届高考语文查漏补缺写作题型专练一.docx

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届高考语文查漏补缺写作题型专练一

写作题型专练

（一）

1、阅读下面的材料,根据要求作文。

①《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出:

要加强学生生涯发展指导。

②无论你是中学生、大学生,还是硕士、博士生,生涯规划应该是第一门课,也是最后一门课。

③中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。

④做好当下便是对未来最大的负责。

⑤兴趣是人生规划的起点,但并非终点。

⑥让青年在实践的熔炉中百炼成钢。

以上材料触发了你怎样的联想与思考?

请据此写一篇文章。

要求:

选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

2、阅读下面的材料,根据要求写作。

①君子和而不同,小人同而不和。

（孔子）

②少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

（刘向）

③光景不待人,须臾发成丝。

（李白）

④艰难困苦,玉汝于成。

（张载）

⑤幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。

（鲁迅）

⑥各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。

（费孝通）

中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面六句,你有怎样的感触与思考?

请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

3、阅读下面的材料,根据要求作文。

青春是用来奋斗的,美好青春是奋斗出来的。

无论哪个年代的青年,都应以"青春之我",为实现幸福生活而努力,为创造美好国家而奋斗。

可是现实生活中,也有一些青年不想奋斗、不愿奋斗。

有的总是抱怨生活不如意,埋怨自己人生际遇不好;有的总想一蹴而就,"美梦"成真;有的崇尚一切随缘、得过且过、不太走心的"佛系"式生活,……这引起了人们的深思。

读了上面材料你有怎样的认识与思考?

作为新时代的青年,应如何谱写好自己的"青春之歌"。

要求:

自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

4、阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好,开始一段新的旅程。

路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……

要求:

①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

5、阅读下面的材料,根据要求作文。

2017年3月,全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈书指出,要赋予教师更多教育孩子的权力。

2019年7月9日,《中共中央国务院关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》指出,将保障教师依法享有教育惩戒权。

“意见”第14条当中写道:

“制定实施细则,明确教师教育惩戒权。

”

《中小学教师体罚或变相体罚学生处理规定》第三条:

“对体罚和变相体罚学生的教师,学生及学生,家长等知情人可向学校或教育行政部门举报,学校和教育行政部门要认真调查,及时处理。

”

上述事件引发了人们的广泛热议,以上材料引发了你怎样的思考。

请选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得出现真实的班级和老师姓名;不少于800字。

6、阅读下面的材料,按照要求写作。

（1）“爸爸妈妈对不起,我想去当练习生……等我火了,会经常回来看你们的……”2018年11月,宿迁市两名十几岁的女孩为了当明星,决定离家出走。

在出发前,其中一名女孩给父母留下了这样一封信。

不过,由于她们年纪小没有身份证无法购买车票。

离家出走失败。

（2）据媒体调查,有超过50%的95后就业者将网红作为自己的理想职业。

当调查员随机询问他们为什么想当网红时,很多人给了的答案是:

“因为网红赚钱容易”“网红不需要努力工作,拍拍视频就能出名”。

上面的材料引发了你怎样的思考?

请结合自己的体验与感悟写一篇文章。

【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。

不得脱离材料内容及含义的范围作文。

除诗歌外,文体不限。

不得少于800字。

不得抄袭、套作。

7、阅读下面的材料,根据要求写作。

当前有很多消费数据暴露出当下部分年轻人“面子”凌驾于“票子”之上的尴尬现实。

他们为了追求不切实际的“假精致”,让自己焦头烂额,甚至陷入“隐形贫困”中。

一位心理学家表示,要有崭新的价值判断,改变“物质比素质重要”的观点。

“物质只是一时的,素质才是长伴一生的。

”因此,精致不能依靠高消费来实现,而是意识到自身的存在和价值,是一种严要求、不将就的生活态度。

年轻人要通过奋斗和拼搏,为未来创造真正的精致生活。

作为新时代的年轻人,看到这个材料,你产生了怎样的联想与思考?

