人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》精品教案.docx
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人教部编版二年级道德与法治下册第5课《健康游戏我常玩》精品教案
人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第一课时教学设计
课题
健康游戏我常玩第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标:
体验游戏带来的乐趣,明白学习生活需要游戏的调剂。
2、能力目标:
提高对游戏的辨别能力,能够自觉抵制不良游戏的诱惑。
3、知识目标:
学会辨别游戏,知道游戏的作用,能够合理安排学习时间和游戏时间。
重点
游戏诊断会。
难点
游戏诊断会。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、游戏:
鸡蛋、小鸡、凤凰。
2、小采访:
玩了这个游戏以后,你感觉怎么样?
3、学生谈自己的游戏感受。
4、师总结并导入:
其实啊,在游戏当中,输赢并不重要,重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。
无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰,我们都是最棒的!
思考。
导入新课。
讲授新课
一、什么游戏我常玩。
1、游戏有魔力:
游戏是有魔力的,能让我们的生活变得轻松起来,让我们的心情变得愉快起来,那么,你平时都玩哪些游戏呢?
2、活动:
你说我说
你最近常玩哪些游戏?
你为什么喜欢玩这些游戏呢?
3、让学生分享表达,并展示:
(1)我常玩手机游戏,有些手机游戏真好玩,又刺激又新奇,设计手机游戏的人太厉害了!
(2)我常和小朋友们捉迷藏,蒙上眼睛去找他们简直太刺激了,每次找到以后都很有成就感!
(3)我常去公园荡秋千,我每次都能荡得很高,好像要飞起来一样。
(4)我常和智远一起下棋,下棋可以让我们变得更加聪明。
而且,智远真是一个高手,和他下棋太有挑战性了。
4、师提问:
你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗?
5、学生回答:
跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。
二、游戏诊断会。
1、林泽的疑惑:
今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客,表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏,妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。
表哥玩的游戏可真酷,真好玩啊。
我跟妈妈说我也想玩,但是妈妈却不让我玩,为什么呢?
2、动动小脑筋:
所有的游戏都是健康有益的吗?
我们应该玩哪些游戏,不玩哪些游戏呢?
3、活动:
游戏诊断会。
(1)张小紫:
①张小紫说,户外运动绿色健康,最适合我们玩了,我们应该多参加户外运动。
②思考:
你赞同张小紫说的话吗?
③学生回答并总结:
户外运动确实绿色健康,但是在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢!
④温馨提示:
户外运动绿色健康,但是要注意安全喔!
参加户外运动的时候需要有大人陪同,并做好充分的准备工作哦!
(2)李泽林:
①李泽林说,球类游戏能增强我们的体质和反映的速度,我们应该多参加球类游戏和球类运动。
②思考:
你赞同李泽林说的话吗?
③学生回答并总结:
球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力,是一种绿色健康的游戏,很适合我们玩。
但是也有可能因为没有注意而受伤。
④温馨提示:
我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋,做好热身运动,避免拉伤哦!
(3)王茵茵:
①王茵茵说,电脑游戏新鲜刺激,而且很酷,我很喜欢。
②思考:
你赞同王茵茵说的话吗?
③学生回答并总结:
有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力,但是也有很多的游戏是我们不能玩的。
④新闻展播:
游戏主播诱导消费,小学生一天打赏7000元。
⑤温馨提示:
长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降,并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。
所以,尽量不要玩电脑游戏。
(4)赵阳阳:
①赵阳阳说,解九连环游戏益智有趣,我们可以经常玩,这是对我们有好处的。
②思考:
你赞同赵阳阳说的话吗?
③学生回答并总结:
九连环是非物质文化遗产,不仅有趣,还有利于开发智力。
但是所有的游戏都不能沉迷。
④温馨提示:
玩游戏要适度,不能沉迷于游戏,否则,好游戏都会变成怀游戏的。
尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦!
4、我们一起来总结:
(1)提问:
玩游戏需要注意些什么呢?
(2)我们要选择健康、安全的游戏,并且不能沉迷于游戏,要安排好学习和玩游戏的时间。
5、师:
通过这次游戏诊断会的交流,我们的通学生都成了一名游戏小医生了,那么,现在让我们一起来分一分,看看哪些游戏我们能玩,哪些游戏我们不能玩吧!
6、活动:
分一分、贴一贴。
三、小结。
1、师:
同学们都非常棒,都能够正确选择健康安全的游戏。
那么现在,让我们跟着视频,我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧!
2、播放视频《小游戏》。
3、总结提高:
同学们,我们在平时的生活当中,一定要安排好学习和游戏的时间,做到劳逸结合哦!
