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中小学校园安全问题研究
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中小学校园安全问题研究
摘要:
近年来我国中小学校面临的安全形势不容乐观,主要安全问题类型包括重大安全事故、违法犯罪行为以及学生自身的心理问题等,中小学生作为校园安全问题的潜在被害人面临很大的风险。
从被害预防的角度来说,安全教育可以成为犯罪预防的一种手段,因此加强校园安全教育建设势在必行。
但目前我国校园安全教育还存在形式单一、内容单薄、学校重视不足、教师进行安全教育能力不强、安全教育缺乏延续性和系统性等问题,应从开设专门安全教育课程、丰富安全教育内容、分学段开展安全教育、拓宽安全教育形式、加强对学校管理者和教师的安全教育培训、建立政府、社会、学校、家庭联动的安全教育模式等方面进行完善。
关键词:
中小学;校园安全;研究
一、引言
在社会和经济不断的变化的时代,校园安全问题成了民众所关心和常常提及的问题,孩子的各种安全都关系到各家各户的幸福安康,因为他们将是国家未来的希望和未来,同时也影响着教育事业的发展健康方向,造成一定的社会影响力。
校园安全问题一直以来都是国家政府和各级人民所关系的重点,也一直为学校工作的重中之重,校园安全事件呈现出多发态势,给社会、学校、家庭带来惨痛的教训和不可弥补的损失。
近年来随着经济和国民教育的发展,学校社会的发展变得快速起来,和外界的联系也开始慢慢的变深了,从而会引发许多矛盾严重的还威胁到学生的安全。
中小学生的自我观念不够健全,心智和自我防范意识也是相当的弱,所以中小学的校园中常会有安全问题的出现。
本论文的研究着眼于目前我国校园安全问题的研究,完善我国的校园安全防控,让社会人民对目前我国中小学校园安全问题的全面认识和整体把握,根据大多数教育工作者和社会各行各业人才的集思广益,收集了一些可以减少中小学校园安全事故发生的建议,最终为全社会共同参与校园安全问题的解决建设奠定理论基础。
站在前人的研究成果之上,从各个层面对中小学校园安全问题进行深层剖析,试图找到具体解决问题的理论,摆脱“大框架”的尴尬境地,对校园安全问题理论尽一份力,同时能为校园安全问题防控实践活动的开展有些许帮助。
二、中小学校园安全的基本理论
(一)什么是校园安全
从大层面的方向来讲,校园安全就是说学校里面的老师和学生在学校期间的自身安全和财产安全。
而会产生校园安全问题的两个因素有外部和内在因素,外来入侵和自然灾害这两个因素是外部的;内部因素便是安全事故、校园暴力。
中小学校园安全主要是保障学生、教师、学校的安全,通过实施安全管理手段,来减少事故的发生,从根源上遏制、减少钱财方面的损失,为学校中的老师同学打造一个健康安全的生活环境。
为学生提供安全的校园内外环境是校园安全的一部分,学校要不定期的实施安全教育活动,防范犯罪事件发生,有一个合理规范的安全准则,可以更好的进行营造和监督建造符合校园安全的环境,完善安全事故处置规程等可以降低中小学校出现安全问题的风险。
(二)中小学校园安全问题现状分析
中小学校由于都是一些没有成年的学生,所以一直都是校园安全事故出现的高发场所,这样年纪的他们正是喜欢玩闹的时候,活动的范围大,精力也相当的旺盛,保护自己的能力和一些安全防范意识都没有,还没有成熟考虑事情也完全的不想后果,没有成年人遇事冷静果敢的他们,还没有正确预见行为后果的能力和应对问题的能力,所以他们相当容易受到自己和他人的伤害。
特别是最近几年里,中小学校园里常常的会发生各种的安全事故,有时候严重到危及孩子的生命安全。
