七年级下册劳技教案.docx
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七年级下册劳技教案
七年级下册劳技教案
【篇一:
七年级下册《劳动技术》教案】
七年级《劳动技术》教案
第一课制作纸拖鞋
一、教学目标:
1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学准备:
多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点:
拖鞋的立体造型,色彩、图案的综合应用。
四、教学难点:
拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学课时一课时六、教学过程:
1、欣赏与观察
教师:
拖鞋是我国的日常生活用品之一,我们每位同学都与拖鞋分
不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
(演示网上拖鞋作品,播放优美背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候,能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生:
踊跃发言。
教师:
现实生活中,每位同学对拖鞋都很熟悉,很多同学都有几双形状各异的拖鞋,对吗?
那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析
我们来看看!
(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分,形状各异。
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配;可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏
第二课挑花图案
一、教学目的:
1、了解穿编艺术原理,学习图案的几何画法,提高学生分析归纳
能力,培养创造力和审美能力。
2、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点:
1、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。
2、确定简笔画内容后,怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的
难点。
三、教具准备:
1、带有挑花图案的生活用具若干。
2、范图若干幅。
3、设计软件:
animatorpro二维计算机绘画软件。
四、教学课时
一课时
五、教学过程:
(一)引入新课:
1、观察比较:
出示写生图与变化图进行比较。
学生讲叙图案的构
成特点,教师概括。
2、揭示课题:
以小方格组成的纹样:
挑花图案(板书)
(二)讲授与欣赏:
1、谈话与欣赏:
(1)欣赏实物中的图案纹样,讨论挑花图案在日常生活中的应用。
(2)讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。
(3)小结挑花图案的特点都是以几何形造型,受经纬线的制约,只能
将斜线作水平和垂直处理,即演变成有许多小方格组成的图案,一
般运用于纺织工艺中。
(4)激发兴趣:
尝试在计算机设计图案。
2、添画练习:
(半独立)
教师边讲解图案中基本形的表现方法,边电脑演示,并提供三个图
案背景,让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。
3、讲解制作步骤:
教师边讲解制作步骤,边电脑演示。
创作构思?
设立网格?
绘制简笔画?
方格填色?
修改整理
4、出示范围,启发鼓励学生创作。
(三)学生独立设计,教师巡视指导。
(四)小结讲评。
第三课中国结——鞭炮结
一、教学准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子
(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学课时
一课时
四、教学过程:
(五)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过
中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴
趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
(六)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困
难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样
插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影
片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要
注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(七)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指
导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(八)评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现
什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)?
?
绳来编呢?
鞭炮”柱
体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结
自己喜爱的中国结。
第四课纸条编织
一、教具准备:
编织工艺品彩条电教资料姓名
二、学具准备:
彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目的;
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:
如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:
彩带编织的穿插
六、教学课时
一课时
七、教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:
实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
【篇二:
七年级下册劳技课教案】
七年级下册《劳动技术》教案
第一单元相架的设计
第一课时相架的构造
一、【教学设计思路】
本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”,通过组织学生
上网查资料、到
商店调查、观察,激发学生的设计需求,在老师的指导下,通过范
例展示和演示,引发
学生对不同材质和构造的相架产生兴趣,将学得的基本技能应用于
设计之中,亲身尝试
和体验创造的乐趣。
通过交流评价和拓展练习,看到别人的长处,
积极参加集体讨论,
取长补短,让学生在初步学会设计技能的同时,养成合作意识和团
队精神。
本课的重点是相架的设计,通过学生的调查、观察和研究、思考,
从功能、结构、
材料、工艺四个方面进行相架的设计。
难点是相架玻璃槽设计、相
架木料成角度锯割和
粘合,让学生在探究活动中分析思考,逐步学会使用多角度的思维
方法设计作品,发展
学生的创造性思维。
二、【教学目标】
1、知识与技能:
①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法,认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设
计。
2、过程与方法:
①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修
改,完善和优化自
己的设计。
3、情感态度与价值观:
1通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树
立正确的劳动价
值观。
2通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。
3通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。
三、【教学重点与难点】
1、重点:
平面图设计技能。
2、难点:
相架结构设计和工艺流程设计。
四、【教学器材】
1、教具:
实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型
2、学具:
铅笔、尺、量角器、圆规等。
五、【教学流程图】
(一)确定设计要求
1、提问:
①生活中你喜欢拍照吗?
那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?
②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点
缀美好的生活,
你准备设计一个什么式样的相架?
这个相架有哪些功能?
要用到哪
些材料?
2、通过欣赏作品分析思考:
教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材
料特点和造型特
点,分析思考它们的优缺点。
3、想一想:
根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴,填写“初步设想”的
表格。
说明:
问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生,让学生对
教师每一个问题
都充满好奇,通过对作品的欣赏和分析,激发学生的积极性,再按
照自身的实际需
求和兴趣爱好,提出设计要求,从而有目的地进行收集相关资料。
(二)收集分析资料
(1)资料
①组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己
提出的设计要求,
搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。
(1)木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?