4、课后作业:
请你为你的一天作出安排,哪些时间要学习,哪些时间要玩耍!
活动、分享、表达。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
对游戏问题进行诊断、分析、总结。
思考并回答问
通过新闻进行思考。
思考并回答问题。
思考并总结。
对游戏进行分类。
通过课前游戏让学生明白游戏有魔力,即游戏带来的好处,从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏,并说明自己为什么喜欢这些游戏。
说完自己常玩的游戏以后,再分享小伙伴们常玩的游戏,从而对儿童游戏有一定的了解。
先通过林泽的疑惑,引出为什么有的游戏妈妈不让玩的问题,从而让学生通过游戏诊断会去思考和诊断,辨析清楚哪些游戏能玩,哪些游戏不能玩。
通过思考、回答、总结的方式,去思考、分析游戏应该注意的事项。
网络游戏的问题是值得关注的问题,因此着重通过新闻来向学生讲解网络游戏的危害,引导学生正确对待网络游戏。
分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进行总结提升。
并通过分一分环节加强学生对游戏的选择能力。
课堂小结
我们在平常的生活当中,不仅要选择健康安全的优秀,还要合理安排学习和游戏的时间,做到劳逸结合哦!
总结提升
板书
健康游戏我常玩
1、什么游戏我常玩;
2、游戏诊断会
人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第二课时教学设计
课题
健康游戏我常玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标:
体验不同的玩伴所带来的不同的游戏乐趣。
2、能力目标:
能够根据主客观因素,选择合适的游戏。
3、知识目标:
懂得玩游戏需要考虑一些客观因素,知道天气、玩伴、环境对游戏的影响。
重点
玩游戏需要考虑一些实际情况。
难点
不同的伙伴、环境游戏的体验不同。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、新闻:
《6岁男童滑梯上跌落致骨折》
2、导入语:
玩滑梯是一个健康有趣的游戏,但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。
所以,即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些实际情况喔!
观看新闻。
导入新课。
讲授新课
一、说一说,你最想玩的游戏。
1、说一说:
假如我们现在一起去玩游戏,你最想玩的游戏是什么?
2、学生回答:
(1)我想要玩华容道。
(2)我想打羽毛球。
(3)我想玩跳皮筋。
二、找一找:
游戏小伙伴。
1、找一找:
你想玩的游戏需要小伙伴吗?
你想要找谁搭档呢?
为什么?
2、学生回答:
(1)我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的游戏,我很想玩,但是我不会,我希望能找一个会玩华容道的小伙伴教我一下。
(2)我刚学打羽毛球一个星期,打羽毛球简直太有趣了,但是我技术还并不是很好,我希望找一个跟我技术差不多的小伙帮陪我一起玩。
我听过彬彬这两个星期也在学打羽毛球。
(3)我们班的女生可喜欢玩跳皮筋了,我很想和林琳一组,她可厉害了,跟她一组我们准能赢!
三、想一想:
你想要的游戏需要什么样的场地。
1、想一想:
你想玩的游戏,需要什么样的场地?
2、学生回答:
(1)华容道是一个简单的益智游戏,我们只需要在教室的座位上就可以玩了。
(2)打羽毛球要在室外球场,如果有羽毛球场就最好了。
可不能在教室里打,地方不够。
(3)跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去跳,而且要远离积水、有沙子的地方,否则很容易会滑倒。
3、分一分:
哪些游戏适合在室外玩,哪些游戏适合在室内玩?
4、总结:
我们在玩游戏的时候,一定要先选择好合适的场地。
四、看谁最细心。
1、提问:
在玩游戏的时候,除了要考虑场地以外,还有其他的注意事项吗?
我们一起来看看他们应该怎么办吧!
2、医生说我最近不能剧烈运动,我可以玩什么游戏呢?
(回答:
下棋、华容道、翻花绳等。
)
3、今天有霾,但是我想要出去踢足球。
(学生回答:
霾会影响我们的身体健康,有霾的天气我们还是在室内游戏比较好。
)
4、哎呀,雨停了,我们赶紧去玩跳皮筋吧!
(学生回答:
雨刚停,地面湿滑,不适合玩跳皮筋喔,要等地面干了才好。
)
5、温馨提示:
在选择游戏的时候,不仅要考虑场地的选择,还要考虑我们的身体状况和天气情况,这样才能选择到合适的游戏喔。
五、选个游戏玩一玩。
1、游戏:
照镜子。
2、小采访:
在刚才的游戏环节当中,你和不同的小伙伴玩了同样的游戏,你的感受是一样的吗?