不少在学校发生的安全事故都会给孩子的亲属和家庭带来毁灭性的打击,多数父母会一直沉浸在悲伤中不能自拔。
这种事件的频繁发生会让家长对学校不放心,还会对社会造成一定的恐慌影响。
校园的形象会被这些事件破坏掉,本应该是学生发展智力和社交能力的场所,会被蒙上一层不好的阴影,这些都值得社会和教育界进行警醒,应引起各界人士的重视和高度的关注。
寻找校园内存在的问题并进行解决,完善中小学校园安全保障系统,才能促进和谐校园建设和学校的长远发展,不断的在教训中吸取经验,达到长治久安的目的。
(三)常见的校园安全问题和产生原因
通过调查发现,校园安全问题主要包括校内安全事件和校外安全事件。
主要表现有以下几个方面:
一是学校宿舍安全事故。
大部分的需要的开支方面比较的大,但是又没有政府的支持和社会的捐赠,导致学校没有办法更新校园设施。
只能继续使用老化了的供电线路和设施来节省开支,而且消防器材没有做到配备齐全,绝大多数的师生对消防方面的知识了解的不够全面,在发生火情后也做不到正确的逃生和防护。
更加让人惊讶的是,在学校明令禁止的情况下,仍然使用一些易燃易爆的危险物品,存在严重的安全隐患。
二是交通事故。
据了解,大多数的学生本身就缺乏安全意识,过马路的时候不走人行道,随意横过马路、跳跃横栏;还有很多家长开车接送学生时,也不按要求停靠车辆,乱窜、乱停,对自己和孩子的人身安全都不放在心上。
三是校园暴力频发。
有些学校安全保卫制度不健全,安保人员不专业,在防范方面也没有没有具体的措施,所以不法之徒可以轻易的对学生进行蛊惑,使他们拉帮结派打架斗殴。
有的学生不会进行合理的消费,进行偷盗、抢劫,校园中还有一些老师对学生进行随意的体罚,也存在一些安全问题。
四是食品卫生事故。
有的学校会把食堂包给一些商家进行赚钱。
有的店家素质比较的低,以次充好,卖的东西质量卫生方面都不合格,再加上有些学校食堂基础设施落后,学生食物中毒现象也时常会发生。
五是自然灾害事故。
一方面,中小学生年龄较小,缺乏自我保护能力;另一方面,学校没有进行过这一方面的安全教育,所以在遇到暴风雨、山洪、地震、火灾等突发事故,学生一时间无法采取相关措施保护自己。
(四)简析国外校园安全问题的防控
国外的中小学校园安全防控远远早于我国,校园安全控相关措施相对来说要完善很多,给我国中小学校园安全防控的建设留下提供了许多先进经验。
英国是世界上最早关注校园安全问题的国家之一,对于校园安全问题的研究已经有几百年的历史了,它也各国普遍认可其完善的校园安全保障体系。
英国的校园立法特别重视行政机关的责任,一旦发生安全事件,地方教育当局要承担主要责任。
此外,英国的立法比较细致,会根据不同类型的学校要求负担不同的责任。
在韩国,法律规定学校安全协议会为校园安全事故的主要处理机构,在校园安全事故中承担大部分的责任,因此颁布的校园安全法律主要涉及校园内设施设备的完善,主要有三部:
以降低校园安全事故为目的而颁布的《安全教育计划》、以完善校园基础设施设备为目的而制定的《促进校园设备安全法》和以提高儿童游戏涉水安全标准的《安全标准提高计划》。
日本将学生安全问题写入了《宪法》,在校园安全立法时要求全面保障校园安全,在2006年正式制定了完整成文的《校园安全法》对中小学校的校园管理制度、安保组织、校园安全防护中各个主体的义务和责任等做了比较完整的规定。
不仅如此,日本还注重随着新情况的出现重新规划和改善其防护措施,不断的出台新的法律法规以完善校园安全法律体系。
(五)完善校园安全问题解决的方法
1.从学校方面入手
对学校的师生进行严格的安全教育,让他们树立积极的防范意识。