请结合材料写一篇文章,要求:

选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

8、请根据下面的材料,写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与鼓劲圣贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知,眼界开阔、个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。

请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。

要求:

①自选角度,自拟标题;②文体不限（诗歌除外）,文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

9、阅读下面文字,按要求作文。

材料一:

国务院总理李克强于2016年年3月5日作政府工作报告时说,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。

”这是“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。

材料二:

“工匠精神”意味着喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华的过程。

工匠们对细节有很高要求,追求完美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,把品质从99%提高到99.99%,其利虽微,却长久造福于世。

很多人认为工匠是一种机械重复的工作者,其实工匠有着更深远的意思。

其代表着一个时代的气质,坚定、踏实、精益求精。

要求:

选好角度,确定立意,自拟标题写一篇议论文;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不得套作,不得抄袭;不少于800字。

10、阅读下面的材料,根据要求写作。

折纸,是小孩子经常玩的游戏,可有这样一个青年,却把这种游戏玩成了艺术。

他的折纸作品被西班牙、匈牙利等国珍藏,有的被作为国礼赠送给外国贵宾,国际著名奢侈品牌也邀请他设计艺术橱窗这个“神奇”的青年最初与折纸结缘是在公交车上他无意中看见邻座一名男子,随手折出一朵玫瑰,送给身旁女友,这立刻激起他的兴趣。

从那天起,折纸几乎变成了他业余生活中的唯一爱好。

随着学习难度的加深,他已不满足简单的模仿,开始尝试原创作品。

然而,制作原创作品十分不易,既要有缜密的逻辑和大量的数学运算,对体力的要求也很高。

在作品《龙之魂》中,仅格子就要打9000多个,对折一次要走10米,做4个下蹲起立,打完9000个格子,等于走了2公里,做了800个下蹲起立,而这仅仅完成了整个作品7000多个步骤中的一个。

你觉得这个青年成功的因素是什么?

结合材料和你的生活阅历,谈谈你的看法。

要求选好角度,确定市意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

答案以及解析

1答案及解析：

答案：

实践出真知

真知就是事实,事实,得需要人的实践。

现在,现在,我们都知道,雷电,是一种放电现象,它和在实验室产生的电在本质上是一样的。

但在18世纪,人们还不能正确地认识雷电到底是什么,当时的本杰明•富兰克林还因此受到了嘲笑。

而面对人们的指责,我们最好的回答就是用事实来证明一切。

富兰克林决心用事实来证明一切。

1752年6月的一天,这是一个伟大的日子,那天阴云密布,电闪雷鸣,一场暴风雨就变来临了。

富兰克林和他的儿子威廉一道,带着上面装有一根金属杆的风筝来到一个空旷地带;富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线,父子俩焦急地期待着,此时,刚好一道闪电从风筝上掠过,富兰克林用手靠近风筝上的铁丝,立即掠过一种恐怖的麻木感。

他抑制不住内心的激动,大声呼喊:

“威廉,我被电击了!

”随后,他又将风筝线上的电引入瓶中。

回到家里以后,富兰克林用雷电进行了各种电学实验,通过实践,他证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。

他提出了关于天上和人间的电是同一种东西的假说,并在在他自己的这次实验中得到了很好的证实。

那时候,伽利略对几个小孩说过,当一条金鱼放进一个装满水的杯子中,水不会溢出来,当时,所有的小孩都信以为真了,她也不例外。

但她回到了家里,怎么都搞不明白这是怎么回事,于是自己动手试试看,这才发现,这位伟大的科学家说的,也不完全是事实。

只有自己动手试试看,才能判断这是不是真的。

在最初,就连科学家们也认定,蜜蜂发出声音是靠翅膀的振动产生的,几十年过去,一直没有人推翻这个结论。

直到有一位小学生,他对此产生了怀疑,决定自己动手试试看。

他把蜜蜂的翅膀剪掉了,结果蜜蜂还是能发出嗡嗡嗡的声音,他又通过用放大镜的观察,通过仔细的观察,他发现了,蜜蜂并不是烤翅膀的真的产生声音的,在它的下颚,嘴角处,还有着一个发声器,它就是靠这个发出声音的。