3、学生回答:
君君反应好快,每个人和他玩都是他赢的,真厉害。
相反,晓晓基本上的都是输的,所以,跟晓晓玩比较轻松,跟君君玩很紧张,总是要打起十万分精神。
六、分享会。
1、分享会:
回忆一下,同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉一样吗?
请你和我们分享一下吧!
2、学生回答:
(1)上周美术老师教了我们制作手工房子,但是我总是制作失败,后来有了琳琳的大军的帮忙,我们终于做出了漂亮的房子,还得到了美术老师的夸奖。
(2)我第一次跟金子样打球,发现他真是高手呀!
(3)李铭会玩很多的益智游戏,华容道就是他教会我的,他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游戏。
(4)黄潇潇很会玩翻花绳,我跟她一起玩学到了好多的方法,后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢。
(5)平时玩捉迷藏都是小区里玩,有一次下雨,我们在家里玩了捉迷藏,我把被子叠好平躺在被子下面,一直都没有被找到,太有趣了,我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。
3、思考:
通过这次的分享,你发现了什么呢?
4、总结:
我发现:
同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉还不一样呢!
5、师:
选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴,在玩耍的过程当中注意好安全,我们一定能享受到游戏的快乐。
现在,就让我们跟随视频,一起来体验一下游戏的快乐吧!
6、播放视频《玩游戏》。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并进行分类。
思考并回答问题。
游戏并表达感受。
回忆并分享。
总结。
本节课的主题是“选个游戏玩一玩”。
既然要选个游戏玩一玩,那么首先应该让学生思考什么游戏最想玩。
然后再思考找谁一起玩。
接着才是考虑一些实际情况,比如场地、天气等等的注意事项。
先让学生想一想游戏需要的场地,分清室内游戏和室外游戏,再启发学生去思考其他需要注意的事项。
考虑好了游戏需要注意的实际情况以后,让学生来玩一个游戏,并且在游戏过程当中交换玩伴,跟不同的人玩同样的游戏,接着通过小采访环节,采访学生的感受,总结出不用的人、环境中玩同样的游戏,感受也是不同的。
课堂小结
选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴,在玩耍的过程当中注意好安全,我们一定能享受到游戏的快乐。
现在,就让我们跟随视频,一起来体验一下游戏的快乐吧!
总结提升
板书
选个游戏玩一玩
《健康游戏我常玩》
本节内容主要是给同学们介绍一些健康安全的游戏,并提醒同学们学会分辨有益和有害的游戏,多玩健康安全的游戏。
【知识与能力目标】
(1)了解一些新游戏;
(2)能够分辨有益和有害的游戏。
【过程与方法目标】
(1)通过游戏感受和同伴的合作的方法;
(2)通过分辨有益和有害的游戏,学会分辨事物的方法。
【情感态度价值观目标】
让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏,远离危险有害的游戏;
【教学重点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏。
【教学难点】
让同学们学会分辨有益和有害的游戏,并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
3、四季的形成。
教师准备:
气球、奖品、多媒体课件等。
【导入新课】
询问同学们平时都玩什么游戏,导入新课。
【讲授新课】
板书:
常玩的游戏
师:
同学们都玩过游戏,那大家平时都喜欢玩什么游戏呢?
我们可以分享一下。
生:
我喜欢和爸爸一起下象棋
生:
我喜欢玩王者荣耀
生:
我喜欢玩搭积木
生:
我喜欢下课的时候玩跳方格
师:
那你们为什么喜欢这些游戏呢?
生:
可以和爸爸在一起
生:
很有趣
生:
和大家在一起玩很开心
师总结:
大家都有自己的喜欢的游戏,那么咱们今天就先来玩一个游戏,叫“背对背夹气球”,游戏规则是,两人一组,背对背夹气球,一次三组,到达终点时间最短的一组获胜。
到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。
板书:
游戏
游戏结束,进行颁奖,老师总结。
师:
同学们玩玩这个游戏有什么感受呢?
生:
我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力
生:
我觉得这不止需要力量,也很需要智力,要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。
生:
我觉得挺好玩的,动起来很有趣
师:
同学们说的都很好,这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契,也能动脑思考怎样保护好气球,而且还能让我们运动起来。
所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。
游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的,那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢?
老师展示一些游戏,让同学们分辨。
游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。
老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏,不能玩危险有害的游戏。
师:
同学们要多玩健康安全的游戏,在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏,希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏,体会游戏中的快乐。
【课堂小结】
本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏,在课上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力,给同学们提供了一项健康安全游戏的例子。
在课程后半部分,老师尝试让同学们分辨有益和有害的游戏,这对同学们来说是很重要的。
略。
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