从思想的层面进行考虑,加强中小学生自身思想的防范意识,是减少校园安全事件发生的前提。
这要求对事故会发生的情况进行合理真实的预见和想象。
有洞悉安全事故发生的敏锐直觉,还要有及时解决伤害出现的主动性,有了这些意识,可以在校园进行合理有效的防御行动,也可以在事故发生后合理及时的进行应急措施。
把事故出现的伤害降低到最小化。
因为学生是整个事故的直接受害者,所以防范意识不单是针对教职工,更是针对学生的。
中小学校园安全中,心理安全也是它的重要组成部分。
因为心理问题发生的校园安全事故出现的也不在少数,还有不少伤害事故都会给学生造成心理疾病,都体现了心理安全构建、推进心理育人工程、普及心理知识的重要性。
对学生的心理定期做一个诊查,能及时对学会生的心理健康进行一个了解,尽早发现和解决学生存在的心理问题,预防伤害的发生;还要有对经历伤害可能会有心理阴影的学生进行一对一的心理辅导,做到及时疏导治疗。
比如像在福建南平小学发生的惨案中活下来的学生中,肯定有很多学生的心理留下了可怕的阴影,这个时候心理辅导的重要性就体现出来了。
学生及时进行了心理检测和辅导治疗,就不会对以后的学习和生活造成影响
学校的需要聘请专业的保安团队,把安保工作要落到实处,他们的专业知识丰富、专业技能扎实,才能够迅速应对突发状况,并且这些安保人员还要有配备专业的警戒设备,这样才能在执勤过程中能够完成本职工作。
关于校外人员入校登记制度学校应该进行合理的完善,禁止社会人员无缘由的进入校园。
在外来人员要求进入校园的时候,安保人员要问清缘由,在确保安全性的前提下办理登记手续进入校园。
控制和禁止校外车辆进入,对易燃易爆的危险品进行严格的管控,禁止一切的人员带入中小学校园中。
学校需要对中小学校园设备进行排查与维护。
校园里的消防器材要一定要定期检查,把那些损坏失效的灭火器及时进行更换,维修被破坏的安全标志。
每天对校园里的电线线路进行检查维修也是降低事故发生的重点工作,保证学校电力设备使用的安全。
学校还需要对体育器械和实验工具进行安全检查,维护中小学生的课堂安全。
为学生上下学的交通安全做出保障,学校需要对校园周边的交通状况进行一个全方面的了解。
学校需要组织教师了解学生上下学的交通方式、交通线路和公路车辆状况,通过交通部门的协助,可以对学生的交通情况进行深入排查,减少交通安全隐患的发生。
2.从社会层面入手
在我国处于经济社会转型的发展阶段,会出现发生一系列的经济和社会方面的问题,社会中各种不公平的现象也出现凸显,道德冲突和价值观变异等问题频繁发生。
为了赚取大量的金钱,往往有一些商家会做一些违背良心的事,把不符合出售标准的产品售卖给学生,“毒校服”就是这样的例子。
还有就是学生在社会中是属于弱势群体的,没有安全意识和是非观念,常常容易被不法分子盯上,学校的人员密集,治安保护系统不够完善,是犯罪行为最容易发生的场所,还有大量的不法分子会把中小学校作为犯罪地点,制造校园恐怖事件。
除了这个以外,互联网的兴起,大量不法的信息会得到快速的传播,而学生就能通过互联网了解这类信息,其中既有促进身心健康发展的有益信息,也有宣扬暴力、危害他人的不良信息。
不少中小学生的思想会受到不良信息的影响,在和老师或同学产生矛盾的时候容易采取暴力手段,危害教师或同学的安全,造成校园安全事故的发生。
三、解决中小学校园安全问题的意义
(一)解决校园安全问题,为学生成长提供安全的环境
学生在学校的安全问题是每个家长最关心的问题。
青少年是家庭和国家的未来,他们本应该健康快乐的成长,成为国家的栋梁,未来社会的支柱。