他用他的实践来推翻了科学家们几十年以来的结论。

他的名字叫聂利。

所以,实践出真知,唯有自己动手试试看,才能确定这是真的。

解析：

本题为材料作文。

此作文题,需要考生认真阅读六则材料,并对其分类思考,材料①②强调了人生规划对中学生的必要性与重要性。

后面四则材料则为中学生人生规划指明了具体方向:

要以兴趣为出发点,心系家国,放眼世界,从当下做起,在实践中实现人生。

参考立意:

①人生需要引导者和指路人。

②兴趣是最好的老师。

③放眼世界,从当下做起。

④在实践中实现人生。

【点评】材料作文准确审题立意的方法:

①从抓关键句入手。

有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

比如本题关键句“对于以上事件,你有着怎样的思考与联想?

请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法”

②从分析原因入手。

任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。

因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。

本题就可以先明确观点,接着阐述原因的角度行文。

③从材料情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

④从辨明关系入手。

任何事物是相互联系的。

事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

2答案及解析：

答案：

略

解析：

这是一道材料作文题。

写材料作文，要认真读材料，从中提炼出一个中心来，并以此为中心作文。

主要要结合材料中六则名言得出的观点，来构思、立意。

六则材料，都充满哲理。

或劝人奋进，或启发人们面向阳光，都发人深省。

第①则材料说的是与周围的人保持融洽和谐的关系，但又要保持自己独立的见解。

第②则材料说的是人活到老学到老，好学不倦。

第③则材料说的是感叹时间的流逝，要珍惜时间。

第④则材料说的是要成功就必须经历艰难困苦的磨练。

第⑤则材料说的是人要有追求，不在和谐和稳定中消沉。

第⑥则材料说的是各个民族、各个国家的优秀文化互相包容，互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。

题目要求以其中两三句为基础确定立意，可有以下组合方式：

①⑤两则可以合为一组，从中探讨和谐的辩证关系；②③两则可以合为一组，强调珍惜时间，好学不倦……但无论怎样组合，都必须能自圆其说，不能生拼硬凑。

在引用名言时要与上下文水乳交融，不能生硬插入。

3答案及解析：

答案：

略

解析：

4答案及解析：

答案：

文化行囊

  有人说:

“传统文化是我最好的精神食粮。

”生于斯,长于斯,浑金璞玉,天然美质。

文化盛宴,浸了你的魂,摄了你的魄,卒成丰富的内在。

是的,文化是我一生的行囊。

  也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度,也曾大碗喝酒,畅快案酒果子刀切牛肉。

文化熏陶渲染、陶冶心性,养育情怀。

情感丰富来源于文化的底蕴。

正如古语“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”。

恰似朗月清风,不知不觉文化融在了品性里,成为一生的底色。

  就好比沙龙孕育了林徽因这样的奇女子,骨子里都带着一种动人心魄的柔美。

抑或是沈从文笔下的翠翠“好似山里的黄鹿,从不想痛苦的事,从不发怒,从不伤心。

”眸子里显现着山水的灵性。

这种无法否认又不抗拒的文化的力量,会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的中国,带着一种文化的忧伤。

  文化是一个人的魂魄,无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音,都在生命里唱响。

  《雅舍谈吃》中,梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉,薄如纸的烧饼和一鸭三吃的北平烤鸭。

老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到了他的脑海里,在内心中未然成杯。

抑或是叶子说她发了疯地想念南京,想念路边摊的虾皮小混沌,想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。

嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。

这是石头城的美,南京人的品性。

文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。

所以说,鸿蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的灵气。

  传统教育中《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的,潜移默化,耳濡目染,我们成了文化的一部分或者或者说文化成为自我的内在。

