译林牛津英语三年级下册Unit3 Is this your pencil.docx
- 文档编号:22814595
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:19.33KB
译林牛津英语三年级下册Unit3 Is this your pencil.docx
《译林牛津英语三年级下册Unit3 Is this your pencil.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林牛津英语三年级下册Unit3 Is this your pencil.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林牛津英语三年级下册Unit3Isthisyourpencil
课题
Unit3Isthisyourpencil?
课时数
4
第1课时
总课时数
9
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能初步听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase
3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。
4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观。
教学重点、难点
能听懂、会读、会运用单词schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox,并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2.Presentation
Step3While-reading
Step4Homework
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
Ss:
Hello,MissLi.
T:
Youaregoodboysandgirls.Sodon’ttalkinclass,OK?
Ss:
OK,MissLi.
Singasong“Don’ttalk,Tom!
”
T:
Great!
Let’ssingasong,girlssingTim’spart,boyssingTom’spart.Let’sPK!
教授一般疑问句Isthis/that...及肯定回答Yes,itis和否定回答No,itisn’t.
a.Freetalk
T:
Look!
What’sthis?
(拿一本学生的英语书)
Ss:
It’sabook.
T:
IsthisanEnglishbook?
Ss:
Yes
T:
What’sthat?
(拿一本学生的语文或数学书)
Ss:
It’sabook,too.
T:
IsthatanEnglishbook?
Ss:
No.
b.教授句型
出示句型---
一般疑问句:
Isthis/thata/an...?
肯定回答:
Yes,itis.
否定回答:
No,itisn’t.
老师出示所学单词卡片进行操练
PPT出示图片,根据图片同桌练习句型
c.Freetalk
T:
xxx.IsthisyourEnglishbook?
S1:
No,itisn’t.
T:
Oh,xxx.IsthisyourEnglishbook?
S2:
Yes,itis.
T:
Boysandgirls,isthishis/herbook?
Ss:
Yes,itis.
T:
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
d.教授句型
出示句子----
一般疑问句:
Isthis/thatyour/his/her...?
回答:
Yes,itis.No,itisn’t.
PPT出示图片,根据图片同桌练习句型(√--Yes×No)
教授词汇
T:
Isthisyourrubber?
S:
Yesitis.
T:
Whatelsedoyouhaveonyourdesk?
S:
....
教授词汇:
ruler,pencil
Showaschoolbagandaskstudent:
T:
What’sthis?
...Yes,it’saschoolbag.
教授schoolbagschool+bag=schoolbag
比较hot+dog=hotdog
T:
What’sinmyschoolbag?
xxx,pleasecomehereandopenit.Touch,takeoutandsay!
S:
...教授pencilcase,pen,crayon.
Readwords-highandlowvoice.
拼读
老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品,让学生大声说。
Practice
出示模板:
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa...
A:
Isthis/thatyour/his/her...?
B:
Yes,itis/No,itisn’t.A:
Hereyouare.B.Thankyou.
T:
Now,collectyourstationariesinagroup.
T:
Look!
Mikeisnervous.Let’swatchthecartoonandanswerthequestions:
1.WhatisMikelookingfor?
2.Didhefindoutatlast?
a..Watchthecartoonandanswer
b.Readafterit.
c.Readinagroup
1.coppynewwords3+1
2.Readstorytime
课题
Isthisyourpencil?
课时数
4
第2课时
总课时数
10
教学目标
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox
3.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
教学重点、难点
1.能初步听懂、会说、会运用句型where’s…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2.Revision
Step3While-reading
Step4Homework
Greetingandfreetalk
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Hello/Hi!
/Howareyou?
S:
Hello/Hi/Fine,thankyou.
T:
What’sthis/that?
(手指着学生的文具)
S:
It’sapen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase...
T:
Isthisyour/his/her...?
S:
Yesitis/No,itisn’t.
Gametime
a.Guesstime
T:
Look,Ihaveanewschoolbag.Pleaseguess,What’sinit?
请一位内容掌握的较好的同学到前面掏,让同学们猜他摸到的,回答正确的小组加分。
Ss:
Isthatapen,...?
S1:
No,itisn’t.
Ss:
Isthata...?
S1:
Yes,itis.
事先把个别学生的文具也放进书包里,猜正确后,进行插入式问答。
T:
Thisisn’tmypencilcase.Isthisyour...?
S2:
Yes,itis./No,itisn’t.
T:
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
b.Magiceyes
T:
Now,let’splayanothergame.-magiceyes.(快速闪现图片)
S:
pen,pencil...
c.Spelltime
呈现所有文具在一起的图片和相应的词汇,练习拼读。
2.Reviewstorytime
T:
Mike’sfriendsareveryhelpful.TheylookforhispencilforMike.Let’sreadthestorytime.
1)readafterthetape
2)actout
T:
YangLingisverynice.Ihopeeveryonecanbehelpfultoyourclassmates.
T:
Look!
What’sthisinEnglish?
呈现图片-午餐盒
Watchthecartoonandanswerthequestion.
S:
It’salunchbox.
教授lunchbox
b.Watchthecartoonagainandanswerthequestions.
What’sthemeaningof“Where”?