但是在校园里充斥着各种意外伤害,稍不注意就很容易使他们遭受死亡、伤残等身心痛苦,这将是家庭、社会和国家的损失。
做好中小学的校园安全防控,能够增强学校的管理能力、应对和解决危机的能力,从而减少校园安全事故的发生,减小学生在学校受到伤害的机率,为学生的成长、学习提供一个安全的环境。
(二)解决校园安全问题,推动建设“和谐校园”
校园安全事故发生在学校里面的比较多,安全和谐的校园环境是保障学校教书育人重要因素。
“和谐校园”应该是校园内人、物、环境的全面和谐。
首先,完善校园安全防控注重提升教职工和学生处理和应对校园危机的能力,尤其注重提升学生的安全防范意识和自身的保护能力,可以实现校园内人的和谐。
其次,校园安全防控建设能够促进学校在校园硬件设施和教育教学规章制度、组织管理软件设施等方面的完善,从而促进教育教学活动的有效开展,达到校园内物的和谐。
最后,完善校园安全防控建设有利于整顿校园内部及周边复杂的社会因素以消除不安全因素,还可以减少校园危机事故的发生概率,实现校园环境的和谐。
(三)解决校园安全问题,促进社会主义和谐社会
建设社会安全是社会主义和谐社会的应有之义,经常发生校园安全问题对社会的安全和稳定构成很大的威胁。
完善校园安全防控能实现学校管理机制和管理方式的提升,增强校园对安全事件的防控能力,减少校园安全事件的发生,保证学生的安全进而能够促进学生的健康成长、学校的长远发展,构建和谐校园。
从更深层次上来说,完善校园安全防控将有利于学生成长成才,为我国的社会主义事业提供人才力量;校园安全防控还能促进学校、家庭和社会的良好沟通关系,减少社会的不安定因素,加快社会主义和谐社会建设进程。
结论
在发生过的中小学校园伤害事件中,我们可以看出有许多事故的发生是可以预防和避免的,通过对师生进行安全教育等措施,可以提高中小学生在自我保护和防范方面的意识,学校在安全教育和管理方面的意识加强,可以提高教师职业道德素质,还能增强法律意识等等;大多数事件会有许多不可预知的因素,比如突然发生、扩散的快、波及到的地方广,还有就是难以预料,所以任何的防范措施不可能说是万无一失,但是能尽量的降低伤害,运用有效的手段控制事态,迅速找出事故发生的原因,及时进行化解,还要对事故发生后的各种问题处理得当,对被伤害者和家属进行妥善的安抚,为减少这类相似事件的发生进行校园安全保障体系的调整。
总之,中小学校园伤害事件发生是有多方面原因的,在预防和避免这类事件发生的道路上,学校加大校园安全保障体系和社会监督是不可缺失的,这是一条任重道远又不得不坚持走下去的路。
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致谢
在此时论文即将完成之际,我首先要向敬爱的导师XXX老师致以最诚挚的感谢。
在我的大学生涯里,每当我遭受各种挫折的时,X老师总能及时给予我百分百的耐心,帮我排忧解难。
在学习和生活中,X老师也对我照顾有加,不仅学习上时常督处,更是在日常生活中亦师亦友。
在与X老师朝夕相处的过程中,我从X老师身上感受到了严谨的学习态度以及良好的生活作风,这一切都让我受益匪浅,在以后的日常生活中将会给我正确的指引。
其次,非常感谢我那年迈的父母,感谢他们在我大学期间的精神和物质上的支持。
让我无后顾之忧的踏上求学之路。
非常感谢同学、朋友们在我论文撰写期间的帮助,最后非常感谢我的母校XXXXXX对我的培养,希望在以后的日子里母校能越来越好。
我想整个大学阶段是我整个求学路上最为充实的一段时期,老师的教导,同学的帮助。
或许以后每次想起都会热泪盈眶。
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