而这种巨大的影响,是夏怀骂虫,玩物成痴的壬世襄的率性人生,是沈从文念念不忘的凤風古镇,是莫言传奇魔幻的山东高密乡。

今生今世,定时和骨子里的文化白首相依,不离不弃。

  而罗素感慨“参差百态而幸福本源。

”那就和鲜活的文化一起,幸福到老,行囊永恒。

享文化之繁华

  落日熔金,暮色四合,乘一叶扁舟,来到历史的彼岸:

与苏轼探讨人的渺茫与伟大,与陶潜共享戴月荷锄归的美好,与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香,看尽文化之深邃与灵动。

  文化从那翻滚激荡的黄河开始,便扎植于我们的心田,镌刻于基因。

那寓意吉祥的中国结,那元宵佳节的灯谜,那雄伟的华夏庭院,无一不是珍贵的传统元素。

而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发絢烂壮美。

  把文化作为生命的行囊,便让灵魂与文化一道,穿行在历史的音符与文字墨香之间。

文化,流淌在悠远的箫声中,诉说着哀怨与愁绪,文化,也弥漫在阿炳的二胡中,叹尽人生的跌宕起伏;文化,亦可以流转于錦瑟之间,轻拢慢捻之间净化内心的污秽。

本无生命的乐器与乐曲结合在一起,便成了文化的载体,寄予着心灵的世界,承栽厚重的文化。

不仅仅在丝竹间,文化也在素净的宣纸上蔓延而来。

张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌,诉说着那千百年前人们的信仰;齐白石着手画出的自然风物,亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》,也刺激着美的神经。

中国画中的水淡云轻,妙手丹青的一点一描,拓开的不仅仅是墨,更是深厚的文化底蕴,文化之魂由笔底传承。

  同样,龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏;颜真卿规正而又洒脱的笔锋,王羲之隽秀玲珑的字体,张风子如带般拂过的清新之风,无一不是文化的符号。

那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛,那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。

亦深潭微澜,亦雪底苍松。

文化如辽远的江海,包容着一切。

既有张翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的缥缈烂漫。

那篇篇诗词,字字珠玑,诗人惜字如金,落笔生花,留给世人一片芳华。

  文化之美常浮荡于我心间。

那里有轩榭廊道,那里有至臻服饰的绣扣,那里更有吟唱千年的戏曲,那是中华之精髓,炎黄子孙之傲骨。

它如枝头的梅花,傲吐芬芳。

  愿乘文化之舟,度文化之沧海,享那份美好与真挚,低吟文化之妙语,歌呤一生,幸福一生。

  这样的行囊,希望我们共同拥有,共同打造,共享文化盛宴。

我的行囊

  上周去剪云山山青营地集训,妈妈往我的行囊里拼命装东西,有饭盒,衣服,鞋子……还唠唠叨叨,把一些做人的道理放进去。

等到了营地,翻检行囊,我发现有的用上了,可一些东西有用却没有放进去。

  第一天下午,举行“破冰”仪式和进行连队自管会选举。

在“破冰”仪式上,教练通过一个个游戏,让我们破除之间的隔阂,明白团结就是力量。

在选举会上,四周的同学都鼓勒我上去竞选,可我缺少思想准备,行囊里没有“勇气”,只有万一选不上很没有面子的顾忌,结果我失去了一个很好的锻炼自己的机会。

而事实上,成功是留给行囊中有勇气的人的。

  第二天上午,制作罗马战车。

我们是以十几个人为一个团队来进行制作的,因此合理分工就显得十分重要且必要。

可我们的行囊里恰恰缺少的是这样一个东西,大家只想尽快完成制作,根本没有想到先做好分工。

结果我们犯了很多错误,单从谁拿图纸这方面说,就令人讪笑——图纸竟先后换了三个人来拿,因为每个人的想法不一样,制作的思路和流程也不一样,把三个人的思维融入一个模型里,当然要失败——结果直接拆掉报废。

不知怎的,看其他组利用做好的战车相互“进攻”时,我的心里总有一种挥之不去的失落。

可是再想想,还不是因为行囊里没放上“协作分工”?