什么B.哪里C为什么
Where’sSam’slunchbox?
A.It’soverthere.B.It’shere.
3)What’sinSam’slunchbox?
A.piesB.BobbyC.cakes
4)WillBobbyeatcake?
A.YesB.No
T:
Bobbydoesn’twantthecake.Why?
S:
...
c.Watchthecartoonagainandrepeatthesentences:
d.Showtime
1.Recitestorytime
2.Readcartoontime
3.Recitenewwordsandwrite
课题
Isthisyourpencil?
课时数
4
第3课时
总课时数
11
教学目标
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:
schoolbag,pen,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox
3.能掌握字母r在单词中的发音。
4.拓展单词has和have,学生能初步听懂和读懂小诗。
教学重点、难点
拓展单词has,学生能初步听懂和读懂小诗。
拓展have让学生初步理解和has的区别。
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2.Revision
Step3While-reading
Step4Homework
1.Singasong
T:
Let’slistentoasong--“Penandpencil”
2.Greetingandfreetalk
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss...
T:
Lookatmynewruler/pen...(拿出提前准备的文具)
S1:
It’snice/great./Hownice/Great.
T:
Whatcolourismyruler/pen...?
S1:
It’s...
Makeadialogue
T:
Now,openyourschoolbagandpencilcase,talkaboutyourstationarieswithyourfriend.模仿师生对话,生生进行对话交流。
Showthedialogue.
Gametime
T:
Good!
Youhavesonicestationaries.Letmeseeyournicestationaries.Putitupquicklywhenisaythestationary.老师说文具类英语单词,学生迅速反应并把相关文具举高。
Reviewcartoontime
T:
What’sthis?
呈现饭盒
Ss:
It’salunchbox.
T:
Where’sSam’slunchboxandwhat’sinit?
S:
...
T:
OK.Let’sreviewthecartoontime.
a.Readaftertape.
b.Actout
T:
Youdidwell.Look!
It’sarobot.
图片下方出示robot.
T:
Whatcolouristhisrobot?
Ss:
It’sred.
2.robot前呈现red
我们还学了哪些单词带r字母的呢?
Ss:
rulerrubberrun…
教授字母r的发音
出示r:
rulerrubberrun…
跟读单词
学单词have和has
T:
IhaveanicerobotDoyouhave?
出示have跟读,开火车读
T:
Yes.Hehasarobot,too.
出示has跟读,开火车读
*Learningtip:
两者意思是相同的,都表示有,但have用于第一人称(I,we),第二人称(you),及第三人称复数(they)或复数名词;has用于第三人称单数(he,she,it)或单数名词。
Studythesentence
T:
Myrobothassomestationaries.Whatarethey?
Listenandanswer
Readafterit.
1.ReciteCartoontime.
2.ReadSoundtime
课题
Isthisyourpencil?
课时数
4
第4课时
总课时数
12
教学目标
1.熟练掌握文具类单词。
2.熟练掌握:
Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?
Yes,itis.No,itisn’t.
3.学生能会唱本单元歌谣《Aruler》。
4.能初步理解单词floor和介词on,beside,读懂歌词的含义。
教学重点、难点
1.学生能会唱本单元歌谣《Aruler》。
2.能初步理解单词floor和介词on,beside,读懂歌词的含义。
教学准备
录音、实物、图片
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2.Revision
和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名
立刀旁:
到、刚
例:
我已经长大了。
小树已经发芽了。
Step3While-reading
雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)
3、反义词(括号里是学写过的字)
一份报一堆果一个果一句话一棵树
双人旁:
得、往、很
和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀蒙蒙细雨古往今来
(星)(机)(姐)(玩)(明)(唱)(意)(问)(早)(秀)(她)(岁)Step4Consolidation
很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路
1.Greeting
T:
Classbegins!
Ss:
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
Singasong---”Penandpencil”
Singthesongtogether
Playagame
T:
Showmeyournicestationaries.ListencarefullyandputupthestationarywhatIsaid.Areyouready?
Youhaveablackpen.
ReviewSoundTime
a.T:
Boysandgirls,let’sreadSoundtimewiththetape.
回顾r的发音和规律,练习读句子。
T:
Now,readinagroup.
听歌曲
T:
Now,let’senjoyarhyme.
教授歌曲
出示图片,介绍人物
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
S:
Icanseeagirlandaman.Adoor,aruler...
T:
Yes.ThisisMrFuller.
ReadMrFullerwithteacher.
Comparewithruler.
T:
Where’sruler?
呈现floor和door
出示It’sonthefloor,在...上面
Justbesidethedoor.在...旁边
Learningtip:
just就,就是,有加强语气的作用。
T:
Ok.Let’slearnthisrhymenow.ItsnameisAruler.
出示歌名,出示歌词,逐句跟唱,齐唱
复习单词
T:
Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词
复习课文
T:
Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.
Doexercises
T:
Openyourexercisebook.完成补充习题的练习
4.T:
OpenyourbookonP23andtickit.
老师引导学生完成。
Step5Homework
SaytheRhymetime
2.Finishtheexercises
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林牛津英语三年级下册Unit3 Is this your pencil 牛津 英语 三年级 下册 Unit3