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sqz九年级下学期数学教学工作计划
九年级下学期数学教学工作计划
张新
一、基本情况分析
1、.学生情况
通过上学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于该班一些学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。
本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。
因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。
2.教学内容分析
下学期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。
新课教学共分二章。
第一章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的
内容。
第二章《投影与视图》分为两节,第一节让学生认识投影,第二节主要研究三视图。
本学期就将开始进入专题总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:
“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题:
(1)审题不清,不能正确理解题意;
(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;
(3)对所学知识综合应用能力不够;
(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。
(5)阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。
(6)不能对知识灵活应用。
二、结合毕业班特点,安排教学与复习
1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。
关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。
2.做好导优辅差工作。
对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
三、提高教学质量的主要措施
1.让数学更贴近学生的生活。
“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。
2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。
“新课标”提出:
“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者
”。
3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。
通过观察、实践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。
4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。
现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”,未来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。
5.做好教师间的团结协作 ,积极向其他教师学习。
增强备课组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。
6.加强复习的系统性。
总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。
总复习要特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。
7.抓住复习的重难点。
总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突破难点,以便起到画龙点睛的效果。
8.进一步培养学生的综合和分析能力。
随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。
四、具体复习安排
1、第一阶段复习
复习时间:
2月26日—4月15日
复习宗旨:
重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。
复习内容:
实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。
以配套练习为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第二阶段复习
复习时间:
4月16日—5月16日
复习宗旨:
在第一阶段复习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数学应用能力。
重点进行专题复习及综合题的训练。
针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。
在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。
复习内容:
方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、 开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便学生熟悉、适应这类题型。
3、第三阶段复习
复习时间:
5月17日—6月12日复习宗旨:
模拟中考的综合训练,查漏补缺。
复习内容:
研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
3、复习进度 周次
时间
教学内容 周课时
第一章 数与式
1.1有理数 1.2实数1.3代数式 1.4整式 5
1.5分式 第一章 练习与测试
第二章 方程与不等式2.1方程与方程组 5
2.2不等式与不等式组 第二章 练习
第三章 函数3.1平面直角坐标系3.2函数
3.3一次函数 3.4反比例函数
3.5二次函数 第三章 练习与测试
第四章 基本图形4.1角、相交线和平行线
4.2三角形 4.3四边形 4.4圆 第四章 练习与测试
第五章 图形与变换
5.1图形的轴对称 5.2图形的平移
5.3图形的旋转 5.4图形的相似
5.5三角函数 第五章 练习与测试 5
第六章 统计与概率 6.1统计
6.2概率 第六章 练习与测试 5
专题一 选择题专题
专题二 开放探索题
专题三 阅读理解题
专题四 方案设计题
专题五 跨学科综合题
专题六 动手操作题
专题七 图表信息题
专题八 数学应用问题
专题九 数学综合题
专题十 课题学习
综合复习、测试
(注:
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