  第二天晚上军姿训练,刚开始练站立时,倒没有觉得什么,可随着时间的加长,我便开始腰酸腿酸,特别是再加上室内比较热,我的汗真的达到了“如泉涌”的地步,呼吸也愈发急促起来。

在站了一个小时后,我见有人因身体不适而蹲下休息,有的人因过度劳累而呕吐,甚至还有体格差些的直接晕了过去。

不一会儿,我前面的人几乎都蹲下了,于是我也想放弃。

可是突然想到,妈妈在给我准备行囊时,就叮嘱我:

去山青营地不是去玩的,而是去磨炼意志的,要坚强。

于是,我咬紧牙关,又站了四十分钟,达到了要求。

  回想去营地前,踌躇满志,精心准备,行囊中放进去很多很多,可真正有用的东西不多,特别是有些东西很有用却没有放进去。

希望下一次出发,把“勇气”“坚强”和“协作分工”一定带上,把“顾忌”“怯懦”和“自行其是”坚决留下。

行囊的故事

  曾经梦想仗剑走天涯,看一看尘世的繁华,年少的心中总有些牵桂,总是忘不了诗与远方的花儿。

  我不是去流浪,行囊里有我爱的人,爱我的人,我的梦想,还有些许不甘。

  人生旅程,你知道起点和终点,却无法预知沿途的风景,更不知道谁会陪你走完这段行程。

那些一直紧随你左右的,可能提前下车;另外一些看似随时都会离开的人,最后却陪你走到终点。

在车上,你会遇到很多人,每个人都背着行囊,我们比较、交换、争夺行囊里的物品……

  我们虽然赤条条来,但是没有人能够四大皆空,没有人会甘心行囊空空。

前半生,我们拼命向行囊里塞东西,走啊走,不要停;拾啊拾,不拣选,当你实在累得走不动了,后半生才刚刚开始。

  后半生,你要学会舍得、放下,要把行囊里的东西取出一些,可是哪一样东西没有青春的印记?

哪一样东西你捡起时可曾想过最终要放下?

可是你不得不抉择——最难的决定不是选择要什么,而是选择放弃什么,这就犹如Sophie的选择:

残酷的纳粹让她在儿子与女儿之间只能选择一个活下来,每一个都是亲生骨肉,这种选择本身就是残酷的,可是我们必须选择,因为这就是生活的本来面目。

  生活本苦,可我们却要苦中作乐;生活本来充满不测——行囊里准备好的东西用不上,该死的救心丸却落在了窗台上,但我们依然前行,如履薄冰,矢志不渝。

  旅程风景如梦如幻,人生阅历如露亦如电,可是有些东西,我们一直不会丢:

孔子说是“仁义礼智信”,孟子说“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,王阳明说是“为善去恶”……对于今人来说,那就是我们的理想与情怀——理想不能因贫贱而放弃,情怀不能因失意而忘怀。

  情到深处人孤独,意到执着心不渝。

当你修炼到能够以宽恕之心原谅一切施加于己身上的不公,你就站在了生命的最高处,不畏浮云遮望眼,你的行囊即使半空,可也充满富足。

当伫立生命的最高峰,你就能够看轻尘事,看浅人情,看淡得失,行囊轻快,一路前行。

  在凡夫看来,行囊本是身外之物,可在佛看来,这具臭皮囊,又何止不是行囊呢?

《心经》有言:

“色即是空,空即是色。

”皮囊本是空空如也,后因色受想行识五蘊和合而成这具形体,可是世间凡夫又无比热爱这具皮囊,对它始终不离不舍,悉心照顾。

  如何照顾身体这具行囊呢?

我给大家推荐一款产品——莲开酵素。

莲开怀着一颗对大自然感恩的心,匠心精选数十种果蔬,经四季轮回酵得一瓶琼浆玉液,千回百转,甘美清爽,般若莲开,为美好人生开端。

你的行囊

——在山东师大附中2016届高三毕业典礼上的讲话

尊敬的各位家长朋友，亲爱的同仁们、同学们、校友们：

大家好!

