
2014年3月7日
1.用英语表述汽车底盘的组成及其各个组成部分的作用与功能。
2.掌握被动语态的各种时态的构成形式。
3.“主语+动词+直接宾语+间接宾语”结构的被动式
“主语+动词+宾语+不定式”结构的被动式
正确翻译TheChassis短文。
会运用“主语+动词+直接宾语+间接宾语”结构的被动式;
“主语+动词+宾语+不定式”结构的被动式。
培养学生对汽修专业的热爱,提高学生学习汽车检测与维修的兴趣。
1.用英语描述汽车底盘的组成部分及各部分的作用与功能。
2.“主语+动词+直接宾语+间接宾语”结构的被动式
“主语+动词+直接宾语+间接宾语”结构的被动式
整顿课堂
1.播放几张汽车底盘图片和一段相关视频,并请学生观看完视频后能说出底盘的组成部分。
学生带着问题观看图片和视频。
导入新课
48‘
第一部分thechassis
一、newwordsandexpressions
combine
absorb
determine
二、translatethewholetext
1.Italsocombinesthesepartstogethertomakethecarrunontheroad.
2.Generallythechassisincludesthetransmission,suspension,steeringandbrakesystem.
3.Thetransmissionchangesthepowerorspeedfromtheengineandtransferittodrivingwheelstomakethecarrun.
三、exercise
P68第三题
第二部分被动语态
一、主态分类
1.主动语态
2.被动语态
二、被动语态的形式
1.一般is/are/was/were/been+done
2.具体:
①一般现在时:
am/is/are+done
②一般将来时:
will/shall+be+done
③一般过去时:
was/were+done
④现在完成时:
has/have+been+done
⑤现在进行时:
am/is/are+being+done
⑥过去进行时:
was/were+being+done
三、“主语+动词+直接宾语+间接宾语”结构的被动式
1.直接宾语作为被动句的主语,间接宾语前必须加个词to或for
Someoneofferedhimavacantpost.→
Avacantpostwasofferedtohim.
Myfatherboughtmeanewbike.→
Anewbikewasboughtforme.
2.间接宾主作为被动句的主语,直接宾主前不加to.
Theygavemeaveryinterestingbook.
→Iwasgivenaveryinterestingbook.
SomeonesentSamsomemoremoney.
→Samwassentsomemoremoney.
“主语+动词+宾语+不定式”结构的被动式
1.ask,tell,advise,expect,order,allow,encourage,invite
Theyaskedmetomakeaspeech.
→Iwasaskedtomakeaspeech.
2.有些动词acknowledge,assure,believe,claim,consider,estimate,feel,find,know,say,think,report改为被动后,后面跟两种形式:
Peoplesayheisagenius.
→Heissaidtobeagenius.
→Itissaidthatheisagenius.
Peoplethinkthatheisthebestplayer.
→Heisthoughttobethebestplayer.
→Itisthoughtthatheisthebestplayer.
学生以听为主
让学生分析句子成分,从而译出句子意思。
课堂
1.P68第一题,第二题
2.课件上的练习
学生练习
学会使用该语法。
1.text“thechassis”;
2.被动语态的各种时态的构成形式。
1.翻译”theChassis”短文
2.如下结构各写五个被动态的句子
“主语+动词+直接宾语+间接宾语”
“主语+动词+宾语+不定式”
巩固本课主要内容
不把问题留到课后,当堂学习的内容当堂解。
Unit11thechassis
第一部分thechassis
一、newwordsandexpressions
二、translatethewholetext“
一、被动语态的形式
对于语法的讲解,要有条理,并要附有大量练习,否则学生只听不用,达不到效果
教学单元设计3.10
Unit12
2014年3月9日
1.熟练掌握inthefuture,begoodat,tryone’sbest,getalongwellwith,fromthenon,comeupto,devoteoneselftodosth,giveup的用法。
2.能够围绕What’syourdream?
简单表达出自己的想法。
能运用所学的单词,正确运getalongwellwith,devotetodo,giveup,spend等词,描述自己的理想。
培养学生正确的人生观,价值观,树立理想,培养坚忍不拔的为理想奋斗的精神。
1.getalongwellwith,devoteoneselftodosth,giveup的用法。
2.创设情境,围绕What’syourdream?
进行日常口语交际。
用所学的单词和句型,表达自己的理想。
任务驱动为主,讲授为辅
”tostudents;
Checkthehomework.
整顿纪律,统计人数。
1.whatdoyoudreamtobeinthefuture?
2.whydoyoucometoourtechnicalschooltostudy?
用提问的形式引出本节主题
50‘
一、playaliteratureof“myChinesedream”.
二、explainthetext“MyDream”
1.newwordsandexpressions
realize:
Example:
ShemademerealizeIwasonlyhalf-alive.
Weneedhugeinputtorealizethisproject.
Realizewhatbothersyoumaynotbotheryourfriend.
dare:
WillAmerica'
spoliticianseverdaresignon?
Thatsetsthesceneforbigchanges,ifpoliticiansdare.
fail:
Hefailedinhisattempttotakecontrolofthecompany...
Manyofushavetriedtoloseweightandfailedmiserably...
Someschoolsfailtosetanyhomework...
Thebombfailedtoexplode.
Infactmanyfoodcropsfailedbecauseofthedrought.
devote:
Hedecidedtodevotetherestofhislifetoscientificinvestigation...
Shegladlygaveupherpart-timejobtodevoteherselfentirelytoherart.
2.analyzeandtranslatethedialogue
inthefuture:
在将来
Didyoutakestepstopreventproblemsinthefuture?
infuture:
今后
Thewinnerwillhaveabsolutepredominanceinfuturecompetitionofitindustry.
begoodat擅长,在----方面做得好
Agoodlistenermustbegoodataskingquestions.
Hewantstobegoodatfarming.
Begoodatmakingourunpleasantformatting.
daretodo→darenottodo
getalongwellwith:
与某人相处得好
Getalongwellwithhismates?
Theygetalongwell?
Comeon!
Igetalongwellwithpeople.
tryone’sbest:
尽某人最大努力
Oneshouldtryone'
sbesttoservethepeople.
Tryone'
sbesttohavethestudentstaketheinitiativeinlearning.
fromthenon:
从那时起
Fromthenon,hethinksofhimselfasthegirl'
spossessorandprotector.
Fromthenonheneverspoketome.
Theneverythingthathappensfromthenon,justproves.
Fromthenon,learningtoswimbecameaproblemforhim.
comeupto:
达到;
来到近旁;
比得上
Hadfivepeoplecomeuptomyroom.
Someparents,shesaid,wouldcomeuptoherandaskaboutamagicpillorvitamin"
tocuretheirchild."
Ifyouwouldgivemeanotherchance,IbelieveIcancomeuptoyourexpectation.
Mumdoesn'
tevencomeuptomyshoulder.
devote…to…:
致力于…
Mostpeopledonothaveenoughtimetodevotetoactivitiesthataretrulyimportantinlife,liketakingcareoftheirlovedones.
Thinkabouthowmucht
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- 英语教案 佟澄宇