(2)各种造型木制相架的实用性和装饰性。
(3)过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
(4)目前市场较常见的木制相架有何特点?
②布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关
相架功能及材
料的情况。
2、分析资料
(1)要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行
下载。
并相互交流。
22)各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比
较,寻求最适合自
己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料
制作相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架
所用的材料为木
料。
在分析材料时,教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木
料的接合方式。
(三)学习构思方案
1、观察思考
学生观察教材中p15页“简易笔筒的草图”,并思考、讨论:
简易笔
筒草图应怎样构
思?
有哪些注意点?
造型和材料有哪些特点?
2、尝试构思方案:
①从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺
寸大小、功能结
构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如
何运用这些木制
材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主
题开展讨论。
第二课时相架设计
1设计草图
①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2完善设计
教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意
图,相互指出草
图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮
助,让学生获得好的
创意进行“再设计”。
说明:
让学生观察教具实物,分析它们的特点,探讨在构思设计方面的方
法、关键,为后面的
设计构思做准备。
教师在学生确定构思中,可适当给予一些提示,使学生的作品更具
有亮点,并及时
对这个过程中出现的问题加以分析指导,让学生顺利地找准设计创
作的入口。
创新是从设计开始的,学生通过活动,把最初的“初步设想”提升为
“设计方案”,
学会了用绘制草图来表达自己的设计意图,并通过交流,进行再设
计,确定最后的方案
3技能体验
1、平面图和结构图画法
(1)认识平面图和结构图
对照相架实物,认真观察,参考课本上p15页简易笔筒草图,了解
草图的画法。
(2)对自己的构思进行设计表达。
33)教师示范操作
4修改相架设计
1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟
悉设制作的一般
顺序。
制作相架所需要的材料和用途。
2、引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:
①相架的成角度粘合:
框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼
接和45度拼接等
等,请学生根据自己的实际情况选择;
②拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对
角线等等,哪种
方法合适就用哪种;
③相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框
架背板的厚度要
求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,
那么把照片放入相架
说明:
在这一环节中,教师要注意及时对设计过程中出现的问题加
以分析、指导,
实现师生间的互动,通过多边活动,培养了学生的创新意识和合作
能力,使学生的个性
特长得以充分发挥。
要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥
小组集体智慧,在关注
自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的
互动氛围。
5交流评价
1、自评:
请同学们设计好的相架草图和工艺流程,看看是否合适,
并通过实物投影
仪展示自己制作的作品;在展示和欣赏作品设计图的同时,向大家
介绍所设计的相架的
特点及功能,交流设计的经验和感受。
2、互评:
组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价,指出作
品的实用性、合
理性、新颖性以及尚可改进的地方,提出具体、实用、具有特色的
改进意见或建议。
3、师评:
坚持以鼓励为主,允许学生对问题的解决提出不同的方案,
引导学生从多
角度评价,善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习
请同学们试一试,设计一个不仅能放一张照片,还兼有其他功能的
相架,让学生画
出设计图纸,并说说设计方案。
通过这一活动,让学生及时发现问
题,解决问题,增强
学生的自信心和创新意识,展示学生的风采,不断激发学生的创造
欲望,让学生不断地
投身于新的创造活动中去。
第二单元插花艺术
课型:
综合技能课
课时:
二课时
教学目标:
德育目标:
增强学生的美感,培养学生的审美能力和创造力,增强
集体协作精神。
知识目标:
了解有关插花的知识:
花名、花语、插花的工具、插花
方法
能力目标:
掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插
花。
教学重点:
插花的艺术性
教学难点:
插花的技巧
教学方法:
讲授法、演示法
教具:
鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.
第一课时插花艺术介绍
教学过程及内容
一、导言:
今天我给大家带来了一些特殊的礼物:
鲜花。
同学们喜欢吗?
下面
再请同学们欣赏一段
录像,看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像:
鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们
的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力
呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。
出示课题:
插花艺术
二、新授:
1、插花:
就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经
过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。
在世界
上两种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以
欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花,也叫礼仪插花,还有一种是商业插花。
3、花语:
人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫
花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语,现在请说一说你所了
解的花语。
学生说:
玫瑰:
纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了
救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺划破了,鲜血滴在花辨上,
白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征。
百合:
纯洁、庄严、事业顺利,象征吉祥如意。
我国取其百合的寓
意,意为百年好合。
康乃馨:
象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧
如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵:
憧憬、光辉、敬慕。
教师:
了解了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料:
利刀、剪刀、花泥等。
花泥:
是一种化学制品,它吸水性强,可以
保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢
花。
它们的插花方法:
⑶确定花插的形状或大小,也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配,要具有合谐性。
⑸添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和
玫瑰,要注意色彩的搭配。
师:
下一步应添入什么呢?
生:
一些配草、配叶,除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
【篇三:
七年级劳技教案】
认认真真工作踏踏实实教书
认认真真工作踏踏实实教书
认认真真工作踏踏实实教书
认认真真工作踏踏实实教书
认认真真工作踏踏实实教书
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