今天是我们中国的传统节日端午节，更是举行我们山东师大附中2016届学生毕业典礼的日子，让我们一起来见证、庆贺这个隆重而幸福的历史时刻。

就在前天（2016年6月7日），我们每一位参加高考的同学同时以“行囊”为题材撰写了一篇作文。

我忽然萌发了也去写篇作文送给我们1439位即将毕业学子们的强烈念头。

于是，就有了我今天的演讲——《你的行囊》。

行囊是什么?

许顺居在他的散文中写到，行囊，“也许是一个美丽的词儿，像一路鲜花，绽放在我们的路旁，轻曳着诱人的芬芳；也许是一个温暖的词儿，如一袭母爱，捧着我们皲裂的双手，暖意浸透我们的心灵；也许是一个甘甜的词儿，似一场春雨，洒着缕缕清爽，滋润我们焦渴的日子；也许是一个苦涩的词儿，仿佛一杯苦酒，挥发着丝丝苦味，麻醉我们的神经。

”

从呱呱落地，你的小小行囊父母就已经为你备起，里面有你饿了就会用小嘴四处寻找乳汁、饱了就会对妈妈甜甜微笑的初始生存能力；上学了，你的小小行囊逐渐鼓起，你学会了阅读、学习、交友、分享、乐观、原谅、合作、质疑、给予、自尊、自爱；进入附中了，整整1002天的温暖陪伴，是88位老师最长情的告白，你的行囊越发充盈，你学会了自信、自主、自省、承诺、责任、义务、团队、创新、同理心、信仰，你学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会改变，成长为了一个具有山师附中特质烙印的学子；9月份，一段令人憧憬的美好大学旅程即将开始，已经成年的你，背囊里又该添加哪些“物件”，伴随你一直走向远方呢?

作为你的校长，我又该给你什么样的建议呢?

我想了很多，筛选了下，你的背囊中所添加的至少要包含感恩与担当、悦纳与批判、情感与理智这三组“物件”吧。

第一组要添加的“物件”是感恩与担当。

很多人会把感恩当成一种付出，其实感恩本身就是一种幸福。

当我们忽然想起某个人曾经对你的好，内心便会涌现出一股感动，这便是一种幸福。

感恩能使你更有担当，更加强大，这将是你创造人生价值的核心动力。

感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩母校，感恩爱你、对你好的所有人，你终会发现，感恩是担当责任的基石。

第二组要添加的“物件”是悦纳与批判。

生活中不管遇到什么，总能愉快地接纳，这是一种人生的修养。

悦纳快乐，也要悦纳痛苦；悦纳成功，也要悦纳失败；悦纳赞美，更要悦纳批评。

悦纳的同时，还要学会批判性思维。

批判性思维，是以理性和开放性为核心的理智美德和思维能力的结合，是一种谨慎公正的分析、构造和发展的过程。

美国杜克大学对中国学生SAT进行了调查研究，他们指出：

“中国学生的SAT的平均分数仅为1213分，与美国学生的平均分数1509分差距高达300分。

这300分的差距主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作，这也成为目前限制中国学生学术能力的最重要的因素之一。

”我们2016届毕业生中，目前已有包括被牛津大学录取的姜文川、姜善麟两位同学在内的190余人被国外名校录取，也有在国内通过北大、清华等著名高校自主招生初审的249人次学生，我是多么多么地期望，若干年后，你们再也不是西方研究所眼中的“穿白大褂的农民工”或者世界500强的“高级打工仔”，而是成为把“中国制造”更名为“中国创造”的急先锋!

成为祖国现代化建设的科学家、政治家、军事家、艺术家、教育家、体育精英、企业巨子等国家栋梁。

第三组要添加的“物件”是情感与理智。

人是情感动物，也是理智动物。

在人类一切事业中，情感都是原动力